八年級(jí)上冊期中試題

1、秀水中學(xué)八年級(jí)語文上冊期中模擬測試卷一、語言的積累與運(yùn)用（14分1選出加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)（2分）（）A陡坡（du） 潰?。╧u）寒噤（jn） 提防（t） B和諧（xi） 仄（z）歪箱篋（qi） 震悚（sng） C間歇（jin） 迫擊炮（p） 琉璃（li） 瞥見（pi） D粗拙（zhu） 尷尬（g） 黏（zhn）性 骷髏（lu） 2下面詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，在下面畫一橫線，然后改正。（2分） 銳不可擋張皇失措蕩然無存微不足道大廳廣眾同舟共濟(jì)因地治宜長途拔涉 改正：_ _ _ _ _3根據(jù)后面提示，在具體的語境中正確地填寫詞語。（2分） 這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親（）。

2、失業(yè)在家 因而，父親明明該高興，卻露出些（）的笑。神色、態(tài)度不自然 他死時(shí)，前來（）的人非常多，有不少還是從外地特地趕來的。祭奠死者并慰問家屬 他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗（）了一會(huì)。猶豫不決4如果把下面語句看作一幅照片，請你用一個(gè)詞語為其題個(gè)名。（2分） 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 題目： 5選詞填空(每詞只能用一次)（2分） 舒服興奮高興輕松

3、造屋的那些日子，父親很（）。父親的個(gè)子高，他覺得坐在臺(tái)階上很（）。 她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，（）地說道：（父親）將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很（）似的。 6寫出下面句子所表達(dá)的感情。（2分）仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！ 7、仿照下面兩句話，再寫一個(gè)句子，要求句式相同，語意連貫。（2分） 讓我們來做花的事業(yè)吧，把花香傳給別人； 讓我們來做葉的事業(yè)吧，把花頂過自己的身軀； 8、根據(jù)下面劃線句子的特點(diǎn)，再仿寫句子（2分） 課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀三國演義，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮

4、舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們可以領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義； ， 二、語文綜合性學(xué)習(xí)（6分）9、 你所在的班級(jí)開展了一次以“好店名”為主題的調(diào)查研究活動(dòng)。下面是你和班上同學(xué)搜集來的一些較有代表性的“好店名”及其簡要說明： “載人舟”鞋店名。把鞋子比喻為載人之舟。 “玉壺緣”茶葉店名?！坝駢亍背鲎悦娋洹耙黄脑谟駢亍?。 “光合作用書房”書店名。把讀書、吸收知識(shí)的活動(dòng)比喻為植物的光合作用過程。 “家和”家具店名。令人聯(lián)想到家和萬事興，聯(lián)想到“家”最重要的是親情。 “稻香村”飯店名。借用辛棄疾名句“稻花香里說豐年”。 “百草”中藥店名。讓人聯(lián)想到神農(nóng)嘗百草，聯(lián)想到該店的中草藥種類繁

5、多。 （1）你認(rèn)為好店名最突出的一個(gè)特點(diǎn)是什么？請以上述“好店名”為例加以說明。（4分） （2）班上王虹同學(xué)的舅舅待人熱情，理發(fā)技術(shù)不錯(cuò)，他在小巷深處開了一家個(gè)體小理發(fā)店，店名叫“環(huán)球高等發(fā)院”。大家都覺得這個(gè)店名不好，想幫他換個(gè)好店名。請你也幫忙擬出一個(gè)合適的店名來。（2分）三、閱讀與欣賞（一） 閱讀兒子的魚完成題目（14分） 我環(huán)顧周圍的釣魚者，一對父子引起我的注意。他們在自己的水域一聲不響地釣魚。父親抓住、接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚。兒子大概14歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的魚竿猛地一沉，差一點(diǎn)兒把他整個(gè)人拖倒了，卷

