淺談合作學(xué)習(xí)的重要性

1、淺談合作學(xué)習(xí)的重要性 -王志玉 隨著素質(zhì)教育的開展和新課程的推進(jìn)，我國教育教學(xué)改革取得了可喜成效。教育目標(biāo)在調(diào)整，教學(xué)理念在更新，教學(xué)模式在重塑，教育方式在變革，大浪淘淘，激流勇進(jìn)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，經(jīng)過課堂教學(xué)的實(shí)踐，我越來越清醒地認(rèn)識(shí)到“自主、合作、探究”這一教學(xué)模式的重要性和可行性。有實(shí)驗(yàn)研究表明，傳統(tǒng)的教師授課方式，學(xué)生只能記住知識(shí)的10%左右；如果教師出示一些教具來教學(xué)，學(xué)生能得到20%左右的知識(shí)；而利用同學(xué)間的討論交流來學(xué)習(xí)，學(xué)生可得到知識(shí)的90%左右?？梢姅?shù)學(xué)教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)對(duì)提高學(xué)習(xí)效率起著尤為重要的作用。為了更好地實(shí)施新課改，實(shí)現(xiàn)課堂中的三維目標(biāo)，為了把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

2、精神和實(shí)踐能力落到實(shí)處，我們必須切實(shí)有效地在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)。初有成效地合作學(xué)習(xí)機(jī)制 1創(chuàng)建一個(gè)穩(wěn)定的合作小組合作小組應(yīng)是按照學(xué)生的性別、性格、成績(jī)等因素來創(chuàng)建一個(gè)穩(wěn)定的小組,人數(shù)以4-6人為宜。而經(jīng)常性換小組成員會(huì)讓學(xué)生有種擇優(yōu)做伴的想法，都有逃避和差生成為一個(gè)組的念頭，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)小組中的學(xué)習(xí)任務(wù)不能夠按時(shí)完成，或完成的質(zhì)量有所下降。創(chuàng)建一個(gè)穩(wěn)定的合作小組，能培養(yǎng)學(xué)生積極承擔(dān)自己在合作小組中的責(zé)任，能實(shí)行生與生之間的有效溝通，從中學(xué)會(huì)相互支持，相互聆聽與相互學(xué)習(xí)。 2組內(nèi)分工要精細(xì) 小組學(xué)習(xí)的目的是在有限的時(shí)間內(nèi)，讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中得到發(fā)展樹立信心，養(yǎng)成

3、良好的習(xí)慣形成有效的學(xué)習(xí)策略。在合作小組任務(wù)分配時(shí)，要確保每個(gè)人都有任務(wù)，讓他們感覺到自己是小組中不可缺少的一員，從而增強(qiáng)集體觀念和集體榮譽(yù)感。譬如，收發(fā)練習(xí)薄，作記錄，發(fā)言，管紀(jì)律，上臺(tái)演示或檢查等，職務(wù)每周一輪換更好，讓人人都可以嘗試不同的任務(wù)。 3擺正教師在合作學(xué)習(xí)中的位置 首先，教師要研究預(yù)習(xí)方案，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)不同層次的學(xué)生要把內(nèi)容要細(xì)，使不同層次的學(xué)生都有事做，有興趣學(xué)。譬如在教學(xué)設(shè)計(jì)中先精心準(zhǔn)備貼近實(shí)際生活的任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生有內(nèi)容可說，學(xué)生很快就可以在真實(shí)的環(huán)境中熟練運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)。其次，教師要及時(shí)掌握合作小組成員間互幫情況。對(duì)于不肯開口的學(xué)生要多加引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言表達(dá)自己的想法，以便順利完成教學(xué)任務(wù)。 4競(jìng)爭(zhēng)讓合作小組 培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)可以體現(xiàn)在組與組之間、組內(nèi)成員間的相互競(jìng)爭(zhēng)。組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)可以是預(yù)習(xí)時(shí)，讓每個(gè)小組完成不同的環(huán)節(jié)，然后進(jìn)行小組發(fā)言，其他同學(xué)指出其優(yōu)劣點(diǎn)，這樣通過互學(xué)互評(píng)，找出不足的競(jìng)爭(zhēng)模式，學(xué)生的情緒相當(dāng)活躍，這樣的小組學(xué)習(xí)比老師刻意地講授，效率要高多了。組內(nèi)成員間的相互競(jìng)爭(zhēng)：比創(chuàng)新意識(shí)；比活學(xué)活用的能力