小學(xué)英語教師教材培訓(xùn)會總結(jié)

1、.小學(xué)英語老師教材培訓(xùn)會總結(jié)3月18日上午，我鎮(zhèn)邀請縣局小學(xué)教研室楊穎慧老師和我縣兩名小學(xué)英語名師來我鎮(zhèn)崔新莊子完全小學(xué)對全鎮(zhèn)英語老師分別進(jìn)行教材培訓(xùn)和常態(tài)課展示。首先，在培訓(xùn)之前楊老師先對我鎮(zhèn)英語老師進(jìn)行調(diào)查，第一，英語專業(yè)畢業(yè)的老師。第二，從教英語學(xué)科三年以上。第三，在擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還擔(dān)任語文或數(shù)學(xué)主要學(xué)科的。這三個(gè)問題我鎮(zhèn)老師幾乎都存在這種情況。老師們對不同年級教材還有很多不同的困惑。針對這些情況楊老師給老師們做了以下培訓(xùn)：一、小學(xué)英語老師應(yīng)具備的素質(zhì)：楊老師從以下兩方面進(jìn)行了講解和要求，1.專業(yè)知識的提升和純正語音、語調(diào)的訓(xùn)練，要求老師首先要有過硬的英語語音、詞匯、語法、

2、語義、語用等比較專業(yè)知識，較高的聽、說、讀、寫、譯的水平和跨文化交際的素養(yǎng)，以適應(yīng)教學(xué)的要求。同時(shí)學(xué)習(xí)外語起始年齡早最主要的優(yōu)勢是在語音方面可以打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。要求小學(xué)英語老師一定要過語音關(guān)。還要求老師不要讓孩子們用漢語拼音讀單詞，絞死盡量用英語授課，組織課堂。2.正確的書寫習(xí)慣，在教學(xué)英語書寫的初始階段，老師的示范性書寫一定要做到正確、規(guī)范，老師在低年級教學(xué)過程中的板書要盡量寫在四線格上。學(xué)生書寫出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師應(yīng)做到有錯(cuò)必糾，學(xué)生應(yīng)做到有錯(cuò)必訂。在書寫的過程中，老師要提醒學(xué)生在書寫的時(shí)候保持端正的坐姿、書寫要準(zhǔn)確，盡量避免不必要的修改訂正。書寫的過程中，學(xué)生很難記住一些容易混淆的字母書

3、寫格式，老師可以給學(xué)生提供一些可輔助簡單易行的小歌謠。二、教學(xué)模式在這里楊老師分別對教材的各個(gè)板塊進(jìn)行了詳細(xì)的講解并舉例分析，每個(gè)板塊都有不同的教學(xué)方法和手段。三、對學(xué)生的要求要求老師在基礎(chǔ)教育階段英語課應(yīng)注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣是很重要的。在學(xué)習(xí)活動中起著重要的作用。老師可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情境，做到教學(xué)情境化。建立良好融洽師生的關(guān)系，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。教學(xué)中老師經(jīng)常說鼓勵(lì)性的語言，不斷激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功和快樂。充分依托教材，靈活教學(xué)方法，深化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。老師可以采取不同的游戲進(jìn)行培養(yǎng)興趣。“播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一

4、種性格，收獲一種命運(yùn)?！币虼藢W(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。最后楊老師以教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說的“教師如果不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，而只是不動感情的腦力勞動，就會帶來疲倦”這句話結(jié)束這次英語老師教材培訓(xùn)會。其次，兩位英語名師給老師們展示四年級和六年級的常態(tài)課， 兩名老師流暢的英語教學(xué)用語和合理的課堂教學(xué)過程使老師們都很佩服，也使老師從中得到了很大的啟發(fā)，同時(shí)也解決了老師們在教學(xué)中的一些困惑。最后，與會人員與楊老師進(jìn)行現(xiàn)場交流，楊老師給老師們解決了在平時(shí)教學(xué)中遇到的種種不同的困惑。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓老師們在專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，楊老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，而通過不同年級老師的座談，能讓老師們更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自我提高。這次小學(xué)英語老師培訓(xùn)，使老師們在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的