初二信息技術(shù)教案

1、全 冊 備 課 一基本情況分析： 初二學生的理解能力、動手能力都有很大的提高，針對信息技術(shù)課動手操作強的特點，進一步培養(yǎng)學生勤于動手，充分發(fā)揮其想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。 本學期教材主要內(nèi)容為用多媒體演示文稿的制作、網(wǎng)頁制作和網(wǎng)站的設(shè)計與制作。其中多媒體演示文稿的制作包括：多媒體作品制作規(guī)劃和素材準備、制作幻燈片等；網(wǎng)頁制作主要包括：網(wǎng)頁的創(chuàng)建、網(wǎng)頁的布局、網(wǎng)頁的鏈接；網(wǎng)站的設(shè)計與制作包括：網(wǎng)站的建立、制作首頁、鏈接網(wǎng)頁、網(wǎng)站的調(diào)試與發(fā)布。 二教學要求： 1、緊扣指導綱要和教學大綱，按照“實施素質(zhì)教育”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神”、“增強信息意識”、“提高實踐能力”、“層次清晰、易教易學”等原則，側(cè)重

2、于信息技術(shù)的基本知識與基本技能的培養(yǎng)；其中，貫穿了信息技術(shù)應用能力的培養(yǎng)，基本的信息道德、信息倫理以及良好信息價值觀的養(yǎng)成。立足于基本知識，基本操作的掌握和應用，引導學生勤于動手，積極主動，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。 2、通過具體的操作實例，逐步導入概念、理論和思想，讓學生不僅知道如何操作，而且初步明白操作原理，既有利于提高學生學習這門課程的興趣，又有利于增強他們的信息技術(shù)意識，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)新精神。 3、練習不是課堂內(nèi)容的簡單重復，而是在鞏固深學生所學知識 的基礎(chǔ)上致力于拓展他們的想象空間，發(fā)展他們的創(chuàng)新能力。三、教學內(nèi)容： 1掌握多媒體作品制作規(guī)范和素材準備。 2、學會制作標題幻燈

3、片及關(guān)于大熊貓和華南虎的幻燈片。 3、熟練掌握在幻燈片中插入、編輯文本以及圖片、聲音和視頻的運用。 4、會修飾演示文稿，并交互、動態(tài)設(shè)計及作品發(fā)布。 5、掌握網(wǎng)頁的創(chuàng)建、布局及鏈接。 7掌握網(wǎng)站的建立、網(wǎng)頁的編輯、網(wǎng)站的調(diào)試與發(fā)布。 四課時安排： 1多媒體演示文稿的制作 9課時 2網(wǎng)頁制作基礎(chǔ) 6課時 3. 網(wǎng)站的設(shè)計與制作 5課時 五、教學重、難點： 重點： 1掌握多媒體作品制作規(guī)范和素材準備。 2、學會制作標題幻燈片及關(guān)于大熊貓和華南虎的幻燈片。 3、熟練掌握在幻燈片中插入、編輯文本以及圖片、聲音和視頻的運用。 難點： 1、會修飾演示文稿，并交互、動態(tài)設(shè)計及作品發(fā)布。 2、掌握網(wǎng)頁的創(chuàng)建、

4、布局及鏈接。 3掌握網(wǎng)站的建立、網(wǎng)頁的編輯、網(wǎng)站的調(diào)試與發(fā)布。 六、教學措施： 、深化課堂教學改革，著力提高課堂教學效率。為在有限的時1間內(nèi)最大限度的提高課堂教學效益，促進素質(zhì)教育的扎實實施，我嚴格要求自己，利用一切時間積極參加校級教研活動，聽有經(jīng)驗的教師的授課，取長補短，完善自我，提升自身授課能力。并積極學習并利用現(xiàn)代化教學儀器，提高課堂效率。 2、進一步加強教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態(tài)度，潛心研究、探索符合教育規(guī)律、有利于學生發(fā)展、有利于提高教育教學質(zhì)量的教法與學法。教研組摒棄以往那種你說我

5、聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧學習設(shè)想交流”的過程開展教研。 3、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本能力。通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息的能力；將評價作為促進教學的一種手段融入教學過程中。 4、加強機房的維護管理，因為都安裝有保護卡，基本維護沒有問題，但要加強衛(wèi)生方面的管理，以及學生上機紀律、衛(wèi)生的檢查力度。 七、目標 在熟練掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的前提下，拓展學生的想象空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。 第五章 演示文稿的制作 一、本單元內(nèi)容及地位作用： 本單元介紹演示文

6、稿的規(guī)劃、素材搜集、幻燈片制作和作品的調(diào)試與發(fā)布等內(nèi)容。教材共分四節(jié)，各節(jié)內(nèi)容的安排體現(xiàn)了制作演示文稿的幾大步驟，具有順序性。教材通過多個實例，讓學生學會PowerPoint制作演示文稿的要求及過程，培養(yǎng)學生有效地搜集信息、整理與處理信息、呈現(xiàn)信息的能力，提高學生的審美能力，培養(yǎng)正常的審美情趣。 二、 目的要求： 1、了解PowerPoint的窗口組成及基本功能。 2、了解掌握多媒體作品制作規(guī)劃及素材準備中的注意要點。 3、掌握如何制作幻燈片。 4、掌握如何進行演示文稿的編輯調(diào)試和交流共享。 三、 重點、難點： a) 掌握如何制作幻燈片、修飾演示文稿。 b) 掌握如何進行演示文稿的編輯調(diào)試和交

7、流共享。 四、 單元教學手段： 講解演示指導；自學指導實踐 五、 課時安排： 規(guī)劃與籌備演示文稿 12課時 制作演示文稿 23課時 修飾演示文稿 12課時 交互、動態(tài)設(shè)計及作品發(fā)布 12課時 第一節(jié) 規(guī)劃與籌備演示文稿 一、教學目標 知識與技能： 1使學生掌握PowerPoint的啟動與退出。 2使學生掌握利用內(nèi)容提示向?qū)е谱骰脽羝菔疚母宓姆椒ā?3使學生掌握播放幻燈片的方法。 過程與方法： 掌握按作品主題的需要采集、保存各種媒體素材的方法。 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力；培養(yǎng)學生的表達能力。 教學重點、難點： 本節(jié)的重點是按作品主題的需要設(shè)計幼燈片布局的方法，難點是播放演示文稿

