新人教版八年級(jí)上冊(cè)語文第二單元測試題及答案

1、八年級(jí)(上)語文第二單元測試題(滿分100分)一、積累與運(yùn)用(共33分)1給漢字注音，給拼音寫漢字。(5分)挾( )持 懲( )罰 眷( )戀 造詣( ) 倔( )強(qiáng) q qio( )( ) 廣mo( ) mn( )懂 jio( )健2下面橫線處應(yīng)填入的恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是【 】(2分)(1)錢學(xué)森成了加州理工學(xué)院最年輕的 教授。(2)他 起該學(xué)院“古根海姆噴氣推進(jìn)研究中心”主任的職務(wù)。(3)錢學(xué)森夫婦 起一個(gè)強(qiáng)烈的念頭:回到祖國去，為新生的祖國貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。(4)錢學(xué)森回國的決心 了美國當(dāng)局。 A.終生 擔(dān)負(fù) 萌發(fā) 激怒 B.終身 擔(dān)負(fù) 生發(fā) 觸怒 C.終身 肩負(fù) 萌發(fā) 觸怒 D.終生

2、肩負(fù) 生發(fā) 激怒3下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是【 】(2分)A我國月球探測工程將分三步實(shí)施:一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行；二是“落”，即探測裝置登上月球；三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。 B我國第一座自主設(shè)計(jì)、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電廠”的2號(hào)機(jī)組核反應(yīng)堆首次臨界試驗(yàn)獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。 C近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的擴(kuò)大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護(hù)的一大難題。 D地質(zhì)災(zāi)害防治條例正式確立了:“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級(jí)政府負(fù)責(zé)治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰引發(fā)誰治理”的原則。4按原文默寫。(8分)(1

3、)陸游在十一月四日風(fēng)雨大作中的“，”兩句把現(xiàn)實(shí)與夢境相結(jié)合，表達(dá)了深深的愛國之情。 (2)春望中詩人移情于物，以花鳥擬人，表達(dá)感時(shí)傷世的情感的詩句:_，_。(3) 杜牧泊秦淮表面斥責(zé)歌女，實(shí)則借題發(fā)揮的是: ， 。 (4 )春望中寫出戰(zhàn)火連續(xù)不斷，消息隔絕，音迅不至?xí)r迫切心情的兩句詩是: ， 。 5閱讀下面一段話，按要求答題。(3分) (1)最后一課是法國小說家 寫的愛國主義名篇。 (2)春望和泊秦淮的作者被稱為“二杜”，他們分別是 、 。6根據(jù)內(nèi)容和句式續(xù)寫句子。(2分)故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起； ， ； ， 。7下列詞語填書寫有誤的一項(xiàng)是【 】 (2分) A 風(fēng)燭殘年

4、故弄眩虛 掐指一算 B.得意門生 據(jù)理力爭 無言以對(duì) C安居樂業(yè) 壁壘森嚴(yán) 無與倫比 D鏡花水月 灰非煙滅 感慨良深8“永遠(yuǎn)的豐碑”是中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播中的一個(gè)專題欄目，該欄目每期介紹一位英雄人物的感人事跡，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響。請(qǐng)你回答以下問題。(共6分)(1)“永遠(yuǎn)的豐碑”的含義是什么？(2分)答: (2)中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播“永遠(yuǎn)的豐碑”要開辟抗震救災(zāi)英雄專題，請(qǐng)按要求答題。(4分)崇州市懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)老師吳忠洪本已逃生，為救兩名學(xué)生義無反顧地返身沖進(jìn)正猛烈搖晃的教學(xué)樓內(nèi)，湮沒在轟然倒塌的樓房中；北川縣第一中學(xué)教師劉寧在大震之時(shí)機(jī)智地保護(hù)了59名學(xué)生，卻失去了自己的寶貝女兒；武警某部政治部

5、副主任嚴(yán)勝華、質(zhì)安科長涂云、參謀劉新嶺等人在搶救中因體力嚴(yán)重透支而暈倒，醒來后立即沖向第一線；巨震突襲之時(shí)，都江堰市人民醫(yī)院正在進(jìn)行手術(shù)的5名醫(yī)務(wù)人員，俯身撲上手術(shù)臺(tái)，用身體護(hù)衛(wèi)患者；成都千名出租車司機(jī)自動(dòng)趕往災(zāi)區(qū)搶運(yùn)傷員；綿竹市天池鄉(xiāng)農(nóng)民張吉福徒步求援后又冒死趕回災(zāi)區(qū)搶險(xiǎn)；成千上萬解放軍、武警和公安戰(zhàn)士放棄使用機(jī)械，“像繡花一樣”小心翼翼用手刨、用肩扛，為廢墟下的幸存者打開生命之門如果你是主持人，請(qǐng)結(jié)合上邊材料寫一個(gè)開場白。(2分) 如果你是聽眾，請(qǐng)結(jié)合上述材料以“豐碑是”開頭，概括你的體會(huì)。(2分) 二、現(xiàn)代文閱讀(共24分)(一)精讀課內(nèi)最后一課選段，完成911題。(共14分) 接著，韓

