第一章教育學(xué)與教師專業(yè)化

1、第一章 教育學(xué)與教師專業(yè)化一、填空題1教育學(xué)的研究對象主要是 _ 。 教育現(xiàn)象（教育問題）2我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的_。京師同文館3. 實踐教育學(xué)是一門 的理論學(xué)科。實踐性很強4. 教育學(xué)是研究 的一門科學(xué)。教育現(xiàn)象 揭示教育規(guī)律5 . 我國古代的 是世界上最早的教育專著；捷克教育家 撰寫的大教學(xué)論是“教之學(xué)”的代表作。學(xué)記 夸美紐斯6.依據(jù)實施教育的機構(gòu)，將教育分為學(xué)校教育. 和 。社會教育 家庭教育7. 古希臘奴隸社會曾出現(xiàn)過兩種著名教育體系 和 。斯巴達教育 雅典教育8.教育規(guī)律是 的高度概括，但它不等于教育規(guī)律，甚至有些教育經(jīng)驗不一定符合規(guī)律。教育經(jīng)驗9.

2、我國的 是世界上最早的教育文獻，傳說是戰(zhàn)國末年的樂正克所作，比西方古羅馬昆體良 還早300多年。學(xué)記 雄辯術(shù)原理10.1632年，著名的 國教育家 出版了 ，它是近代最早的一部系統(tǒng)論述教育問題的專著。捷克 夸美紐斯 大教學(xué)論11.影響人的發(fā)展的因素主要有 、 和學(xué)校教育。遺傳 環(huán)境12 的誕生，為教育學(xué)的發(fā)展開辟了真正科學(xué)化的道路，前蘇聯(lián)教育家 的教育理論對我國建國初期的教育曾發(fā)生過重大影響。赫爾巴特普通教育學(xué) 凱洛夫13.世界上最早的學(xué)校是公元前2500年的 。蘇美爾學(xué)校14.中國自春秋末期產(chǎn)生私學(xué)后，歷代都是私學(xué)于官學(xué)并存，打破了 的單一局面。官學(xué)15.西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法

3、著名的教育家是 。蘇格拉底16.教育學(xué)研究的教育現(xiàn)象主要包括教育的_ _現(xiàn)象和_ _現(xiàn)象。教育社會現(xiàn)象、認識現(xiàn)象17.古代學(xué)校教育中作為教育內(nèi)容的“六藝”是指：_、樂、射、御、書、數(shù)。禮18.教育制度發(fā)展經(jīng)歷了從非形式教育，到形式化教育，再到_教育的過程。制度化教育19.第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)的教育家是_。赫爾巴特20. 國家用法律形式規(guī)定的，對一定年齡兒童免費實施的一定年限的學(xué)校教育，稱為_。義務(wù)教育21從一門規(guī)范學(xué)科的建立，從獨立的教育學(xué)誕生的角度說，通常以德國的_為標(biāo)志。赫爾巴特普通教育學(xué)22人對環(huán)境的反映是 的反映，教育在人的發(fā)展過程

4、中起 作用。能動 重要二、選擇題1.在西方教育歷史上，第一次論述了身心和諧發(fā)展教育問題的學(xué)者是（ ） A智者派 B.蘇格拉底 C.柏拉圖 D.亞里士多德 2.在西方教育史上，第一位把心理學(xué)作為一門獨立學(xué)科加以研究，被認為是“傳統(tǒng)教育學(xué)”代表的教育家是（ ） A夸美紐斯 B.盧梭 C.赫爾巴特 D.杜威 3.（ ）被人們看作是教育學(xué)形成獨立學(xué)科的開始。A夸美紐斯的大教學(xué)論 B.洛克的教育漫話C.盧梭的愛彌爾 D.赫爾巴特的普通教育學(xué)4. 1840年，（ ）創(chuàng)立了世界上第一所幼兒園，被人們譽為“幼兒教育之父”和“幼兒園之父”。A瓦德蔡克 B.福祿貝爾 C.巴西多 D.蒙臺梭利5.教育是年輕一代成長

