公開(kāi)課教案大班語(yǔ)言教案隨筆2020-

1、2020公開(kāi)課教案大班語(yǔ)言教案隨筆2020小學(xué)教案 匯報(bào)人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text. 這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)公開(kāi)課教案大班語(yǔ)言教案隨筆精選，希望對(duì)你有所幫助! 公開(kāi)課教案大班語(yǔ)言

2、教案隨筆1 大班語(yǔ)言活動(dòng)找小鴨教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作，想表演的欲望，初步學(xué)習(xí)用非語(yǔ)言的表現(xiàn)手段表演“小兔找小鴨、小貓找小鴨”的動(dòng)作、表情，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看找小鴨教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作，想表演的欲望。 2、初步學(xué)習(xí)用非語(yǔ)言的表現(xiàn)手段表演“小兔找小鴨、小貓找小鴨”的動(dòng)作、表情。 3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小兔、小花貓、小鴨頭飾 2、布置好表演的場(chǎng)景 活動(dòng)過(guò)程： 一、引導(dǎo)回憶兒歌的內(nèi)容 上次

3、我們看了情境表演找小鴨，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)里面有誰(shuí)?(小花貓、小兔、小鴨) 你們最喜歡誰(shuí)?為什么?(小貓有禮貌，小兔子沒(méi)禮貌) 二、區(qū)分小兔、小花貓的動(dòng)作 1、小兔子去找小鴨的時(shí)候一點(diǎn)禮貌也沒(méi)有，它去找小鴨時(shí)做了什么動(dòng)作?(踢)那么他在踢的時(shí)候表情怎么樣?(兇、狠、生氣) 2、幼兒集體表演小兔(注意啟發(fā)幼兒的表情看看哪只小兔子演的最像) 3、出示表情符號(hào)：小兔踢開(kāi)房門(mén)時(shí)，很兇，小兔兇時(shí)它的眼睛怎樣?(瞪)眉毛(往上翹)嘴巴(往下拉)。請(qǐng)小朋友來(lái)表演小兔踢門(mén)的動(dòng)作。集體個(gè)別 4、花貓找小鴨時(shí)做了什么動(dòng)作?(輕輕敲門(mén))它在敲門(mén)時(shí)表情怎樣?(笑瞇瞇、高興)誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表演小花貓找小鴨?小鴨看見(jiàn)小兔會(huì)怎樣?

4、5、出示小鴨的表情符號(hào)，幼兒選擇該給誰(shuí)?請(qǐng)兩個(gè)幼兒分別來(lái)表演不同的表情。 三、幼兒找朋友去表演 1、幼兒自主找朋友表演 2、個(gè)別幼兒表演 四、出示道具表演 1、請(qǐng)演得好的幼兒表演 2、提醒生氣、高興是的表情 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)中，我還應(yīng)進(jìn)一步調(diào)整自己的教育觀念，讓能力中下等的幼兒有更多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)?？傊?，本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)故事、說(shuō)說(shuō)故事中的對(duì)話、演演故事情節(jié)，使幼兒在輕松、自然的情景中學(xué)習(xí)和交流。 公開(kāi)課教案大班語(yǔ)言教案隨筆2 大班語(yǔ)言活動(dòng)唐老鴨減肥教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)身體各部位的名稱(chēng)及相應(yīng)的動(dòng)作，運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會(huì)

5、運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看唐老鴨減肥教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱(chēng)及相應(yīng)的動(dòng)作。 2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。 3、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。 4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、貼磁式兒歌圖譜，唐老鴨演員。 2、健身操音樂(lè)帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)， 師：“今天我們班里來(lái)了一位神秘的客人，你們猜他是誰(shuí)?”(教師故作神秘狀) 唐：“嘎嘎嘎，小朋友們好啊!” 師“呦，是唐老鴨啊。唐老鴨，很久沒(méi)見(jiàn)，你怎么長(zhǎng)的這么胖啊?瞧瞧你這個(gè)大肚子。 唐：“嘿嘿，自

