第二章Excel數(shù)據(jù)表處理

1、第二章 Excel數(shù)據(jù)表處理第一節(jié) 認(rèn)識(shí)Excel數(shù)據(jù)表一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1認(rèn)識(shí)Excel窗口，比較與Word的不同之處2學(xué)會(huì)建立簡(jiǎn)單的工作表，保存工作簿文件過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)師生的相互交流和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)探究問(wèn)題和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：1Excel窗口的內(nèi)容；2。建立和保存工作表三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、足量的電腦、Excel四、教學(xué)方法：講授法 提問(wèn)法 討論法五、教學(xué)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：（一）引言1、提問(wèn)：在Word中學(xué)習(xí)的表

2、格有什么用途，能夠?qū)Ρ砀竦膬?nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排序嗎？學(xué)生回答： Word中的表格的用途。統(tǒng)計(jì)和排序沒(méi)試過(guò)。2、如果要對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分類(lèi)、排序、創(chuàng)建統(tǒng)計(jì)圖等，使用Excel更加簡(jiǎn)單和快捷，這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是Excel數(shù)據(jù)表處理軟件。讓學(xué)生閱讀課本P3334。（二）講授新課同學(xué)們知道每學(xué)期期末的時(shí)候，老師都會(huì)將同學(xué)們的分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以前用的是手工，而現(xiàn)在用的是計(jì)算機(jī)，大家都知道使用的計(jì)算機(jī)后，極大的提高了統(tǒng)計(jì)效率，能夠?qū)商斓墓ぷ?，一小時(shí)就能完成。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一種處理數(shù)據(jù)的軟件Excel。Excel是一款非常簡(jiǎn)單、實(shí)用的數(shù)據(jù)表處理軟件，是Office系列辦公軟件中的一個(gè)組件，它比W

3、ord更適合表格的處理。目前有：Excel97、Excel2000、Excel XP、Excel2003等多種版本，版本號(hào)越高，功能越強(qiáng)。1、Excel的啟動(dòng)和關(guān)閉提問(wèn)：打開(kāi)和關(guān)閉Word的方法是什么？Excel和Word在同一個(gè)目錄下 啟動(dòng)：開(kāi)始 程序 Microsoft Excel或 右擊窗口 新建 Microsoft Excel 關(guān)閉：文件 退出、關(guān)閉按鈕2、Excel窗口的內(nèi)容我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了Word窗口的布局，那Excel呢？它與Word相比有何異同呢？請(qǐng)大家試著完成以下的任務(wù)。任務(wù)一： 用不同的方法打開(kāi)Excel數(shù)據(jù)表 觀察Excel表格，對(duì)照課本P35圖2-2，了解Excel窗口的

4、組成及各部分的名稱(chēng)。標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、文檔窗口、狀態(tài)欄、編輯框、單元格、名稱(chēng)框、行號(hào)、列號(hào)、工作區(qū)、工作表標(biāo)簽。 P36中的試一試我們已經(jīng)看到Excel有其特有的行號(hào)、列號(hào)、單元格、編輯欄和工作表標(biāo)簽等。每一個(gè)單元格有其對(duì)應(yīng)的地址。那大家完成37頁(yè)的做一做任務(wù)二：P37做一做練習(xí)插入一個(gè)新的工作表，刪除工作表，移動(dòng)工作表，為工作表命名。3、建立簡(jiǎn)單的工作表鼠標(biāo)或者鍵盤(pán)上的光標(biāo)移動(dòng)鍵可激活單元格，Excel只能在活動(dòng)單元格內(nèi)輸入數(shù)據(jù)。鼠標(biāo)指針位于Excel窗口的不同區(qū)域，會(huì)有不同的形狀和功能。4、保存工作簿文件Excel在保存時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)為每個(gè)工作簿加上“.xls”的擴(kuò)展名。任務(wù)三：1、

5、輸入P38的學(xué)生成績(jī)登記表，熟悉Excel的簡(jiǎn)單操作。（注意單元格的命名規(guī)則）2、保存Excel，注意保存的位置及文件名。任務(wù)四：輸入課程表（P40）。要求：表格要有斜線。（三）小結(jié)我們今天一起認(rèn)識(shí)了Excel。有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)Excel窗口的內(nèi)容以及它特有的功能、Excel表格如何建立和保存。七、教學(xué)反思：本堂課內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)Excel的建立和保存，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，教師操作，習(xí)題練習(xí)，親自動(dòng)手，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的教學(xué)效果。第二節(jié) 編輯Excel數(shù)據(jù)表一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1掌握輸入、修改Excel數(shù)據(jù)的不同方法。2掌握在工作表中插入、刪除行和列的