6、線軸飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，一瞬間魚線被拉出很遠(yuǎn)。 看到那魚跳出水面時(shí)，我吃驚得合不攏嘴?！八灥搅艘恢煌貂q，個(gè)頭不小?！被锇楸Ａ_悄聲對我說，“相當(dāng)罕見的品種?！?男孩冷靜地和魚進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)，但是強(qiáng)大的水流加上大魚有力的掙扎，使孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。我知道，一旦鮭魚到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。（A）孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng)。 一次、兩次、三次，男孩試著收線，但每次魚線都在最后關(guān)頭猛地向下游躥去，鮭魚顯然在盡全力向深水區(qū)靠攏。15分鐘過去了，孩子開始支持不住了，即使站在遠(yuǎn)處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊魚

7、竿。冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣，王鮭離深水區(qū)越來越近了，魚竿不停地左右扭動(dòng)。突然，孩子不見了！ 一秒鐘后，孩子從河里冒出頭來，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住魚竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅抓住魚網(wǎng)向那孩子走去。 （B）“不要！”男孩的父親對保羅說，“不要幫他。如果他需要我們的幫助，他會(huì)要求的?！?保羅點(diǎn)點(diǎn)頭，站在河岸上，手里拿著魚網(wǎng)。 不遠(yuǎn)的河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半淹沒在水中。這時(shí)候鮭魚突然改變方向，徑直躥入那片灌木叢里。我們都聽到魚線崩斷時(shí)刺耳的響聲。然而，說時(shí)遲那時(shí)快，男孩往前一撲，緊跟著鮭魚鉆進(jìn)了稠密的灌木叢。 我們?nèi)齻€(gè)大人都呆住了。（C）男孩的

8、父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼中。保羅涉水到達(dá)對岸，示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩抱著來之不易的鮭魚從樹叢里倒著退出來，努力保持著平衡。 他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一只大約14公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。 （D）男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結(jié)實(shí)后，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說：“請問我兒子吧，這

9、是他的魚！” 10.整體感悟：小說采用第一人稱手法，敘述了“兒子”捕魚的故事，細(xì)讀全文，在下面的橫線上把“兒子”捕魚的過程補(bǔ)充完整。（2分） 11.品析語言：在“兒子”與鮭魚搏斗的過程中，文章對父親進(jìn)行了多次精彩描寫，請從文章、四處中任選兩處，并結(jié)合語境作點(diǎn)賞析。（4分） 我來賞析（ ）處： 我來賞析（ ）處： 12、問題探究：（4分） 小說以“兒子的魚”為標(biāo)題有什么含義？（2分） 我的理解： 你認(rèn)為小說中的兒子是怎樣的一位男孩？（2分） 我的分析： 13、生活體驗(yàn)：生活中，你捕到過自己的“魚”嗎？請寫出你“捕魚”的經(jīng)歷和感受。（4分） 我的經(jīng)歷： 我的感受： （二）閱讀下面文章，完成下面各題

10、。（16分） 父親的信胡智慧 父親來信了，內(nèi)容非常簡單：“慧：你已經(jīng)離家歸隊(duì)多日，也沒有寫信說你平安到達(dá)，你媽非常擔(dān)心。每次歸隊(duì)后都應(yīng)先寫信。父。” 于是，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭。 到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的遼北當(dāng)兵，有了寫家書的必要。但現(xiàn)在老了點(diǎn)，當(dāng)軍官了，潛意識(shí)中總認(rèn)為與做農(nóng)民的父親無話可說，而所謂家書其實(shí)只是例行公事地報(bào)平安而已。父親卻認(rèn)真得很，不但對我每次報(bào)平安的信仔細(xì)答復(fù)，隔一段時(shí)間，還會(huì)主動(dòng)給我寫信。父親的信很短，一般不超過一頁紙，有時(shí)只有三五句話，無非是告訴我家中一切都好，要學(xué)會(huì)照顧自己等等。 父親的信是很隨意和馬虎的，有時(shí)寫信的紙好像是隨手撿來的，正面還有無關(guān)的字跡，反面才載有幾句囑托