6、麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法 國 語 言 上 來 了 。 他 說 ， 法 國 語 言 是 世 界 上 最 美 的 語 言 最 明 白 ， 最 精 確 ； 又 說 ， 我 們 必 須 把 它 記 在 心 里 ， 永 遠(yuǎn) 別 忘 了 它 ， 亡 了 國 當(dāng) 了 奴 隸 的 人 民 ， 只 要 牢 牢 記 住 他 們 的 語 言 ， 就 好 像 拿 著 一 把 打 開 監(jiān) 獄 大 門 的 鑰 匙 。 說 到 這 里 ， 他 就 翻 開 書 講 語 法 。 真 奇 怪 ，今 天 聽 講 ， 我 全 都 懂 。 他 講 的 似 乎 挺 容 易 ， 挺 容 易 。 我 覺 得 我 從 來 沒 有

7、 這 樣 細(xì) 心 聽 講 過 ， 他 也 從 來 沒 有 這 樣 耐 心 講 解 過 。 這 可 憐 的 人 好 像 恨 不 得 把 自 己 知 道 的 東 西 在 他 離 開 之 前 全 教 給 我 們 ， 一 下 子 塞 進(jìn) 我 們 的 腦 子 里 去 。9.本段的層次劃分為【 】(2分)A. B. C. D. 10.第句中破折號(hào)的作用是【 】(2分) A.表示解釋說明 B.表示意思的遞進(jìn) C.表示意思的轉(zhuǎn)折11. 結(jié)合自己感悟，談?wù)勀銓?duì)下面句子的理解。(6分)(1)“法國語言是世界上最美的語言，也是最清楚最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言”，如此說來，是不是其他民族的語言就不是那么美，因此就不必那么牢記在心里

8、了？(3分)(2)“亡 了 國 當(dāng) 了 奴 隸 的 人 民 ， 只 要 牢 牢 記 住 他 們 的 語 言 ， 就 好 像 拿 著 一 把 打 開 監(jiān) 獄 大 門 的 鑰 匙 。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？具有怎樣的含義？(3分)12.小弗郎士稱韓麥爾先生為“可憐的人”，表明了 (2分)13.從第句中“恨不得”和“一下子”等詞語的作用分析入手，我們能理解到韓麥爾先生對(duì)敵人的_和對(duì)未來的_。(2分)(二)閱讀課外短文，完成1418題。(共10分)這個(gè)世界很美 張全民在浮華的塵世中，我常常是懷著鄉(xiāng)愁的沖動(dòng)從馬思聰?shù)乃监l(xiāng)曲出發(fā)去尋找自己的故鄉(xiāng)的。我無數(shù)次地聽過這首美麗而又略帶憂傷的中國小提琴經(jīng)典之作

9、。每當(dāng)那如歌的思鄉(xiāng)主題旋律從小提琴的弓弦之間慢慢地流溢而出時(shí)，我的靈魂仿佛馬上從沉重的肉身中游離了出來，開始朝著故鄉(xiāng)的方向行進(jìn)。于是，穿過漠漠的云煙，我似乎又看到了故鄉(xiāng)秀麗的山水和深深的巷弄，看到了田野上自唐詩宋詞里翩翩飛來的白鷺，看到了波光滟滟的江面上的漁舟唱晚，看到了梧桐樹下夕陽影里父母期盼的身影。我喜歡這種靈魂還鄉(xiāng)的感覺，即使是跋涉千山萬水，歷盡艱難險(xiǎn)阻；即使是幻夢一場，那葉歸舟最終并不能真正在故鄉(xiāng)靠岸，我也喜歡。譬如秋天的一個(gè)黃昏，夕陽沉沉地墜了下去，南飛的雁群從灑滿余輝的天邊緩緩飛過，長河邊的蘆葦在秋風(fēng)中瑟瑟作響；譬如春天的一個(gè)夜晚，臥睡在老房子里，瀟瀟的春雨輕輕地敲打著魚鱗般的瓦屋

10、頂，夜航的船馬達(dá)嗵嗵作響地從鎮(zhèn)邊的河流里經(jīng)過。還有，在有月亮的晚上，天地澄凈，清輝四溢，仰望著夜空中皎潔的明月，而思鄉(xiāng)曲的旋律正好渡著月光悠悠飄來，心中更是生起無限的美麗鄉(xiāng)愁。才真正明白故鄉(xiāng)之于人的意義還并不僅僅是一種地域上的眷戀和懷舊，0更在于一種文化、一種精神上的血脈維系和靈魂回歸。聽馬思聰?shù)乃监l(xiāng)曲我的靈魂還常常在小提琴抒情的慢板中走進(jìn)音樂家的悲歡人生，走進(jìn)命運(yùn)的變幻天地，去獨(dú)自諦聽一段生命凄美的絕唱，去獨(dú)自品味一份困厄中愛的執(zhí)著。然而不幸的是，在后來的那場文革浩劫中，馬思聰也和當(dāng)時(shí)的許多文化名人一樣，無以避免地受到了殘酷的迫害。不少人受不了肉體和精神的雙重屈辱，最終沒有跨過那道命運(yùn)的門檻

