四年級上冊《生命與健康常識》教案

1、四年級上冊生命與健康常識教學(xué)計(jì)劃檀木學(xué)校 申岸明一、學(xué)情分析 學(xué)生對本課程有較大興趣，且教材內(nèi)容都是和生活、和學(xué)生的身體健康、心理健康密切相關(guān)的知識，對學(xué)生各方面的發(fā)展起著非常重要的作用。 二、教材簡析 本冊教材分主題編排。全冊共分10個(gè)主題。分別是你打預(yù)防針了嗎、呵護(hù)腸和胃、謹(jǐn)防食物中毒、我們?nèi)ヅ郎?、居室衛(wèi)生要講究、消防安全行、遠(yuǎn)離燒燙傷、我是小小包扎員、植物朋友告訴你、走進(jìn)奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界。以傳授健康知識，提升學(xué)生自我保健水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣為主，讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析(一)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性 。(二)通過學(xué)習(xí)讓

2、學(xué)生了解自己的消化器官 ，培養(yǎng)良好的護(hù)胃習(xí)慣。 (三)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物能夠吃 ，哪些不能吃。(四)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解爬山的技巧 ，并學(xué)會(huì)處理傷口。(五)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解居室有哪些污染，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(六)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解消防安全的重要性。(七)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生遠(yuǎn)離燙傷并學(xué)會(huì)緊急處理傷口。(八)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何包扎和處理傷口。(九)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生們了解哪些植物會(huì)對我們造成傷害。(十)通過學(xué)習(xí)帶學(xué)生走進(jìn)神奇的網(wǎng)絡(luò)世界，準(zhǔn)確引導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)增進(jìn)知識。四、教學(xué)措施 1. 教學(xué)中使用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)行實(shí)際操作

3、訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促動(dòng)水平的培養(yǎng)。 2. 通過各種形式實(shí)行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。 3. 聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生實(shí)行心理健康教育，促動(dòng)同學(xué)們提升社會(huì)適合水平，突發(fā)事件的應(yīng)變水平。 4、利用家長學(xué)校、個(gè)別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。5、 教學(xué)進(jìn)度：你打預(yù)防針了嗎 1課時(shí)呵護(hù)腸和胃 2課時(shí)謹(jǐn)防食物中毒 1課時(shí)我們?nèi)ヅ郎?2課時(shí)居室衛(wèi)生有講究 1課時(shí)消防安全行 1課時(shí)遠(yuǎn)離燒燙傷 2課時(shí)我是小小包扎員 2課時(shí)植物朋友告訴你 2課時(shí)走進(jìn)奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界 1課時(shí)

4、1、你打預(yù)防針了嗎教學(xué)目的：1、通過上網(wǎng)查找，了解相關(guān)保護(hù)身體的方法。 2、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程第 一 課 時(shí)一、學(xué)生活動(dòng)：1、閱讀2、小組交流我知道了什么？我還了解了什么？ 3、匯報(bào)：我知道了哪些預(yù)防針的秘密？ 二、新授： 1、了解疫苗（1）出示課件，學(xué)生觀察 （2）問：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？（3）講解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服的方法接種到人體內(nèi)，協(xié)助人們抵抗傳染病的侵犯 （4）借助介紹： 2、知道

5、預(yù)防針很主要（1）提問：你知道怎么預(yù)防嗎？ （2）講述：不去人多的地方，堅(jiān)持鍛煉身體，接種疫苗是預(yù)防的方法。 （3）出示課件3、勇敢地打預(yù)防針 （1）出示課件計(jì)劃免疫卡（2）提問：從卡中，你又了解了什么？（3）討論：怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針？ （4）學(xué)生匯報(bào)（5）小結(jié)。第 二 課 時(shí)過 程 設(shè) 計(jì)一、提問：你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密？ （學(xué)生匯報(bào)，老師記錄）二、學(xué)生討論、分組1、確定本組研究的主題。2、小組分工合作三、學(xué)生活動(dòng) 1、上網(wǎng)查找 （1）學(xué)生自由組合，分好工，明確主題（2）學(xué)生活動(dòng)查找2、將自己查找的東西制作成可展示的物品小組內(nèi)分工與合作完成3、展示自己或本組的作品，學(xué)生評價(jià)（1