8、的方法。 課時安排：1課時。授課日期： 二、教學過程： 教學環(huán)節(jié) 學生活動 預期效果 一、導入課題 教師播放一個幻燈片演示文 學生觀看教師學生明確學任務(wù)演示稿，由此導入課題 二、新 啟 PowerPoin啟動方法PowerPoin快速制作一份演示文 一份演示文稿是 教師介紹若干張幻燈片組成的教師介紹創(chuàng)建演示文稿的 學生聽教師 種方法了解創(chuàng)建演紹利用內(nèi)容提示向?qū)е谱?(1三種方法文稿的三種方法示文稿。 (2)利用模板創(chuàng)建演示文稿。 利用空演示文稿創(chuàng)建具有 (3) 個人風格的演示文稿。 教師介紹窗口的組成：左邊顯 學生聽教師介 學生了解窗示演示文稿大綱，口的組成。 右邊顯示演示紹。 文稿。 教師演

9、示利用內(nèi)容提示向?qū)?創(chuàng)建標題為“我們的班級體”的演示文稿操作步驟： 學生觀看教師 學生可以掌 (1)啟動PowerPoint后，屏幕的演示，學習利用握利用內(nèi)容提出現(xiàn)對話窗口，在該窗口中選擇內(nèi)容提示向?qū)?chuàng)示向?qū)?chuàng)建演內(nèi)容提示向?qū)А?建演示文稿的操示文稿的基本方法。 (2)選擇演示文稿類型，如“激作方法。 發(fā)團隊精神”。選擇輸出類型：屏幕演示 (3) 文稿。 輸入標題和頁腳內(nèi)容。 (4) 完成。 (5 教師安排任務(wù)利用內(nèi)容提 學生上機操作 教完成制作賀卡向?qū)?，制作賀卡演示文提示賀卡屬于出版物類型的任務(wù)并保存在，并以“賀卡”為名示文生目錄下學生可以保存賀卡演示文稿單 播放演示文 教師介紹屏幕左下腳的

10、視 學生聽教師任務(wù)方式轉(zhuǎn)換按鈕：普通視圖按鈕紹大綱視圖按鈕、幻燈片視圖 學生觀察教 幻幻燈片瀏覽視圖按鈕鈕的演示操作片放映按鈕圖 鈕。 教師演示利用幻燈片放映按 放映自己制作 鈕，在屏幕上放映演示文稿。 教師讓學生演示自己制作的的賀卡演示文稿。 “賀卡”演示文稿。 學生談自己使 學生 教師要求學生： 可以掌 (1)談?wù)勛约菏褂脙?nèi)容提示向用內(nèi)容提示向?qū)栈脽羝庞痴浦谱餮菔疚母宓?按鈕的使用，導制作演示文稿的體會。 (2)小結(jié)利用內(nèi)容揭示向?qū)е企w會，小結(jié)利用內(nèi)握播放演示文 容提示向?qū)е谱鞲宓幕痉椒āＷ餮菔疚母宓膬?yōu)缺點。 演示文稿的優(yōu)缺 三、課堂練習 利用內(nèi)容提示向?qū)?，制作學期點。 報告演示文稿

11、。 習使 學四、課堂小結(jié) 生復 強鞏固所學知識，教師與學生一起進行小結(jié)， 調(diào)利用內(nèi)容提示向?qū)е谱餮菔?學生與教師共了解利用內(nèi)容 向提示導文稿，方便快捷，但類型有限，作同進行小結(jié)。制要想制作有新意并且模式固定，優(yōu)的文演示稿應選擇其他的創(chuàng)建 的演示文稿，缺點方法。 三、課后反思：學生是在前面學習文字處理軟件Word、電子表格Excel的基礎(chǔ)上學習多媒體制作軟件Powerpoint，通過自己上機實踐插入演示文稿，親身感受圖文并茂，形象生動的電子幻燈片，掌握播放演示文稿的具體操作步驟，了解演示文稿的啟動界面的對話框中四個選項的功能及操作方法，通過觀察powerpoint 界面，了解五種視圖方式的操作方

12、法，以及各自顯示什么樣的信息，做到心中有數(shù)，以至在今后的學習中游刃有余。 第二節(jié) 制作幻燈片 一、教學目標： 知識與技能： 1使學生掌握使用空演示文稿創(chuàng)作幻燈片的方法。 2使學生掌握如何向幻燈片中添加、修改文字的方法。 3使學生掌握修飾文字、修飾文字框的方法。 過程與方法： 1培養(yǎng)學生表達能力。 2培養(yǎng)學生自學能力。 情感態(tài)度與價值觀： 1培養(yǎng)學生宣傳自我、展示自我的意識和能力。 2培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。 教學重點、難點： 本節(jié)的重點是制作幻燈片，難點是修飾文字框。 課時安排：1課時。授課日期： 二、教學過程： 教 學 環(huán) 節(jié) 學生活動 預期效果 一、導入課題 教師提出本節(jié)課的學習任務(wù) 學生聽

13、學生明確PowerPoin演示文稿制作“自我習任務(wù)務(wù)紹”幻燈片 二、新課 創(chuàng)建一個新幻燈 教師一邊講解一邊演示創(chuàng)建新幻 學生觀 學生可以教師創(chuàng)建片的操作握創(chuàng)建一個 (1啟PowerPoin后，在彈出的幻燈片的建文稿對話框中選擇“空演示文稿法作選擇幻燈片版式，單擊“確定 (2) 教師布置任務(wù)：創(chuàng)建“標題幻燈片版 學生上機 學生在實踐式”的演示文稿。 2向幻燈片中添加文字 教師演示在標題處添加文字的方法。教師布置任務(wù)：為“自我介紹”幻燈 片設(shè)計、添加標題和副標題。 3修改文字 教師布置任務(wù)：上機實踐，修改已輸 入的文字。 4修飾文字 教師提問：在Word、Excel中要修飾 文字，首先要做什么實踐