6、方法。3輸入不同類(lèi)型的數(shù)據(jù)過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)師生的相互交流和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)探究問(wèn)題和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：1。輸入和修改數(shù)據(jù)2。區(qū)分不同類(lèi)型的數(shù)據(jù)及輸入方法難點(diǎn)：區(qū)分不同類(lèi)型的數(shù)據(jù)及輸入方法三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、足量的電腦、Excel四、教學(xué)方法：講授法 提問(wèn)法 討論法五、教學(xué)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：（一）引言 提問(wèn)：前一節(jié)課講了哪些內(nèi)容？學(xué)生回答 上節(jié)課輸入Excel數(shù)據(jù)時(shí)，有沒(méi)有出現(xiàn)差錯(cuò)，出現(xiàn)差錯(cuò)之后你是怎么處理的？學(xué)生討論。

7、引入課題：今天這節(jié)課先來(lái)學(xué)習(xí)如何更快地輸入和修改數(shù)據(jù)。（二）講授新課1、如何輸入、修改單元格中的數(shù)據(jù)？ 輸入數(shù)據(jù)的方法：輸入新數(shù)據(jù)；激活單元格；輸入數(shù)據(jù)修改數(shù)據(jù)的方法：1、用Backspace退格鍵刪除；2、雙擊單元格，用Delete鍵； 3、選中對(duì)應(yīng)區(qū)域，用Delete鍵刪除；（刪除較多數(shù)據(jù)）4、用編輯欄來(lái)修改單元格中的數(shù)據(jù)。任務(wù)一：打開(kāi)上節(jié)課輸入的“學(xué)生成績(jī)登記表”，嘗試用不同的方法修改成績(jī)表中的數(shù)據(jù)。并完成課本P41-42中的試一試。（注意操作要點(diǎn)）2、如何在工作表中插入、刪除行或列？插入行或列：?jiǎn)螕裟骋恍谢蛄校x擇“插入”“行”或“列”，則新的行或列出現(xiàn)在該行的上面或該列的前面。也可以

8、直接右擊進(jìn)行操作。刪除工作表中的行或列：選定要操作的行或列，單擊右鍵，選擇刪除。刪除后，原來(lái)位于下文或右側(cè)的行或列會(huì)上移或左移。任務(wù)二：在成績(jī)表中練習(xí)行和列的插入、刪除，并在里面輸入數(shù)據(jù)。3、如何輸入不同類(lèi)型的數(shù)據(jù)？重點(diǎn)Excel單元格中的數(shù)據(jù)可以是數(shù)值、文本、時(shí)間、日期或公式等各種類(lèi)型。數(shù)值型數(shù)據(jù)的默認(rèn)顯示方式是右對(duì)齊，文本型的默認(rèn)顯示方式是左對(duì)齊。數(shù)字作文本處理，須在其前端加一個(gè)半角單引號(hào)。日期型數(shù)據(jù)的形式可以是日期或時(shí)間，日期型數(shù)據(jù)可以直接輸入，年月日以“”或“/”隔開(kāi)，時(shí)間中的時(shí)分秒以“：”分開(kāi)，系統(tǒng)將自動(dòng)轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的格式。在實(shí)際的操作中應(yīng)該注意不同數(shù)據(jù)類(lèi)型的差別，以及輸入方法。任務(wù)三

9、：P45-47的試一試和做一做，按課本要求練習(xí)輸入不同類(lèi)型的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行比較。（三）小結(jié)1、 輸入和修改數(shù)據(jù)的便捷方法，應(yīng)注意掌握和比較。2、 區(qū)分不同類(lèi)型的數(shù)據(jù)及輸入方法。讓學(xué)生回顧本課內(nèi)容七、教學(xué)反思：本堂課內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)在Excel中輸入、修改數(shù)據(jù)的方法，區(qū)分不同類(lèi)型的數(shù)據(jù)及輸入方法。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，教師操作，動(dòng)手練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的教學(xué)效果。第三節(jié) 數(shù)據(jù)的自動(dòng)填充與公式運(yùn)算一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1學(xué)會(huì)利用工具快速輸入有規(guī)律的數(shù)據(jù)。2學(xué)會(huì)用公式計(jì)算單元格中的數(shù)據(jù)。3掌握復(fù)制公式的方法過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)