6、）各組派代表戰(zhàn)時(shí)（2）學(xué)生評價(jià)4、總結(jié)反饋 你打預(yù)防針了嗎預(yù)防很重要：不去人多的地方 堅(jiān)持體育鍛煉打預(yù)防針須知：一人一針，一管一消毒 預(yù)防接踵禁忌癥 打完預(yù)防針后板書的設(shè)計(jì)在于集中課文的重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，有效的板書有利于學(xué)生很好地掌握本課的知識。2、腸胃你好嗎 教學(xué)目的 1、通過食物在體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，了解腸胃的功能。2、通過生活中常見現(xiàn)象的分析，知道保護(hù)胃的方法。3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件。2、人體模型。課時(shí)安排：兩課時(shí) 第 一 課 時(shí)一、質(zhì)疑導(dǎo)入：1、通過學(xué)習(xí)科學(xué)的飲食每一天，你還有什么問題嗎？2、揭示課題： 這節(jié)課，我們來了解關(guān)于腸胃的秘密。二、新授：1、理解腸胃及消化器官（

7、1）你知道你的腸胃在哪里嗎？1、通過對人體模型的理解，有助于學(xué)生較好地了解人體的相對應(yīng)的器官。（2）出示人體模型，問：你理解哪些器官？ （3）學(xué)生活動(dòng)找出自己理解的部位，每一個(gè)部位有什么特點(diǎn)？（4）借助介紹： 食道胃十二指腸小腸大腸直腸肛門（5）學(xué)生活動(dòng)兩人一組，了解腸和胃2、了解胃等消化器官的作用（1）出示課件一粒豌豆的旅行（2）提問：從故事中，你知道了什么？3、采用課件演示，讓學(xué)生了解消化系統(tǒng)的知識，生動(dòng)、形象。（3）學(xué)生活動(dòng)：四人一組講豌豆的旅行3、質(zhì)疑：關(guān)于腸胃，你還有什么問題嗎？三、作業(yè)布置4、讓收集生活中的關(guān)于胃的知識，有利于課堂學(xué)習(xí)的順利實(shí)行。第 二 課 時(shí)教學(xué)過程一、提問： （

8、1）你了解了哪些關(guān)于胃的秘密？（2）你是怎么知道的？ 二、新授：1、了解吃出來的胃?。?）出示課件，學(xué)生觀察3、采用課件演示，讓學(xué)生了胃病的根源，從生活入手了解自己的活動(dòng)。（2）提問：圖中的小朋友做得對嗎？為什么？（3）講述：生活中的胃病，有很多是人吃出來的，可見，胃病跟人的飲食有非常密切的關(guān)系。（4）知識測驗(yàn)：1）你的胃部反酸嗎？2）你的上腹部或下腹部疼痛嗎？3）你飯后打嗝，口臭嗎？2、知道護(hù)胃的方法（1）提問：你打算怎么保護(hù)你的胃？（2）出示課件，學(xué)生觀察（3）討論：怎么保護(hù)胃 1）飯后“五不宜” 2）打響保胃戰(zhàn)3）做做健胃操4）遠(yuǎn)離“臟手病”三、鞏固、反饋1、總結(jié)本課內(nèi)容。2、提問：通過

9、學(xué)習(xí)這節(jié)課，你知道了什么？3、謹(jǐn)防食物中毒教學(xué)目的1、通過學(xué)習(xí)安全食物的選擇，了解良好的飲食習(xí)慣。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 1、培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1、課件。2、統(tǒng)計(jì)卡片。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程一、提問：（1）食物中有哪些營養(yǎng)素？（2）家里每天的食物是怎樣搭配的？為什么要這樣搭配呢？（3）你在觀察的時(shí)候，還發(fā)現(xiàn)了什么？二、搭配食物：1、學(xué)生活動(dòng)為自己搭配一天的實(shí)物2、匯報(bào)：你們小組是怎么搭配的？3、學(xué)生評價(jià)：哪一組搭配的實(shí)物最好，為什么？4、學(xué)生第二次搭配實(shí)物三、學(xué)會(huì)選擇安全的食物1、提問：出示一個(gè)發(fā)霉的蘋果，問：你看到了什么？2、從生活出發(fā)，用典型事例刺激學(xué)生思

