勾股定理學(xué)案_第1頁
勾股定理學(xué)案_第2頁
勾股定理學(xué)案_第3頁
勾股定理學(xué)案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、最新勾股定理復(fù)習(xí)學(xué)案一、重點(diǎn):1、明確勾股定理及其逆定理的內(nèi)容 2、能利用勾股定理解決實(shí)際問題二、知識小管家:通過本章的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了三、練習(xí):考點(diǎn)一、已知兩邊求第三邊1在直角三角形中,若兩直角邊的長分別為1cm,2cm ,則斜邊長為_2已知直角三角形的兩邊長為3、2,則另一條邊長是_3在數(shù)軸上作出表示的點(diǎn)4已知,如圖在ABC中,AB=BC=CA=2cm,AD是邊BC上的高求 AD的長;ABC的面積考點(diǎn)二、利用列方程求線段的長ADEBC5如圖,鐵路上A,B兩點(diǎn)相距25km,C,D為兩村莊,DAAB于A,CBAB于B,已知DA=15km,CB=10km,現(xiàn)在要在鐵路AB上建一個土特產(chǎn)品收購站E,

2、使得C,D兩村到E站的距離相等,則E站應(yīng)建在離A站多少km處?6如圖,某學(xué)校(A點(diǎn))與公路(直線L)的距離為300米,又與公路車站(D點(diǎn))的距離為500米,現(xiàn)要在公路上建一個小商店(C點(diǎn)),使之與該校A及車站D的距離相等,求商店與車站之間的距離考點(diǎn)三、判別一個三角形是否是直角三角形7、分別以下列四組數(shù)為一個三角形的邊長:(1)3、4、5(2)5、12、13(3)8、15、17(4)4、5、6,其中能夠成直角三角形的有-8、若三角形的三別是a2+b2,2ab,a2-b2(ab0),則這個三角形是-.9、如圖,在我國沿海有一艘不明國際的輪船進(jìn)入我國海域,我海軍甲、乙兩艘巡邏艇立即從相距13海里的A

3、、B兩個基地前去攔截,六分鐘后同時到達(dá)C地將其攔截。已知甲巡邏艇每小時航行120海里,乙巡邏艇每小時航行50海里,航向?yàn)楸逼?00.那么甲巡邏艇的航向是怎樣的?四、靈活變通10、直角三角形中,以直角邊為邊長的兩個正方形的面積為7,8,則以斜邊為邊長的正方形的面積為_11、如圖一個圓柱,底圓周長6cm,高4cm,一只螞蟻沿外壁爬行,要從A點(diǎn)爬到B點(diǎn),則最少要爬行 cm12、一種盛飲料的圓柱形杯,測得內(nèi)部底面半徑為2.5,68高為12,吸管放進(jìn)杯里,杯口外面至少要露出4.6,問吸管要做多長?13、如圖:帶陰影部分的半圓的面積是-(取3)14、若一個三角形的周長12cm,一邊長為3cm,其他兩邊之

4、差為cm,則這個三角形是_五、能力提升15、已知:如圖,ABC中,ABAC,AD是BC邊上的高求證:AB2-AC2=BC(BD-DC)16、如圖,四邊形ABCD中,F(xiàn)為DC的中點(diǎn),E為BC上一點(diǎn),且你能說明AFE是直角嗎?復(fù)習(xí)第一步:勾股定理的有關(guān)計(jì)算例1:(2006年甘肅省定西市中考題)下圖陰影部分是一個正方形,則此正方形的面積為 析解:圖中陰影是一個正方形,面積正好是直角三角形一條直角邊的平方,因此由勾股定理得正方形邊長平方為:172-152=64,故正方形面積為6勾股定理解實(shí)際問題例2(2004年吉林省中考試題)圖是一面矩形彩旗完全展平時的尺寸圖(單位:cm) 其中矩形ABCD是由雙層白

