小班音樂教案教學(xué)設(shè)計范文-

1、2020小班音樂教案教學(xué)設(shè)計范文小學(xué)教案 匯報人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text. 興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，小孩子只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表

2、現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。小編準(zhǔn)備了小班音樂活動教案三篇，希望對你有幫助! 小班音樂教案篇一：誰是小懶蟲 活動目標(biāo)： 1、初步學(xué)唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。 2、借助動作的提示，理解并記憶歌詞。 3、在找“懶惰蟲”游戲中，感受歌曲詼諧情趣，并懂得做個勤勞的孩子。 活動準(zhǔn)備： 幼兒圍坐成半圓形。 活動過程： (一)、以游戲的形式導(dǎo)入活動 1、師：我們來做個游戲。我是鴨媽媽，那你們是?( 2、介紹游戲的玩法。 師：現(xiàn)在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪里?媽媽拍拍你的肩膀，你就站在媽媽的后面做小小鴨，我們一起去找別的小小鴨，好嗎?(好) 3、游戲：找小小鴨 教師根據(jù)懶惰蟲的音樂節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨：“

3、誰是小小鴨，誰是小小鴨，誰是一只小小鴨?它的嘴巴扁，它的毛兒黃，誰是一只小小鴨?(請拍到肩膀的幼兒走在教師的后面。) 教師問走上前的幼兒：剛才媽媽說你們是誰呀?(小小鴨)那就請你們舉起手大聲地告訴大家我是誰?(引導(dǎo)幼兒舉起手大聲地說：我是小小鴨!) 師：媽媽再來找找小小鴨，找到你你就大聲地說我是小小鴨!(以同樣的方式再進(jìn)行一次游戲。) 師：現(xiàn)在媽媽要變了，我不找小小鴨了，聽聽我要找什么呀?(教師根據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞：“誰是小小雞，誰是小小雞，誰是一只小小雞?它的腦袋圓，它的嘴巴尖，它是一只小小雞!” 教師請最后一個被拍到的幼兒站起來后，問大家：剛才媽媽找誰呀?(小小雞)誰是我的小小雞?教

4、師引導(dǎo)該幼兒舉起手大聲地說：我是小小雞!(我是小小雞!) (二)、學(xué)唱歌曲懶惰蟲。 1、教師范唱歌曲一遍。 師：現(xiàn)在媽媽不找小小鴨也不小小雞了，聽聽看我要找誰呀?(教師清唱一遍歌曲) 2、通過提問，幫助幼兒理解歌詞。 師：剛才媽媽在找誰呀?(懶惰蟲) 師：什么樣的人叫懶惰蟲?(請幼兒自由發(fā)言) 師：他的身上哪里痛?(請個別幼兒回答) 師：懶惰蟲為什么一身都是痛? 師：你們愿不愿意做懶惰蟲? 3、通過游戲找懶惰蟲幫助幼兒記憶歌詞 師：現(xiàn)在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲?(教師根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊找懶惰蟲)教師找到后問該幼兒：你是不是懶惰蟲?(不是)那就請你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲!”。(引導(dǎo)該幼兒大聲

5、地說：我不是懶惰蟲!)(游戲進(jìn)行一遍) 師：請鴨寶寶們跟媽媽一起去找懶惰蟲，好不好?(好)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的邊念歌詞邊做動作(兩遍)。 4、幼兒學(xué)唱歌曲。 師：請你們伸出手來和媽媽一起找找懶惰蟲。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作)。 師：剛才我們把它唱出來了，那我們唱著來找懶惰蟲。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊找懶惰蟲) 師：我要請一只鴨寶寶跟媽媽一起去找懶惰蟲。(教師請一幼兒一起邊唱邊找懶惰蟲) 師：現(xiàn)在請你們站起來，面向你們的爸爸媽媽，我們一起來問問爸爸媽媽是不是懶惰蟲?(請幼兒站起來面向家長演唱歌曲兩遍，最后一遍請小朋友走到自己爸爸媽媽的面前演唱) (三)結(jié)束。 師：勤勞的鴨寶寶們，跟著媽媽到外面去玩

6、，好不好?(帶領(lǐng)幼兒離開活動室) 小班音樂教案篇二：小老鼠上燈臺 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。 2、借助燈臺圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié)，嘗試用動作表現(xiàn)情節(jié)。 3、樂意參加游戲活動，體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。 活動準(zhǔn)備： 1、故事卡片小老鼠上燈臺 2、座位排成半圓形 3、貓的頭飾一個 活動過程： 一、練聲，律動 二、幼兒聽故事，理解歌曲小老鼠上燈臺的內(nèi)容 1、幼兒邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事 2、教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行簡短談話 師：小老鼠爬到哪里偷油吃?后來誰來了?最后小老鼠是怎樣從燈臺上

