浙江師范大學(xué)美術(shù)專業(yè)

1、浙江師范大學(xué)美術(shù)專業(yè)中學(xué)名師省級培訓(xùn)實施方案一、指導(dǎo)思想為振興浙江省基礎(chǔ)教育事業(yè)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。以鄧小平理論為指導(dǎo)，以國家教育政策法規(guī)為依據(jù)，根據(jù)“科教興省”的戰(zhàn)略要求和基礎(chǔ)教育的深化改革，全面推行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育的任務(wù)，研究和遵循優(yōu)秀教師成長規(guī)律，努力為我省在較短時間內(nèi)建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念、終身學(xué)習(xí)能力、研究意識、創(chuàng)新精神和實施素質(zhì)教育能力的中學(xué)美術(shù)名教師隊伍。二、培養(yǎng)目標(biāo)和具體要求（一）培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象在思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力諸方面的綜合素質(zhì)得到全面的提高，為培訓(xùn)對象在省內(nèi)逐步形成一

2、定的影響力和輻射度，成為具有某些方面專長的中學(xué)美術(shù)教學(xué)專家創(chuàng)造條件。（二）具體要求1、堅持正確的政治方向，熱愛人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，能自覺全面貫徹黨的教育方針，為人師表，具有高尚的人格。2、更新教育觀念，掌握現(xiàn)代教育思想，樹立科學(xué)的教育觀、學(xué)習(xí)觀；熟悉國內(nèi)外教育理論研究的最新發(fā)展和小學(xué)教育改革和發(fā)展動態(tài)，具有實施素質(zhì)教育的自覺性。3、具有扎實的學(xué)科知識基礎(chǔ)和其它相關(guān)知識，了解本學(xué)科發(fā)展動態(tài)；具有較強的學(xué)科教學(xué)與教育實踐能力；在教學(xué)實踐中形成或發(fā)展自身的教育教學(xué)風(fēng)格或?qū)ｉL，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教學(xué)富有藝術(shù)性。4、有創(chuàng)新精神和改革意識，具備從事較高水平教育教學(xué)科研的知識能力，善于將教育科學(xué)的實踐經(jīng)驗提升

3、為理論，能夠主持或獨立開展教育教學(xué)科學(xué)研究；積極參與教育教學(xué)改革，并能發(fā)揮骨干、帶頭和示范作用，推動本地區(qū)教育教學(xué)的改革和發(fā)展。5、具有較強的自我提高能力，能夠通過包括信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在內(nèi)的各種途徑廣泛收集教育教學(xué)資料與信息，豐富自身的實踐經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)、不斷提高。6、掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠經(jīng)常地在課堂教學(xué)中合理地使用，能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程，探索新型美術(shù)教學(xué)模式。7、具有一定的國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的能力。三、培訓(xùn)對象全省各地市推薦選送的中學(xué)美術(shù)骨干教師。四、培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和要求，培訓(xùn)的內(nèi)容由理論與技術(shù)、實踐與考察、課題研究與藝術(shù)創(chuàng)作三個板塊組成，各板塊的學(xué)分比例的4:3:3。其中，教育

4、理論與教學(xué)技能著重提高培訓(xùn)對象的理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平，開拓專業(yè)視野、調(diào)整知識結(jié)構(gòu)、更新教育教學(xué)手段，增強自我提高能力；教育教學(xué)實踐與考察，專業(yè)技能訓(xùn)練與藝術(shù)實踐著重在實踐中提高實施素質(zhì)教育的能力，加強理論對教學(xué)實踐和藝術(shù)實踐的指導(dǎo)作用，對形成一定教育教學(xué)風(fēng)格與特色打下良好的基礎(chǔ)；課題研究和藝術(shù)創(chuàng)作著重提高教育教學(xué)研究能力和拓寬專業(yè)研究視野，增強發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)規(guī)律的能力和總結(jié)教育教學(xué)實踐經(jīng)驗的能力，增強教育、教學(xué)的創(chuàng)新能力。五、培訓(xùn)方法1、堅持理論與實踐、自主學(xué)習(xí)與集中，階段性培訓(xùn)及持續(xù)性提高相結(jié)合的原則，運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，加強美術(shù)案例教學(xué)，采取理論學(xué)習(xí)美術(shù)教育教學(xué)實踐與考察課題研究和美術(shù)創(chuàng)作相