5、布縫制的穿旗桿用的旗褲,陰影部分DCEF為矩形綢緞旗面,將穿好彩旗的旗桿垂直插在操場上,旗桿旗頂?shù)降孛娴母叨葹?20cm在無風(fēng)的天氣里,彩旗自然下垂,如圖 求彩旗下垂時最低處離地面的最小高度h 析解:彩旗自然下垂的長度就是矩形DCEF的對角線DE的長度,連接DE,在RtDEF中,根據(jù)勾股定理,得DE=h=220-150=70(cm)所以彩旗下垂時的最低處離地面的最小高度h為70cm與展開圖有關(guān)的計(jì)算例3、(2005年青島市中考試題)如圖,在棱長為1的正方體ABCDABCD的表面上,求從頂點(diǎn)A到頂點(diǎn)C的最短距離析解:正方體是由平面圖形折疊而成,反之,一個正方體也可以把它展開成平面圖形,如圖是正方

6、體展開成平面圖形的一部分,在矩形ACCA中,線段AC是點(diǎn)A到點(diǎn)C的最短距離而在正方體中,線段AC變成了折線,但長度沒有改變,所以頂點(diǎn)A到頂點(diǎn)C的最短距離就是在圖2中線段AC的長度在矩形ACCA中,因?yàn)锳C=2,CC=1所以由勾股定理得AC= 從頂點(diǎn)A到頂點(diǎn)C的最短距離為復(fù)習(xí)第二步:1易錯點(diǎn):本節(jié)同學(xué)們的易錯點(diǎn)是:在用勾股定理求第三邊時,分不清直角三角形的斜邊和直角邊;另外不論是否是直角三角形就用勾股定理;為了避免這些錯誤的出現(xiàn),在解題中,同學(xué)們一定要找準(zhǔn)直角邊和斜邊,同時要弄清楚解題中的三角形是否為直角三角形例4:在RtABC中, a,b,c分別是三條邊,B=90,已知a=6,b=10,求邊長

7、c錯解:因?yàn)閍=6,b=10,根據(jù)勾股定理得c=剖析:上面解法,由于審題不仔細(xì),忽視了B=90,這一條件而導(dǎo)致沒有分清直角三角形的斜邊和直角邊,錯把c當(dāng)成了斜邊正解:因?yàn)閍=6,b=10,根據(jù)勾股定理得,c=溫馨提示:運(yùn)用勾股定理時,一定分清斜邊和直角邊,不能機(jī)械套用c2=a2+b2例5:已知一個RtABC的兩邊長分別為3和4,則第三邊長的平方是 錯解:因?yàn)镽tABC的兩邊長分別為3和4,根據(jù)勾股定理得: 第三邊長的平方是32+42=25剖析:此題并沒有告訴我們已知的邊長4一定是直角邊,而4有可能是斜邊,因此要分類討論正解:當(dāng)4為直角邊時,根據(jù)勾股定理第三邊長的平方是25;當(dāng)4為斜邊時,第三邊

8、長的平方為:42-32=7,因此第三邊長的平方為:25或7溫馨提示:在用勾股定理時,當(dāng)斜邊沒有確定時,應(yīng)進(jìn)行分類討論例6:已知a,b,c為ABC三邊,a=6,b=8,bc,且c為整數(shù),則c=錯解:由勾股定理得c=剖析:此題并沒有告訴你ABC為直角三角形,因此不能亂用勾股定理正解:由bc,結(jié)合三角形三邊關(guān)系得8c6+8,即8c14,又因c為整數(shù),故c邊長為9、10、11、12、13溫馨提示:只有在直角三角形中,才能用勾股定理,因此解題時一定注意已知條件中是否為直角三角形2思想方法:本節(jié)主要思想方法有數(shù)形結(jié)合的思想、方程的思想、化歸的思想及分類的思想;例7:如圖,有一個直角三角形紙片,兩直角邊AC