7、下來的? 三、幼兒傾聽教師范，唱小老鼠上燈臺，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容 1、幼兒聽教師完整范唱歌曲 師：王老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。 2、教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答 師：你聽到歌曲里唱了什么? (教師將幼兒的回答唱出來) 3、教師再次在范唱，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律 師：王老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌! 四、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，按歌詞創(chuàng)編動作 1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作 2、教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作 3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來的動作，啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動的動作表現(xiàn)小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景 師：貓來了，小老鼠是怎么下來的

8、?滾下來怎么做? 4、幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作 5、幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作 五、幼兒理解游戲規(guī)則，學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺” 1、教師說明游戲規(guī)則 師：現(xiàn)在我請你們來當(dāng)小老鼠，你們一起上燈臺，偷油吃，但是一定要小心老貓，老貓出來叫三聲“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了 2、教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí) 3、教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，共同游戲“小老鼠上燈臺” 小班音樂教案篇三：小雞破殼 教學(xué)目標(biāo)： 1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。 2、幼兒能用各種身體動作表現(xiàn)小雞破殼的情景。

9、3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差別，并根據(jù)音區(qū)的變化動作，體驗創(chuàng)造的樂趣。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、初步熟悉小雞出殼的音樂。 2、雞蛋一個、頭飾。 3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。 教學(xué)過程： 一、母雞生蛋。 1、教師模仿母雞生蛋的動作。 2、教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。 二、小雞醒來了。 教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看) 三、小雞破殼。 1、小雞香來得花不少時間來啄殼，如果你是小雞，會想什么辦法使自己快點

10、出來呢? 2、請部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動作，并請其他幼兒模仿。 3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。 四、游戲：老鷹捉小雞。 1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動的可愛樣。 2、不好了，老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，一動不動。 3、教師扮演母雞游戲一遍。提問：你剛才變的是什么? 4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會動?xùn)|西繼續(xù)游戲，說說自己是什么物體? 五、游戲結(jié)束。 幼兒模仿小雞走的動作離開活動室。 小班音樂教案篇四：木偶人跳舞 活動目標(biāo)： 1、喜歡音樂活動，對音樂活動感興趣. 2、感受和體驗?zāi)九继璧奶攸c. 3、能根據(jù)圖片，在音樂的伴奏下，較協(xié)調(diào)的做出相應(yīng)的動作。

11、 4、知道與朋友互換，可以得到更多的本領(lǐng)。 活動準(zhǔn)備：人體圖;不同姿態(tài)可以互相調(diào)換的木偶圖若干;紅.黃手腕套與幼兒人數(shù)相等;彩色筆;音樂; 活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的。 1、“老師最喜歡跳舞，現(xiàn)在老師跳給你看.”教師隨音樂跳舞，“喜歡可以和我一起跳.“你有什么感覺?” 2、“剛才老師跳的舞和我們平時跳舞有什么不一樣?”從動作上引導(dǎo)幼兒區(qū)分木偶和小朋友跳舞的不同. 3、“木偶人跳舞哪會動?”結(jié)合幼兒的發(fā)言，教師在人體圖上作記錄.并豐富幼兒的知識：骨頭和骨頭連接的地方叫關(guān)節(jié). 4、“為什么木偶人只有關(guān)節(jié)在動?”告訴幼兒它沒有生命，是用木頭做的，而我們?nèi)擞猩?，挑起舞來就非常好?/p>

12、. 5、請幼兒和老師一起跳，“除了剛才做的，你還想做什么?”鼓勵幼兒做出不一樣的動作來.感受木偶跳舞的動作特點. 二、進(jìn)一步體驗?zāi)九既颂?，學(xué)習(xí)看圖做出相應(yīng)的動作。1、“今天，我還請來了一位小客人，他哪里有些特別?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木偶身上有兩種顏色，并請幼兒根據(jù)木偶的特點，給小木偶取名字. 2、“小木偶要求你們也象它一樣，一邊紅，一邊黃.”請幼兒自己戴上手腕套，并和小木偶對比，是否一樣.并和老師一起在音樂的伴奏下嘗試看圖做動作. 3、“你們的后面也有許多的小木偶，去找一個做好朋友吧.”請幼兒看自己的圖片做動作，并互相學(xué)習(xí). 4、“小木偶還會變身呢.”請幼兒和身邊的小木偶變身，并做動作，告訴幼兒和更多的小朋友交換，可以學(xué)到更多的動作. 三、“小木偶累了