10、用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)師生的相互交流和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)探究問(wèn)題和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：1掌握填充柄工具的使用；2掌握在Excel中利用公式計(jì)算的方法難點(diǎn)：復(fù)制公式的作用三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、足量的電腦、Excel四、教學(xué)方法：講授法 提問(wèn)法 討論法五、教學(xué)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：（一）引言1 提問(wèn)：前一節(jié)課講了哪些內(nèi)容？學(xué)生回答2 Excel中輸入不同類(lèi)型的數(shù)據(jù)時(shí)，如日期、分?jǐn)?shù)等應(yīng)注意什么？學(xué)生討論，并請(qǐng)個(gè)別同學(xué)回答。引入課題：在Excel中可以利用數(shù)據(jù)自動(dòng)填充功能，快速準(zhǔn)確地輸入有規(guī)

11、律的數(shù)據(jù)，還可以利用公式功能，對(duì)數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。（二）講授新課1、如何快速輸入有規(guī)律的數(shù)據(jù)？Excel為我們提供了一個(gè)自動(dòng)填充功能，它可以根據(jù)你輸入的少數(shù)幾個(gè)有變化規(guī)律的數(shù)值，從這些數(shù)值中找出數(shù)值的變化規(guī)律，在指定區(qū)域中根據(jù)規(guī)律填充相應(yīng)數(shù)據(jù)。演示：P49中的做一做，填充相同的數(shù)據(jù)。注意鼠標(biāo)的變化。任務(wù)一：根據(jù)課本的提示和步驟，完成P50中的試一試，及P51中的做一做。任務(wù)二：“編輯”“填充”“序列”（嘗試不同的序列類(lèi)型）2、如何用公式計(jì)算單元格中的數(shù)據(jù)？重點(diǎn)在Excel單元格中輸入的具體數(shù)據(jù)叫做常量。除此之外，還可以輸入表達(dá)式，習(xí)慣上將表達(dá)式稱(chēng)為公式。方法：在單元格中輸入這個(gè)公式

12、，按回車(chē)確認(rèn)。一個(gè)完整的公式由三部分組成：公式起始符、數(shù)值及運(yùn)算符。注意：P53-Excel的規(guī)定任務(wù)三：P53中的做一做，輸入公式，并計(jì)算。3、如何復(fù)制公式？難點(diǎn)任務(wù)四：閱讀P55中的“讀一讀”，了解公式復(fù)制的方法，然后完成P55中的做一做，P56中的試一試。（三）小結(jié)1填充柄的使用，還可以根據(jù)不同的規(guī)律使用填充柄。2用公式計(jì)算Excel中的數(shù)據(jù)，以“=”或“+”開(kāi)始，表示輸入的是一個(gè)公式。讓學(xué)生回顧本課內(nèi)容，老師總結(jié)。七、教學(xué)反思：本堂課內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，重點(diǎn)在于公式的操作，通過(guò)教師操作，學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的教學(xué)效果。第四節(jié) 函數(shù)運(yùn)算一、教

13、學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1學(xué)會(huì)利用函數(shù)快速求和。2掌握其他函數(shù)的計(jì)算方法過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)師生的相互交流和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)探究問(wèn)題和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握求和函數(shù)的運(yùn)用難點(diǎn)：學(xué)會(huì)其他常用函數(shù)的運(yùn)用三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、足量的電腦、Excel四、教學(xué)方法：講授法 提問(wèn)法 討論法五、教學(xué)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：（一）引言1 提問(wèn)：前一節(jié)課講了哪些內(nèi)容？學(xué)生回答2 手動(dòng)運(yùn)用公式如何計(jì)算數(shù)據(jù)？學(xué)生討論，并請(qǐng)個(gè)別同學(xué)回答。引入課題：我們上節(jié)課是

