綜合實踐優(yōu)質(zhì)課詳案及流程

1、綜合實踐優(yōu)質(zhì)課詳案及流程教： 上課學； 老師好教 同學們好。前倆天老師收到了一個禮物，同學們想不想看看？同：想教：（出示百合花)學：哇，百合花！教：同學們喜歡百合花嗎？學“喜歡教：老師也喜歡百合花，花不僅可以點綴我們的生活，美化我們的環(huán)境，還能給人美得享受陶冶我們的情操。但是鮮花容易凋零，我們有什么辦法可以把讓花長久的保存呢?（引導學生作答課不必回答出來或者答出紙折花)上節(jié)課呢我們已經(jīng)認識了一些紙的種類和他們的特點用途。同學們想一想我們能不能用紙來折出百合花呢？學；能。教：那么我們今天就開始我們心意折紙的第二課-紙折百合（教師板書題目)【2分鐘】在開始制作百合花之前我們要先根據(jù)百合花的形狀特征

2、來選擇適宜的紙來制作。同學們，我們一起觀察百合花吧?。ń處熞龑W生說出它是白色的，它的花瓣有4-6瓣，花瓣的形狀都是向外散開，卷曲著，有一個花梗花托有點硬）卡紙 特點：堅挺厚實、定量大。分為白卡、黑卡和色卡。 用途：白卡可用于印刷名片、證書、請柬、封皮、月份臺歷等。 l 宣紙 特點：質(zhì)地柔韌、潔白平滑、細膩均勻、色澤耐久。 用途：毛筆書畫以及裱、拓、水印。 牛皮紙 特點：紙面呈黃褐色，質(zhì)地堅韌，強度極大，近似牛皮。 用途：包裝商品、工業(yè)品。 l 紋理紙 特點：經(jīng)過人工制版，帶有大理石的紋理，其紋理規(guī)則。 用途：書籍尾頁的裝飾用紙。 色紙 特點：色紙比卡紙輕，每張紙只有一種顏色。 用途：制作剪紙

3、。 l 廣告紙 特點：每張紙的顏色不止一種，有時還帶有紋理。 用途：廣告 l 手揉紙 特點： 較輕，紋理不規(guī)則。 用途：包裝花卉。 注：本課時主要學習用純色彩紙制作百合花。.教：根據(jù)花的特點和紙的特點及用途，我們知道可以選用質(zhì)量輕，純色的彩紙制作百合花。下面呢我們就一起開始學習制作紙質(zhì)百合花的花朵，同學們注意這次的制作不是老師講解一步你們制作一步，而是同學們要觀看視頻，跟著視頻進行模仿，觀察和制作，這要求同學們集中注意力，因為在制作過程中一步出錯可能就做不出百合花了，同學們，有沒有信心?學；有。教：請同學們認真觀察，仔細模仿。在制作過程中可以以小組的形式小聲交流制作方法或過程，跟不上或是看不懂

4、的時候不要著急，慢慢觀察后期制作過程，我們看看哪一個小組最先做出百合花。同學們你們是帶著任務(wù)的哦，付老師還不是很會，待會你們要當小老師來教老師制作百合花，我們要看看哪組同學的合作精神更強，觀察能力更好?！?分鐘】(教師播放制作視頻，學生進行觀察。模仿制作，在制作過程中可定會有學生跟不上制作節(jié)奏或者在方向上選擇失誤導致制作失敗，這時教師應鼓舞并且表揚學生）同學們做得很不錯，有的同學在制作過程中呢出現(xiàn)了一點小疑惑，但是鎮(zhèn)定的繼續(xù)觀察后面的步驟，有的同學呢出現(xiàn)小疑惑的時候他就看了旁邊的同學是怎么做的。這些方法呀都是很好的。同學們不要著急，我們再一次來觀看視頻，這一次老師會把視頻分成倆成部分，同學們請

5、認真觀察，仔細模仿，細心制作。我們黑板上面畫了4棵小樹和一顆大樹，小樹就是你們1234四個組，大樹就是老師了。我們一起來進行一場折紙pk賽，當然我們不僅要會折我們還要會說得表達讓別人也聽得懂。小老師們你們準備好了沒?(教師播放第一段視頻)好，我的小老師們，你們成功的做到這一步了嗎?下面就該你們來教付老師如何將一張紙折成你們手中的形狀了。不用著急我們有倆分鐘的來組織我們的語言，我們來看看哪一棵樹上最終會結(jié)出更多的果實呢？可以小組討論簡易的記下制作開始.（讓學生邊做邊回憶百合花的制作過程，鍛煉學生的語言組織能力和表達能力，并且可以交流制作過程幫助還不會制作的同學學會如何制作百合花）時間到，老師需要

