小學(xué)五年級語文《冀中的地道戰(zhàn)》經(jīng)典教材教案

1、小學(xué)五年級語文冀中的地道戰(zhàn)經(jīng)典教材教案 小學(xué)五年級語文冀中的地道戰(zhàn)經(jīng)典教材教案一 教學(xué)目標(biāo)： 1.理解課文內(nèi)容，了解我國人民在抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)斗志、無窮的智慧和冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2.理清課文的條理。 3.學(xué)會(huì)本課生字新詞。 4.練習(xí)用“如果就”“不但還”造句。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解冀中地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。理清課文的條理。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解我國人民在抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)斗志，無窮的智慧。 課前準(zhǔn)備： 組織學(xué)生觀看電影地道戰(zhàn)。 課時(shí)安排 三課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、啟發(fā)談話，揭題，釋題。 1.同學(xué)們看過地雷戰(zhàn)、地道戰(zhàn)的電影，還記得那里的人民是怎樣神出鬼沒地打擊敵人

2、的嗎? 2.板書課題：冀中的地道戰(zhàn) 3.從課題來看，哪一個(gè)詞是中心詞?(地道戰(zhàn)) “冀中”是河北省的簡稱，河北省的中部就叫“冀中”。 二、初讀課文。 要求：1.讀通課文，了解課文大意。 2.自學(xué)生字詞。(讀準(zhǔn)字音，記住字形) 3.理清課文層次，考慮分段。 三、逐題檢查、討論。 1.指名讀課文，并說出課文大意。 2.小黑板出示生字詞。 指名讀，齊讀。 強(qiáng)調(diào)“廁”是平舌音，“辣”左邊最后一筆是撇，右邊要封口。比較：妨-紡惑-感 3.討論分段。 第一段(13)講地道戰(zhàn)的產(chǎn)生及其作用。 第二段(47)介紹了地道的式樣、特點(diǎn)。 第三段(8)講地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭的地位。 四、學(xué)習(xí)課文第一段。 1.指名朗

3、讀課文第一段。 2.討論交流。地道戰(zhàn)是怎樣產(chǎn)生的?(為了創(chuàng)造了) “地道戰(zhàn)簡直是個(gè)奇跡”這是個(gè)總起句，課文從幾個(gè)方面分述地道戰(zhàn)簡直是個(gè)奇跡?板書： 不計(jì)其數(shù)(形式多 數(shù)量多) 敵來敵走(保存自己 打擊敵人) 3.結(jié)合課文內(nèi)容解釋“掃蕩”“封鎖”。 4.總結(jié)第一段段意。 五、作業(yè)。 1.抄寫課后詞語。 2.思考課后練習(xí)一、二題。 第二課時(shí) 一、學(xué)習(xí)課文第二段。 1.指名讀課文第二段。 2.讀講討論 默讀課文第4自然段，思考：這段話講了幾層意思?每層說了什么?(有四層意思。第一層講地道的式樣多，有100多種;第二層講地道有位置和高度;第三層講地道里有許多大洞，生活設(shè)備齊全。第四層講地道中有通氣孔，

4、既透氣又透光。) 地道的出口是怎樣的?有幾種情況?(開在隱蔽的地方，用荊棘掩護(hù)，有的出口旁是陷坑;有的出口旁是警戒洞，迷惑洞;地道里的每一段都有“孑口”。)“迷惑”“孑口”是什么意思?有什么作用?(“迷惑”是辨不清，摸不著頭腦的意思?！懊曰蠖础笔亲寯橙朔植磺迨裁词撬赖?，什么是活道?！版菘凇边@里指地道里小得只能容一個(gè)人過去的關(guān)口?！耙环虍?dāng)關(guān)，萬夫莫開”的意思是：一個(gè)把住關(guān)口，一萬個(gè)人都打不進(jìn)來。形容孑口之險(xiǎn)窄。) “想方設(shè)法”是什么意思?敵人是怎樣想方設(shè)法來破壞地道的?冀中人民是怎樣對付敵人的進(jìn)攻的?(火攻，水攻，毒氣攻)(用土和沙來滅火，;用吊板來擋毒氣;地道和枯井暗溝連起來，使水流走;還可以

5、轉(zhuǎn)移到別的村子里去。) 人們在地道里是怎樣進(jìn)行通訊聯(lián)系的?無線電和有線電為什么要加上引號?(人們一一個(gè)口傳稱“無線電”;用鐵絲拴小銅鈴稱“有線電”。)(因?yàn)椴皇钦嬲挠芯€電和無線電。)“為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的?！边@句話在課文里是什么意思?(這句話對利用地道打擊敵人的許多辦法進(jìn)行了總結(jié)，贊揚(yáng)了冀中人民對敵人斗爭的智慧和才能。) 3.總結(jié)段意。(這段是全文的重點(diǎn)，作者對地道的式樣、特點(diǎn)作了詳細(xì)介紹。) 4.齊讀課文第二段。 二、作業(yè)。 1.朗讀課文，背誦第四自然段。 2.根據(jù)課文第二段的內(nèi)容，畫出地道的示意圖。 3.填空：(書后第2題) 第三課時(shí) 一、指名讀課文第

