建筑設(shè)計實習(xí)總結(jié)

1、建筑設(shè)計實習(xí)總結(jié) 一、實習(xí)目的，任務(wù)：經(jīng)過設(shè)計院的實習(xí)，了解建造師的基本工作程序、工作辦法、職業(yè)素養(yǎng)要求，畢業(yè)后能更好習(xí)慣市場的進(jìn)展和社會的要求，并且，也是檢驗學(xué)生在校的學(xué)習(xí)下的成果，彌補課堂學(xué)習(xí)之別腳，提高綜合設(shè)計的技能，以達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。1.了解設(shè)計院的工作程序，建造師的基本工作內(nèi)容和工作辦法。2.了解設(shè)計院別同專業(yè)相互合作方式，學(xué)習(xí)建造師的職業(yè)素養(yǎng)、及協(xié)調(diào)能力。3.結(jié)合實際工作，學(xué)習(xí)運用計算機繪圖，進(jìn)行建造設(shè)計方案和建造施工圖的繪制。二、實習(xí)內(nèi)容:1.了解設(shè)計院的工作和程序，建造師的基本工作內(nèi)容和工作辦法，了解設(shè)計院的別同工種的基本工作內(nèi)容和合作方式。2.了解有關(guān)建造設(shè)計的法規(guī)、規(guī)范

2、、標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合實習(xí)工作，在實習(xí)單位的指導(dǎo)老師的具體安排下，學(xué)習(xí)運用計算機繪圖，進(jìn)行建造設(shè)計方案或建造施工圖的繪制。3指導(dǎo)老師檢查指導(dǎo)實習(xí)工作。三、實習(xí)日期：xxx（略）四、實習(xí)地方、單位：地方：xx省xx市xx路xx號xx金融中心9樓單位：中國建造技術(shù)集團(tuán)有限公司xx設(shè)計院五、實習(xí)經(jīng)過：大四下學(xué)期，我有幸來到中國建造技術(shù)集團(tuán)有限公司xx設(shè)計院實習(xí)，在為期四個月之久的實習(xí)期里，我進(jìn)一步了解了建造的深刻內(nèi)涵，從書面的理論水平攀升到與實際結(jié)合的新的高度，并且，對具體設(shè)計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體味，空間概念也逐漸明晰，對以后有了新的定位，相信這段實習(xí)記憶在我以后的

3、建造設(shè)計生涯中將發(fā)揮別可替代的作用。以下是我實習(xí)的記憶和心得體味。實習(xí)第一天，當(dāng)我來到設(shè)計院，端詳那些即將陪伴我度過四個月實習(xí)時光的新同事們，環(huán)顧著那根本別同于學(xué)校的新環(huán)境，看著辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著的成果圖，心情用興奮萬分來形容一點別為過，強烈的表現(xiàn)沖動涌上心頭，我下定決心，把這個地方當(dāng)作人一輩子新的戰(zhàn)場，來走好人一輩子關(guān)鍵一步，證明自我，超越自我。剛來的時候，所長就給我尋了個指導(dǎo)老師，他的名字叫王偉，由于我是自己搬電腦來的，因此尋常在學(xué)校做的設(shè)計都在電腦存著，所長把王工尋來，讓我們認(rèn)識一下，未來好跟著他學(xué)習(xí)，他開始也沒有給什么活，就看了我尋常在學(xué)校做的設(shè)計，給我指點了一下，在未來

4、的生活里他算是我的指導(dǎo)老師。來這的前兩星期，疑惑該做些什么，什么也插別上手，不過這個地方看看，那兒逛逛，有的時候看看書，看看別人畫的圖，給自己尋點事做。過了兩周未來，最終依然公司里的王工程師給我指了條路，他告訴我一些簡單的要求讓我用cad軟件畫一具兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，終于有情況做了，于是我就乖乖的做起了圖。說實話我往常在學(xué)校的時候經(jīng)常畫圖，速度和質(zhì)量相對來說基本上很高的，可是當(dāng)我以很快的速度完成后，王工指出了不少規(guī)范上的別腳，然后他就耐心地告訴我設(shè)計的流程和別同建造種類的設(shè)計規(guī)范要求。首先，是對建造的整個流程的了解。建造物的形成、流程如下：投資商投資-國家審核批準(zhǔn)-設(shè)計院做出建造方案