6、一個字寫的好寫的快的同學幫我們進行記錄，把我們組織好的簡易的百合花制作過程寫下來，還需要一位公證人給我們發(fā)言人的小組樹上畫上小蘋果，哪位同學愿意上來給我們進行記錄?好，這位女生謝謝。公證人在哪里，這位男生。請公證人給你們倆組的樹上先畫上一個小蘋果，因為在這一階段你們就沒有發(fā)言的權(quán)利了，你們倆組各損失了一員大將。我的小老師們，可以開始教我了嗎？第一步怎么辦開始.可以邊折邊來教我1上下對折 2左右對折 3散開還原第二步 4右下點對上中點折成三角形 5前后翻轉(zhuǎn)，右下對上中折成另一個三角形6中間撐開，形成一個正方形 7撐開其中一個角，使上面一條線和中間一條線重合，形成倆個三角形，其他的三個角如此折疊我

7、們就做成了和圖片上面一樣的形狀了，下面我們繼續(xù)學習后面的制作過程，倆位同學可以暫時回到你們組繼續(xù)做貢獻了，下面就是見證奇跡的時刻了（教師繼續(xù)播放下一段視頻，學生觀察并制作，在這一階段應該有學生能制作出百合花了）老師注意到有的組已經(jīng)有同學率先做出了百合花。倆分鐘時間繼續(xù)來組織農(nóng)民后期的制作過程吧.我們的記錄員和公證人請回到你們的崗位上吧，小老師們快告訴我接下來怎么辦??？8在分開處，將短的倆條邊像中間折疊，與中間一條線重合，其他的三個面如此折疊9散開還原到弟8步，撐起中間那個點，倆邊讓中間靠攏重合形成倆個大的三角形，其他三個面如此折疊10將中間的小三角形向上翻，其他三個面如此折疊11找到光滑面，在

8、沒有分開的那一端，由倆邊想中間靠攏折疊，其他的三個面如此折疊12將四個尖角向外散開 .那么我們的百合花就做出來了，請我們的公證人宣布在這一環(huán)節(jié)中，獲勝的小組是.？那么2組的同學率先獲得我們的一個贊!再次感謝我們優(yōu)秀的記錄員和公證人，請回座位。同學們教老師做會了百合花的花朵，老師就教同學們制作花梗吧?。ń處熃淌诨üＶ谱骱瓦B接方法)我們的百合花就做成功了?！?0分鐘】教；我們來看看每個小組做得百合花做得怎么樣（根據(jù)實際情況分析學生所做的百合花但是也要表揚學生）今天的紙折百合花大家會了沒有呢?其實啊紙能折出好多美麗的花呢，我們一起去看看有哪些呢（教師播放其他紙折花朵讓學生感受紙折藝術(shù)的美)同學們看看

9、這些紙折的花好看嗎?學：好看。教；那我們試試能不能用今天所學的方法或是自己的方式做出自己喜愛的花朵呢？大家可以繼續(xù)制作百合花或者用其他的紙制作你喜歡的花，然后把花朵做成簡易的花束，看哪組做的花又多又精致，色彩搭配得更和諧，還能別出心裁的制作其他的花，我們的組長要做好分工工作，五分鐘時間大家準備開始。(學生制作百合花或是其他花朵，在教師的幫助下將花朵簡易的包裝成花束）同學們做得花束啊都很好看，我們來看一看哪一組能率先向我們展示一下你們的成果呢?我們組的花束一共有（ ）朵，其中包括（百合花，玫瑰花，康乃馨，太陽花）搭配的顏色有（紅色，黃色，綠色，藍色，紫色），希望你們喜歡，謝謝！同學們喜歡他們組制

10、作的花嗎？能獲得我們的贊嗎？ 教:同學們的花制作的很漂亮，花束制作得也很精美。同學們這束花來的可不容易啊，首先它是普通的彩色，然后我們在制作過程中還遇到了困難，最后我們還對它進行了加工制作了其他花朵相搭配。這些都是靠的什么啊？(留3秒的時間學生思考，引導學生回答我們的雙手和大腦)教師板書“勤動手多動腦，生活更美好”在我們遇到問題或困難的時候我們要勤動手多動腦，那么問題困難就會迎刃而解，我們的生活也會變得更加的美好。 下面給大家半分鐘的時間對自己這.項目評價1、我了解了許多知識2、我做的花得到了大家的贊揚。3、我的泥工技術(shù)有很大進步。4、我的作品與眾不同。5、我?guī)椭瑢W解決了困難?；苊阑覀兊沫h(huán)境，點綴我們的生活，同學們都知道花有不同的花語，其實啊不同顏色的百合花也有著不同的含義，我們一起來了解一下這些花的花語吧?。ń處?/p>