5、和社會延續(xù)與發(fā)展不可缺少的條件，為一切社會所必需，與人類社會共始終。從這個意義上說，教育具有（ ）。A.生物性 B.永恒性 C.歷史性 D.階級性6.學(xué)校教育的基本途徑是( ) A.教學(xué)活動; B.溝通 C.教勞結(jié)合 D.協(xié)調(diào)7.“教育即生長”是教育哲學(xué)家( )的觀點。A.赫爾巴特 B.皮亞杰 C.杜威 D.瓦根舍因8.( )明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立做出了貢獻。A.洛克 B.裴斯泰洛齊 C.盧梭 D.亞里士多德 9.下列哪一說法是夸美紐斯的觀點?( ) A.美德是否可教 B.教學(xué)的教育性 C.教育即生長，學(xué)校即社會 D.“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育

6、 10.認為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學(xué)的過程的觀點是( )。 A.神話起源說 B.心理起源說 C.生物起源說 D.勞動起源說 11.為全體人民服務(wù)，為每一位受教育者提供同樣的機會體現(xiàn)了現(xiàn)代教育( )的特征。 A.公共性 B.生產(chǎn)性 C.科學(xué)性 D.未來性 12近代教育史上，是下列哪一位教育家首次試圖把教育學(xué)建立在心理學(xué)和哲學(xué)的基礎(chǔ)之上（ ）A夸美紐斯 B赫爾巴特 C杜威 D洛克13下列說法不正確的是（ ）A教育將隨國家的消亡而消亡 B一個國家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性C教育常常超前或滯后于社會政治經(jīng)濟發(fā)展 D教育現(xiàn)象最早出現(xiàn)于奴隸社會14我國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是（ ）

7、A壬寅學(xué)制 B癸卯學(xué)制 C壬子癸丑學(xué)制 D壬戌學(xué)制15“教學(xué)相長”這一提法（ ）A最早出現(xiàn)于論語 B指明了教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位C是我國新型的師生關(guān)系的特點之一 D說明教學(xué)過程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個要素16.教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科，其中在整個教育科學(xué)體系中處于基礎(chǔ)地位的是（ ） A教育哲學(xué) B教育心理學(xué) C教育學(xué) D教學(xué)論17“四書”、“五經(jīng)”是中國封建社會正統(tǒng)的教育內(nèi)容，下列著作不屬四書范圍的是（ ） A大學(xué) B中庸 C論語 D春秋18三結(jié)合的教育一般是指（ ）A學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合 B班主任、科任教師和家長教育三結(jié)合C校長、教師和家長教育三結(jié)合 D家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合

8、19 （ ）說：“大學(xué)之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)?！盇.論語 B.孟子 C.學(xué)記 D.大學(xué)20普通教育學(xué)的研究對象主要是（ ）。A.幼兒教育 B.中、小學(xué)教育 C.高等教育 D.職業(yè)技術(shù)教育21.一般而言，被認為是第一本教育學(xué)著作的是( ) A.理想國 B.學(xué)記 C.大教學(xué)論 D.普通教育學(xué)22.“七藝”是指( )A.文法.修辭.辯證法.算術(shù).幾何.天文.射箭 B.文法.法律.辯證法.算術(shù).幾何.天文.音樂C.文法.修辭.演說術(shù).算術(shù).幾何.天文.射箭 D.文法.修辭.辯證法.算術(shù).幾何.天文.音樂23. 普及義務(wù)教育始于（ ）A原始社會 B奴隸社會 C資本主義社會 D社會主義社會24

9、.古代斯巴達教育比較重視對年輕一代進行（ ）A.天文.數(shù)學(xué)教育 B.多方面發(fā)展教育 C.軍事體操教育 D.政治哲學(xué)教育25.（ ）說：“玉不琢.不成器；人不學(xué)，不知道。是故古之王者，教學(xué)為先。”A.論語 B.孟子 C.學(xué)記 D.大學(xué)26.教育學(xué)的研究對象是( )A.教育問題 B.教育價值 C.教育事實 D.教育規(guī)律 27.最早在大學(xué)里開設(shè)教育學(xué)課程的是( )A.康德 B.培根 C.夸美紐斯 D.赫爾巴特 28. 學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相脫離始于（ ） A原始社會 B.奴隸社會 C.封建社會 D.資本主義社會29.教育學(xué)史上第一個正式提出并把教育起源問題作為一個學(xué)術(shù)問題來認識的是( )A.神話起源說

