《幾分之一》教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)內(nèi)容：幾分之一教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生結(jié)合具體情境初步認(rèn)識幾分之一，能用實際操作的結(jié)果表示幾分之一，并學(xué)會運用直觀的方法比較這類分?jǐn)?shù)的大小。2、會讀寫幾分之一這樣的簡單分?jǐn)?shù)。3、結(jié)合觀察、操作、比較等數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和同伴交流數(shù)學(xué)思考的結(jié)果，獲得積極的情感體驗。使學(xué)生體會數(shù)學(xué)來自生活實際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。重點與難點：重點：初步認(rèn)識幾分之一，會讀寫幾分之一。難點：初步理解分?jǐn)?shù)幾分之一的意義，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)過程：1創(chuàng)設(shè)情境：這節(jié)課老師給大家?guī)韮晌恍屡笥?分別是聰聰和明明,他們倆要去公園游玩，媽媽為這

2、姐弟倆準(zhǔn)備了一些好吃的，我們來看看是什么呢？出示圖：四個蘋果 2瓶水 一個月餅2生成問題：你能幫他們把這些東西分一分嗎？怎么分公平？依次分蘋果和水。像這樣每份分得同樣多，在數(shù)學(xué)上我們叫做？（平均分）3.現(xiàn)在只剩下一個月餅了，怎么辦呢？還能平均分給兩人嗎？每人分得多少？能用我們以前學(xué)過的0，1，2，3等數(shù)表示嗎？這些數(shù)都是整數(shù)，遇到不夠一個的情況就不能用整數(shù)表示，比如這半個月餅。這就需要數(shù)學(xué)王國的新朋友來幫忙了，想知道是誰嗎？（板書：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識）二、學(xué)習(xí)1讀、寫1/2（1）出示紙月餅仔細(xì)觀察：我們把一個月餅平均分成幾份？（兩份）這一半正好是這兩份中的幾份?(1份)板書：-，2,1，1份是這個

3、月餅的1/2，知道了二分之一的意思，我們再來看看它怎么寫？伸出食指和老師一起寫。師：先寫一個短橫，表示平均分，我們把月餅平均分成幾份？（2份）那就在短橫的下面寫2，表示平均分成兩份。一半是其中的幾份？（1份）就在短橫的上面寫1，表示其中的一份。（2）小結(jié)：分?jǐn)?shù)的寫法：先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子。想讀一讀這個數(shù)？指名讀，齊讀。（提示：從下往上）1/2是由1,2，和合成的一個整體，它是一個分?jǐn)?shù)。你知道各部分的名稱嗎？也就是說分?jǐn)?shù)必須有分?jǐn)?shù)線，分母和分子。（3）現(xiàn)在，你能說說我們是怎樣得到這塊月餅的的嗎？同桌互相輕聲的說一說。（出示：把一個月餅平均分成2份，這其中的每份每一份都是它的1/2）這

4、里的它指的是誰？齊讀（4）小辯論:幫老師分析這句話對不對：把一個物體或圖形分成兩份，每份就是它的。演示：這是平均分嗎？涂色部分能表示它的嗎？那么這句話應(yīng)該怎樣表述才是正確的呢？（5）動手折一折。不但圓形里藏著，我們的長方形，三角形紙片里也都藏著，想不想把它找出來。課前老師讓大家準(zhǔn)備了長方形和三角形，請同學(xué)們折一折，并用筆把圖形的畫上斜線。巡視指導(dǎo)。做完的同學(xué)同桌小聲說說：你是怎樣得到這個圖形的的。追問：這些圖形各不相同，為什么它們的陰影部分都能用來表示呢？都是把一個圖形平均分成兩份，所以每一份都是它的。對，只要把一個圖形平均分成兩份，每份就是它的。（5）、出示判斷題；老師也折了幾種圖形，涂色部

5、分是不是它們的呢？依次出示：指名生上臺書寫1/4，其余生在草稿紙上寫。她寫的對嗎，掌聲送給他。（二）認(rèn)識1/4。2、（1）同學(xué)們，這是1/4，你還想認(rèn)識幾分之一呢？生： 1/4、1/8、1/3、1/6同學(xué)們說了這么多的分?jǐn)?shù)，老師能寫得完嗎？那么我們就用一個符號來表示“”，這說明這樣的分?jǐn)?shù)的個數(shù)是無限的。根據(jù)板書小結(jié)：像1/2、1/4這樣的數(shù)叫分?jǐn)?shù)。只有平均分才能產(chǎn)生分?jǐn)?shù)。3、請同學(xué)們認(rèn)真觀察這些分?jǐn)?shù)有什么共同的特點？（上面的都是1，把一個整體平均分成幾份，其中的一份就是這個整體的幾分之一。這樣的分?jǐn)?shù)叫：板書：-幾分之一三、課堂活動1、折紙。（1）這是圓形的四分之一，這里有一張正方形紙，它的四分之一又該怎樣表示呢？出示折紙要求：動手折一折，并用斜線表示出它的四分之一。 問：為什么圖形不一樣，圖中的涂色部分卻都能用1/4來表示呢？（生說：因為都是平均分成4份，涂色部分是其中的1份。）2、小結(jié)：不管什么圖形，只要平均分成4份，每一份就是這個圖形的1/4。四、綜合應(yīng)用發(fā)展思維（好了，看來同學(xué)們和我們的新朋友已經(jīng)非常熟悉了，現(xiàn)在呀，我們的新朋友想邀請我嗎到數(shù)學(xué)王國去做客，想去嗎？不過呀，它們準(zhǔn)備了四關(guān)，只有通過的小勇士才能順利進(jìn)入，有信心闖關(guān)嗎？）1、 寫：用分?jǐn)?shù)表示下面各圖形的涂色部分。