6、從我住進(jìn)迪斯尼，每天吃很多食物，又不運(yùn)動(dòng)，結(jié)果越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大。(顯示出很不好意思的樣子) 師：“唐老鴨，這樣可不好，肥胖有很多壞處呢?你不相信就問(wèn)問(wèn)小朋友們，誰(shuí)快來(lái)告訴唐老鴨肥胖有哪些壞處?”(幼兒講述變胖了以后的各種不利之處，也可詢(xún)問(wèn)幾個(gè)肥胖型幼兒，讓他們談?wù)勄猩眢w會(huì)。) 師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真不錯(cuò)，唐老鴨，肥胖還會(huì)導(dǎo)致患上心臟病、高血壓、糖尿病等多種疾病，而且還影響外型美觀呢! 唐：“我原來(lái)身材多好啊，嗚，可現(xiàn)在我可怎么辦啊? 師：“別著急，別著急，小朋友可以幫你想辦法!小朋友們，我們一起來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋幫助唐老鴨減肥吧。可是有什么辦法可以減肥呢?”(幼兒講述各種減肥的方法，教師注意要引

7、導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到要運(yùn)用正確的方法減肥)。 二、做健身操，認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱(chēng)，并能用動(dòng)作表演，用語(yǔ)言表述。 師：“剛才小朋友的提議不錯(cuò)，老師覺(jué)得跳健身操是又方便又簡(jiǎn)單的方法，現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來(lái)跳健身操，不過(guò)老師有一個(gè)要求，跳完以后，你要告訴大家你剛才用了身體的哪個(gè)部位，做了什么動(dòng)作。” 跳完健身操提問(wèn)：我們剛才做的健身操運(yùn)用了身體上很多的部位，小朋友你們知道這些部位的名稱(chēng)是什么嗎?它可以做什么動(dòng)作?要求幼兒說(shuō)出身體部位的名稱(chēng)并用動(dòng)作表演一下，教師可幫助幼兒用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)一遍。(如果幼兒能說(shuō)出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作，教師也應(yīng)予以肯定) 每當(dāng)幼兒說(shuō)出的部位的名稱(chēng)，教師則在黑板上貼上該部位的圖片。沒(méi)

8、有說(shuō)到的，教師一一進(jìn)行補(bǔ)充，并學(xué)習(xí)身體各部位的名稱(chēng)及相應(yīng)的動(dòng)作。 三、完整欣賞兒歌。 師：兒歌圖譜制作好了，小朋友現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來(lái)看著圖譜聽(tīng)老師朗誦這首健身兒歌。 四、 師生一起邊做動(dòng)作邊念兒歌二次。 1、我們老一邊做動(dòng)作一邊朗誦兒歌好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)看著圖譜念兒歌并表演。 2、唐老鴨：“這首圖譜兒歌太棒了，我還想和小朋友一起再來(lái)跳一次，你們?cè)敢鈫?” 師：“老師有個(gè)建議，我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演這首兒歌，好嗎?”(根據(jù)幼兒掌握情況可再增加一遍) 五、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。 提問(wèn)：我們剛才跳了健身操，你有什么感覺(jué)? 師小結(jié)：“對(duì)，出了很多的汗，這些汗水能把我們身體里的

9、毒素清除干凈呢。所以，不光是胖的人需要運(yùn)動(dòng)，瘦的人也要多運(yùn)動(dòng)，這樣才能讓體格更健壯，當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)也不能過(guò)量，運(yùn)動(dòng)過(guò)后要及時(shí)的喝水，多吃蔬菜，合理飲食，這樣我們的身體才會(huì)更加健康。” 師：“小朋友你們猜，唐老鴨今天和我們一起跳了健身操，還學(xué)會(huì)了健身兒歌，你們說(shuō)如果它堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，減肥會(huì)成功嗎?那我們一起鼓勵(lì)鼓勵(lì)它，說(shuō)：你會(huì)成功的。” 唐：“謝謝小朋友們，我要趕緊回到迪斯尼告訴它的其它肥胖朋友們，只有合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)才能讓我們的身體更健康。不過(guò)我還想和你們跳最后一次健身操?！?師;“好，那我們就邀請(qǐng)客人老師跟小朋友還有唐老鴨一起跳健身操?！?附 兒歌：大家來(lái)運(yùn)動(dòng) 頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，肩膀聳一聳; 手肘抬一抬，