10、 B.生物起源說 C.心理起源說 D.勞動起源說 30.馬克思認為造就全面發(fā)展的人的唯一方法是( )A.理論聯(lián)系實際 B.做到因材施教 C.實現(xiàn)教育機會均等 D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 31.將心理學(xué)引入教育的第一人是( )A.赫爾巴特 B.裴斯塔洛齊 C.夸美紐斯 D.亞里斯多德32.杜威所主張的教育思想被稱作是（ ）A.存在主義教育思想 B.要素主義教育思想;C.實用主義教育思想 D.永恒主義教育思想33.在17世紀(jì)，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是( )A.北歐的尼德蘭 B.捷克的夸美紐斯 C.法國的斯圖謨 D.德國的福祿培爾34.德國教育家赫爾巴特

11、是( )。A.兒童中心論的代表 B.教師中心論的代表C.勞動教育中心論的代表 D.活動中心論的代表35.教育學(xué)是一門（ ）。A.應(yīng)用性學(xué)科 B.實踐性很強的理論學(xué)科 C.理論性學(xué)科 D.技術(shù)學(xué)科36.被教育學(xué)者公認為是標(biāo)志著教育學(xué)從哲學(xué)中獨立出來的第一部教育學(xué)專著是（ ）。A.赫爾巴特的普通教育學(xué) B.杜威的民主主義與教育C.夸美紐斯的大教學(xué)論 D.凱洛夫的教育學(xué)37.當(dāng)代文明社會的四大支柱的中心和基礎(chǔ)是（ ）。A.科學(xué) B.技術(shù) C.管理 D.教育38.構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的理想主要體現(xiàn)的是（ ）A.前制度化教育 B.制度化教育 C.非制度化教育 D.正規(guī)教育39.建國初期，對我國教育理論體系影響

12、較大對蘇聯(lián)教育家是 （ ） A.贊可夫 B.巴班斯基 C.凱洛夫 D.阿莫納什維利 40.狹義的教育主要是指 （ ） A.家庭教育 B.職業(yè)教育 C.學(xué)校教育 D.社會教育 41.古代中國學(xué)校教育的主要內(nèi)容是六藝，它包括 （ ） A. 禮、樂、射、辭、書、數(shù) B. 文法、.修辭、辯證法、書數(shù)、射御 C. 算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù) D. 禮、樂、射、御、書、數(shù) 42.在古代印度，能夠享受最好教育的是當(dāng)時的最高姓中 （ ） A.剎帝利 B. 吠舍 C.婆羅門 D.首陀羅 43.中國的科舉制度開始于 （ ） A.明清時期 B.兩漢時期 C.隋唐時期 D.魏晉南北朝時期 44.戰(zhàn)國后期，我

13、國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻是 （ ） A.大學(xué) B.中庸 C.孟子 D.學(xué)記 45.在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是 （ ） A.德謨克利特 B.亞里士多德 C.柏拉圖 D.蘇格拉底 46.古希臘著名教育思想家柏拉圖的教育代表作是（ ） A.太陽城 B.理想國 C.政治學(xué) D.烏托邦 47.在人類教育史上首次提出教育遵循自然學(xué)說的教育思想家是古希臘的 （ ） A.蘇格拉底 B.柏拉圖 C.赫拉克利特 D.亞里士多德 48.教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科萌芽于 （ ） A.赫爾巴特的教育學(xué) B.杜威的民本主義與教育 C.凱洛夫的教育學(xué) D.夸美紐斯的大教學(xué)論 49. 我國學(xué)制沿革史上，借鑒美國

