完整word版詩經二首練習試題和參考答案解析

1、. WORD格式整理. . 詩經二首練習題及參考答案 一、文學常識 到 春秋中葉 西周初年 的詩歌3051、詩經是我國第一部 詩歌總集 。共收錄從 首，先秦稱為詩，或取其整數稱 詩三百 。西漢時被尊為儒家經典，稱詩經，并 沿用至今。這些詩當初都是配樂而歌的歌詞，保留著古代詩歌、音樂、舞蹈相結合的形式，但在長期的流傳中，樂譜和舞蹈失傳，就只剩下詩歌了。 2、詩經在內容上分為 風 、 雅 、 頌 三個部分。其中“ 風 ”包括了十五個地 方的民歌，又叫“ 十五國風 ”或“國風”， 它的意思是土風、風謠，有160篇，是詩 經中的核心內容。 “ 雅 ”是正聲雅樂，即貴族享宴或諸侯朝會時的樂歌，按音樂的布

2、 局又分“ 大雅 ”、“ 小雅 ”，有詩105篇，其中大雅31篇，小雅74篇。“ 頌 ” 是祭祀樂歌，分“周頌”31篇、“魯頌”4篇、“商頌”5篇，共40篇。是“五經”之一。詩經距今已有2500多年的歷史。 3、詩經題材廣泛，普遍運用 賦 、 比 、 興 的表現手法，所謂 賦 ，就 是直陳其事； 比 就是比喻，打比方； 興 是起興，就是借助其他事物作為詩歌的開 頭以引起所詠的內容。語言樸實優(yōu)美，以 四言 為主，兼有雜言，音律和諧悅耳，其 中不少篇章采用 “重章疊句” 的藝術形式。 4、后人常把“ 離騷 ”和詩經 的“ 國風 ”并稱為“風騷”。 5、四書包括： 論語 、 孟子 、 大學 、 中庸

3、 。 6、五經包括： 易經 、 詩經 、 尚書 、 禮儀 、 春秋 。 7、六經是春秋時期孔子教授和編譯的六類科目的教科書，這六本教科書在孔子晚年成型，在弟子的不斷傳播中被強化，最后在漢代被稱為漢代“六藝”，包括詩經、尚書 、禮 儀 、 樂經 、 易經 、 春秋 ?？鬃铀淌诘摹傲嚒迸c周朝教授的傳統(tǒng)“六 藝”（禮、樂、射、御、書、數）相比，其文化課內容和外延顯然豐富多了，應該算是一種創(chuàng)新。從此，這“六經”就成為儒家的必讀書目。 8、詩經的“六義”包括： 風 、 雅 、 頌 、 賦 、 比 、 興 。 二、氓的知識點積累 （一）、通假字 1、匪（fi）來貿絲 “匪”通“非”， 不是。 2、于（

4、x)嗟鳩兮，無食桑葚。 “于”通“吁”，感嘆詞。 3、士之耽兮，猶可脫（tu)也。 “說”通“脫”，脫身。 4、淇則有岸，隰則有泮。 “泮”通“畔”， 邊界。 （二）、字音 氓（mng）之蚩蚩（ch），抱布貿絲。 將（qing）子無怒，秋以為期。 乘（chng） 彼 垝（gu）垣（yun），以望復關。 既見復關，載（zi）笑載言。 爾卜（b）爾筮（sh），體無咎（ji）言。 自我徂（c）爾，三歲食貧。 . . 專業(yè)知識分享. . . WORD格式整理. . 淇（q）水湯湯（shng），漸（jin）車帷（wi）裳（chng）。 夙（s）興夜寐（mi），靡（m）有朝矣。 兄弟不知，咥（x）其笑矣。

5、 淇則有岸，隰（x）則有泮（pn）。 （三）、古今異義詞： 1、送子涉淇，至于頓丘。 子古代對男子的尊稱；今指兒子。 至于古義：到，到達；今義：表示達到某種程度； 表示另提一事。 2、三歲食貧 三歲古義：多年； 今義：三歲的年齡 3、秋以為期 以為古義：兩個詞，把當作 今義：一個詞，認為。 4、總角之宴 宴古義：快樂；今義：宴會。 （四）、一詞多義 1、以 A、秋以為期（以：介詞，把。以為：把.當做。 B、乘彼垝垣，以（連詞，表示目的，來）望復關 C、以（介詞，用）爾車來，以（介詞，把）我賄遷 2、言 A、助詞 言既遂矣 言：句首助詞。 靜言思之 言：句中助詞。 B、名詞，言辭，說法。 體無咎