10、考，激勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)中（2）你敢吃嗎？為什么？（3）這時(shí)，你想到了什么問題？（安全飲食）2、課件出示各種植物、動(dòng)物（1）學(xué)生觀看農(nóng)民達(dá)農(nóng)藥（2）問：蔬菜上會(huì)殘留什么？（3）你家里是怎么處理的？（用鹽水浸泡）（用淘米水來洗）3、出示課件小博士一天的飲食建議四、了解良好的飲食習(xí)慣3、采用故事的形式，了解準(zhǔn)確的飲食習(xí)慣。1、提問：這節(jié)課，你了解到什么？2、聽故事偏食的小量（1）問：故事中講了什么？（2）學(xué)生討論：他做得對嗎？為什么？（3）學(xué)生思考：我們應(yīng)該怎么做？3、匯報(bào)五、總結(jié)、反饋1、提問：這節(jié)課，你又了解到什么？4、采用質(zhì)疑的方式讓學(xué)生反復(fù)咀嚼、思索，有成效。2、質(zhì)疑：關(guān)于科學(xué)飲食每一天，你

11、還有什么問題嗎？3、作業(yè)：回家后，找一找生活中的綠色食品。4、我們?nèi)ヅ郎浇虒W(xué)目的1、了解爬山的重要性，知道爬山對人體的作用。2、學(xué)會(huì)制作簡單的擔(dān)架。3、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、知道爬山對人體的作用。2、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：1、課件。 2、白紙。課時(shí)安排：兩課時(shí)過 程設(shè)計(jì)第 一 課 時(shí)一、導(dǎo)入：1、提問：你爬過山嗎？你知道那些關(guān)于爬山的秘密？2、揭示課題： 這節(jié)課，我們?nèi)ヅ郎?，板書課題。二、新授：1、了解爬山是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)（1）出示課件邀請書通過閱讀讓學(xué)生自主了解爬山的樂趣。（2）學(xué)生閱讀（3）提問：從邀請書里，你了解了什么？2、聽故事毛澤東愛爬山。（1）提問：從

12、這個(gè)故事中你知道了什么？了解偉人的爬山愛好，樹立學(xué)生運(yùn)動(dòng)的意識。（2）討論：從故事中，你感受到哪些爬山的樂趣？（3）學(xué)生匯報(bào)3、出示課件“爬山，要小心”通過觀察、討論，讓學(xué)生了解爬山應(yīng)注意的事項(xiàng)。（1）從課件中，你知道了什么？（2）你認(rèn)為爬山要注意什么？（3）小結(jié)。三、總結(jié)、反饋1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？2、關(guān)于爬山，你還想了解什么？ 第二課時(shí)一、講述：這節(jié)課我們出發(fā)，我們?nèi)ヅ郎蕉盒率?、學(xué)生活動(dòng)（1）（1）分小組設(shè)計(jì)：爬山要準(zhǔn)備什么？（2）匯報(bào)：你們組準(zhǔn)備了什么？為什么要準(zhǔn)備這些東西？2、學(xué)生活動(dòng)（2）。（1）看書（2）學(xué)生交流我知道了什么？（爬山的技巧，迷路了磨出了小泡）3、學(xué)

13、做簡易擔(dān)架（1）出示課件了解國際求救信號（2）教師示范學(xué)做簡單的擔(dān)架（3）學(xué)生活動(dòng)制作簡易擔(dān)架（4）評價(jià)學(xué)生做的擔(dān)架。4、小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了些什么？我們?nèi)ヅ郎脚郎降臏?zhǔn)備迷路了 冷靜找方向 爬山的技巧5、居室衛(wèi)生要講究教學(xué)目的1、通過觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。2、通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)1、通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。1、課件。2、水彩筆。 課時(shí)安排：一課時(shí)一、學(xué)生閱讀，提出問題 1、學(xué)生閱讀2、匯報(bào)：你知道了什么？3、質(zhì)疑：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問題嗎？二、新