10、手臂來(lái)伸展; 手腕搖一搖，腰部扭一扭; 臀部撅一撅，膝蓋彎一彎; 小腿踢一踢，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn); 腳趾動(dòng)一動(dòng)，來(lái)個(gè)大跳躍。 大家來(lái)運(yùn)動(dòng)，身體更健康! 活動(dòng)反思： 幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。 公開(kāi)課教案大班語(yǔ)言教案隨筆3 大班語(yǔ)言七色花教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語(yǔ)言，體驗(yàn)幫助別人

11、的居心快樂(lè)，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看七色花教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語(yǔ)言。 2.體驗(yàn)幫助別人的居心快樂(lè)。 3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。 5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 認(rèn)識(shí)七色花。 1.出示珍妮的“七色花”，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，各是什么顏色。 2.如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望? 二、 理解故事內(nèi)容。 1.完整欣賞一遍

12、故事。 2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 3.重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么? 三、想象擁有七色花。 1.再次完整欣賞一遍故事。 2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?，最想做的事是什? 3.請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。 活動(dòng)反思： 七色花是一篇比較傳統(tǒng)的童話故事，故事主要講述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花實(shí)現(xiàn)自己的愿望，最后得出幫助別人才最有意義，才感到最快樂(lè)，這樣的一個(gè)故事內(nèi)容展開(kāi)。我班的幼兒對(duì)聽(tīng)故事有著濃厚的興趣，大部分幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想像力發(fā)展的比

13、較好，他們特別是對(duì)于情節(jié)豐富的故事更為喜愛(ài)，所以在選材上是符合幼兒的。 公開(kāi)課教案大班語(yǔ)言教案隨筆4 大班語(yǔ)言活動(dòng)動(dòng)物聚會(huì)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)建議，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能按一定的方位順序較連貫地講述，感受動(dòng)物聚會(huì)其樂(lè)融融的熱鬧氛圍，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看動(dòng)物聚會(huì)教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) 1.能按一定的方位順序較連貫地講述。 2.感受動(dòng)物聚會(huì)其樂(lè)融融的熱鬧氛圍。 3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。 5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 掛圖，分別用三張紙遮著。 活動(dòng)過(guò)程 1.池塘里的動(dòng)物。 森林里真熱鬧，許多

14、動(dòng)物在聚會(huì)，讓我們?nèi)タ纯窗? 打開(kāi)中間畫(huà)面的遮蓋，說(shuō)說(shuō)池塘里有些誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁础?根據(jù)幼兒講述，教師小結(jié)。 2.大樹(shù)周?chē)膭?dòng)物。 池塘一邊的大樹(shù)上有些誰(shuí)，他們分別在干什么? 根據(jù)幼兒的講述，教師引導(dǎo)他們對(duì)動(dòng)物的特征、動(dòng)態(tài)、神態(tài)進(jìn)行仔細(xì)觀察。 3.玩蹺蹺板的動(dòng)物。 猩猩和小貓?jiān)诤舆吀墒裁?，他們看上去怎么? 烏龜和誰(shuí)在玩蹺蹺板，烏龜好像要掉下水去，這是怎么回事?哪兩個(gè)動(dòng)物正在看他們玩蹺蹺板? 請(qǐng)個(gè)別幼兒試著講述這個(gè)場(chǎng)景，教師作適當(dāng)補(bǔ)充。 4.木桌附近的動(dòng)物。 誰(shuí)坐在木桌旁邊，他們?cè)诟墒裁? 小猴看見(jiàn)鱷魚(yú)向他們游過(guò)來(lái)，想了個(gè)什么主意? 5.洗澡的動(dòng)物。 大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣? 教師和幼兒一起對(duì)這個(gè)場(chǎng)景作一描述。 6.動(dòng)物聚會(huì)。 教師有感情地講述圖片。 幼兒看著幼兒活動(dòng)材料自己講述，教師注意幼兒的講述順序。 請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述。 活動(dòng)建議 1.根據(jù)圖意講述，教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒鮮明表達(dá)動(dòng)物的本身特點(diǎn)以及人格化的動(dòng)態(tài)和神態(tài)特點(diǎn)，如小猴攀枝時(shí)表現(xiàn)出的頑皮，大象媽媽和小象之間流露出的親情，烏龜玩蹺蹺板時(shí)