9、=6cm,BC=8cm,現(xiàn)將直角邊AC沿直線AD折疊,使它落在斜邊AB上,且與AE重合,你能求出CD的長嗎?析解:因兩直角邊AC=6cm,BC=8cm,所以由勾股定理求得AB=10 cm,設(shè)CD=x,由題意知則DE=x,AE=AC=6,BE=10-6=4,BD=8-x在RtBDE由勾股定理得:42+x2=(8-x)2,解得x=3,故CD的長能求出且為3運(yùn)用中的質(zhì)疑點(diǎn):(1)使用勾股定理的前提是直角三角形;(2)在求解問題的過程中,常列方程或方程組來求解;(3)已知直角三角形中兩邊長,求第三邊長,要弄清哪條邊是斜邊,哪條邊是直角邊,不能確定時,要分類討論復(fù)習(xí)第三步:選擇題 1已知ABC中,A=

10、B= C,則它的三條邊之比為( ) A1:1: B1: :2 C1: : D1:4:1 2已知直角三角形一個銳角60,斜邊長為1,那么此直角三角形的周長是( ) A B3 C D 3下列各組線段中,能夠組成直角三角形的是( ) A6,7,8 B5,6,7 C4,5,6 D3,4,5 4下列各命題的逆命題成立的是( ) A全等三角形的對應(yīng)角相等 B如果兩個數(shù)相等,那么它們的絕對值相等 C兩直線平行,同位角相等 D如果兩個角都是45,那么這兩個角相等 5若等邊ABC的邊長為2cm,那么ABC的面積為( ) A cm2 B2 cm2 C3 cm2 D4cm2 6在RtABC中,已知其兩直角邊長a=1

11、,b=3,那么斜邊c的長為( )7直角三角形的兩直角邊分別為5cm,12cm,其中斜邊上的高為()A6cm B85cm Ccm Dcm8兩只小鼴鼠在地下打洞,一只朝前方挖,每分鐘挖8cm,另一只朝左挖,每分鐘挖6cm,10分鐘之后兩只小鼴鼠相距( )A50cm B100cm C140cm D80cm9、有兩棵樹,一棵高6米,另一棵高3米,兩樹相距4米一只小鳥從一棵樹的樹梢飛到另一棵樹的樹梢,至少飛了米10一座橋橫跨一江,橋長12m,一般小船自橋北頭出發(fā),向正南方駛?cè)ィ蛩髟虻竭_(dá)南岸以后,發(fā)現(xiàn)已偏離橋南頭5m,則小船實(shí)際行駛m11一個三角形的三邊的比為51213,它的周長為60cm,則它的面

12、積是12在RtABC中,C90,中線BE13,另一條中線AD2331,則AB13有一個小朋友拿著一根竹竿要通過一個長方形的門,如果把竹竿豎放就比門高出1尺,斜放就恰好等于門的對角線長,已知門寬4尺求竹竿高與門高14如圖3,臺風(fēng)過后,一希望小學(xué)的旗桿在離地某處斷裂,旗桿頂部落在離旗桿底部8m處,已知旗桿原長16m,你能求出旗桿在離底部什么位置斷裂的嗎?請你試一試8m圖3OB圖4BAA15如圖4所示,梯子AB靠在墻上,梯子的底端A到墻根O 的距離為2m,梯子的頂端B到地面的距離為7m現(xiàn)將梯子的底端A向外移動到A,使梯子的底端A到墻根O的距離為3m,同時梯子的頂端B下降到B,那么BB也等于1m嗎?16在ABC中,三條邊的長分別為a,b,c,an21,b2n,cn2+1(n1,且n為整數(shù)),這個三角形是直角三角形嗎?若是,哪個角是直角?與同伴一起研究15、參考在RtABO中,梯子AB2AO2+BO222+7253在RtABO中,梯子AB253AO2+BO232+BO2,所以,BO2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論