6、二段，并說說這段主要講了什么? 二、學(xué)習(xí)課文第三段。 1.指名讀第三段。 2.這段有兩句話 第一句講了什么?和前面的哪句話相呼應(yīng)?(地道戰(zhàn)粉碎了敵人的掃蕩。)(“為了粉碎敵人的掃蕩，冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。”) 第二句講了什么?(冀中人民堅(jiān)持生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，是驚人的奇跡。)這段話的主要意思是什么?(地道戰(zhàn)是我國抗日戰(zhàn)爭驚人的奇跡。) 三、自由朗讀全文。 四、結(jié)合課文，學(xué)習(xí)句式，練習(xí)口頭造句。 如果就 不但還 五、練習(xí)概括課文中心思想。 1.冀中人民是怎樣利用地道打擊敵人的? 2.“為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的?！迸e例說說你對

7、這句話的體會(huì)。 3.這篇課文主要講了什么?表達(dá)的中心思想是什么?(這篇課文記敘了在抗日戰(zhàn)爭中，冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用，地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，歌頌了我國人民在對敵斗爭中表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)斗志和無窮無盡的智慧。) 六、了解記敘方法。 1.這篇課文講了冀中人民在抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)斗爭精神和無窮無盡的智慧。那么，課文的這一中心思想是怎樣一層層表達(dá)出來的呢? 2.討論：(引導(dǎo)學(xué)生弄清課文圍繞中心，先講地道戰(zhàn)是在什么情況下產(chǎn)生的，有什么作用;再講地道的樣式和特點(diǎn)，構(gòu)造有得于隱蔽自己，打擊敵人;然后講怎樣粉碎敵人的火攻、水攻、放毒氣，怎樣進(jìn)行通訊聯(lián)絡(luò);最后講地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭留下了驚人的奇跡。) 3.教師總結(jié)。課

8、文有條理地記敘了內(nèi)容，一步步深入地表達(dá)了課文的中心思想，這是我們要學(xué)習(xí)的寫作方法。 板書： 位置 高度 大洞 小洞 氣孔 出口 迷惑洞 孑口 土沙滅火 吊板擋毒氣 連通溝井放水 通訊聯(lián)絡(luò) 小學(xué)五年級語文冀中的地道戰(zhàn)經(jīng)典教材教案二 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生，作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)作者是按照怎樣的順序把這一“奇跡”記敘下來的，怎樣具體介紹地道的式樣和特點(diǎn)的。 3.有感情地朗讀課文，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過理解課文內(nèi)容，體會(huì)我國人民在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)斗志和無窮無盡的智慧。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入。 二、播放情景朗讀課文。 三、提出自學(xué)要求。 1.學(xué)

9、生默讀思考：仔細(xì)讀讀課文，看看你最喜歡*的哪個(gè)部分?說說為什么?準(zhǔn)備好以后，說給你的伙伴聽聽(學(xué)生默讀后，把自己的理解在書上加以批注，以便在小組內(nèi)交流討論。在師生共同探討的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)出：地道戰(zhàn)產(chǎn)生的背景、作用;地道的式樣和特點(diǎn);地道戰(zhàn)的地位在抗日戰(zhàn)爭留下了驚人的奇跡。) 2.說地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭驚人的奇跡，那么它奇在哪兒?(圍繞“奇跡”這一中心詞深入學(xué)習(xí)地道的式樣和特點(diǎn)這一重點(diǎn)內(nèi)容。) (1)介紹地道結(jié)構(gòu)時(shí)，重點(diǎn)介紹了哪幾個(gè)部分?每部分有何特點(diǎn)?通過這些內(nèi)容的介紹，地道奇在哪里?(自學(xué)、討論后板書：地道、地洞、氣孔)然后再引導(dǎo)學(xué)生歸納：從總體結(jié)構(gòu)看，地方隱蔽：街道下面、莊稼地下面;高深適宜

10、：四尺多高，離地面三尺;構(gòu)造齊全： 住人、拴牲口、做廁所、氣孔;作用極大：保護(hù)群眾。 (2)地道的出口是怎樣的?有幾種情況?你又怎樣理解地道之“奇”? (小組討論交流后，引導(dǎo)學(xué)生歸納：從隱蔽自己，打擊敵人方面的結(jié)構(gòu)看，口外：隱蔽安全，堆滿荊棘，設(shè)置陷坑;口內(nèi)：活道“孑口”，死道地雷?！耙环虍?dāng)關(guān)，萬夫莫開?！? (3)冀中人民利用地道對付敵人的破壞從哪兩方面講的?地道又奇在哪里? (小組討論交流后歸納：從對付敵人破壞方面的結(jié)構(gòu)看，防火攻土和沙;防毒攻 吊板;防水攻跟枯井暗溝相連;從通訊聯(lián)絡(luò)方面的結(jié)構(gòu)看：“無線電”吆喝聲，“有線電”拉鈴聲。這些都說明了地道的“奇”。) 小結(jié)： (1)為了打擊敵人，