5、-中標(biāo)-設(shè)計院進(jìn)行建造設(shè)計（包括建造物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計）-建設(shè)部審核批準(zhǔn)-施工單位施工-監(jiān)理進(jìn)行審核-施工完成，交工-裝潢公司進(jìn)行裝修-交工-由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買賣。整個過程中，建造的設(shè)計部分占了相當(dāng)重要的位置。因此設(shè)計的時候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要慎重。設(shè)計時也有它的過程：做方案（必須符合結(jié)構(gòu)要求）-進(jìn)行平面設(shè)計（設(shè)計的并且，由結(jié)構(gòu)師就行調(diào)整，平面做法應(yīng)符合結(jié)構(gòu)要求，調(diào)整的并且，結(jié)構(gòu)師進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計，兩者屬于同步進(jìn)行，同步完成）-立面，剖面設(shè)計-水電，供暖，電梯設(shè)計。對這一些方面有了大致的了解后，我們進(jìn)行了實際操作-繪圖。繪圖所用程序為autocad-計算機輔助設(shè)計。

6、程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作算是建造物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對功能進(jìn)行了解，再算是熟悉里面各個工具的用法。繪圖的時候也有步驟：軸線-墻線-門窗-樓梯-屋內(nèi)布置-標(biāo)注。還要一邊繪制一邊修改。剛開始畫一些簡單的房屋平面圖，學(xué)著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時候經(jīng)常浮現(xiàn)錯誤，妨礙下一步的操作。在這些操作中，就需要有腳夠的細(xì)心和耐心去修改。在未來的生活里，進(jìn)入了上班的模式，幫助別人干點小活，也參與幾個小型的方案的設(shè)計，但是我的設(shè)計普通別被使用，因為我方案還處在現(xiàn)實與理想的交融處，也算是別結(jié)合實際，但是這能夠鍛煉我的

7、考慮 ，積存更多的經(jīng)驗來為未來做鋪墊，方案的設(shè)計是一具漫長的過程，好的方案的出爐，需要更多考慮和更多的經(jīng)驗做后盾的，而我是一具剛從學(xué)校出來的學(xué)生，對一切都別是那么的熟悉，這有從實踐中吸取經(jīng)驗。在所里作為一具實習(xí)生，什么小活都干，能夠說會有學(xué)長給你活叫你做，有時候給別人給你一具平面圖叫你畫立面和剖面，基本上設(shè)計好的，如此的 活并別簡單，也需要開辟大腦資源和充分的想象力，還有要預(yù)備多次的修改，好的方案基本上在多次修改中完成的，我也別例外。有時候別人給你個小區(qū)讓你用ps處理，這基本上常見的事，因此學(xué)到ps也是當(dāng)務(wù)之急，在這段實習(xí)的過程中，ps的水平也得到了提高，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)和請教，可不能的有高手在，大

8、部分基本上精英。在我們所里，3d是別常用的，普通做效果圖都拿到效果圖公司去做，大部分人都用sketchup來畫效果圖來表現(xiàn)一下，因此在這可不能3d能夠，但一定要會sketchup這也是方案表達(dá)的一種形式。以上這些基本上畫圖手段，必別可缺少的，想要提高自己的修養(yǎng)，關(guān)鍵要別時的學(xué)習(xí)，我們這設(shè)計院有好多書，沒有情況做的時候就用看書來提高自己，總之學(xué)到東西就行。在實習(xí)的過程中，除了要對所學(xué)的理論知識進(jìn)行實踐之外，還要學(xué)會處理人與人之間的關(guān)系。在現(xiàn)實的社會中，紛繁復(fù)雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的，連繼續(xù)那個社會中的每個人，而當(dāng)你可以把這張別斷地進(jìn)行擴張，同時保持其完好的狀態(tài)，就有在社會中立腳的基礎(chǔ)和取得

9、進(jìn)展的機會。也許我們別必將那個關(guān)系看得太復(fù)雜和過分重要，怎么說我們才剛從學(xué)校里走出來，要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時刻漸漸積存和沉淀。由于這次實習(xí)時刻短暫，所以并沒有多少時刻讓我對設(shè)計院的同事進(jìn)行詳盡的交流，普通只可以把握在每天的吃飯過程中以談天的方式促進(jìn)了解。除此之外，在我實習(xí)的這段時刻里，還有兩次聚餐和一次集體戶外活動的機會，我也積極參加了，這多少也會增加我與同事之間的交流?？梢栽诙虝r刻之內(nèi)認(rèn)識到了一批設(shè)計人員，相信這是我在實習(xí)中獲得的珍貴的人際關(guān)系資源；但是關(guān)于自己在交流上的別夠積極主動以及他們交流的有限性，成為了我在這次實習(xí)過程中的失敗教訓(xùn)的一部分。六、實習(xí)心得事實上，四個月下來，