5、結(jié)合的形式實施培訓(xùn)。2、實行導(dǎo)師（組）負(fù)責(zé)制，采用集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合的方式，以分散研修為主。集中學(xué)習(xí)采取專題講座，專題研討，專業(yè)訓(xùn)練，實地考察等形式；分散研修采取導(dǎo)師指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)、專題研究，教育教學(xué)實踐活動和藝術(shù)創(chuàng)作實踐等方式進行。3、注意培訓(xùn)對象自身的實際情況，重視發(fā)揮個人特長，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，制訂出個性化的培訓(xùn)方案，加強個別指導(dǎo)。4、理論學(xué)習(xí)與專題研究可和我校課程與教學(xué)論碩士研究生方向，教育碩士以及碩士研究生主干課程班的學(xué)習(xí)相結(jié)合。上述各種形式研究生教育的全部課程允許培訓(xùn)對象選修。六、考核考核內(nèi)容由學(xué)業(yè)課程考核、教育教學(xué)實踐研究能力考核和實績考核三部分組成。學(xué)業(yè)課程考核主要采取考試或

6、課程論文的方式，并結(jié)合平時學(xué)習(xí)和研討情況評出成績；教育教學(xué)實踐研究能力的考核采取教育教學(xué)實踐成果評估和結(jié)業(yè)論文答辯相結(jié)合評定成績；實績考核則由培訓(xùn)對象所在地市教委和培訓(xùn)單位提出考核意見和綜合素質(zhì)評語。最后匯總形成考核結(jié)論，考核合格者由省教育廳發(fā)給相應(yīng)證書。七、管理為了保障培訓(xùn)方案的全面落實，我校成立由主管成人教育的副校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長、有關(guān)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為成員的名師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時成立由校內(nèi)外專家學(xué)者、教授、中小學(xué)名師組成的專家組和各學(xué)院的導(dǎo)師組，確保培訓(xùn)工作的順利完成。八、培訓(xùn)時間及安排第一階段：2002年11月1日2003年10月31日，在浙江師大集中學(xué)習(xí)，完成第一板塊的任務(wù)，并完成課題的

7、開題報告。第二階段：2003年11月1日2004年10月31日，在浙江師大集中學(xué)習(xí)和外地藝術(shù)考察，完成第二板塊的任務(wù)，并完成美術(shù)創(chuàng)作的選題、構(gòu)思、構(gòu)圖的任務(wù)。第三階段：2004年11月1日2005年10月31日，培訓(xùn)人員在原單位結(jié)合本職工作進行課題研究，撰寫論文和美術(shù)作品創(chuàng)作，后集中浙江師大進行論文修改，論文答辯和美術(shù)作品展示，完成第三板塊的任務(wù)。九、美術(shù)學(xué)院名師培訓(xùn)班工作小組名單：組 長：胡良勇副組長：劉念群成 員：胡錫乾（主持人）、侯吉明（班主任）、張 偉、祝 立十、美術(shù)學(xué)院名師培訓(xùn)班導(dǎo)師組：組 長：胡錫乾成 員：戴伯樂、胡延巨、張耕耘、胡良勇、鄭岳華、孫韜成王義淼、張 禾、黃鎮(zhèn)南、侯吉明