14、教育體制，初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是 （ ）A壬寅學(xué)制 B癸卯學(xué)制 C壬子癸丑學(xué)制 D壬戌學(xué)制50.資產(chǎn)階級傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物是（ ） A.盧梭 B.洛克 C.杜威 D.赫爾巴特 51.20世紀(jì)初實用主義教育學(xué)的代表人物和作品是（ ） A.杜威民本主義與教育 B.贊可夫教學(xué)與發(fā)展 C.凱洛夫教育學(xué) D.赫爾巴特普通教育學(xué) 52.主張教師以學(xué)生的發(fā)展為目的，以兒童中心主義著稱的美國教育家是（ ） A.杜威 B.加德納 C.布盧姆 D.布魯納 53. 教育學(xué)研究的對象是（ ）A教育現(xiàn)象 B教育方針 C教育政策 D教育理論54.孔子說：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”，表明孔子很強

15、調(diào)（ ） A啟發(fā)式教學(xué) B學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合 C. 因材施教 D學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合 55英國教育家斯賓塞的教育代表作是A愛彌兒 B人的教育 C教育漫話 D教育論56. 實驗教育學(xué)的代表人物是（ ） A培根 B.洛克 C.梅伊曼 D.狄爾泰57. 19世紀(jì)末，（ ）創(chuàng)立了“昆西教學(xué)法”，被杜威稱作“進步主義教育之父”。 A約翰遜 B.克伯屈 C.帕克 D.帕克赫斯特 58. 19世紀(jì)英國教育家（ ）提出，教育的目的是為“完滿生活作準(zhǔn)備”，科學(xué)知識對人類生活最有價值。 A培根 B.洛克 C.斯賓塞 D.赫胥黎59.在教育史上提出“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”的教育家是 ( ) A孔子 B孟子 C墨翟

16、D荀子60. 教育的心理起源說的代表人物是美國教育史學(xué)家（ ） A勒圖爾諾 B.沛西能 C.孟祿 D.達爾文61. 在中國古代教育史上，第一次明確提出“有教無類”辦學(xué)方針的教育家是（ ） A墨子 B.孔子 C.董仲舒 D.朱熹62.兒童的認知發(fā)展研究發(fā)端于瑞士心理學(xué)家（ ） A皮亞杰 B.柯爾伯格 C.維果斯基 D.贊可夫三、名詞解釋1.教育：（廣義）凡是增進人的知識和技能，影響人們的思想品德的活動，都是教育。（狹義）指學(xué)校教育，即教育者根據(jù)一定社會（或階級）的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會或階級所需要的人的活動。2.教育學(xué)：是研究教育現(xiàn)象揭示教

17、育規(guī)律的學(xué)科。3. 實踐教育學(xué)：是指導(dǎo)受教育者運用教育理論解決具體教育問題，從而增強受教育者的教育問題意識與提高解決問題能力的學(xué)科。4. 學(xué)校教育的正功能：是教育在促進社會和人發(fā)展上所產(chǎn)生的積極效果。四、簡答題1. 學(xué)習(xí)教育學(xué)這門課程的指導(dǎo)意義。學(xué)習(xí)教育學(xué)是提高自己的職業(yè)認識，樹立科學(xué)教育觀的需要。學(xué)習(xí)教育學(xué)是幫助我們掌握教育規(guī)律、方法和技術(shù)及其運用原則的需要。學(xué)習(xí)教育學(xué)是正確制定教育方針的需要。學(xué)習(xí)教育學(xué)是進行教育學(xué)科建設(shè)的需要。2.馬克思主義教育學(xué)的基本觀點是什么？第一，教育是一種社會歷史現(xiàn)象；第二，教育起源于社會性生產(chǎn)勞動；第三，現(xiàn)代教育的根本目的是促進學(xué)生個體的全面發(fā)展；第四，現(xiàn)代教育與現(xiàn)代大生產(chǎn)勞動的結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的惟一方法；第五，在教育與社會的政治、經(jīng)濟、文化的關(guān)系上，教育一方面受它們制約，另一方面又具有相對獨立性。3. 簡述20世紀(jì)以后教育的特點。(1)教育的終身化; (2)教育的全民化; (3)教