11、什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的，此時(shí)你們最想說什么?(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系讀過的課外書，看過的電影、電視，談自己的理解、感想。) (2)作者把結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜的地道，介紹得條理分明，井然有序，使我們一目了然，如臨其境。你能根據(jù)課文介紹畫出地道示意圖嗎?試著畫一畫。 四、總結(jié)、擴(kuò)展 1.課文按怎樣的順序把地道戰(zhàn)這種斗爭方式講明白的? (先講地道戰(zhàn)是在什么情況下產(chǎn)生的，有什么作用;再講地道的式樣特點(diǎn);然后講怎樣粉碎敵人的火攻、水攻、毒氣攻;最后講地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭留下了驚人的奇跡。) 課文抓住了事物的幾個(gè)方面，有條理地記敘了地道戰(zhàn)，今后寫作時(shí)要學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法。 2.談體會(huì)：學(xué)了這篇課文，你最深

12、的感受是什么? 教學(xué)板書： 冀中的地道戰(zhàn) 產(chǎn)生 式樣 大洞、氣孔頑強(qiáng)斗志 打擊敵人無窮無盡 特點(diǎn)聯(lián)絡(luò)自己的智慧 小學(xué)五年級語文冀中的地道戰(zhàn)經(jīng)典教材教案三 教學(xué)目標(biāo)： 1.地道戰(zhàn)是冀中人民創(chuàng)造的一種十分巧妙的對敵斗爭方式，通過學(xué)習(xí)了解地道戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情，增強(qiáng)其民族自豪感。 2.理解地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭的特殊地位。 3.為課文分段，歸納段意，并學(xué)會(huì)分層和寫出層意。 4.朗讀。背誦課文第4自然段。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解冀中地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。理清課文的條理。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解冀中地道戰(zhàn)的特殊地位。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 光盤 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)目的： 教學(xué)生字新詞、了解課文大意，給

13、課文分段。 一、板書課題：冀中地道戰(zhàn) 解題：冀，河北省簡稱;冀中：指冀中平原;地道：在地下挖洞，形成通道。 二、整體入手，初讀課文，了解大意 1.自由讀，思考 地道戰(zhàn)這種斗爭方式是在什么情況下產(chǎn)生的? 地道的式樣和特點(diǎn)各是什么? 2.預(yù)習(xí)生字、新詞。 堡壘：作防守用的堅(jiān)固建筑物。 妨礙：阻礙。 隱蔽：借旁的事物來遮掩。 迷惑：辨不清，摸不著頭腦。 三、讀熟課文、理清順序，劃分段落 第一段(12自然段)為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民用地道戰(zhàn)同敵人斗爭。 第二段(37自然段)地道戰(zhàn)簡直是個(gè)奇跡，有效地打擊了敵人，體現(xiàn)了人民無窮無盡的智慧。 第三段(8自然段)地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭留下了驚人的奇跡。

14、 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 理解課文，了解我國人民在抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)斗志、無窮的智慧和冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。理解冀中地道戰(zhàn)的特殊地位。 一、復(fù)習(xí)引入 提問：通過預(yù)習(xí)你知道什么了?這節(jié)課你還想知道什么? 二、學(xué)習(xí)第一段 1.指名讀，思考寫了什么? 時(shí)間、地點(diǎn)、事件。 抓重點(diǎn)：斗爭方式地道戰(zhàn)。 2.自由讀，體會(huì)內(nèi)容。 三、學(xué)習(xí)第二段(逐自然段學(xué)習(xí)) 1.自由讀全段，然后用一句話概括全段意思 地道戰(zhàn)，簡直是個(gè)奇跡。 2.指名讀第3自然段，思考：地道在打擊敵人中起到了什么作用? 地道是人民武裝堅(jiān)強(qiáng)的堡壘。 3.自學(xué)47自然段。 自學(xué)題，在書中找一找哪些地方體現(xiàn)了“地道戰(zhàn)，簡直是個(gè)奇跡”? 自由讀文。 勾劃。 討論。 匯報(bào)。 教師摘錄要點(diǎn)作總結(jié)。 地道：式樣100多種，洞內(nèi)設(shè)施較完備。出口隱蔽，虛實(shí)結(jié)合。洞內(nèi)“關(guān)口”多，防毒，防水，設(shè)“有線電”等等