8、、邱興雄、陳 晶十一、培訓(xùn)的預(yù)期成果（一）通過培訓(xùn)：學(xué)員在以下幾個方面得到提高：1、基本觀點：現(xiàn)代教育理念，終身教育觀，素質(zhì)教育觀，創(chuàng)新人才觀等。2、基本技能：現(xiàn)代信息技術(shù)、美術(shù)創(chuàng)作設(shè)計與研究等。3、基本理論：現(xiàn)代美術(shù)概論、美術(shù)學(xué)科教學(xué)論、教育心理學(xué)、美術(shù)教學(xué)方法論等。4、基本技能：自學(xué)更新知識能力、自我評價和規(guī)劃能力、教育分析研究能力，實施素質(zhì)教育能力、課堂教學(xué)藝術(shù)等。（二）具體成果：1、中小學(xué)美術(shù)教師名師培訓(xùn)課程設(shè)置和培訓(xùn)研究報告與系列論文。2、中小學(xué)美術(shù)教師名師培訓(xùn)教材或教案。3、培訓(xùn)教師撰寫的課程研究論文。4、培訓(xùn)教師研制的美術(shù)教學(xué)課件。5、培訓(xùn)教師創(chuàng)作的美術(shù)作品（若出版成冊，由學(xué)員自

9、籌經(jīng)費）。附件一：培訓(xùn)課程計劃：（）現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)（公共課） （68學(xué)時）1、始業(yè)教育與師德教育 6學(xué)時 本課程主要就教師的職業(yè)特點、教師角色的社會意義及教師素質(zhì)等問題展開討論。分兩個專題：（1）教師角色的社會意義和教師的職業(yè)特點 浙江師范大學(xué) 杜 衛(wèi)教授（2）現(xiàn)代教師的素質(zhì)要求 北京師范大學(xué) 申繼亮教授2、現(xiàn)代教育理論 32 學(xué)時本課程介紹當(dāng)前的教育教學(xué)理論發(fā)展?fàn)顩r，主要內(nèi)容包括課程開發(fā)、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)和教學(xué)心理學(xué)、教學(xué)科研方法等方面。分五個專題：（1）國際課程改革展望與新課程研究 華東師范大學(xué) 鐘啟泉教授（2）當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)在教學(xué)中的運用 西南師范大學(xué) 張慶林教授（3）現(xiàn)代教育科研

10、方法及其應(yīng)用 北京師范大學(xué) 裴娣娜教授（4）心理教育問題研究 浙江師范大學(xué) 李偉健教授（5）建構(gòu)主義教育理論及其教學(xué)模式研究 北京師范大學(xué) 陳 琦教授3、現(xiàn)代教育技術(shù) 30學(xué)時本課程將介紹各種教學(xué)媒體及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，課件開發(fā)和使用實踐等，理論與實踐并重。主要內(nèi)容： （1）課件設(shè)計及主要軟件的使用 華東師范大學(xué) 祝智庭教授 （2）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 浙江師范大學(xué) 張劍平教授 （3）課件觀摩、上機實踐（二）美術(shù)專業(yè)學(xué)科課程（200學(xué)時左右）1）中小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革研究與實踐 10學(xué)時 浙江省教育廳美術(shù)教研組 戴伯樂 教 授 金華師范附小 胡延巨 特級教師教研形式：講座、研討。2）中外美術(shù)教育比較研究 16學(xué)時 寧

11、波大學(xué) 張耕耘 博 士 浙江師大美術(shù)學(xué)院 黃鎮(zhèn)南 副教授教研形式：講座、研討。3）多媒體計算機輔助美術(shù)教學(xué) 24學(xué)時 浙江師大美術(shù)學(xué)院 彭 綱 講 師 浙江師大美術(shù)學(xué)院 夏盛品 講 師教研形式：授課、美術(shù)教學(xué)課件制作。4）美術(shù)教育考察 20學(xué)時 浙江師大美術(shù)學(xué)院 侯吉明 副教授教研形式：考察、聽課、研討。5）綜合繪畫技法研究與創(chuàng)作（選其一） 60學(xué)時 本課程由四個部分構(gòu)成： A、人體素描研究 24學(xué)時 浙江師大美術(shù)學(xué)院 胡錫乾 教 授 浙江師大美術(shù)學(xué)院 陳 晶 副教授 B、技法與創(chuàng)作理論 16學(xué)時 中國畫（4學(xué)時） 浙江師大美術(shù)學(xué)院 王義淼 教 授 油 畫（4學(xué)時） 浙江師大美術(shù)學(xué)院 侯吉明