14、，完成創(chuàng)建幻燈片 的任務(wù)。 學生觀察教師的操作。 學生自己設(shè)計、添加、修改、修飾標題文字。中掌握知識，完成創(chuàng)建新幻燈片的任務(wù)。 學生可以設(shè)計出多種多樣的標題。 給學生創(chuàng)造一個展示自我 的環(huán)境。 教師講解并演示：當我們需要對某一 文字區(qū)中的所有文字進行統(tǒng)一修飾時，學生聽教師選定文字框的可以將該文字框選定為修飾對象。單擊介紹，觀看操作對一些學需要修飾的文字區(qū)，文字區(qū)四周出現(xiàn)文教師演示，生有一定難字框，將鼠標光標指向文字框并單擊鼠學習選定文度，教師應注標左鍵，此時文字區(qū)內(nèi)的插入光標消字和文字框意指導。 的操作。失，整個文字框被選定。如果需要對文 字框內(nèi)的某些文字進行修飾，應該單獨 學生可以掌將這些文

15、字選定為操作對象。 教師演示修飾文字的操作：選定文字 學生觀看握修飾文字的單擊鼠標右鍵“字體”在字體對教師演示。 操作方法。 顏色”“字體、話框中選擇字型、字號、 等。 教師布置任務(wù)：對標題和副標題文字 學生上機 學生可以完進行修飾，將標題設(shè)置為居中顯示，副操作，練習成任務(wù)。 修飾文字。 標題右對齊顯示。 5修飾文字框 教師演示修飾文字框的操作方法： (1)選定文字框。 (2)在“格式”菜單中選擇“文本框”選擇“顏色和線條”標簽。 (3) (4)設(shè)置填充顏色和線條顏色。教師布置任務(wù)：修飾標題的文字框。 三、課堂練習 制作一個以“班級介紹”為題的幻燈 片演示文稿。 四、課堂小結(jié) 結(jié)小，強師 教引

16、導學生進行PowerPoint與Word、Excel在操作上有很多相似的地方。 五、布置作業(yè) “制作一個2008奧運會”為主題的幻 燈片演示文稿。 學生聽教師介紹，觀 看教師演。 示，學習修飾文字框的 操作方法。 學生完成課堂練習。 學生與教： 調(diào)師共同完成小結(jié)。 在掌握選定文字框的方法后，學生可以掌握修飾文字 框的操作。 學生可以完 成課堂練習。注意培養(yǎng)學生 的創(chuàng)新能力。 復習鞏固所學知識，建立新舊知識之間 的聯(lián)系。 三、課后反思幻燈片的制作過程屬于素材的集從多媒體作品制作的角度來看，表現(xiàn)預定的主其作用在于根據(jù)規(guī)劃將搜集到的素材集合在一起，成，題，呈現(xiàn)出合理的布局、美觀的界面，以突出重要的信

17、息，提高作品 的感染力。中輸入文字，主要有通過占位符輸入和與直接插在powerpoint所特有的，這點要powerpoint入文本框并輸入文字兩種方法，這是 加以強調(diào)。可以遷移文字處理中學習過的大小等格式時，設(shè)置文本的顏色、獨有的功能、方法，powerpoint即但要強調(diào)整體設(shè)置的方法與技巧， 方法和特色。 第三節(jié) 觀察演示文稿 一、教學目標 知識與技能： 使學生了解觀察演示文稿的五種視圖方式。 過程與方法： 1培養(yǎng)學生運用多種方式觀察演示文稿的能力。 2培養(yǎng)學生分析能力。 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生綜合應用知識的意識和能力。 教學重點、難點： 本節(jié)重點是演示文稿的五種視圖方式，難點是視圖方

18、式的應用。 課時安排：1課時。授課日期： 二、教學過程： 教學環(huán)節(jié) 一、導入課題 教師展示、評價學生分組制作的演示文 稿“我們的班級體”。 教師介紹PowerPoint有多種視圖方下面，式。用各種方式觀看學生制作的 們的班級體”演示文稿。二、新課 1切換視圖的方法 教師介紹視圖切換的兩種方法。 方法一：單擊PowerPoint窗口左下腳的視圖方式切換按鈕。 方法二：單擊菜單中的視圖選項，開的菜單中選擇相應的視圖。 普通視圖 2 教師介紹：“普通視圖”是系統(tǒng)默認的當我們新建一個演示文稿時就視圖方式，學生活動 學生賞、評價同學制作的演示文稿。 學生聽教“我?guī)熃榻B。 學生觀看教師演示切在展換視圖的操

19、作方法。 學生聽教師介紹。 預期效果 欣 使學生互相交流。 了生 使學解多種視圖 方式，明確本節(jié)課的學 習內(nèi)容。 學生可以掌握切換視圖的操作方 法。對生學 “普通視 圖”方式已窗口包括：設(shè)置為這種方式?！捌胀ㄒ晥D” 經(jīng)了解，經(jīng)“大綱窗口”、“幻燈片窗口”和“備注窗。 口” 3大綱視圖“大綱視圖”以大綱的方式教師介紹： “大綱視在顯示多張幻燈片的文本信息，圖”方式下，可以方便地對文字內(nèi)容進行管理和重新排列。視圖右上角的小窗口顯用來示的是當前幻燈片縮小顯示的樣子，幫助我們了解大綱視圖中的文本內(nèi)容改 變時幻燈片的變化情況。 教師在“大綱視圖”方式下顯示幻燈片 。 “我們的班級體” 學生聽教 師介紹。

20、 學生觀看教師演示。教師介紹后，學生進一步明確。 了解生 學“大綱視圖”方式。 學生對 “大綱視圖”方式有 感性認識。 4幻燈片視圖教師介紹：“幻燈片視圖” 學生聽教 學生了解是觀察每張幻燈片信息的最佳方式，在“幻燈片視師介紹。 方式下可以鍵入或修改幻 “幻燈片視圖”圖”方式。 燈片中的內(nèi)容。 學生觀看 教師在“幻燈片視圖”方式下演示幻燈 教師演示。Page Up和片“我們的班級體”，通過按 鍵或應用滾動條實現(xiàn)幻燈片之DownPage 間的切換。 教師布置任務(wù)：分別在“普通視圖”方 學生上機 學生可以式、“大綱視圖”方式和“幻燈片視圖”實踐，完成掌握“普通方式下顯示自己制作的演示文稿“我們的教

