北京八中家長(zhǎng)學(xué)校體會(huì)

1、.八中家長(zhǎng)學(xué)校體會(huì) 非常榮幸成為北京八中的新一員，更要感謝學(xué)校為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了這兩場(chǎng)精彩的教育講座，信息量非常大，很實(shí)用，幫助許多家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)，讓我們真正感受到了教育是一門學(xué)問(wèn)，更是一門藝術(shù)。聽(tīng)了古老師、張老師“關(guān)于如何養(yǎng)成好的行為習(xí)慣”、“如何面對(duì)進(jìn)行青春期的心理”，以及孫云曉教授所作的“關(guān)于親子關(guān)系對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響”的報(bào)告，我們切實(shí)感受到了身上擔(dān)子的沉重，知曉了父母在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要作用。由于小學(xué)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，孩子年齡小好管理，對(duì)父母的話言聽(tīng)計(jì)從，家長(zhǎng)對(duì)孩子主要是說(shuō)教，家長(zhǎng)可能普遍沒(méi)有教育的困惑。隨著孩子們步入中學(xué)階段，一些問(wèn)題會(huì)接踵而來(lái)：這么多優(yōu)秀的孩子在8中如何

2、良性競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題、青春期的問(wèn)題、面對(duì)挫折孩子如何調(diào)整等問(wèn)題，學(xué)校未雨綢繆、防患于未然，提前讓家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備，讓我們很感動(dòng)。 無(wú)論是家長(zhǎng)學(xué)校的講座還是下午的座談活動(dòng)，讓學(xué)校、老師和家長(zhǎng)之間的距離更加的近，為家長(zhǎng)提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和良好溝通的機(jī)會(huì)，同時(shí)借鑒其他家長(zhǎng)在教育孩子中優(yōu)秀的做法，大家的目標(biāo)只有一個(gè)，就是讓孩子健康的成長(zhǎng)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。下面我就家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到的內(nèi)容，結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)，談?wù)勛约郝?tīng)課的感受：（一） 要一切歸零，從這里重新啟航由于孩子在小學(xué)階段在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)校社團(tuán)工作都比較突出，基本是在老師的表?yè)P(yáng)聲和同學(xué)羨慕的目光中成長(zhǎng)起來(lái)的，還不懂得什么是挫敗感，所以我們比較擔(dān)心的是孩子心態(tài)

3、的轉(zhuǎn)變，在周圍都是優(yōu)秀孩子的氛圍環(huán)境中，如何找到自己的位置、如何樹(shù)立自信、如何保持健康的心態(tài)，對(duì)于剛升入初中的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。 在這個(gè)階段我們要幫助孩子將榮譽(yù)歸零，讓他明白只有忘掉過(guò)去的成績(jī)，才能放下包袱，看看自己還存在哪些不足，對(duì)比其他同學(xué)，自身還存在哪些差距，從而客觀看待自己的長(zhǎng)處、準(zhǔn)確查找存在的不足，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和保持優(yōu)點(diǎn)，虛心克服、認(rèn)真踏實(shí)改正缺點(diǎn)。只有這樣才能客觀的去評(píng)價(jià)自己，才能再接再厲、再創(chuàng)佳績(jī)。（二） 要懂得好的親子關(guān)系勝過(guò)好的教育孫教授的親子關(guān)系講座，讓我們受益匪淺，明白了孩子在遇到問(wèn)題、情緒出現(xiàn)困擾時(shí)，最需要的并不是一個(gè)教育家，而是能了解自己、關(guān)懷和包容自己的父

