九年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃

1、金平二中2017年度秋季學(xué)期九年級(jí)物理教學(xué)工作總計(jì)劃教師：唐云翠 任教班級(jí)：1503C一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校八九年級(jí)全部使用教科版的教材，以考試說明為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力。教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識(shí)，以真正體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。二、學(xué)情分析八年級(jí)基本情況分析 ：物理是八年級(jí)新開學(xué)科，多數(shù)同學(xué)感到新奇，具有較高的學(xué)習(xí)積極性。但 也有不利的一面，有些同學(xué)聽說物理難學(xué)，使他們的學(xué)習(xí)積極性大減。這就需 要教師在思想上作進(jìn)一步糾正，讓學(xué)生成為學(xué)

2、習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)， 從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣及分析問題，解決問題的能力。九年級(jí)基本情況分析九年級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和自主能力，通過對(duì)上學(xué)期的知識(shí)情況測(cè)試來看，學(xué)生對(duì)一些簡(jiǎn)單的概念和公式掌握較模糊，基礎(chǔ)不牢，導(dǎo)致一些簡(jiǎn)易的題型也無法答對(duì)，說明八年級(jí)的知識(shí)還有很大的缺口。大部分同學(xué)較懶惰，物理學(xué)習(xí)沒興趣，在班內(nèi)形成了一種主流不學(xué)習(xí)的氛圍。少部分同學(xué)雖學(xué)習(xí)，但主動(dòng)性不強(qiáng)，基礎(chǔ)不牢，處于學(xué)與不學(xué)的交界處。另外，一部分人，學(xué)習(xí)積極努力，但成績(jī)不突出。個(gè)別同學(xué)的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法值得推崇，學(xué)習(xí)較自覺。但明顯不扎實(shí)。從開學(xué)的幾節(jié)科的反映看，學(xué)生的發(fā)展?jié)?/p>

3、力仍然較大，很有希望帶出好的成績(jī)來，這幾班學(xué)習(xí)中還是有個(gè)別的尖子生有培養(yǎng)前途，其余大部分學(xué)生也有較大的提升空間。 三、教學(xué)目標(biāo)1、八年級(jí)注重培養(yǎng)學(xué)生的基本的物理學(xué)科素養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。 2、九年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，對(duì)各種類型的習(xí)題，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力。四、教學(xué)措施1、重視基礎(chǔ)：對(duì)物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個(gè)問題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無

4、效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。2、聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，會(huì)用學(xué)過的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)過程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的

5、重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：(1)嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過程與方法，注意問題的開放性；(2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練； (3)注意書寫格式的規(guī)范：簡(jiǎn)答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說明、簡(jiǎn)要結(jié)論”三步書寫；計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對(duì)自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。五、教學(xué)進(jìn)度安排 周次內(nèi)容第一、二、三周第十三、十四章： 第四、五周第十五章第七、九周第十六章 第十周復(fù)習(xí)、期中考試第十一、十二周第十六、十七章第十三、十四周第十八章第十五、十六周第十九章第十七、十八周第二十章第十九周復(fù)習(xí)第二十周總結(jié)、期末考試六、教研工作安排1、積極參加教科研的活動(dòng)，向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師討教先進(jìn)的教育教學(xué)