21、師布置的視圖”方式、班級體”，并在“幻燈片視圖”方式下對任務(wù)。 “大綱視 圖”方式和 自己的作品進行修改。 “幻燈片視幻燈片瀏覽視圖 5 教師介紹：“幻燈片瀏覽視圖”方式是學生聽教師圖”方式的在同一屏幕上以一定順序顯示演示文稿介紹。 使用，明確 從整體上觀察全在什么情況中所有縮小后的幻燈片， 部演示文稿的內(nèi)容。在這種視圖方式下，應該使用這我們可以方便地對幻燈片進行管理，如復制、移動、刪除幻燈片等。 教師布置任務(wù)：在“幻燈片瀏覽視圖”方式下觀看自己制作的演示文稿“我們的，并將其進行復制。 班級體” 6幻燈片放映視圖 教師介紹：“幻燈片放映視圖”方式是以最大方式顯示演示文稿中的每一張幻燈片，放映時

22、從當前幻燈片開始，如果想“幻就要在切換到從第一張幻燈片開始，燈片放映視圖”方式前先選中第一張幻燈片。 教師布置任務(wù)：在“幻燈片放映視圖” 方式下放映自己制作的幻燈片。 學生上機實踐，在“幻燈片瀏覽視圖”方式下觀看自己制作的演示文稿，并練習復制幻燈片。 學生聽教師 介紹。 學生上機實些視圖方式。 學生掌握“幻燈片瀏覽視圖”方式的使用。 學生了解“幻燈片放映視圖”方式。 掌握“幻燈片放映視圖”方式的 三、課堂小結(jié) 教師與學生共同進行小結(jié)，強調(diào)不同的視圖方式有不同的用途，要根據(jù)需要隨時進行視圖方式的調(diào)整。 四、布置作業(yè) 自己命題制作一個演示文稿(注意各種視圖方式的使用)。 踐。 學生參加小結(jié)。 使用

23、 復習鞏固 所學知識。 三、課后反思 作品規(guī)劃對以后的制作步驟起到一定指導作用，可以培養(yǎng)學生駕馭大的學習主題的能力，并養(yǎng)成良好的處理問題習慣。很多學生并不習慣在作品制作之前制定出詳細而實用的規(guī)劃，或做不到將規(guī)劃付諸文字并嚴格按照執(zhí)行，或者制定的規(guī)劃較為籠統(tǒng)和粗糙。本節(jié)要強調(diào)：按照規(guī)劃集中搜集和處理素材，可以避免在作品制作過程中在媒體集成和處理素材之間反復切換，從而影響工作效率。 第四節(jié) 幻燈片的管理 一、教學目標 知識與技能： 1使學生掌握添加幻燈片的方法。 2使學生掌握翻閱幻燈片的方法。 3使學生掌握復制、移動、刪除幻燈片的方法。 過程與方法： 培養(yǎng)學生管理幻燈片的能力，培養(yǎng)學生表達能力，培

24、養(yǎng)學生查詢信息、應用信息的能力。 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生合作學習的意識和能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。 教學重點、難點： 本節(jié)課重點是：添加幻燈片，翻閱幻燈片，復制、移動、刪除幻燈片。難點是添加和翻閱幻燈片。 課時安排：1課時。授課日期： 二、教學過程： 教 學 環(huán) 節(jié) 一、導入課題 由學生提出的問題：怎樣在演示文稿 中添加新的幻燈片引入課題。 二、新課 1添加幻燈片教師介紹插入一張新幻燈片的操作 方法：單擊“插入”“新幻燈片”學生活動 出 學生提 問題。 觀 學生看教師演示，學預期效果 學生了解本節(jié)課的學習任務(wù)。 學生可以掌握插入新 選擇幻燈片版式“確定”。教師講解并演示在“自我介紹”演示

25、 文稿中添加幻燈片的方法。 教師布置任務(wù)：在“自我介紹”演示 文稿中添加兩張版式為“項目清單式”的幻燈片，如在第一張幻燈片中介紹姓習插入新幻操片燈的作 方法。機生學 上操作，完成教任的置布師幻燈片的操作方法。 學生在實踐中掌握添加幻燈片名、年齡、身高、血型等，在第二張幻務(wù)。 的操作，完 燈片中介紹自己的愛好、興趣等。 2翻閱幻燈片 教師介紹兩種翻閱幻燈片的方法。 方法一：在幻燈片窗口單擊鼠標左 鍵，激活該窗口，按Page Up鍵查看前師介紹，翻鍵查看后一一張幻燈片，按Page Down的操作方法。張幻燈片。 方法二：將鼠標移動到大綱窗口，單 擊選擇要查看的幻燈片的序號。 3復制幻燈片 教師要求

26、學生上機操作，復制自己制操作，作的第二張幻燈片。 制 教師提問：PowerPoint中的復制操作任務(wù)。與Word、Excel有什么不同 教師要求學生演示復制幻燈片的方復法。 的方法。 移動幻燈片 4 教師一邊講解一邊演示移動幻燈片 生聽教學學習片閱幻燈 學生上機完成復片的燈幻 學生演示燈片制幻 學生觀看成教師布置的任務(wù)。 學生可以掌握翻閱幻燈片的操作方法。 在Word和Excel中學生已掌握復制的方法，絕大多數(shù)學生可以獨立完成任務(wù)。 使學生進一步掌握知示移教的操作：將鼠標指針移動到幻燈片左邊師演識。燈的大綱窗口，指向要移動的幻燈片處，動幻片的 當鼠標指針變?yōu)槭旨^形狀時，按下操作。 學生鼠標

27、左鍵將幻燈片拖動到新位置，即可可以順利掌握移上機生完成幻燈片位置的移動。 學動幻燈片的教師布置任務(wù)：將“自我介紹”演示 操作，完成移操作方法。的 片 文稿中第二、第三張幻燈片調(diào)換位置。動幻燈 使學生PowerPoint 教師介紹：中移動操作與任務(wù)。 明 確ExcelWord、中不同點在于如果用選定、PPt與Word、Excel教聽生 剪切、粘貼操作只是對幻燈片中的文字學中不同師介紹。等內(nèi)容進行移動，要在新位置先添加幻 之 處。燈片再進行粘貼，才能達到移動幻燈片 多機上生學 的目的，操作方法不如拖動幻燈片簡數(shù)學生可以掌握刪學習刪實踐， 便。 5刪除幻燈片 除 教師提出要求：刪除復制的幻燈片。 方

