化學教師個人工作總結工作總結

1、化學教師個人工作總結工作總結篇一：年度化學教師個人工作總結 今年我依然擔任九年級的化學教學工作。化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，需要培養(yǎng)學生探索化學科學的興趣，還直接影響學生的升學問題。因此這一年對學生至關重要。 回首一學期的工作有得有失，在此做一個總結。 一、思想方面。 熱愛自己的本職工作，力爭在思想上、工作上為同事做好表率，為學生樹立榜樣。除對自已嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對學生進行有針對性地德育，學生熱愛班級，團結同學，學會合作，懂得感恩、學會擔當。本學期，積極參加區(qū)、市組織的

2、各類學_和教研活動，努力提高自己業(yè)務水平。 二、教學方面。 1、備好、上好每一節(jié)課。 為了備好課，我做到了以下幾點： （1）認真學_課程標準，熟悉“新課標”的要求；鉆研教材，熟悉教材的基本思想、了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，不隨意拔高或降低難度，怎樣才能把課堂效率最大化。 （2）了解學生原有的知識儲備、興趣、需要、方法、_慣，學_新知識可能會遇到哪些困難，我應該采取哪些相應的預設。 （3）考慮教法和學法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的師生活動、小組活動。為了上好每節(jié)課，我做到了： （1）、關注全體學生。不僅關注優(yōu)生，更關注學困生，做到課堂提問面

3、向全體學生；不僅關注學生的作業(yè)，更關注學生的上課狀態(tài)，做到及時察覺學生心理狀態(tài)，防止學生走神和掉隊。 （2）激發(fā)學生的情感，創(chuàng)造良好的學_環(huán)境。為了讓更從的學生參與，有更多的收獲，在新授課中，培養(yǎng)學生課前5分鐘帶著問題預_的好_慣，在練_課、復_課和試卷講評課中，把學生共性的問題按量分配到各組，組長按能力大小分配任務到各個組員，然后再班級集中交流，這樣不僅培養(yǎng)了學生的合作能力，也鍛煉了學生的膽量和表達能力，還避免了學生不聽課的現(xiàn)狀，更提高了課堂效率?？芍^一舉多得！ （3）課堂上講練結合，作業(yè)少而精，確實減輕學生了的學_負擔。作業(yè)的批改基本上做到了在課堂當堂練_，當堂講評，當堂糾錯，當堂完成。

4、（4）考試及試卷分析：認真出每一次考試題，認真做好每一次考試質(zhì)量分析，用數(shù)據(jù)說話，讓每一次考試的功能發(fā)揮到最大：不僅檢測學生的掌握的知識程度，更是通過學生的答題來審視自己前面的教學，從而做為改進今后教學的依據(jù)，真正把這項工作當作檢測、反思、提升、改善自己教學的有效工具。 2、扎扎實實打好基礎，不拼命趕進度。 根據(jù)這么多年的帶畢業(yè)班的經(jīng)歷，知道考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而在平時的教學中非常重視和加強基礎知識和基本技能的學_。針對學生實際情況分層布置作業(yè)，盡量降低落后面，教學中力求每章節(jié)過關。為了學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原

5、理、裝置原理和操作原理，盡量創(chuàng)造更多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高了學生的實驗能力、觀察能力。那種為了留更多的復_時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學_跟不上的學生對化學失去興趣。 3、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。 要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題 能力的培養(yǎng)。平時教學與復_，我沒有為了簡單省事“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”，而是重視獲取知識的過程，讓學生掌握學_ 化學的“基本學科思維方法”。這幾年化學中考試題中出現(xiàn)

6、科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。故在平時的教學中我做到了認真學_、把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學_，逐步形成科學探究能力。 本學期使大多數(shù)學生對化學很感興趣，基本上注重全體學生在原有的基礎上有不同程度地上升，努力提高了合格率，爭取到了較高優(yōu)秀率，取得了較好的教學效果。 三、不足： （1）對于優(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠，課堂的關注度不夠，導致高分率太低；對于后進生，由于面過于大，幫撫力度不夠。 （2）對學生的輔導力度不夠。 （3）對學生的耐心不夠，交流太少。 四、下一步措施： 1、進一步轉變觀念，開動腦筋