4、母。如果孩子不愿意將在外面受到的困擾告訴家長(zhǎng)，最可能的原因是：家長(zhǎng)曾在聽(tīng)過(guò)孩子的訴說(shuō)之后，并沒(méi)有表現(xiàn)出孩子所期待的接納，孩子的心情得不到安撫，甚至?xí)由顒?chuàng)傷。因此我們不能只做永遠(yuǎn)只會(huì)說(shuō)教的父母，要營(yíng)造溫暖的親子氛圍，加強(qiáng)親子有效溝通，讓孩子多說(shuō)，從孩子的傾訴中了解孩子的內(nèi)心世界，彼此才不會(huì)成為“最熟悉的陌生人”。我認(rèn)為作為家庭的最小單位存在于社會(huì)中，如果都能享受到好的親子關(guān)系，和諧的家庭，溫馨生活，我覺(jué)得這才是教育的最高的境界。 因此我們要以言傳身教來(lái)影響孩子，通過(guò)講座明白了言傳身教是最好的教育方法，耳濡目染是最小成本的教育，和孩子朝夕相處，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都要給孩子做出榜樣。在生活上

5、我們會(huì)以身作則，形成好的生活習(xí)慣，給孩子起到模范帶頭作用，父母是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一面旗幟，面對(duì)孩子時(shí)一定要慎重，該回避的一定要回避，該學(xué)習(xí)的一定要給予機(jī)會(huì)，讓孩子真真實(shí)實(shí)感受到父母是崇高的、偉大的，是值得信賴的朋友。學(xué)會(huì)尊重、理解孩子，尊重孩子的愛(ài)好，不要用自己的觀念強(qiáng)加給孩子，才能使孩子更加尊重父母，并樂(lè)意接受父母的教誨。（三） 要全面的看待孩子的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不是全部非常贊同八中的教育理念：先做人、再做學(xué)問(wèn)，學(xué)校和教師如果只關(guān)注學(xué)生的學(xué)校成績(jī)而忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，就是對(duì)孩子的未來(lái)不負(fù)責(zé)任。我們有義務(wù)幫助孩子樹(shù)立理想，建立正確的人生觀和價(jià)值觀，未來(lái)需要復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，

6、我們應(yīng)該把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。我們作為父母要明確，教育的目的是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)真正的人，必須克服家長(zhǎng)的虛榮，我們也不會(huì)把高分作為衡量孩子優(yōu)秀與否的標(biāo)志，我們會(huì)時(shí)刻牢記孫教授所說(shuō)，家長(zhǎng)要在孩子身上完成的任務(wù)，就是塑造孩子的六大生命之根自尊心、自信心、責(zé)任心、進(jìn)取心、同情心、良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。（四） 要做孩子的朋友，和孩子一起成長(zhǎng)心理學(xué)張老師談到和

7、孩子做朋友的重要性，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)站在孩子的角度思考，尤其是對(duì)于青春期、叛逆期的孩子來(lái)講，相互尊重是與孩子建立民主和諧關(guān)系的前提。自我反思，我們做的不夠，有時(shí)也容易把自己的愿望強(qiáng)加給孩子，尤其是爸爸有時(shí)會(huì)擺出一副高高在上的架子，這樣就很難與孩子溝通交流，甚至表面上接受內(nèi)心也不服氣。這方面我們以后一定注意，父母也可以保持一顆永遠(yuǎn)年輕的心，與孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。“教學(xué)相長(zhǎng)”這句話用在家長(zhǎng)與孩子間一樣合適，和孩子一起看本書、一起看一部影片、一個(gè)電視節(jié)目，一起評(píng)論好的音樂(lè)、文學(xué)，甚至為人處世的的看法，這樣我們?cè)谝粋€(gè)平臺(tái)上交流，彼此了解對(duì)某些事物的看法，互相影響、相互提高。我們也應(yīng)該承認(rèn)某些方面的知識(shí)見(jiàn)解技能未必比孩子強(qiáng)，“知之為知之，不知為不知”，一起學(xué)，便是一種與孩子一起成長(zhǎng)的最好的態(tài)度。孩子是我們一生的事業(yè)，需要我們共同去努力，好父母和好老師一樣重要，作為家長(zhǎng)在教育孩子的道路上任重而道遠(yuǎn)，我們會(huì)和學(xué)校一起努力，做好孩子品德的榜樣，告誡孩子“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”。同時(shí)加強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)練習(xí)，讓孩子知道健康的體魄是做好一切的基礎(chǔ)，好父母首先要做好自己然后再去教育和培養(yǎng)孩子。孩子在