28、法。 教師要求學生小結(jié)刪除幻燈片的方 法。 刪 方法一：翻閱到要刪除的幻燈片，在的兩種方法。 編輯菜單中選擇“刪除幻燈片”。 方法二：在幻燈片左邊的大綱窗口中 鍵Delete選中要刪除的幻燈片，按下 即可刪除幻燈片。三、課堂練習 組，學生以兩人為一個小組，制作以“我們的班級體”為題的演示文稿。 完“四、課堂小結(jié) 級體”教師和學生共同完成小結(jié)，強調(diào)： 幻燈片的 學生小結(jié)片幻燈除 小生學分兩人共同作成制以班們我的為題的除幻燈片的方法。 通過小結(jié)，使全體學生進一步掌握刪除幻燈片的方法。 培養(yǎng)學生合作學習的意識和能演在演示文稿中可添加不同版式的幻燈片。移動操作與任務(wù)。的選定、PowerPoint Ex

29、celWord、有所不同。 五、布置作業(yè) 師 在“歡慶申奧成功”為主題的演示文小結(jié)。 稿中添加新幻燈片。示文稿的 與學生教同共進行 力。 使學生復習鞏固所學知識，建立新舊知識之間的聯(lián)系。 三、課后反思 添加圖片是學生最喜歡的操作，相對與word中圖片的添加與格式設(shè)置，powerpoint中的操作相對簡單，學生完全可以遷移以前的知識與技能。教師可以放手讓學生自己完成，對于個別學困生，則可以單獨指導。 但是，教師要引導學生討論、分析圖片的真正作用是什么不能為插入圖片而插入，注意培養(yǎng)學生的審美意識。 在調(diào)整圖片大小時，要讓學會選定圖片，確定圖片四周顯示八個尺寸柄，移動鼠標指向尺柄，拖動鼠標調(diào)整圖片的

30、大小。 拓展讓學生從“視圖/工具欄/圖片“菜單項，啟動圖片工具，嘗 試其中的明暗調(diào)整、圖片的裁切等功能。 第五節(jié) 在幻燈片中插入圖片 一、教學目標 知識與技能： 1使學生掌握在幻燈片中插入剪貼畫的方法。 2使學生掌握在幻燈片中插入圖片文件的方法。 3使學生掌握在幻燈片中修改圖片的方法。 過程與方法： 培養(yǎng)學生編輯、處理圖片的能力。 情感態(tài)度、價值觀： 1培養(yǎng)學生審美能力。 2培養(yǎng)學生在實踐中學習的意識。 教學重點、難點： 本節(jié)課的重點是修改圖片的方法，難點是修改圖片的方法。 課時安排：1課時。授課日期： 二、教學過程： 教學環(huán)節(jié) 一、導入課題 教師展示插入圖片的幻燈片演示文稿，導入本節(jié)課的課題

31、在幻燈片中插入圖片。 二、新課 插入剪貼畫 1 教師讓學生回憶在Word中插入剪貼畫的操作方法：“插入”“圖片”“剪貼畫”選擇剪貼畫“插入剪輯”。 調(diào)中怎樣移動圖片、Word在教師提問： 學生活動 學生觀察教師展示的范例。 學生回憶 插入剪貼畫的操作方法。 預期效果 通過展示范例使學生了解本節(jié)課學習的內(nèi)容。 通過回憶，使學生鞏固插入的畫貼剪整圖片大小 學生上操作方法。 教師布置任務(wù)： (1)打開“自我介紹”演示文稿，試一試用以上方法能否在幻燈片中插入剪貼畫。 在每張幻燈片中插入剪貼畫。 (2)插入圖片文件 2 教師布置任務(wù)：在“自我介紹”幻燈片中插入圖片文件。 3修改圖片 教師演示打開圖片工具

32、欄的操作方法：“視圖”“工具欄”“圖片”，并介紹每個工具按鈕的作用。 機實踐，完成教師布置 的任務(wù)。 學生上機實踐。 學生聽教師介紹，觀看教師演 使學生鞏固移動圖片、調(diào)整圖片大小的操作方 法。 學生了解圖片工具欄的使用方法。 (1)插入圖片按鈕：可以向幻燈片中插入示。 圖片。 可以將圖片設(shè)置為自 (2)圖像控制按鈕： 動、灰度、黑白、水印類型。 降低對比度按鈕：增加或降低 (3)增加、 圖形顏色的對比度。 增加或降低圖降低亮度按鈕： (4)增加、 形的亮度。 裁剪按鈕：對插入的圖片進行裁剪。 (5) 將插入的圖片重圖片重新著色按鈕： (6)新設(shè)置顏色，適用于某些類型的圖片。 學生上機 學生可

33、(7)設(shè)置圖片格式按鈕：可以用來調(diào)整圖實踐，學習以掌握圖片的大小、位置等屬性。 圖片工具欄片工具的使用方法。 (8)設(shè)置透明色按鈕：將圖片顏色設(shè)置為的使用。 透明，適用于某些類型的圖片。無論對圖片進行了哪重設(shè)圖片按鈕： (9)些修改，單擊此按鈕，都可以將圖片恢復 為原來的形狀。教師布置任務(wù)：利用圖片工具欄中的工 具，對插入的圖片進行修飾。 三、課堂練習 在“我們的班級體”演示文稿中插入圖片，并利用圖片工具修飾圖片。 學生完成課堂練習。 學生可 以完成課堂練習。 四、課堂小結(jié) 教師與學生共同小結(jié)本課所學內(nèi)容，強調(diào)在幻燈片中插入圖片的方法與Word同。 五、布置作業(yè) 在演示文稿“歡慶申奧成功”中添