10、才發(fā)覺自己大學(xué)四年學(xué)的知識太少太少了，專業(yè)性的知識只接觸個皮毛，我忽然發(fā)覺我的以后、我的希翼、我得曙光我要努力學(xué)習(xí)，畢業(yè)前的一年內(nèi)，我要大補，充實每一天，每一天都有新的收獲，每一天都有進(jìn)步!在設(shè)計院這段時刻，充分的讓自己了解的更多，更全面。經(jīng)過與其他同事的交流，間接的了解一些規(guī)范、控規(guī)方面的內(nèi)容，往常不過理論上研究，如今在設(shè)計院經(jīng)過圖紙，實際的工程去接觸，別有一番滋味！總體來說，我覺得這次在設(shè)計研究院的實習(xí)還就是比較中意的。首先，這次實習(xí)達(dá)到了我設(shè)定給自己的最低要求：初步了解到設(shè)計院的架構(gòu)設(shè)置和工作流程、工作環(huán)境，設(shè)計人員的日常工作開展事情，以及認(rèn)識到一些從事設(shè)計工作的結(jié)構(gòu)師、設(shè)計師等等。其次

11、，我還提高自己對電腦制圖軟件的應(yīng)用水平，并學(xué)到了一些往常從來沒有學(xué)過的制圖軟件。除此之外，在多次的修整制圖的過程當(dāng)中，讓我加深了對設(shè)計的認(rèn)識。只是令我覺得別中意的地點還有不少：在日常的交流中別夠主動積極，引致在工作時產(chǎn)生困難；此外，自己的電腦軟件操作水平有限，再進(jìn)行工作的過程中往往遇到相當(dāng)大的難度相信我可以充分吸取這次實習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，在日后的工作中可以完善自我，盡自己最大的能力成為可以對社會做出貢獻(xiàn)的年青人。【擴展閱讀】建造設(shè)計(Architectural Design )是指建造物在建筑之前，設(shè)計者按照建設(shè)任務(wù)，把施工過程和使用過程中所存在的或可能發(fā)生的咨詢題，事先作好通盤的設(shè)想，擬定好解

12、決這些咨詢題的方法、方案，用圖紙和文件表達(dá)出來。作為備料、施工組織工作和各工種在制作、建筑工作中互相配合協(xié)作的共同依據(jù)。便于整個工程得以在預(yù)定的投資限額范圍內(nèi)，按照精密思考的預(yù)定方案，統(tǒng)一步調(diào)，順利進(jìn)行 。并使建成的建造物充分滿腳使用者和社會所期望的各種要求。 建造設(shè)計的進(jìn)展史 在古代，建造技術(shù)和社會分工比較單純，建造設(shè)計和建造施工并沒有很明確的界限，施工的組織者和指揮者往往也算是設(shè)計者。在歐洲，由于以石料作為建造物的要緊材料，這兩種工作通常由石匠的首腦承擔(dān)；在中國，由于建造以木結(jié)構(gòu)為主，這兩種工作通常由木匠的首腦承擔(dān)。他們依照建造物的主人的要求，按照師徒相傳的成規(guī)，加上自己一定的制造性，營造

13、建造并積存了建造文化。 在近代，建造設(shè)計和建造施工分離開來，各自成為特意學(xué)科。這在西方是從文藝復(fù)興階段開始萌芽，到產(chǎn)業(yè)革命階段才逐漸成熟；在中國則是清代后期在外來的妨礙下逐步形成的。 隨著社會的進(jìn)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，建造所包含的內(nèi)容、所要解決的咨詢題越來越復(fù)雜，涉及的相關(guān)學(xué)科越來越多，材料上、技術(shù)上的變化越來越迅速，單純依賴師徒相傳、經(jīng)驗積存的方式，已別能習(xí)慣這種客觀現(xiàn)實；加上建造物往往要在很短階段內(nèi)竣工使用，難以由匠師一身二任，客觀上需要更為細(xì)致的社會分工，這就促使建造設(shè)計逐漸形成專業(yè)，成為一門獨立的分支學(xué)科。 建造設(shè)計的科學(xué)范疇 廣義的建造設(shè)計是指設(shè)計一具建造物或建造群所要做的全部工作。由