6、言 C、動詞，說。 言笑宴宴 載笑載言 3、之 A、之：主謂間結構助詞， 取消句子獨立性。 氓之蚩蚩 桑之未落士之耽兮女之耽兮桑之落矣 B、助詞，的。 總角之宴 C、代詞，代那件事，指自己不幸的遭遇。(或釋為：助詞，無義。) 靜言思之 4、其 A、其：它的。 其葉沃若 B、助詞，無義。 咥其笑矣 C、代詞，你。 不思其反 三、采薇知識點積累 (一) 注意以下字的讀音 歲亦莫（m）止 獫狁（xin yn )之故 載(zi)饑載渴 王事靡盬(g) 我行不來(li) 四牡騤騤(ku) 雨(y)雪霏霏 小人所腓(fi) 象弭(m)魚服 靡室靡（m）家 不遑（hung）啟居 . . 專業(yè)知識分享. .

7、. WORD格式整理. . (二) 掌握以下重點詞語 1、通假字 （1）歲亦莫止( ) （2）彼爾維何( ) （3）維常之華( ) （4）獫 狁孔棘( ) 2、詞類活用 今我來思，雨雪霏霏（雨，動詞，雨雪猶“落雪”。） 象弭魚服( 象，用象骨裝飾。魚，用鯊魚皮制作。名詞作狀語 ) 3、重點詞語，注意其中古今異義 的詞 （1）不遑啟居（啟，古意是跪，今意指開啟；居，古意指安坐，今意指居住。） （2）君子所依，小人所腓（君子，文中指主帥，今指有品德的人；小人，文中指士卒，今指品行差的人。） （3）彼路斯何( 路，高大的戰(zhàn)車，將帥作戰(zhàn)時用的車。今指道路。) （4）薇亦作止（作，指薇菜冒出地面） （5

8、）歲亦莫止（止，句尾語氣詞） （6）靡使歸聘（使，指使，委托。聘，問） （7）載饑載渴（載，動詞或形容詞詞頭，可譯為“且”“又”。） （8）歲亦陽止（陽，指陰歷十月） （9）憂心孔疚，我行不來（孔，很。疚，痛苦。來，回家。） （10）彼路斯何（斯，語氣詞，無實義） 四、練習檢測 （一）選擇題 1下列各組詞語中加點的字的注音，全都正確的一項是( ) A、愆期(qin) 垝垣(hun) 孔疚(ji) 爾卜爾筮(sh) 熏陶漸染(jin) B、涉淇(q) 夙興夜寐(s) 咎言(ji) 自我徂爾(c) 匪夷所思(fi) C、不遑(hun) 象弭(m) 歸聘(pn) 雨雪霏霏(y) 風靡一時(m) D、

9、桑葚(shn) 棠棣(d) 嗟嘆(ji) 咥其笑矣(di) 載歌載舞(zi) 【解析】 A項“垣”應讀yun；B項“咎”應讀ji，“徂”應讀c；D項“咥”應讀x?！敬鸢浮?C 2下面各句不含通假字的一項是( ) 曰歸曰歸，歲亦莫止 不見復關，泣涕漣漣 淇則有岸，隰則有泮 彼爾維何，維常之華 匪來貿絲，來即我謀 昔我往矣，楊柳依依 于嗟鳩兮，無食桑葚 女之耽兮，不可說也 A B C D 【解析】 “莫”通“暮”；“泮”通“畔”；“爾”通“ ”；“匪”通“非”；“于”通“吁”；“說”通“脫”。【答案】 B 3下面各句中加點的詞古今意義相同的一項是( ) A送子涉淇，至于頓丘 B昔我往矣，楊柳依依

10、. . 專業(yè)知識分享. . . WORD格式整理. . C不見復關，泣涕漣漣 D今我來思，雨雪霏霏 【解析】 A項古義：到，到達。今義，表示達到某種程度；引出另一個話題。C項古義：眼淚；今義：鼻涕。D項今義：名詞，雨和雪。古義：下雪，“雨”為動詞?！敬鸢浮?B 4下列各句中不是賓語前置的句子是( ) A何以知之 B何陋之有 C彼路斯何？君子之車 D將子無怒，秋以為期 【解析】 C句屬于正常語序，無賓語前置現象?！敬鸢浮?C 5下列加點詞的解釋，錯誤的一項是( ) A憂心孔疚，我行不來 孔：內心痛苦的樣子 B彼路斯何？君子之車 斯：語氣詞，無實義 C匪來貿絲，來即我謀 即：就 D女也不爽，士貳其