34、加圖 片。 學生與教相師共同進行小結(jié)。 復習鞏固知識，建立新舊知識之間的聯(lián)系。 三、課后反思中圖片的添加與格word添加圖片是學生最喜歡的操作，相對與中的操作相對簡單，學生完全可以遷移以前的powerpoint式設(shè)置，知識與技能。教師可以放手讓學生自己完成，對于個別學困生，則可 以單獨指導。分析圖片的真正作用是什么不能為教師要引導學生討論、但是， 插入圖片而插入，注意培養(yǎng)學生的審美意識。確定圖片四周顯示八個在調(diào)整圖片大小時，要讓學會選定圖片， 尺寸柄，移動鼠標指向尺柄，拖動鼠標調(diào)整圖片的大小。圖片“菜單項，啟動圖片工具，嘗/拓展讓學生從“視圖/工具欄 試其中的明暗調(diào)整、圖片的裁切等功能。 第六

35、課 在幻燈片中插入自選圖形 一、教學目標 知識與技能： 使學生掌握在PowerPoint中繪制圖形的方法。 過程與方法： 培養(yǎng)學生控制鼠標的能力。 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生的審美能力。 教學重點、難點： 本節(jié)課的重點難點是繪制圖形的方法。 課時安排：1課時。授課日期： 二、教學過程： 教學環(huán)節(jié) 一、導入課題 教師打開幻燈片“自我介學生活動 學生觀察預期效果 通過展示圖片，使 學見”紹，展示給學生(圖生教師展示的了解本范例。 25-1)，由此引出本節(jié)課的節(jié)課的 學習內(nèi)容。 課題繪制圖形。 二、新課 學 1繪制圖形 學生上機生通過實教師布置任務(wù)： 實踐，學習踐可以掌我們曾經(jīng)在 (1)在制作科技

36、小報時，Word使用繪圖工握在幻具欄繪制圖中使用繪圖工具欄手工繪制了一些簡單的燈片中使用圖形。試一試，在幻燈片中是否也能使用繪并在形，“自圖工具我介紹”幻欄繪 繪圖工具欄繪制圖形。制燈片中添加圖形“自我介紹”幻燈片中加入手工繪 (2)在的基本方法。 制的圖形。 手工繪制的 修飾圖形 2圖形。 教師要求學生演示以下修飾圖形的方 經(jīng)學生演 法： (1)設(shè)置填充顏色 學生演示示，可以解 (2)設(shè)置線條顏色 (3)修改線型 (4)設(shè)置陰影 (5)設(shè)置三維效果 圖形的旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn) 3 教師以畫圖25-1中對稱的眉毛為例，講 解并演示將圖形進行旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)處理的方法。 (1)先利用線條工具中的曲線工具畫出一條

37、眉毛。 (2)選中圖形，按下Ctrl鍵拖動圖形，復制出眉毛圖形。 修飾圖形的方法。 學生觀看教師演示，學習旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)圖形的 操作方法。 學生上機 決學生操作中存在的一些問題。 通過教師演示，學生可以掌握旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)圖形的操作方法。 學實踐，用旋生 (3)單擊“繪圖”菜單“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)”在實踐中 “水平翻轉(zhuǎn)”。轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)圖掌握知識，完教師布置任務(wù)：用旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)圖形的方 形的方法繪成任務(wù)。 制圖形。 法繪制圖形。 三、課堂練習 學生 在自己制作的幻燈片中添加手工繪制的學生上機可以完圖形。 實踐，完成成課堂練習，進課堂練習。 四、課堂小結(jié) 一步教師與學生共同小結(jié)所學知識，強調(diào)： 掌握知識。PowerPoi

38、nt在中使用繪圖工具欄的方法學生與教 師共同進行要先畫相同。使用繪圖工具時，Word與 建立新出圖形，再進行修飾，否則所有修飾工具 小結(jié)。舊都呈灰色顯示，無法使用。知識之 間的聯(lián)系。 五、布置作業(yè) 在“我的家庭”演示文稿中繪制圖形。 三、課后反思： 插入自選圖形是學生非常喜歡的操作，相對與word自選圖形的添加與格式設(shè)置，powerpoint中的操作相對簡單，學生完全可以遷移以前的知識與技能。教師可以放手讓學生自己完成，對于個別學困 生，則可以單獨指導。在調(diào)整自選圖形大小時，要讓學會選定自選圖形，確定圖片四周顯示八個尺寸柄，移動鼠標指向尺柄，拖動鼠標調(diào)整圖片的大小。 第七課 在幻燈片中插入藝術(shù)

39、字 一、教學目標 知識與技能： 1使學生掌握在PowerPoint中插入藝術(shù)字的方法。 2使學生掌握修改藝術(shù)字的方法。 過程與方法： 培養(yǎng)學生自學能力。 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生的審美能力。 教學重點、難點 本節(jié)課的重點是在幻燈片中插入藝術(shù)字，難點是插入藝術(shù)字的方法。 課時安排：1課時。授課日期： 二、教學過程： 教學環(huán)節(jié) 學生活動 學生回憶在 二、新課 Excel插入藝術(shù)字 1 教師引導學生回憶在Excel中插藝術(shù) 法。 入藝術(shù)字的方法。 教師介紹插入藝術(shù)字的新方法： 學生聽教師在繪圖工具欄中單擊“插入藝術(shù)字”介紹，學習插按鈕選擇藝術(shù)字樣式輸入藝術(shù)入藝術(shù)字的新 方法。字內(nèi)容“確定”。 教

40、師布置任務(wù)：打開“我的家庭” 學生完成教演示文稿，將第一張幻燈片的標題師布務(wù)，在幻燈片 改為藝術(shù)字。 預期效果 學中插入握在字的方入藝作方法，實踐后，以掌紹的新方法。 學置的任利完成任務(wù)。 生已經(jīng)掌Excel中插術(shù)字的操經(jīng)上機學生可握教師介 生可以順 添 2修改藝術(shù)字 中 教師要求學生打開藝術(shù)字工具字。 欄，弄清每種工具的作用和使用方法后，對“我的家庭”演示文稿中 學生上機實踐，學習修改 插入的藝術(shù)字進行修改。 藝術(shù)法。 三、課堂練習 打開“我們的班級體”演示文稿， 學生上機實踐在幻燈片中在其中添加藝術(shù)字。 添加藝術(shù)字。 四、課堂小結(jié) 教師與學生共同小結(jié)本課所學內(nèi) 容，強調(diào)在PowerPoin