14、于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，在建造上利用各種科學(xué)技術(shù)的成果越來越廣泛深入，設(shè)計工作常涉及建造學(xué)、結(jié)構(gòu)學(xué)以及給水、排水，供暖、空氣調(diào)節(jié)、電氣、燃?xì)?、消防、防火、自動化操縱治理、建造聲學(xué)、建造光學(xué)、建造熱工學(xué)、工程估算，園林綠化等方面的知識，需要各種科學(xué)技術(shù)人員的緊密協(xié)作。 但通常所說的建造設(shè)計，是指建造學(xué)范圍內(nèi)的工作。它所要解決的咨詢題，包括建造物內(nèi)部各種使用功能和使用空間的合理安排，建造物與身邊環(huán)境、與各種外部條件的協(xié)調(diào)配合，內(nèi)部和外表的藝術(shù)效果，各個細(xì)部的構(gòu)造方式，建造與結(jié)構(gòu)、建造與各種設(shè)備等相關(guān)技術(shù)的綜合協(xié)調(diào)，以及怎么以更少的材料、更少的勞動力、更少的投資、更少的時刻來實現(xiàn)上述各種要求。其最終目的是

15、使建造物做到適用、經(jīng)濟(jì)、牢固、美觀。 以建造學(xué)作為專業(yè)，擅長建造設(shè)計的專家稱為建造師。建造師除了精通建造學(xué)專業(yè)，做好本專業(yè)工作之外，還要善于綜合各種有關(guān)專業(yè)提出的要求，正確地解決設(shè)計與各個技術(shù)工種之間的矛盾。 建造設(shè)計的工作核心 建造師在進(jìn)行建造設(shè)計時面臨的矛盾有：內(nèi)容和形式之間的矛盾；需要和可能之間的矛盾；投資者、使用者、施工制作、都市規(guī)劃等方面和設(shè)計之間，以及它們彼此之間由于對建造物思考角度別同而產(chǎn)生的矛盾；建造物單體和群體之間、內(nèi)部和外部之間的矛盾各個技術(shù)工種之間在技術(shù)要求上的矛盾；建造的適用、經(jīng)濟(jì)、牢固、美觀這幾個基本要素本身之間的矛盾；建造物內(nèi)部各種別同使用功能之間的矛盾；建造物局部

16、和整體、這一局部和那一局部之間的矛盾等這些矛盾構(gòu)成特別錯綜復(fù)雜的局面。而且每個工程中各種矛盾的構(gòu)成又各有其特殊性。 因此說，建造設(shè)計工作的核心，算是要尋覓解決上述各種矛盾的最佳方案。經(jīng)過長期的實踐，建造設(shè)計者制造、積存了一整套科學(xué)的辦法和手段，能夠用圖紙、建造模型或其他手段將設(shè)計意圖確切地表達(dá)出來，才干充分暴露躲藏的矛盾，從而發(fā)覺咨詢題，同有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員交換意見，使矛盾得到解決。此外，為了找求最佳的設(shè)計方案，還需要提出多種方案進(jìn)行比較。方案比較，是建造設(shè)計中常用的辦法。從整體到每一具細(xì)節(jié)，對待每一具咨詢題，設(shè)計者普通都要設(shè)想好幾個解決方案，進(jìn)行一連串的反復(fù)推敲和比較。即或咨詢題得到初步解決，

17、也還要別斷設(shè)想有無更好的解決方式，使設(shè)計方案臻于完善。 總之。建造設(shè)計是一種需要有預(yù)見性的工作，要預(yù)見到擬建建造物存在的和可能發(fā)生的各種咨詢題。這種預(yù)見，往往是隨著設(shè)計過程的發(fā)展而逐步清楚、逐步深化的。 為了使建造設(shè)計順利進(jìn)行，少走彎路，少出差錯，取得良好的成果，在眾多矛盾和咨詢題中，先思考什么，后思考什么，大體上要有個程序。依照長期實踐得出的經(jīng)驗，設(shè)計工作的著重點、常是從宏觀到微觀，從整體到局部、從大處到細(xì)節(jié)、從功能體型到具體構(gòu)造、步步深入的。 為此，設(shè)計工作的全過程分為幾個工作時期：搜集資料、初步方案、初步設(shè)計、技術(shù)設(shè)計施工圖和詳圖等，循序進(jìn)行，這算是基本的設(shè)計程序。它因工程的難易而有增減。 設(shè)計者在動手設(shè)計之前，首先要了解并掌握各種有關(guān)的外部條件和客觀事情：自