12、副教授 版 畫（4學(xué)時） 浙江師大美術(shù)學(xué)院 陳 晶 、邱興雄 副教授 工 藝（4學(xué)時） 浙江師大美術(shù)學(xué)院 鄭岳華教授、 鄭軍德講師 C、創(chuàng)作選題指導(dǎo) 8學(xué)時 中國畫 浙江師大美術(shù)學(xué)院 胡良勇 教 授 浙江師大美術(shù)學(xué)院 孫韜成 教 授浙江師大美術(shù)學(xué)院 王義淼 教 授浙江師大美術(shù)學(xué)院 張 禾 副教授 油 畫 浙江師大美術(shù)學(xué)院 侯吉明 副教授浙江師大美術(shù)學(xué)院 黃鎮(zhèn)南 副教授 版 畫 浙江師大美術(shù)學(xué)院 邱興雄 副教授 浙江師大美術(shù)學(xué)院 陳 晶 副教授 工 藝 浙江師大美術(shù)學(xué)院 鄭岳華 教 授浙江師大美術(shù)學(xué)院 鄭軍德 講 師浙江師大美術(shù)學(xué)院 唐 瀟 講 師 D、作品修改與評分 12學(xué)時 導(dǎo)師組成員6）書

13、法知識與技法研究 8學(xué)時 浙江師大美術(shù)學(xué)院 翁志飛 講 師 教研形式：講授、討論、研討。 7）藝術(shù)實踐 30學(xué)時 省外專家講座 外聘教師教研形式：講座、考察、采風(fēng)、寫生、創(chuàng)作。附件二 附錄： 美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)課程介紹1、中學(xué)美術(shù)教學(xué)改革研究與實踐 課程內(nèi)容：本課程屬于教育教學(xué)專題研究類。旨在幫助學(xué)員了解中學(xué)美術(shù)教學(xué)改革的方向、途徑和原則，增強教學(xué)改革意識，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。介紹國內(nèi)外中學(xué)美術(shù)教學(xué)改革的現(xiàn)狀與趨勢；改革典型的具體分析；如何在美術(shù)教學(xué)中開發(fā)學(xué)生智力，創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。教研形式：講授與研討相結(jié)合。2、中外美術(shù)教育比較研究課程內(nèi)容：本課程屬于教育教學(xué)專題研究類。旨在幫助學(xué)員學(xué)習(xí)并嘗試運用比較

14、研究的方法，探索美術(shù)教育的一般規(guī)律，借鑒國外經(jīng)驗，改進美術(shù)教育，提高教學(xué)和研究水平。介紹當(dāng)代世界有代表性的國家或地區(qū)美術(shù)教育的基本特征、發(fā)展趨勢；與中國美術(shù)教育的異同比較；我國美術(shù)教育的改進。 教研形式：講授與研討相結(jié)合。3、多媒體計算機輔助美術(shù)教學(xué) 課程內(nèi)容：本課程屬于知識更新與擴展類。旨在幫助學(xué)員認(rèn)識電腦繪畫設(shè)計的有關(guān)問題及制作過程，并運用于美術(shù)教學(xué)。包括繪畫軟件的使用方法；美術(shù)動畫設(shè)計與制作；CAI理論介紹；優(yōu)秀美術(shù)軟件評析。教研形式：講授與上機實習(xí)相結(jié)合。4、美術(shù)教育考察 課程內(nèi)容：本課程屬于知識更新與擴展類。旨在通過考察，使學(xué)員學(xué)習(xí)有關(guān)地區(qū)先進經(jīng)驗，增強改革意識，改進教育教學(xué)工作。包