41、t中添加和修 學生參加小 、結(jié)。改藝術(shù)字的基本方法與Excel 中相同。Word 術(shù)藝加 修的工具較多，對這生已字的方了解，后，握這使用。 學熟練識，務(wù)。 改藝術(shù)字但些工具學有一定的經(jīng)過實踐可更好地掌些工具的 生可以較知地掌握順利完成任 復 固習鞏知五、布置作業(yè) 在“我的家庭”演示文稿中添加 識，建立新舊知 識之間的聯(lián)系。藝術(shù)字。 三、課后反思：教師事先準備好兩個未經(jīng)修飾和已經(jīng)修飾過的演示文稿（最好有聲音），對比播放，讓學生說說喜歡哪個演示文稿，并找出不同之處，然后師生共同分析討論應該從哪些方面對演示文稿進行修飾，從而引入本課內(nèi)容：如何修飾演示文稿。 藝術(shù)字是一種特殊的把文字圖形化的對象，可以

42、讓標題等文字變得多姿多彩、形象直觀。學生很喜歡使用藝術(shù)字，但值得注意的是有濫用藝術(shù)字的問題。 從美化的角度來看，聲音主要是作為背景出現(xiàn)。尤其是在應用于 標題幻燈片時會產(chǎn)生特殊的效果，例如演講開始前等待播放。 第八節(jié) 在幻燈片中插入聲音和影片 一、教學目標 知識與技能： 1使學生掌握在幻燈片中插入聲音文件的方法。 2使學生掌握錄制幻燈片旁白的方法。 3使學生掌握在幻燈片中插入影片文件的方法。 過程與方法： 1培養(yǎng)學生制作多媒體作品的能力。 2培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。 情感態(tài)度與價值觀： 1培養(yǎng)學生的想像能力和創(chuàng)作意識。 2激發(fā)學生學習的興趣。 教學重點、難點： 1插入聲音文件。 2錄制旁白。

43、 3插入影片文件。 4、錄制旁白。 課時安排：1課時。授課日期： 二、教學過程： 教學環(huán)節(jié) 學生活動 預期效果 學生欣 使學生在 一、導入課題 教師展示、評價以“我們的班級體”賞、評價教欣賞幻燈片師展示的作的過程中進為主題的幻燈片。由學生提出怎樣在幻燈片中插入聲音導入課題。 品。 二、新課 插入聲音文件 1 教師提出任務(wù)：在“我們的班級體”音文件，找 演示文稿中插入聲音文件。 行交流，了解本節(jié)課的學習內(nèi)容。 學生聽聲 確明生學 教師利用Windows Media Player播放出適合幻燈一組聲音文件，由學生選出適合做演示片的背景音文稿背景的聲音文件，并記下文件名。 樂。 教師演示：在“我們的

44、班級體”幻燈 “插片中插入聲音文件的操作方法：單擊學習任務(wù)。 演示，學生可以掌握插入聲音文件 通過教師入”“影片和聲音”“文件中的聲 操作，給幻 音”選擇聲音文件“確定”。燈片插入聲 教師布置任務(wù)：打開“我們的班級體”幻燈片，添加自己喜歡的聲音文件。 音。 教師提示：想一想，怎樣使表示聲音 文件的小喇叭不影響幻燈片畫面。問題。 2插入錄制的聲音 教師介紹：PowerPoint提供了錄制旁師介紹，觀白的功能。 看 教師演示錄制旁白的操作方法：單擊示，學習在“插入”“影片和聲音”“錄制聲幻燈片中插音”出現(xiàn)錄音窗口后，單擊按鈕，開入自己錄制始錄音。單擊按鈕，停止錄音。單擊按的聲音的方鈕，播放錄制的聲

45、音。 法。 錄音結(jié)束后，將錄制的聲音播放給學 生聽。 教師布置任務(wù)：分小組進行練習。每組個小組利用耳機和麥克風，為幻燈片錄作，為幻燈制一段旁白。 片錄制一段 教師組織學生進行交流。 旁白。 插入影片 3 學生上機的法。 學生思考思考可以完成任務(wù)。 學生聽教 介示，學生可教師演以了解在幻燈片中插入自己錄制的聲音的基本 方法。 學生分小用過錄音機進行操的學生，教師要加強指導。 、操作方 過通學生 通過教師紹和演 使對沒有 學生通 教師打開準備好的影片文件“一 學生上過試驗或看次主題班會”，播放給學生看，提出要將機實踐，學書自學，可該文件插入到PowerPoint幻燈片中。 習在幻燈片以完成任 務(wù)。

46、中插入影片教師布置任務(wù)：試一試，將影片文件 插入到幻燈片中。 的方法。 教師要求學生演示插入了影片文件的幻燈片。 三、課堂練習 在“自我介紹”演示文稿中插入聲音 文件和錄制旁白。 四、課堂小結(jié) 教師與學生共同對本節(jié)課進行小結(jié)。教師強調(diào)：在Power-Point中可以插入的聲音文件有MIDI音樂、自己錄制的聲 學生觀看同學演示。 學生上機實踐，完成課堂練習。 學生參加小結(jié)。 學生聽教 解決學生 操作中出現(xiàn)的問題，使學生進一步掌握知識。 學生可以完成任務(wù)。 復習鞏固所學知識，確在明音、剪輯庫中的聲音文件、WAV聲音文件、師介紹，了PowerPoint在中可以插入中的聲音，播放設(shè)置方法都相CD和VC

47、D解的聲音文同。 PowerPoint中可以插入件。 五、布置作業(yè) 文音聲的在“我的家庭”演示文稿中添加聲音、 視頻等文件。件。 三、課后反思尤其是在應用于聲音主要是作為背景出現(xiàn)。從美化的角度來看，教材的標題幻燈片時會產(chǎn)生特殊的效果，例如演講開始前等待播放。聲音的設(shè)置技巧需要教師補充正文中只介紹了插入聲音文件的方法，講解，我從以下幾方面加以引導：如何設(shè)置聲音的播放效果，如何做各適合用聲音的自動播放與單擊時播放，到播放時不顯示聲音圖標，中可以插入的聲音文件在什么地方等。Power-Point學生討論學會在聲音文音樂、自己錄制的聲音、剪輯庫中的聲音文件、MIDI有WAV 和CD件、中的聲音，播放設(shè)

