山西省朔州市平魯區(qū)李林中學(xué)2020屆高考物理 實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證力的平行四邊形定則針對訓(xùn)練

1、李林中學(xué)高三年級物理小卷子 課 題主 備審 核使用教師編 號編寫時(shí)間月 日【針對訓(xùn)練】1.下列關(guān)于“驗(yàn)證力合成的平行四邊形定則”的說法中正確的是：A.拉橡皮條的繩套細(xì)一些且長一些，實(shí)驗(yàn)效果較好B.F1和F2的夾角盡量大一些好C.拉橡皮條時(shí)，橡皮條、細(xì)繩和彈簧秤應(yīng)貼近且平行于木板D.橡皮條彈性要好，拉到結(jié)點(diǎn)O時(shí)，拉力要適當(dāng)大一些2.在“驗(yàn)證力合成的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，橡皮條一端固定在木板上，用兩個(gè)彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點(diǎn)，以下操作正確的是：A.同一次實(shí)驗(yàn)中O點(diǎn)的位置允許變動(dòng)B.實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線要正對彈簧秤刻度C.實(shí)驗(yàn)中，先將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方

2、向拉到最大量程，然后只需要調(diào)節(jié)另一彈簧秤的大小和方向，把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)D.實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條的另一端拉倒O點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)彈簧秤之間夾角應(yīng)取90，以便于算出合力的大小3.在“驗(yàn)證力合成的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中所說的合力與兩分力具有相同的效果，是指下列說法中的：A.彈簧秤的彈簧被拉長 B.固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變C.細(xì)繩套受拉力產(chǎn)生形變 D.使橡皮條在某一方向上伸長某一長度。4.在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中,使b彈簧秤按圖實(shí)所示位置開始順時(shí)針緩慢轉(zhuǎn)動(dòng),在這過程中保持O點(diǎn)位置不變和a彈簧秤的拉伸方向不變,則在整個(gè)過程中關(guān)于a、b彈簧秤的讀數(shù)變化是 （ ）A. a增大, b減小 B. a

3、減小, b增大C. a減小, b先增大后減小 D.a減小, b先減小后增大5. 將橡皮筋的一端固定在A點(diǎn),另一端拴上兩根細(xì)繩,每根細(xì)繩分別連著一個(gè)量程為5 N、最小刻度為0.1 N的彈簧測力計(jì).沿著兩個(gè)不同的方向拉彈簧測力計(jì).當(dāng)橡皮筋的活動(dòng)端拉到O點(diǎn)時(shí),兩根細(xì)繩相互垂直,如圖所示.這時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)可從圖中讀出.（1）由圖可讀得兩個(gè)相互垂直的拉力的大小分別為 N和 N（只需讀到0.1 N）.（2）在方格紙（見下圖）上按作圖法的要求畫出這兩個(gè)力及它們的合力.6. 在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中,兩彈簧秤拉力的圖示在圖中作出,方格每邊的長度表示1 N,O是橡皮筋的一個(gè)端點(diǎn).用兩個(gè)直角三角板按照

4、作圖法作出合力F的圖示（在作F2的平行線時(shí),請你在圖上用虛線畫出固定三角板的位置、移動(dòng)三角板的位置,并用箭頭標(biāo)示出的移動(dòng)方向）,得到的合力的大小為 N.7. 在 “驗(yàn)證力合成的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，其中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟：（1）在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)測力計(jì)互成角度的拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)和兩測力計(jì)的讀數(shù)F1和F2。（2）在紙上根據(jù)F1和F2的大小，應(yīng)用平行四邊形定則求出合力F。（3）只用一只測力計(jì)通過細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長量與兩測力計(jì)拉時(shí)相同，記下此時(shí)測力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)繩的方向。以上三

5、個(gè)步驟中均有錯(cuò)誤和疏漏，請指出：（1）中是（2）中是（3）中是【高考鏈接】1（2020浙江）在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，現(xiàn)有木板、白紙、圖釘、橡皮筋、細(xì)繩套和一把彈簧秤。(1)為完成實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)另找來一根彈簧，先測量其勁度系數(shù)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：彈力F（N）0. 501.001. 502.002.503.003.50伸長量x(10-2m)0. 741.802. 803.724.605.586.42用作圖法求得該彈簧的勁度系數(shù)k=_N/m：(2)某次實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤的指針位置如圖所示，其讀數(shù)為_N；同時(shí)利用(1)中結(jié)果獲得彈簧上的彈力值為2.50N，請?jiān)诖痤}紙上畫出這兩個(gè)共點(diǎn)力的合力F合_；

6、(3)由圖得到F合=_N.2（2020江蘇）某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”。彈簧測力計(jì)A掛于固定點(diǎn)P，下端用細(xì)線掛一重物M。彈簧測力計(jì)B的一端用細(xì)線系于O點(diǎn)，手持另一端向左拉，使結(jié)點(diǎn)O靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計(jì)A和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白 記錄O點(diǎn)的位置和拉線的方向。(1)本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測力計(jì)示數(shù)的單位為N，圖中A的示數(shù)為_N。(2)下列不必要的實(shí)驗(yàn)要求是_。(請?zhí)顚戇x項(xiàng)前對應(yīng)的字母)(A)應(yīng)測量重物M所受的重力(B)彈簧測力計(jì)應(yīng)在使用前校零(C)拉線方向應(yīng)與木板平面平行(D)改變拉力，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要使O點(diǎn)靜止在同一位置(3)某次實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)彈

7、簧測力計(jì)A的指針稍稍超出量程，請你提出兩個(gè)解決辦法。3（2020天津）在探究合力的方法時(shí)，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩。實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條。實(shí)驗(yàn) 對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的A. 將橡皮條拉伸相同長度即可 B. 將橡皮條沿相同方向拉到相同長度C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度 D.將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置同學(xué)們在操作過程中有如下議論，其中對減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說法是 （填字母代號）A.兩細(xì)繩必須等長 B.彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行C.用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大D.拉橡皮條的細(xì)繩