15、括通過聽課、座談、研討，了解有關(guān)地區(qū)中學(xué)課內(nèi)外美術(shù)教育與教學(xué)情況。教研形式：考察與研討。5、中國畫技法研究 課程內(nèi)容：本課程屬于知識更新與擴展類。旨在幫助學(xué)員在已有的專業(yè)知識與技能基礎(chǔ)上，提高專業(yè)理論及審美能力的層次，更好地掌握藝術(shù)創(chuàng)作技巧。包括：中國畫的創(chuàng)作理論知識基本技法和創(chuàng)作實踐。 教研形式：理論講授與創(chuàng)作實踐相結(jié)合。6、油畫技法研究課程內(nèi)容：本課程屬于知識更新與擴展類。旨在幫助學(xué)員在已有的專業(yè)知識與技能基礎(chǔ)上，提高專業(yè)理論及審美能力的層次，更好地掌握藝術(shù)創(chuàng)作技巧。包括：油畫的創(chuàng)作理論知識基本技法和創(chuàng)作實踐。教研形式：講授與創(chuàng)作實踐相結(jié)合。7、版畫技法研究課程內(nèi)容：本課程屬于知識更新與擴

16、展類。旨在幫助學(xué)員在已有的專業(yè)知識與技能基礎(chǔ)上，提高專業(yè)理論及審美能力的層次，更好地掌握藝術(shù)創(chuàng)作技巧。包括：版畫的創(chuàng)作理論知識基本技法和創(chuàng)作實踐。 教研形式：講授與創(chuàng)作實踐相結(jié)合。8、工藝設(shè)計與制作研究 課程內(nèi)容：本課程屬于知識更新與擴展類。旨在幫助學(xué)員了解現(xiàn)代工藝設(shè)計的前沿理論與技法，包括現(xiàn)代構(gòu)成藝術(shù)、電腦繪畫藝術(shù)、聲、光、電及絲網(wǎng)印刷等現(xiàn)代科技手段在當(dāng)今工藝美術(shù)設(shè)計中的運用。包括：裝飾繪畫；紙造型藝術(shù)；環(huán)境設(shè)計藝術(shù)等(有條件時可增加金屬木工工藝實踐、陶藝等) 教研形式：講授與實踐相結(jié)合。9、書法知識與技法研究課程內(nèi)容：本課程屬于知識更新與擴展類。旨在幫助學(xué)員了解書法概況，書法藝術(shù)的特征。通

17、過作品分析，提高書法藝術(shù)鑒賞能力。較好地掌握書法藝術(shù)的技法，并能寫出合法入理的習(xí)作，具備書法學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力。包括：中國書法史；中國漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律及形式美的原理；各種書體；著名字帖；名書法家的風(fēng)格。教研形式：講解與訓(xùn)練相結(jié)合。10、藝術(shù)實踐與創(chuàng)作 課程內(nèi)容：本課程屬于知識更新與擴展類。旨在幫助學(xué)員深入生活，了解民情，體會美術(shù)教育與教學(xué)的重要性，搜集素材，創(chuàng)作出學(xué)生與民眾喜聞樂見的美術(shù)作品，提高教育教學(xué)能力。包括：美術(shù)創(chuàng)作知識講授；寫生；藝術(shù)考察；創(chuàng)作。 教研形式：講授與考察相結(jié)合。附件二：研究課題選題（供學(xué)員參考）1、 現(xiàn)代教育理念和中等學(xué)校美術(shù)教學(xué)實踐2、 中小學(xué)美術(shù)、設(shè)計教學(xué)內(nèi)容與課程設(shè)置研究3、 中小學(xué)美術(shù)、設(shè)計教學(xué)新大綱、新教材研究4、 中小學(xué)美術(shù)課外興趣小組組織與活動研究5、 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)與素質(zhì)教育6、 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)與創(chuàng)新思