48、置方法都相同。VCD 第九節(jié) 背景、配色方案和模板的使用 一、教學目標 知識與技能： 1使學生掌握給幻燈片設(shè)置背景的方法。 2使學生了解配色方案的使用。 3使學生掌握應用設(shè)計模板修飾幻燈片的方法。 過程與方法： 培養(yǎng)學生修飾幻燈片的能力，培養(yǎng)學生的表達能力。 情感態(tài)度、價值觀： 培養(yǎng)學生的審美能力。 教學重點、難點： 本節(jié)課的重點是設(shè)置背景、使用配色方案和模板。難點是使用配色方案和應用設(shè)計模板。 課時安排：1課時。授課日期： 二、教學過程： 教學環(huán)節(jié) 一、導入課題 教師向?qū)W生展示一組添加了配色方案、背景圖片和應用設(shè)計模板的幻燈片，導入本節(jié)課的課題。 (可以將學生的集體合影掃描后，存為圖片文件，

49、設(shè)為背景) 二、新課 1使用配色方案 教師介紹什么是配色方案后，布置任務(wù)：自學使用配色方案修飾幻燈片的方法。應用一種自己設(shè)計的配色方案修飾 “我們的班級體”幻燈片。教師展示、 評價學生使用配色方案修飾的幻燈片，要求學生講解并演示操作方 法。 設(shè)置背景圖片 2學生活動 學生觀看由此教師展示的樣例。 學生用自己設(shè)計的配色方案修飾“我們的班級體”幻 燈片。 學生自學 給幻燈片設(shè) 預期效果 通過觀看樣例，使學生對給幻燈片設(shè)置背景等有一個感性認識。 讓學生在欣賞、評價和演示中互相交流和學習。 經(jīng)自學和實踐，學生 教師布置任務(wù)：自學給幻燈片設(shè)置背景置背景圖片可以掌握給圖片的方法，將“我們的班級體”幻燈片的

50、背景設(shè)置為一張自己喜愛的圖片。 教師要求學生演示給幻燈片設(shè)置背景 的操作方法。應用設(shè)計模板 3 自學使用模板修飾幻燈 教師布置任務(wù)：“我們片的方法。自己選擇一種模板修飾的班級體”幻燈片。 三、課堂練習配色方案或模板修飾“自我 使用背景、的方法。 學生上機實踐，為“我們的班級體”幻燈設(shè)置圖片背景。 學生自學幻燈片設(shè)置背景圖片的方法。 讓學生在演示中互相交流和學習。 學生可以順利掌握應使用模板修介紹”幻燈片。用設(shè)計模板 飾幻燈片的修飾幻燈片方法。 的方法。 四、課堂小結(jié) 教師和學生共同進行小結(jié)，強調(diào)三種修 學生在教 復習鞏固飾方法的特點： 師的引導所學知識， 1使用配色方案可以按個人喜好對幻下，小

51、結(jié)各明確各種修燈片各部分內(nèi)容進行全面的設(shè)置，比較靈種修飾方法飾方法的特活。 的特點。 點。 使用背景圖片可以將背景設(shè)置為自 2己喜歡的樣子，其他部分要分別進行修飾。 3使用模板操作簡便，但缺乏個性。 五、布置作業(yè) 使用背景、配色方案或模板修飾“我的家庭”幻燈片。 三、課后反思 教材中主要介紹了“模板”的作用、特點及設(shè)置方法，內(nèi)容比較詳細，教師要引導學生觀察應用前后的變化，并進行以下幾方面的總結(jié)：應用設(shè)計模板后，演示文稿具有統(tǒng)一的風格和外觀；應用設(shè)計模板后，所有的幻燈片中均出現(xiàn)了相似的圖片背景，但標題幻燈片的風格一般與其他幻燈片不同?？梢宰鳛楸尘暗膬?nèi)容有很多，設(shè)置背景的教師要教材中只介紹了設(shè)置圖

52、片背景的方法，操作方法也比較簡單，引導學生分析背景的作用是什么，避免背景喧賓奪主。 第十節(jié) 幻燈片動畫效果的設(shè)置 一、教學目標 知識與技能： 使學生掌握設(shè)置幻燈片中各個對象動畫效果的操作方法。 過程與方法： 培養(yǎng)學生管理多媒體演示文稿的能力，培養(yǎng)學生表達能力。 情感態(tài)度與價值觀： 1培養(yǎng)學生合作學習的意識和能力。 2培養(yǎng)學生的學習興趣和想象力。 教學重點、難點： 本節(jié)課的重點是設(shè)置幻燈片中各個對象的動畫效果，難點是設(shè)置幻燈片中各個對象的動畫效果。 課時安排：1課時。授課日期： 二、教學過程： 教學環(huán)節(jié) 一、導入課題 教師演示設(shè)置了動畫效果的“我們的班級體”幻燈片，由此導入本節(jié)課的課題。 二、新

53、課 教師介紹：設(shè)置動畫效果的作用是使幻燈片的放映更加生動有趣、更清晰、更有層次。 1文本的動畫效果設(shè)置 教師一邊講解一邊演示設(shè)置文本動畫效果的操作方法： (1)選中要設(shè)置動畫效果的文本的文學生活動 預期效果 學生觀學看教師演燈示。 有感性認識。 學生聽 教師介置紹。 作用。 學生觀 看教師操解和演示，作，學習可 通過演示，使生對設(shè)置幻片動畫效果 學生了解設(shè)動畫效果的 通過教師講學生以了解給文本框。 (2)單擊菜單中的幻燈片放映選項。 (3)單擊選擇預設(shè)動畫。 在展開的菜單中選擇動畫效果。 (4) 教師布置任務(wù)：在“我們的班級體” 幻燈片中設(shè)置文本的動畫效果。文本的動本畫效果設(shè)果的基本方法。 置方法。 學生上 成機實踐，設(shè)置動畫效 學生可以完的置布師教 教師將幻燈片視圖轉(zhuǎn)換為幻燈片瀏覽視圖，介紹切換預覽按鈕和動畫預覽 按鈕的使用方法。 2其他對象的動畫效果設(shè)置 教師介