11、。而且家中好像也沒有一支真正能用的筆了，父親能找到什么樣的就用什么樣的，所以給我的信中常常有各色筆跡。我曾提醒父親不要用紅色筆寫信，但父親“頑固”依舊。戰(zhàn)友們讀到家書的時(shí)候，往往都是激動(dòng)異常，心情久久不能平靜，而我讀父親的信卻很少有這種感覺。父親像在無意中寫了這些信，從信中我似乎讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對我有想念之意。我總是平靜地讀父親的來信，像讀一些與我無關(guān)的語句，然后收起來，留意一下這是父親的第幾封信。 探家的時(shí)候，我開玩笑般對母親提起父親的信，想讓母親告訴父親，如果沒事就不必經(jīng)常寫信了。在我看來，父親那些沒有多少意義的信是不值那幾角郵費(fèi)的。而母親的回答卻出乎我的預(yù)料：“你爸寫這

12、些都成習(xí)慣了，到時(shí)候如果不給你寫信，他就覺得像把你丟了一樣。”像把我丟了一樣？我不禁一怔，一種不可名狀的東西在心中升起。 偶然翻看父親專用的那個(gè)抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)一沓信封，每個(gè)信封都貼好了郵票，而且都寫上了我的名字。我隨手把信封一字排開，形成了一條長長的線。此時(shí)此刻，我不由淚流滿面：我已是高空中的風(fēng)箏，或許永遠(yuǎn)沒有回歸的那一天；而父親卻在用信拉起一根長長的線，以便知道他的孩子在何處飛翔?。?到部隊(duì)后， 14.“到部隊(duì)后”，“我”會(huì)怎樣做？請發(fā)揮想象，用一兩句敘述性語言補(bǔ)寫在上面的空白處。（不得超過50字）（4分） 15本文第3節(jié)寫父親來信“認(rèn)真得很”，而第4節(jié)卻說父親的信“很隨意和馬虎”，這是否

13、矛盾？為什么？（請用簡潔的語言回答）（2分） _ 16.第4節(jié)劃線句子中的“像”字與下文哪句話相照應(yīng)？請用波浪線在文中劃出。（2分） 17本文沒有驚心動(dòng)魄的故事，但是很感人。寫出你最受感動(dòng)的一處，并簡要說明理由。（2分） _ 18本文與朱自清寫的背影從內(nèi)容、語言到寫法有哪些相同和不同之處？請?zhí)顚懴铝斜砀?。（“相同點(diǎn)”中，每個(gè)空格填寫不得超過4個(gè)字?！安煌c(diǎn)”中，“記敘線索”一欄，每空格填寫不得超過5個(gè)字；“描寫父親的方法”一欄，每空格填寫不得超過8個(gè)字。）（6分） 相同點(diǎn)不同點(diǎn) 篇名 內(nèi)容背影 父親的信 篇名 內(nèi)容背影父親的信主題 記敘線索 語言 描寫父親的方法 （三）閱讀下面文章，完成下面各

14、題。（14分） 短期氣候預(yù)測：幫你“聽風(fēng)便知雨”短期氣候預(yù)測，就是每天電視廣播里的天氣預(yù)報(bào)吧？如果你這樣想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們收聽、收看天氣預(yù)報(bào)，三五天內(nèi)的氣溫、溫度、風(fēng)力等“一切盡在掌握”，大大便利了日常起居。但是，想不想在酷夏里知道這個(gè)冬天冷不冷？想不想在寒冬中預(yù)知到明年夏天發(fā)不發(fā)洪水？那就要靠“短期氣候預(yù)測”了。 中國是個(gè)多自然災(zāi)害的國家，旱澇、高溫、冷害等氣候?yàn)?zāi)害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失年均約1000億元，死亡人數(shù)年均6000人以上。同時(shí)，中國又是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)“靠天吃飯”，氣象預(yù)測工作尤顯重要。因此，剛剛過去的5年里，一個(gè)關(guān)于氣候預(yù)測的“九五”攻關(guān)項(xiàng)目，引來全國105個(gè)單位、400多名科