11、行 爽：過錯 【解析】 “孔”意為“很”?！敬鸢浮?A 6下列句子中無活用現象的一句是( ) A士也罔極，二三其德 B今我來思，雨雪霏霏 C言既遂矣，至于暴矣 D豈不日戒，犭嚴狁孔棘 【解析】 A項“二三”數詞活用為動詞；B項“雨”名詞活用為動詞；D項“日”名詞作狀語。【答案】 C 7對下列兩組加點詞的意義、用法判斷正確的一項是( ) 爾卜爾筮，體無咎言 及爾偕老，老使我怨 彼爾維何，維常之華 彼竭我盈，故克之 A兩個“爾”相同，兩個“彼”相同 B兩個“爾”不同，兩個“彼”相同 C兩個“爾”相同，兩個“彼”不同 D兩個“爾”不同，兩個“彼”不同 【解析】 兩個“爾”都是代詞，代指“你”。第一個

12、“彼”，代詞，指“那”；第二個“彼”，代詞，指“對方、他們”。【答案】 C 8比較下面兩組句子中加點詞語的意思，判斷正確的一項是( ) 自我徂爾，三歲食貧士也罔極，二三其德 三歲為婦，靡室勞矣夙興夜寐，靡有朝矣 A與意思相同，與意思也相同。 B與意思相同，與意思不同。 C與意思不同，與意思相同。 D與意思不同，與意思也不同。 【解析】 句的“三”是虛指，“三歲”是多年；句的“三”是實指，“二三”意為反復無常，感情不專一。兩句的“靡”意思都是“無，沒有”?！敬鸢浮?C 9下列有關文學常識的敘述，錯誤的一項是( ) A詩經是我國最早的一部詩歌總集，被儒家列為五部經典著作之首。 B詩經中的詩歌分為“

13、風”“雅”“頌”三個部分?！帮L”又叫“國風”，共有15國風，160篇，大都是勞動人民創(chuàng)作的民間歌謠；“雅”分為大雅、小雅，共105篇，大多為周代宮廷樂曲歌辭；“頌”分為周頌、魯頌、商頌，多為周天子及諸侯們祭禮時的樂歌，共40篇。 C詩經反映了從西周到春秋時期的社會生活，共305篇，古時也稱為“詩三百”。其創(chuàng)作方法基本上是現實主義的。 . . 專業(yè)知識分享. . . WORD格式整理. . D詩經中都是四言詩，普遍采用賦、比、興的表現手法。 【解析】 詩經以四言為主，兼有雜言。【答案】 D 10下列句中加點成語，使用正確的一項是( ) A在這次比賽中，我們的球隊就要獲勝了，大批的球迷在周圍高聲吶

14、喊，信誓旦旦。 B大街上，商場里，到處是游玩、購物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。 C多年來，他夙興夜寐，經過艱苦的努力，終于完成了這項任務。 D在課堂上，同學們對這個問題展開了激烈的討論，發(fā)言者各抒己見，二三其德。 【解析】 A項信誓旦旦：指誓言說得極為真誠可信，用在句中不合語境。B項不絕如縷：比喻聲音細微或形勢危急，這與句中寫熙熙攘攘的游玩、購物的人不一致。D項二三其德：指三心二意。 二、填空題 1.寫女子在無奈下與男子約定婚期、初露男子的粗暴性格同時也寫出女子溫柔體貼性格的句子是：將子無怒，秋以為期。 2.運用比興手法，用動物比喻勸誡女子不要癡迷于愛情的兩句是：于嗟鳩兮，無食桑葚。 3.寫女子

15、回憶小時候與氓嬉戲玩耍的快樂場景、與“青梅竹馬”意境相仿的一句的是：總角 之宴，言笑晏晏。 4.寫女子為人婦后早晚辛苦勞動的句子是：三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。 5.寫男子變化無常，三心二意的句子是：士也罔極，二三其德。 6表現女子悔恨多于哀傷，決絕而不留戀，體現了她剛烈的性格特點的語句是： 反是不思，亦已焉哉！” 7.以“淇”和“隰”的有界來喻示愛情的終結和痛苦的無邊的句子是：淇則有岸，隰則有泮。 8.女子對愛情態(tài)度專一，男子對愛情卻懷二心。這種鮮明的對比在文中，集中體現的語句是： 女也不爽，士貳其行 9.寫女子在斷墻上眺望心上人，見到心上人后前后行為差異的句子：不見復關，泣涕漣