14、授：1、學(xué)生介紹自己的居室（1）學(xué)生分小組介紹自己的居室（2）學(xué)生匯報(bào)2、了解居室的污染（1）出示課件螳螂的自述（2）從中你知道了什么？你打算怎么做？（3）學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？（4）提問：你還知道哪些家居污染？ 3、怎樣維持家居環(huán)境（1）提問：怎樣保護(hù)家居環(huán)境？你還有什么辦法清潔居室？（學(xué)生匯報(bào)，老師板書）（2）討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？三、拓展與反饋： 1、學(xué)生活動(dòng)測測你家的清潔指數(shù)通過測試的方法，讓學(xué)生了解清潔指數(shù)，并利用這些清潔指數(shù)檢測自己的生活環(huán)境。（1）學(xué)生用水彩筆測試（2）匯報(bào)（3）提問：從中，你又知道了什么？2、介紹幾種室內(nèi)除異味的方法（1）出示課件，

15、通過幾種室內(nèi)除異味的方法的理解，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。（2）講述四種方法（柑橘除異味、清涼油法、淘米水、舊報(bào)紙）3、課后總結(jié)4、作業(yè)：向爸爸媽媽介紹“室內(nèi)除異味的方法6、 消防安全行教學(xué)目標(biāo)：1、通過讀新聞、講故事等形式讓同學(xué)們了解引起火災(zāi)的原因。 2、通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提升學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。 3、理解各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提升學(xué)生的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變水平。教學(xué)重點(diǎn)：消防安全的重要性。理解各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識，初步培養(yǎng)防范火災(zāi)的安全意識。教學(xué)難點(diǎn)：防火自救的方法。 教學(xué)課時(shí)：一課

16、時(shí)教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、火，是一種“神圣”的物質(zhì)。它，是一種大家最熟悉的東西，而且常常會(huì)接觸它;不過，它又是一種對大家傷害最大的物質(zhì)。雖然做飯、炒菜都用得著它，不過你聽說過火災(zāi)對人們的危害嗎?老師在早會(huì)時(shí)經(jīng)常講過它的危害。報(bào)紙上已做過很多的批判。誰能舉例說一說。 2、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流。)3、小結(jié)：是呀!天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提升防火意識，。 二、火災(zāi)的防范知識 1、火災(zāi)重防范，嚴(yán)控火源是關(guān)鍵。 2、嚴(yán)查嚴(yán)管，消防安全有保障。 3、防止

17、火災(zāi)，愛護(hù)家園。 4、特別常見的火災(zāi)事故：我們的生活處處與火打交道，但火又給我們帶來很多危害，所以我們不要玩火，平時(shí)不要攜帶打火機(jī)、火柴、鞭炮。5、嚴(yán)禁損壞、挪用、擅自拆除防火設(shè)施，堵塞防火通道。 6、使用液化石油燃?xì)庠钜⒁獍踩c(diǎn)火時(shí)，要先開氣閥，再用電子點(diǎn)火。用完后，要隨手關(guān)閥門，同時(shí)特別要注意用液化氣做飯、燒水時(shí)要專心看守，以防水把火澆滅。 7、不要私自在野外實(shí)行野炊、燒烤等活動(dòng)，以防引發(fā)山火。 三、引導(dǎo)研讀，歸納整理 1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集相關(guān)“火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。 2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如

18、：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。 3、手冊、手抄報(bào)完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示。 四、競賽活動(dòng)，游戲激趣(設(shè)立主持人，四小組記分比賽。) 1、搶答題。(老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。) (1)生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)? (2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼? (3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火? (4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息? (5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。 2、判斷題。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目。) (1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易

19、燃易爆物品。 (2)有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。 (3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號碼能夠不說明。 (4)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。 (5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。 3、游戲：編一編防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍東西。 你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。 你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。 你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。 你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。 你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戲。 你拍八我拍八，電線不能隨便拉。 你拍九我拍九，火警電話一一九。 你拍十我拍十，人人防