15、研人員為之奔忙，這個(gè)項(xiàng)目，就是“中國短期氣候預(yù)測系統(tǒng)研究”。 “短期氣候預(yù)測”，是相較“長期氣候預(yù)測”而言，后者做的是未來50年、100年的氣候分析，難度極高。而“短期”，也不像天氣預(yù)報(bào)時(shí)段那么“短”，它的時(shí)間概念不是“日”，而論“月”、“季”、“半年”、“一年”。它所要承擔(dān)的是，幫助國家決策部門了解掌握未來數(shù)月里或一年里的氣候變遷，減免不必要的人財(cái)物損失。 例如，預(yù)測即將來臨的冬天何時(shí)更冷，石油開采部門由此決定油井需要何時(shí)封井，稍有遲緩，冰就會(huì)像刀子般把油管割裂；天氣冷到何種程度，便可預(yù)知某些海灣會(huì)不會(huì)結(jié)冰，破冰船之類的交通運(yùn)輸工具要不要及早調(diào)度；而農(nóng)業(yè)部門也可根據(jù)預(yù)測的氣候冷暖，提前選擇明

16、年播種的作物品種。甚至于，明年的空調(diào)產(chǎn)量乃至于扇子、飲料產(chǎn)量，相關(guān)行業(yè)都會(huì)隨時(shí)看“短期氣候預(yù)測”的“臉色”行事。農(nóng)業(yè)、水利、文通、工業(yè)等等，短期氣候預(yù)割的作用無處不在，說它與老百姓生活息息相關(guān)絕非夸張。 短期氣候預(yù)測，印度做了百余年，日本、俄羅斯做了七八十年，與之相比，中國這方面的“資歷”同樣不算短。1958年，我國首次發(fā)布“長期氣候預(yù)報(bào)”，這就是“短期氣候預(yù)測”的前身，40多年來經(jīng)驗(yàn)積累了不少， 一直到90年代，我國始終處于各地零散研究的狀態(tài)， 從未將之“業(yè)務(wù)化”，換句話說，完整的預(yù)測系鈍尚未建立。 科研的每一點(diǎn)進(jìn)展都不會(huì)是來自一兩個(gè)人的一蹴而就。預(yù)測系統(tǒng)包括全球各國的各種氣候資料收集齊全，

17、隨之建立一個(gè)包括預(yù)報(bào)大氣、海洋與大氣耦合模式、中國及鄰近區(qū)域地區(qū)細(xì)化、厄爾尼諾系統(tǒng)預(yù)報(bào)等繁雜的模式系統(tǒng)這一切，意味著一個(gè)漫長而艱苦的過程。5年奮戰(zhàn)，終使“中國短期氣候預(yù)測系統(tǒng)研究”大功告成。 作為“九五”重中之重的科技項(xiàng)目，中國短期氣候預(yù)測系統(tǒng)曾在“1988抗洪年”準(zhǔn)確預(yù)報(bào)了長江、松花江洪水以及2000年的汛期。目前，該系統(tǒng)在國家氣候中心用于年、月、季節(jié)、年及年際時(shí)間尺度的氣候預(yù)測業(yè)務(wù)試報(bào)。 與天氣預(yù)報(bào)相比，短期氣候預(yù)測面對更多不確定因素。憑啥判斷下一個(gè)季是熱是冷、是旱是澇？即便掌握征兆、周密演算，也還可能要面對一些不可預(yù)知的變數(shù)。 1988年大洪水之所以能準(zhǔn)確預(yù)報(bào)，正緣于一些重要征兆被我們及

