2021年小學英語教學工作計劃范文-

1、20202021年小學英語教學工作計劃范文適用于年終總結(jié)、工作匯報與新年計劃 匯報人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.為英語學習打下基礎,同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣,提高英語教學的效果。以下

2、是咋整理的關于小學英語教學工作計劃，歡迎查閱! 小學英語教學工作計劃1 教學要求 根據(jù)小學生的生理和心理咨詢特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學習打下基礎。 基本知識和技能： (1)能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流; (2)能聽說、認讀(包括動物、食品、數(shù)字、同學、家庭成員、數(shù)字等6個話題)的

3、單詞，并能簡單的運用; (3)能聽、做、演游戲; (4)能聽、做TPR活動; (5)能學會書中的小制作; (6)能唱書本里的英文歌曲; (7)能聽、說、唱書中的歌謠; (8)能完成8個形成性評價活動; (9)能聽懂6個幽默小故事; (10)能了解6項簡單的中西方文化知識。 教學重、難點： 1、能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式。 2、能使用日常交際用語， 3、活用四會句型， 4、進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 教學關鍵 1、強調(diào)語言運用本套教材吸收了交際教學思想，注重學生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容

4、安排，活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。 2、注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學習方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能。 3、突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求。 4、重視雙向交流選編了一些與學生日常生活緊密相關，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。 5、融合學科內(nèi)容十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的，最感興趣的，最易學會的，最有普

5、及價值的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。 6、重視靈活擴展運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所。 7、實現(xiàn)整體設計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容與目標自然銜接，以確保各階段的順利過渡。 教學方法： 1、會話教學。融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練。 2、詞匯教學。巧用實物和卡片，融詞匯于會話教學中。 3、歌曲與歌謠教學。在每節(jié)課中滲透，靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術素質(zhì)。 4、趣味故事教學 學生分析 三年級共有學生71人，其中男生35人，女生36人。通過上個學期的學習，學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了

6、一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 主要針對性的措施 1、建立和諧、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍。 通過復習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學生也可)，或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。 2、以學生為中心，

7、設置場景，表演對話。 在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣可以提高學生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。怎么說?對不對?應帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。 3、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。 小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性。在對話教學中，設計各類

8、競賽、游戲。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。 4、注重在教學中，運用手勢。 把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。 5、注重字母教學 26個字母是學習英語的基礎，學好26個字母對學生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關重要的作用。教師要針對小學生的年齡特點，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓練。 小學英語教學工作計劃2 一、學生分析 三年級學生經(jīng)過上半年的學習英語興趣較為濃厚，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。但是后進生的

9、落后面比較大，這學期的新生又較多，大概有7，8個學生都沒有學習過英語，需要多費力些。 二、教材分析 教材是廣東省開心GOGO版本的，本教材內(nèi)容包括常用句型及運用句型進行寫作，學會拼讀單詞，使學生達到教學大綱規(guī)定的小學英語初級水平。訓練按音標規(guī)則拼讀和拼寫單詞，朗讀課文是教學中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應予以重視，訓練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。課本有豐富的歌曲、游戲活動，要求學生用讀和寫的方法來學習英語，來逐步培養(yǎng)學生讀寫英語的能力。 會寫簡單的句子，根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡單的英語句子和小對話等。本教材在單詞難度上有了很大的提高，單詞量較多，既要會說又要會寫。正確有力地把握教材、

10、處理好教材成了關鍵的關鍵。 本冊教學重點：認識更多的動物，運動項目，時間，季節(jié)。 本冊教學難點：單詞的掌握和幾種固定句型的運用。 三、教學策略及采取的措施 教學策略 1.抓好常規(guī)教學，從細小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 2.遵循小學英語教學的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注重階段性，重復性，連續(xù)性，趣味性。 3.采取互助的方式，來解決后進生的問題。充分利用課外活動時間對后進生進行輔導。同時加強實效性，優(yōu)秀生充當小老師，樂教，差生充當小學生，愿學。 4.搞好家長與教師的溝通，共同教育好學生。 5.充分利用現(xiàn)代化的教學手段，增強英語教學的趣味性，激發(fā)學生的興趣，提高學生的學習英語的積極性。 6

11、.開張有益的英語課外活動，培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，激發(fā)他們的學習熱情。如英語小課文，英語演講比賽，童謠演唱，兒歌及短劇。 采取的措施 1.語法學習要滲透到情景教學之中，利用比較法、歸納法讓學生從中感知并認識英語的語法現(xiàn)象。 2.用圖畫、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)系，讓學生感知和理解語言材料。 3.增加教材之外的視聽材料，精心設計英語教學情景，讓學生在情景中學，又在情景中用。 4.利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學習新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓練學生按讀音規(guī)則認讀單詞的能力。 5.用漢語作輔助語言，講解抽象的和無法用直觀手段表達的內(nèi)容。 6.課前增加Free

12、Talk。 小學英語教學工作計劃3 一、班級基本情況和目標： 我班共有學生59人，其中男生29人(有兩名外地轉(zhuǎn)學學生轉(zhuǎn)進，一名轉(zhuǎn)出)。本班學生學習努力，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。 二、具體措施： (一)、因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作 1、重視尖子生的培養(yǎng) (1)、對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。 (2)、多方面了解學生的