11、，悲憤凄涼地離開了人世。生性謹(jǐn)慎憨實(shí)的馬思聰當(dāng)時(shí)也陷入了深深的絕望之中，內(nèi)心也時(shí)常萌生棄世的念頭。然而，在不少親戚和朋友的鼓勵(lì)和幫助下，被逼無奈的馬思聰最終鼓起勇氣選擇了驚險(xiǎn)的逃亡，攜家人歷盡重重危難，輾轉(zhuǎn)香港，流亡到了美國。異國他鄉(xiāng)，馬思聰憑借著自己過人的音樂才華得到了應(yīng)有的尊重，生活也過得比較安穩(wěn)。然而戴著一頂“投敵叛國”罪名帽子而有家難歸的他，內(nèi)心卻一日都不曾平靜過，月夜寒燈，孤館無眠，馬思聰常常朝著故國的方向拉起他的思鄉(xiāng)曲，傾訴著他內(nèi)心剪不斷、理還亂的濃濃鄉(xiāng)愁和生命悲涼之情。也許是一種宿命，藝術(shù)華美的背后隱藏著的往往是一種常人無法想象的凄楚和辛酸，文化史上不少藝術(shù)家都無不經(jīng)受了人生的種

12、種苦難，而后才在生命的砥礪中真正臻至藝術(shù)的巔峰。馬思聰二十來歲就早已成功地寫出了優(yōu)美的代表作思鄉(xiāng)曲，但沒想到，命運(yùn)還是讓他在晚年嘗盡了流亡他鄉(xiāng)的顛沛和思鄉(xiāng)之苦，真是如今識(shí)盡愁滋味，欲說還休，欲說還休。在生命最后的日子里，一個(gè)晚上，馬思聰聽著貝多芬的命運(yùn)交響曲，哭了，他還請(qǐng)求他的夫人不要理會(huì)他，讓他哭個(gè)夠，他流著淚說:“這個(gè)世界很美！”每每在聽思鄉(xiāng)曲的時(shí)候，倘若紛飛的思緒不經(jīng)意間忽地觸及到馬思聰生命中的這個(gè)感人細(xì)節(jié)，我的淚水就會(huì)止不住地流下來。是的，這個(gè)世界很美，只有在內(nèi)心里深深愛著故國和親人，深深愛著生活和藝術(shù)的人才會(huì)真正感知到這個(gè)貌似無情的世界的美麗，才會(huì)在歷盡劫難之后依然堅(jiān)守當(dāng)初的那份熱愛

13、并且由衷地生發(fā)出對(duì)于世界的感恩之情。小提琴如歌的傾訴又回旋而來，我驀然覺得有一縷來自故鄉(xiāng)的春風(fēng)。14請(qǐng)對(duì)首尾兩個(gè)自然段的藝術(shù)特色作簡要分析。(2分)15第4自然段用的是什么修辭方法？具有怎樣的表達(dá)效果？(2分)16本文多次寫到思鄉(xiāng)曲，這對(duì)表達(dá)感情有什么作用？(2分)17作者的思緒在觸及馬思聰生命中感人的細(xì)節(jié)時(shí)，為什么“淚水就會(huì)止不住地流下來”？(2分)18通讀全文，請(qǐng)概括出馬思聰和思鄉(xiāng)曲給作者哪些方面的啟迪。(2分)三、古詩文閱讀(13分) (一)比較閱讀下面短文，完成1922題。(共9分)晏子使楚【甲】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰:“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰

14、:“為其來也，臣請(qǐng)縛一人過王而行。王曰:何為者也？對(duì)曰，齊人也。王曰:何坐？曰:坐盜。”晏子至。楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰:“縛者曷為者也？”對(duì)曰:“齊人也，坐盜。”王視晏子曰:“齊人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰:“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰:“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！薄疽摇筷套臃绞?，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公日:“嘻!晏子之家，若是其貧也!寡人不知，是寡人之過也?！笔估糁虑Ы鹋c市租，請(qǐng)以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭

15、。(選自晏子春秋)19解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(3分)(1)左右對(duì)曰( ) (2)吾欲辱之，何以也？( )(3)晏子至( ) (4)齊人固善盜乎( )(5)圣人非所與熙也( ) (6)寡人反取病焉( ) 20用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(2分)酒酣，吏二縛一人詣王。 橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。 21甲文晏子的回答，體現(xiàn)了一個(gè)外交家的風(fēng)范，請(qǐng)根據(jù)甲文內(nèi)容，指出晏子外交語言的特點(diǎn)。(2分) 22 從甲乙兩文中，可以看出晏子是怎樣的人?(2分) (二)閱讀下文，完成2324題。(共4分)過零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一經(jīng) , 干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮 ,身世浮沉雨打萍