18、時(shí)抓?。?997年冬天，青藏高原大雪頻頻，與此同時(shí)，“厄爾尼諾現(xiàn)象”頻頻光顧我國?？茖W(xué)家通過系統(tǒng)中眾多模式對其進(jìn)行了繁雜的演算，從而判定，第二年有洪水。這套系統(tǒng)主攻的是汛期預(yù)報(bào)，每年4月間都會(huì)向有關(guān)決策部門通報(bào)當(dāng)年夏天汛情預(yù)報(bào)結(jié)果。對于今夏還會(huì)不會(huì)干旱下去、雨水多不多，目前仍意見不一。 氣象變幻莫測，短期氣候預(yù)測絕非萬能，在誤差中不斷修正，氣象科學(xué)才能進(jìn)步。19.本文圍繞著“短期氣候預(yù)測”，主要說明了哪些內(nèi)容？（2分）_ 20、本文開篇用了一個(gè)設(shè)問句。如果不用設(shè)問句，這話該怎樣說？作者運(yùn)用設(shè)問句有什么好處？（2分） 答：改寫句： 好處： 21根據(jù)第三段的內(nèi)容，用一個(gè)“是”字句給短期氣候預(yù)測下一

19、個(gè)定義。（2分） _ 22在第五段空缺處填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分） 依次為：_、_ 23.給第十段中的“變幻莫測”寫出兩個(gè)同義成語和一個(gè)反義成語。如能多寫且正確，每多寫一個(gè)可加1分，最多加2分。（2分） 24、文中說：“對于今年夏天還會(huì)不會(huì)干旱下去，雨水多不多，目前仍意見不一?！薄岸唐跉夂蝾A(yù)測絕非萬能，在誤差中不斷修正，氣象科學(xué)才能不斷進(jìn)步?！蓖高^這些話，你對氣象學(xué)研究的本身或說明文寫作產(chǎn)生了怎樣的認(rèn)識(shí)？（4分）_ （四）閱讀萬園之園圓明園（節(jié)選），完成2527題。（6分） （1）圓明園地處永定河沖擊扇的邊緣。明清時(shí)這一帶清泉涌溢，湖沼密布，被稱為“海淀”。圓明園最初是清朝康熙皇帝賜給皇四子

20、胤縝的宅園，后經(jīng)過不斷的擴(kuò)建與重修，總面積達(dá)到了500余畝，成為一座規(guī)模宏大的皇家園林。 （2）圓明園是我國歷史上最光輝的園林藝術(shù)杰作。它繼承了我國3000多年的優(yōu)秀造園傳統(tǒng)，借鑒了歐洲園林的建筑形式，融不同風(fēng)格的園林建筑為一體。其影響使得當(dāng)時(shí)的英法等國一度產(chǎn)生了中國園林熱。在歐洲，圓明園被譽(yù)為“萬園之園”和“一切造園藝術(shù)之典范”。 （3）圓明園集疊山理水手法之大成。圓明園的水面，大的如福海寬達(dá)600余米，正所謂“蓬島瑤臺(tái)福海中，往來只借舟相通”，小的寬度均在四五十至百米之間，“跨水為小橋垂虹宛在，片云帆影，何必更慕吳江”。環(huán)曲瀛流的河道把這些大小水面串聯(lián)為一個(gè)完整的河湖水系，構(gòu)成全園的脈絡(luò)和

21、紐帶，提供了舟行游覽和水路供應(yīng)的方便。由此不難想象當(dāng)年翠荷接天，龍舟泛彩，歌聲蕩漾的圖畫。疊石而成的假山，聚土而成的崗、埠、島、橋、堤散布于園內(nèi)，約占全園面積的三分之一。他們與水系相結(jié)合，把全園劃分為山重水轉(zhuǎn)，層層疊疊的近百處自然空間。每個(gè)空間都經(jīng)過精細(xì)的藝術(shù)加工，既表現(xiàn)了人為的寫意又保持了野趣的風(fēng)韻，其本身就是煙水迷離的江南水鄉(xiāng)的精煉再現(xiàn)，有道是“誰道江南風(fēng)景佳，移舔縮地在君懷”。圓明園雖是千頃之園，但氣勢渾然一體，韻味雋永。 （4）可惜，圓明園經(jīng)英法聯(lián)軍的洗劫和八國聯(lián)軍的焚掠，其勝景已蕩然無存。25、結(jié)合第（2）段，概括說出為什么圓明園是“園林藝術(shù)杰作”。（限26字以內(nèi)）（2分） 26、結(jié)