13、興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加校興趣小組，課余時間勤學苦練。 (3)、從語文、數(shù)學、書法、體育、美術等多方面，多培養(yǎng)這些方面的有特長的學生，在全面進行素質(zhì)教育同時，注入特長教育，在語數(shù)教學中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導。 2、重視后進生的轉(zhuǎn)化 (1)、對后進生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。 (2)、對后進生進行經(jīng)常不定時地家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時了解學生的在家表現(xiàn)。 3、定期召開家長會，向家長匯報學生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，

14、密切家校配合，同步教育學生，促進轉(zhuǎn)化工作的有效開展。 (二)、做好勞動、衛(wèi)生和安全教育 1、要求學生積極參加家庭中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。 2、教育學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。 3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學生學習中小學安全須知和中小學自我防范安全常識。利用班刊出有關安全、防火有關知識，增強安全意識，提高自我防范能力。 4、根據(jù)上級有關精神，制定班級安全防火公約，教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，

15、上學和放學路過馬路注意交通安全。 (三)、狠抓班集體建設。 1、培養(yǎng)支守紀、責任感強、素質(zhì)高的班干隊伍。 (1)進步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優(yōu)者充實班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。 (2)每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。 2、創(chuàng)建班級窗口工作，開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習慣，做到“有借有還，有損必賠”。 每月工作安排： 二月： 1.做好開學工作(報名、收費); 2.做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作; 3.進行班級寒假情況調(diào)查，書寫寒假小結(jié); 4.上報中午就餐學生、

16、乘車學生名單，并做好管理工作; 5.加強期初行為規(guī)范教育。 三月： 1.班報刊出; 2.開展“學雷鋒、樹新風”主題教育活動; 3.慶?！叭恕眿D女節(jié)： 4.“五個十”系列教育活動之一; 5、建立后進生檔案; 6、眼保健操培訓 7、開展三年級詩歌朗誦活動 8、“五個十”系列教育活動之二。 四月： 1.校排球賽; 2.班報刊出; 3.三年級口算過關; 4.做好期中考試工作。 五月： 1.慶祝“五一”勞動節(jié); 2.期中考試總結(jié); 3.“五個十”系列教育活動之三; 4.班報刊出; 5、三年級女子投籃賽。 六月： 1.“五個十”系列教育活動之三; 2.慶?！傲弧眱和?jié); 3.寫字水平測試; 4.學生身

17、體素質(zhì)測試; 5、“五個十”系列教育活動之四; 6、三年級英語口語抽測; 7、期終考試工作; 8.做好學期結(jié)束工作。 小學英語教學工作計劃4 一、學生分析：(912歲孩子的特點) 1.好奇，好活動，愛表現(xiàn)，善模仿 2.對陌生的英語有好奇心 3.很少有羞怯感，喜歡引起別人的注意 4.聽覺敏捷，模仿力和記憶力強，形象思維好 5.愛玩，愛唱，愛游戲，愛活動 二、目標的描述 二級(56年級) 對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好，能用簡單的英語互致問候，交換個人、家庭和朋友的簡單信息，能根據(jù)所學的內(nèi)容表演小對話和歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)照片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、

18、積極合作、主動請教，樂于了解異國文化習俗。 三、對小學階段語言技能的目標要求的特點 1.把聽說作為英語學習的主要手段和理解與表達的形式。 2.采用聽、說、讀、寫、玩、演、做、唱、視聽等形式，表達語言習得和綜合語言運用能力培養(yǎng)的效果。 3.遵循綜合語言能力形成的心理和生理發(fā)展過程，如果用動作、體態(tài)、語言、做玩等多種外顯形式促進技能的發(fā)展。 4.注重充分調(diào)動學生的智力因素和非智力因素，在訓練聽、說、讀、寫等語言技能的活動中，充分利用學生的注意力、觀察力、記憶力、聯(lián)想力等智力因素，通過唱、演、玩、畫畫、涂色、做手工等形式，充分調(diào)動學生的態(tài)度，興趣等非智力因素。 四、基本學習策略 1.積極與他人合作，

19、共同完成學習的任務 2.主動向老師或同學請教 3.制訂簡單的學習計劃 4.對所學內(nèi)容能主動練習和實踐 5.在詞語與相應事物之間建立聯(lián)想 6.在學習中集中注意力 7.嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物 8.積極運用所學的英語進行表達和交流 9.注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語 五、注意英語教學評價的特殊性 3一6年級英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性。評價形式應具有多樣性和可選擇性。評價應以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。 5、6年級的期末或?qū)W年考試可采用口筆試結(jié)合的方式?？谠囈疾閷W生實際運用所學語言的能力，考查內(nèi)容要貼近學生生活。筆試主

20、要考查學生聽和讀的技能，形式應盡量生動活潑。 終結(jié)性評價可采用等級制或達標的方法記成績，不用百分制。 六、注意處理教學與評價的關系 進行評價時，應當考慮評價活動占課堂整體教學時間的比例。要注重評價的實際效果。要避免使用過于煩瑣的評價程序，占用過多的教學時間進行評價。不能為評價而評價或以評價為目標進行教學。 小學英語教學工作計劃5 一、學生情況分析 本期我擔任三年級的英語教學工作，本班共有學生32人。他們聰明活潑、勤奮好學。這些學生剛接觸到英語，他們對英語感到好奇，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生會因遇到困難，而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。 二、教材分析 義務教育課程標準實驗教科書英語供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的國家英語課程標準和小學英語教學基本要求編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。本冊教材