7、，吃透鉆研教材，提高自己的課堂效率。 2、加強跟學生的情感交流，讓優(yōu)生更優(yōu)秀，讓后進生的思想和行為得到有效轉化。 3、合理安排輔導學生的時間，充分利用小組加分機制，加強對學生的檢查力度。 4、合理有計劃地安排明年的復_計劃，力爭明年的中考成績更上一層樓。篇二：教師年度工作總結 教師年度工作總結 學年度第一學期就將結束了，本學期按照教學計劃，以及新的教學大綱，已經(jīng)如期地完成了教學任務。本學期已完成了第一章至第六章以及實驗部分的內(nèi)容，期末復_工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學_進行復_，并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個

8、學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結如下： 一、重視基本概念的教學 化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學_、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。 二、加強化學用語的教學 元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學_

9、化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學_相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學_活動和有計劃的練_，使學生逐步掌握這些學_化學的重要性。 三、重視元素化合物知識的教學 元素化合物知識對于學生打好化學學_的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視

10、引導學生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關系，并注意加強化 學基本概念和基本原理對元素化合物知識學_的指導作用。 四、加強實驗教學 化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學_化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學_方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升

11、到抽象的思維。 根據(jù)本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學_化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。篇三：學年度第一學期初三化學教學工作總結 管學年度第一學期初三化學教學工作總結 管文勝 轉眼間一學期的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，我從以下四方面將本學期的工作總結如下： 一、品德修養(yǎng)方面： 一學期來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的方針，忠誠黨的事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工

12、作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學_，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，順利完成了各項任務。 二、教學方面： 本學年度我擔任初三兩個班的化學課教學，我努力學_有關知識，按照學校的要求，做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。 在教學中充分開發(fā)和發(fā)揮

13、化學實驗的作用，初中學生的學_積極性更多地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結合教材內(nèi)容，組織學生進行相關的實驗探究，例如，本學期我進行的“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì)”分組實驗中，學生動腦、動手，氣氛嚴肅活潑，取得較好的效果;平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。 三、出勤方面： 本學期，每周8課時，都能上好每一節(jié)課，準時到校上班，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加各種會議，認

14、真聽課。作為一名普通的教師，我能認真參加每一次的業(yè)務學_、教研學_，并做詳盡的記錄;平時參考成功教案結合本班特點創(chuàng)造性的備課，認真開展活動;積極參加校內(nèi)外活動。幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而耽誤工作。 四、成績與不足： 由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。當然，還存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在以下兩點： 1、在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落 實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學_不能及時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相

15、對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。 2、課堂語言、氣氛的創(chuàng)設還有待進一步提高，有時會情緒化，受學生情緒影響，使課堂氣氛低落，在方法、方式上還要繼續(xù)努力，力爭提高。 篇二：化學教師年度考核個人工作總結 化學教師年度考核個人工作總結 本年度本人在學校任教初三化學教學,在學校領導的關心和老 師們配合下,取得了較大成績，為了使新一年的工作更加富有成效， 特將本年度工作總結如下： 一、政治思想方面： 熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的事業(yè)，貫徹黨和國家的方針，認真 學_中小學教師職業(yè)道德。熱愛學生，關心學生，做到了為人師 表，教書育

16、人。 二、業(yè)務能力方面： 1、本年度我認真學_教學業(yè)務理論，不斷豐富自己專業(yè)知識， 提高自己的業(yè)務素質(zhì)，與時俱進，開拓創(chuàng)新。 2、研究課程改革，探索新課程教學方法。 3、深化課堂教學改革，提高課堂效益，提倡啟發(fā)式、討論式教學， 推進研究性學_. 4、強化教學教研活動，圓滿完成各種教科研任務。 三、履行職責方面： 1、在教學中應教會學生認知，注重學法指導。 2 、在教學中注重教學常規(guī)的落實，切實向四十五分鐘要質(zhì)量、要 效益。 篇三：化學教師個人工作總結 化學教師個人工作總結 時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，本文為大家推薦化學教師個

17、人工作總結，接下來讓我們一起看看吧! 轉瞬間，一個學期的工作已經(jīng)結束了，回顧一個學期的教學工作，有收獲，也存在許多的不足，下面我就本學期的工作做一簡要的總結。 一、思想方面 熱愛并忠誠于黨的事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。并能夠積極的參加政治學_，虛心向前輩學_，提高自己的政治水平。 二 教學方面 本學期我擔任的是九年級兩個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學_有關專業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎?；瘜W放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學_能力，我面臨的問題是課時少、任務多、

18、相當一部分學生學_基礎不強、學_情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我采取了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。 1、激發(fā)和保持學生學_化學的興趣。 初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。 2、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用。 初中學生的學_積極性更多地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了