16、漣； 既見復關，載笑載言。 10. 在詩中以桑葉之潤澤有光，比喻女子的容顏亮麗、年輕貌美或用桑葉茂盛比喻男子情意深厚的句子是：桑之未落，其葉沃若；以桑葉的枯黃凋落喻指女子年華逝去、容顏憔悴和被 棄的一句是：桑之落矣，其黃而隕。我們常說“性格決定命運”，再加上當時的社會環(huán)境特 點，這就預示了兩人今后的悲劇性的婚姻生活。 三、閱讀鑒賞 （一）詩經衛(wèi)風氓節(jié)選 氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。 乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。 1、 解說詩歌中反復出現的“復關”這個詞

17、的含義。 答：參考答案： ?復關?指代住在復關的男子，這是用與人物相關的事物代人，用的是借代，使語言含蓄而有變化。詩歌中多次出現 ?復關?這個詞，是要表現女子對男子的強烈思念以 . . 專業(yè)知識分享. . . WORD格式整理. . 及對婚事的期待與憧 憬，用的是反復，反復的運用，使女子思想感情得到強調。 2、在本章詩歌中，為什么要刻畫女主人公一會兒“泣涕漣漣”，一會兒又“載笑載言”？這樣的刻畫對全詩來說有什么作用？ 答：表現女主人公在戀愛階段真心切地、熱切地愛戀著她的心上人，為后來女主人公被拋棄時的悲傷心理做鋪墊。 （二）閱讀下面詩歌，完成34題。 采 薇 （詩經 小雅） 昔我往矣，楊柳依依

18、。 今我來思，雨雪霏霏。 行道遲遲，載饑載渴。 我心傷悲，莫知我衷。 注釋依依：柳條柔弱隨風不定之貌。霏霏：雪飛貌。 3對這首詩詞句的解說不恰當的是（ B ） A“昔我往矣，楊柳依依”是說出征時是春天?！耙酪馈毙稳萑崛醯牧鴹l隨風搖擺不定的樣子，似乎是為人送行，又似乎表示挽留。 B“今我來思，雨雪霏霏”是說歸來時是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示歡迎，又似乎表示冷漠。（提示：“霏霏”是形容雪下得很大） C“行道遲遲”的意思是慢慢地在路上走。 D“今我來思”一句中的“思”是語助詞。 4對這首詩的分析，不恰當的一項是（ A ） A這首詩運用了起興的手法。（提示：這首詩沒有運用起興的手法）

19、 B前四句運用情景交融的手法，以出征時和歸途中所見的不同景色對比，寫出了內心的傷悲。 C這首詩寫的是守邊戰(zhàn)士在歸途中的心情，通過詩句，我們可以想象他們守邊時的苦況，對從軍生活的厭倦，對和平的家庭生活的向往和留戀。 D“行道遲遲，載饑載渴”兩句是直接描寫，最后兩句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，體現了詩經“哀而不傷”的特點。 （三）閱讀詩經伐檀一詩，回答57題。 坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮？彼君子兮，不素餐兮。 坎坎伐輻兮，置之河之側兮。河水清且直猗。不稼不穡，胡取禾三百億兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特兮？彼君子兮，不素食兮。

20、坎坎伐輪兮，置之河之漘兮。河水清且淪猗。不稼不穡，胡取禾三百囷兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣鶉兮？彼君子兮，不素飧兮。 5本詩采用了重章疊句、反復詠嘆的藝術手法，請具體說明其在文章中的作用。 A重復“伐檀”、“伐輻”、“伐輪”，意在表現_奴隸們勞動的辛苦_。 B重復“縣貆”、“縣特”、“縣鶉”，意在表現_奴隸主的不勞而獲_ _。 C重復“不素餐”、“不素食”、“不素飧”，意在表現_對奴隸主不勞而獲的諷刺_。 . . 專業(yè)知識分享. . . WORD格式整理. . 6詩經中最常用的表現手法有“賦”、“比”、“興”，下列詩句的表現手法與其他三句不同的是（ C ）（提示：其余為“興”，C是“賦”） A桑之落矣，其黃而隕 B河水清且漣猗 C自牧歸荑，洵且美異 D桑之未落，其葉沃若 7對本詩理解有誤的一項是（ C ） A這首詩反映了詩經“饑者歌其食，勞者歌其事”的現實主義創(chuàng)作精神。 B這首詩每段的三四句，是奴隸們對不勞而食的奴隸主發(fā)出的憤怒質問。 C這首詩每段的末句，表現了奴隸對不平等的