六年級語文下冊14賣火柴的小女孩公開課課件新人教版.ppt

1、賣火柴的小女孩,一起聆聽童話王國里的故事。,安徒生生平簡介,安徒生(1805-1875)丹麥作家。1805年，安徒生誕生在丹麥奧登塞鎮(zhèn)的一座破舊閣樓上。他的父親是個鞋匠，很早就去世了，全家靠母親給人洗衣服維持生活。 安徒生雖然過著十分貧窮的生活，但他卻有自己遠大的理想。開始，他決心當(dāng)一名演員，十四歲時便離別了故鄉(xiāng)和親人，獨自來到首都哥本哈根。他克服了生活上的重重困難，以堅強的毅力學(xué)習(xí)文化。起初，他想學(xué)習(xí)舞蹈和演戲，卻遭到了拒絕，后來被一位音樂學(xué)校的教授收留，學(xué)習(xí)唱歌。可是第二年冬天，因為他沒有錢買衣服和鞋子，不斷地感冒、咳嗽，嗓音嘶啞了，只好離開了音樂學(xué)校。但是，他從事藝術(shù)事業(yè)的頑強意志毫不動

2、搖，又下決心進行文學(xué)創(chuàng)作，用自己的筆寫出人間的不平。他住在一間舊房子的頂樓上，沒日沒夜地練習(xí)寫作。經(jīng)過十幾年的奮斗，終于踏進了文壇。從三十歲開始，專心從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，一生中共寫了168篇童話故事。如丑小鴨海的女兒皇帝的新裝拇指姑娘等，安徒生的童話深受廣大人民群眾的喜愛，被翻譯成許多國家的文字，廣泛流傳。他也被人們譽為“世界童話大王”。,安徒生與賣火柴的小女孩,那么安徒生是怎樣寫出這篇童話的呢？ 1848年，他到國外去旅行。在途中收到了一封朋友的來信，要求他按照信中寄來的三張畫片寫一篇故事。其中一張畫片上，畫的是一個窮苦的小女孩，金黃的長頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，她手里拿著許多火柴，

3、瞪大了一雙可憐的眼睛，好像在想些什么。安徒生看著這張畫片，雙眼漸漸濕潤了。他想起了自己的媽媽。媽媽小時候要過飯，有一次要飯時，實在走不動了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年時代惟一疼愛他的奶奶。爸爸去世以后，媽媽改嫁了，他只好和奶奶相依為命。每到傍晚，他坐在墻角里，蜷著腿縮成一團，盼望著討飯的奶奶快些回來。慈祥的奶奶一回家，便把他摟在懷里，給他帶來溫暖，為他解除饑餓。他還想起了在丹麥封建王朝統(tǒng)治下，千千萬萬窮苦的兒童想著、想著，他情不自禁地攤開稿紙，以自己的親身感受和對廣大窮苦兒童的同情，以及對統(tǒng)治階級的憎恨，奮筆疾書，寫出了賣火柴的小女孩這篇優(yōu)美動人的童話。,課文記敘了一個賣火柴的小女孩(

4、)的悲慘故事，這個故事是按( )順序?qū)懙?，全文以?）線索，可分( )段。第一段寫( )，第二段寫( )，第三段寫( )。,痛苦的生活賣火柴 美妙的幻想擦火柴 悲慘的結(jié)局凍死了,（現(xiàn)實）,（幻象）,（現(xiàn)實）,請同學(xué)們讀課文511自然段內(nèi)容,想想小女孩共幾次擦燃火柴,分別看到了什么?,五次擦燃火柴,第一次 暖烘烘的大火爐,第二次 香噴噴的大烤鵝,第三次 美麗的圣誕樹,第四次 慈祥的奶奶,第五次 和奶奶一起飛走,qn du su ko qun 圍裙 哆哆嗦嗦 烤鵝 蜷腿 jing yn hng gng 凍僵 火焰 暖烘烘 火柴梗 si gun tng 兩腮通紅 灌 銅 幾 噴,（1）為什么死了還能

5、“兩腮通紅，嘴角帶著微笑?”,（2）怎樣理解“誰也不知道： 她曾經(jīng)看到過多么美麗的東 西，她曾經(jīng)、多么幸福地跟 著她的奶奶一起走向新年的 幸福中去?！?為什么明明死了，卻要說她是“走向新年的幸福中去了”？,延伸,她的一雙小手幾乎凍僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,對她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐總裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，這是怎么回事呢

6、？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。,1、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。,從“敢”和“終于”這兩個詞可以看出小女孩當(dāng)時怎樣的心情？,說明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過長時間、激烈的思想斗爭，但冷得實在無法忍受。,大火爐.,香噴噴的大烤鵝.,美麗的圣誕樹.,慈祥的奶奶.,和奶奶一起飛走。,請同學(xué)們用同樣 (讀-思-議)的方法自學(xué)課文611自然段，并完成下列表格,冷極了,渴望得到溫暖,餓極了,渴望得到食物,缺少歡樂，渴望得到歡樂,缺乏疼愛，渴望得到疼愛,想擺脫寒冷，饑餓和痛苦,火柴滅

7、了，火爐不見了,火柴滅了，烤鵝不見了,火柴滅了，圣誕樹不見了,火柴滅了，奶奶不見了,小女孩凍死了,大火爐,多么溫暖多么明亮的火焰啊！,烤鵝,香噴噴的烤鵝一直向小女孩走來,圣誕樹,翠綠的樹枝上點著 幾千明晃晃的蠟燭,奶奶,奶奶，帶我走吧！,小女孩趕緊擦著了一大把火柴火柴發(fā)出強烈的光,返回,奶奶抱著小女孩一起飛走了,小女孩和她奶奶飛到了沒有寒冷、饑餓、痛苦的地方去了,聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！边@句話的含義。,“她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。”這句話的含義是:,這