20、火要落實(shí)。 五、小組討論設(shè)計(jì)防火措施 1.分組討論：設(shè)計(jì)消防安全標(biāo)志的意義。 2.小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點(diǎn)(線條簡潔、圖案清楚、目標(biāo)顯著、意思明確。能夠是一目了然的圖案，也能夠用橫寫的文字輔助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義) 3.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)志。 4.交流點(diǎn)評。 六、知識鞏固： 1、匪警、火警、急救中心電話各是什么? 遇壞人打110，著火打119，急救中心120。 2 遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。 七、總結(jié) 火災(zāi)無情，盡量避免火災(zāi)，萬一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識有效地保護(hù)自己。最后，祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福

21、。7、遠(yuǎn)離燒燙傷 教學(xué)目的1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。2、學(xué)會(huì)燒燙傷救護(hù)操，不迷信。3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法 2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。 課時(shí)安排：一課時(shí)一、導(dǎo)入：1、提問：生活中有很多快樂的事情，但一不小心， 也有燒燙傷的時(shí)候，你燒燙傷過嗎？ 2、講述：這節(jié)課我們來了解燒燙傷方面的秘密。 二、新授：1、常見的燒燙傷（1）出示課件常見的一些燒燙傷，學(xué)生觀察 （2）了解信息“兒童中的燒燙傷”（3）質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問題嗎？2、了解燒燙傷的原由（1）提問：怎么會(huì)燒燙傷呢？（2）出示課件，觀察圖中

22、的小朋友在干什么？可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？（3）提問：生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危3、了解燒燙傷的防護(hù)（1）討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？（2）學(xué)生匯報(bào)（3）出示課件，治燙方法（4）從課件中，你知道了什么？ （5）出示課件，防燒救護(hù)操1）自學(xué)救護(hù)操 2）互相表演救護(hù)操4、老師介紹防燒燙小發(fā)明三、總結(jié)、反饋1、這課，你學(xué)會(huì)了什么？2、小故事燙傷造成敗血癥 從故事中，你明白了什么？8、我是小小包扎員教學(xué)目的1、了解磕磕碰碰是在所難免的。2、學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。 3、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識。 教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。2、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的

23、意識。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件。2、紗布、膠帶、人體模型。課時(shí)安排：一課時(shí) 一、導(dǎo)入 1、出示課件，用課件演示包扎的過程，讓孩子初步了解情況，學(xué)生觀察2、講述：這節(jié)課我們來當(dāng)小小包扎員。（板書課題）二、新授：1、了解磕磕碰碰是常見（1）老師自我介紹小時(shí)侯不小心摔交（2）提問：你們也摔過嗎？是怎么摔的？（3）討論：從剛才大家的交流中，你想到了什么？（4）講述：生活中磕磕碰碰是常見的。2、學(xué)習(xí)受傷后的處理（1）聽故事傷疤的故事，提問：你知道了什么？（2）學(xué)生觀察課件小傷口和大傷口教（3）小結(jié)。3、學(xué)習(xí)包扎傷口（1）教師示范 （2）學(xué)生小組活動(dòng)包扎傷口（3）各組派代表上臺表演（4）學(xué)生互相評價(jià)4、了解傷口

24、處理的秘密（1）聽故事受傷的小明（2）提問：小明錯(cuò)在哪里？如果是你，該怎么做呢？（2）討論：故事告訴我們什么？三、鞏固、反饋（1）閱讀課文（2）關(guān)于這個(gè)課，你還有什么問題嗎？（3）這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？學(xué)會(huì)護(hù)理：（1）小傷；（2）包扎（快、準(zhǔn)、緊、牢）9、植物朋友告訴你教學(xué)目的1、了解植物的作用以及給人類帶來的很多益處。2、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時(shí)也會(huì)帶來麻煩。3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。教學(xué)重點(diǎn)1、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時(shí)也會(huì)帶來麻煩。2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。課時(shí)安排：一課時(shí)一、導(dǎo)入：1、提問：（1）你知道生活當(dāng)中有哪些植物？（2）從植物那兒你知道了些什么？2、講述：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)植物朋友告訴你