22、合第（3）段，說說“疊山理水手法”在圓明園的園林建筑中是如何體現(xiàn)的。（2分）答 27、作者在文中引用“誰道江南風(fēng)景佳，移山縮地在君懷”，意在說明什么？（2分）答 四、作文（50） 開端是（事情的）開頭。春天，是一年四季的開端；清晨，是一日生活的開端。萬事皆有開端；開端蘊(yùn)含著希望 請你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受，以“開端”為題，寫一篇文章。 要求：（1）不限文體（詩歌除外） （2）不少于600字 （3）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生的姓名。 一、1、B、2、當(dāng)、庭、制、跋。2、交卸、勉強(qiáng)、吊唁、躊躇。3、背影。4、興奮、舒服、高興、輕松。5、懷念、傷感。6、略。7、略 二、8、 答題要點(diǎn)：允許

23、學(xué)生從不同角度去分析。所歸納的特點(diǎn)須有代表性，舉例恰當(dāng)，要有自己的一點(diǎn)分析。 特點(diǎn)2分，舉例說明2分。 例一：內(nèi)涵深刻，引人聯(lián)想。如“光合作用書房”巧借比喻，突出了讀書、吸收知識(shí)的活動(dòng)對人的重要性，耐人尋味 例二：突出商品的特點(diǎn)。如“百草”突出了中草藥的特點(diǎn)，行業(yè)特色鮮明，店名與其經(jīng)營的商品相吻合，且“百”字點(diǎn)出種類很多 例三：用語精巧、富有創(chuàng)意（或巧借古詩詞、或巧用比喻、或聯(lián)想想像） 答題要點(diǎn)：在一定程度上體現(xiàn)好店名的特點(diǎn)，能克服原有店名的毛病，符合該店客觀條件。 酌情給分。 例如：舒心發(fā)屋、回頭發(fā)屋、絲情理發(fā)店三、（一）、9沉入深水區(qū) 拖入灌木叢（2分，每空1分，意近即可） 10示例：A這

24、句生動(dòng)的描寫表明這位父親不但時(shí)刻關(guān)注著兒子，而且做好了隨時(shí)救援兒子的一切準(zhǔn)備，體現(xiàn)了父愛的深沉。B體現(xiàn)了父親對兒子的理解和尊重，注重對孩子的獨(dú)立性格的培養(yǎng)。C父親終于忍不住高聲叫出了兒子的名字，這是情不自禁的擔(dān)心，又一次點(diǎn)出了父親對兒子的關(guān)愛。D因?yàn)楦赣H這時(shí)清楚地知道，兒子已經(jīng)精疲力竭，用盡了最后一點(diǎn)力量。父親對兒子垢那種特殊的關(guān)愛，至此表露得淋漓盡致。 11表明這是兒子的勞動(dòng)成果；強(qiáng)調(diào)這是父親對兒子的尊重、肯定、欣賞。（2分，每 1分，意近即可）是一個(gè)沉著堅(jiān)毅、倔強(qiáng)勇敢的小男孩。 12示例：經(jīng)歷：爸爸教我學(xué)騎自行車時(shí)，看到我摔倒了，他也不扶我，而是讓我自己站起來。漸漸地我從跌倒中掌握了要領(lǐng)，學(xué)會(huì)騎車。（ 事例要扣住“獨(dú)立”的含義，表意清楚即可）感受：在生活中要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)克服困難，戰(zhàn)勝自己。 答題扣住“獨(dú)立”和“戰(zhàn)勝困難”即可）（二）13、我也買了許多信