8、是小女孩的幻想,說明了小女孩活在世上只有寒冷、饑餓和痛苦。賣火柴的小女孩要想擺脫寒冷、饑餓和痛苦，只有死亡，只有推翻當(dāng)時黑暗的社會制度。,“她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一塊走向新年的幸福中去?！边@句話中的兩個“幸福”的含義相同嗎？為什么？,這句話中的兩個“幸?！钡暮x不同：第一個“幸福”的含義是小女孩臨死時是在種種美妙的幻覺中度過的，是幸福的；第二個“幸?！币馑际切∨⑺懒司蛿[脫了寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。我們感受到作者對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。,假如賣火柴的小女孩來到我們中間，你會說些什么？,想一想 說一說,課外延伸(猜猜看),親愛的同學(xué)們,通過本文的學(xué)習(xí),你一

9、定收獲不少吧:你一定被賣火柴的小女孩那悲慘的遭遇所打動,被安徒生那感人的童話故事所吸引。下面我們一起認識認識安徒生的其他童話故事。,皇帝的新裝,拇指姑娘,海的女兒,丑小鴨,五、鞏固練習(xí),1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 賣火柴的小女孩這篇課文是 （國家）著名作家 寫的。小女孩共 幾次擦燃火柴，分別幻想 、 、 、 和 。 2、你與賣火柴的小女孩相比，你覺得自己生活過得怎樣？假如這位小女孩來到我們的中間，你準(zhǔn)備如何待她，你準(zhǔn)備和她說什么？ 3、請你以假如賣火柴的小女孩來到我們的中間為題寫一小片段。 4、讀一讀安徒生的其它童話故事。,學(xué)一學(xué) 例文1,你別問這是為什么 （劉倩倩，九歲） 媽媽給我兩塊蛋糕， 我

10、悄悄地留下一個。 你別問，這是為什么？ 爸爸給我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你別問，這是為了什么？ 哥哥給我一盒歌片， 我選出了最美麗的一頁。 你別問，這是為了什么？ 晚上，我把他們放在床頭邊， 讓夢兒趕快飛出我的被窩。 你別問，這是為了什么？ 我要把蛋糕送給她吃， 把棉衣給她去擋風(fēng)雪， 在一塊唱那最美麗的歌。 你想知道她是誰？ 請去問一問安徒生爺爺 她就是賣火柴的那位小姐姐。,歡迎你，親愛的小麗莎 她來了，賣火柴的小女孩小麗莎來到了我們學(xué)校。她赤著腳，穿著破破爛爛的衣裳，又黃又瘦的臉上流露出畏懼的神情。我連忙迎上去，仔細地端詳著小麗莎，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。這就是安徒生爺爺筆下的小女孩啊，多

11、么可憐的小女孩??！她能來到我們國家，一定會感到歡樂的。我要告訴她，我們這兒沒有饑餓、寒冷和痛苦。 “小麗莎，這是我最漂亮的絨線衣，給你穿吧！”“這是媽媽給我買的大布娃娃，送給你玩吧！”“”一陣陣說話聲打斷了我的沉思，一雙雙溫暖的小手伸向小麗莎，一件件東西擺在小麗莎的面前。我滿以為小麗莎會高興得跳起來，可是，恰恰相反，她連連擺手，嚇得直往后退：“不，不不，小姐，少爺，我不要，我沒錢，我沒有錢，等我賣完火柴，攢了錢再來買吧！”“小,麗莎妹妹，這是我們送給你的！”我又說。她雙手捧著這些禮物，手在不停地顫動著。我給她穿上了絨線衣，她顯得更加美麗了。我和她摟在一起，“喀嚓”照相機攝下了這美好的鏡頭。 我

12、忽然想起了一首歌，高興地對小麗莎說：“小麗莎，我來教你唱歌好嗎？”小麗莎新中一喜：“自從奶奶死后，我就沒唱過歌，現(xiàn)在我可以唱歌了！”可是馬上又悲傷起來了：“不，不，你們會笑我的?！薄安?，我來教你唱國際歌，是喚起窮人起來斗爭的歌?！蔽艺f著，就一字一句地教她唱起來。她學(xué)得特別認真，不一會兒，她就學(xué)會了。她認真地唱著：“起來，饑寒交迫的奴隸！”她捏緊了拳頭，眼睛里充滿了希望。 小麗莎快活地住在我家里，臉上總是掛著微,笑?！岸ｂ忊彙币魂囎孕熊団徛晜鱽恚]遞員叔叔來了。我一看，啊，我寫的一篇文章在作文比賽中獲一等獎，小學(xué)生報還寄來稿費。我凝視著匯款單，對，我用這錢給小麗莎買文具，讓她也和我們一樣讀書、楔子，那她會高興得直蹦的！ 我買了一支鋼筆和一本嶄新的日記本，悄悄地來到了小麗莎的身旁，把筆和日記本放在身后，神秘地說：“小麗莎，你猜，姐姐給你買了什么？”小麗莎好奇地望著我，搖了搖頭。我很快地拿出了禮物，“筆！”小麗莎高興地叫起來，“我也能去上學(xué)去？”“能！”我見到小麗莎高興了，也非常高興。 我歡天喜地地從書包里拿出課本，翻到賣火柴的小女孩那一頁，笑著對她說：“小麗莎，小麗莎，這上面寫著你的故事?！彼犃耍t腆地,笑了。“焰兒姐姐，焰兒姐姐，你教我寫字吧！”小麗莎向我請求著?！皩懯裁矗俊蔽殷@奇地問，“恩”小麗莎歪著頭