14、通過(guò)自建公式的方式計(jì)算數(shù)據(jù)，在Excel中可以利用一些函數(shù)來(lái)進(jìn)入進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。（二）講授新課1、如何利用函數(shù)快速求和？重點(diǎn)Excel為我們提供了一些內(nèi)置的公式或函數(shù)，可以根據(jù)你的需要選擇若干，并加以應(yīng)用。演示：P57中的做一做（求總分），填充相同的數(shù)據(jù)。注意公式的選擇和指針的變化。單擊F3單元格工具欄的“插入函數(shù)”，選擇SUM函數(shù)在“NUMBER1”中選擇參數(shù)范圍任務(wù)一：根據(jù)課本的提示和步驟，完成P59中的試一試和做一做?！癋X”“常用函數(shù)”“SUM（求和）”2、如何使用其他函數(shù)進(jìn)行計(jì)算？難點(diǎn)在Excel中除了求和外，還有平均值、計(jì)數(shù)、最大值、最小值等常用函數(shù)，以及其他函數(shù)，利用它們可以實(shí)現(xiàn)

15、許多功能。閱讀表22。方法與求和函數(shù)類(lèi)似。一個(gè)完整的公式由三部分組成：運(yùn)算符、函數(shù)名、起訖范圍。演示：P61的圖2-33，填充相同的數(shù)據(jù)，注意范圍的選取。任務(wù)二：P62的做一做和試一試，輸入公式，并計(jì)算。提示：可以通過(guò)幾個(gè)函數(shù)聯(lián)合使用來(lái)完成。（三）小結(jié)1求和函數(shù)的使用，還可以自建公式實(shí)現(xiàn)相應(yīng)功能。2預(yù)置函數(shù)如何選?。孔寣W(xué)生回顧本課內(nèi)容，老師總結(jié)。七、教學(xué)反思：本堂課內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，重點(diǎn)在于函數(shù)的使用，通過(guò)教師操作，學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的教學(xué)效果。第五節(jié) 設(shè)置單元格一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1掌握設(shè)置單元格（數(shù)據(jù)類(lèi)型、對(duì)齊方式）的方法。2學(xué)會(huì)調(diào)整單

16、元格的行高和列寬。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)師生的相互交流和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)探究問(wèn)題和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：設(shè)置單元格的數(shù)據(jù)類(lèi)型和對(duì)齊方式三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、足量的電腦、Excel四、教學(xué)方法：講授法 提問(wèn)法 討論法五、教學(xué)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：（一）引言1 提問(wèn)：前一節(jié)課講了哪些內(nèi)容？學(xué)生回答2 Excel中運(yùn)用函數(shù)運(yùn)算時(shí)，應(yīng)注意什么？ 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)回答。引入課題：在Excel中所有的操作都是以單元格為對(duì)象的，可以根據(jù)個(gè)人喜好把單元格設(shè)置成適

17、合輸入需要的樣子。（二）講授新課1、設(shè)置單元格的數(shù)據(jù)類(lèi)型Excel和Word一樣可以對(duì)單元格格式進(jìn)行設(shè)置，但Excel更適合于表格的處理。設(shè)定單元格中數(shù)據(jù)格式：選定單元格區(qū)域設(shè)定該區(qū)域的數(shù)據(jù)類(lèi)型輸入數(shù)據(jù)；輸入數(shù)據(jù)選定單元格區(qū)域設(shè)定該區(qū)域的數(shù)據(jù)類(lèi)型設(shè)置數(shù)據(jù)類(lèi)型：格式單元格；右擊“設(shè)置單元格格式”演示：P64中的做一做，填充相同的數(shù)據(jù)。注意數(shù)據(jù)類(lèi)型的設(shè)置。以“水果庫(kù)存情況表”為例，假設(shè)數(shù)據(jù)已存在：?jiǎn)螕鬉3單元格并拖動(dòng)到B6單元格，并選中； “格式”菜單“單元格”命令“數(shù)字”選項(xiàng)卡“分類(lèi)”列表框“文本”選項(xiàng)將C3C6單元格設(shè)為日期型，D3D6設(shè)為常規(guī)型，E3E6設(shè)為貨幣型（2位小數(shù)、人民幣格式）計(jì)算

18、出各種水果的單項(xiàng)價(jià)格和總價(jià)格。任務(wù)一：根據(jù)課本的提示和步驟，完成P66中的試一試。2、設(shè)置單元格的行高和列寬工作表中單元格在默認(rèn)行高和列寬的狀態(tài)下是一個(gè)排列十分規(guī)則的表格。一般情況下，Excel會(huì)自己調(diào)整，但有些時(shí)候我們?yōu)榱说玫礁玫男Ч?，需要手?dòng)調(diào)整。方法：自動(dòng)：格式最適合的行高/列寬；精確：格式行高/列寬；手動(dòng)：拖動(dòng)相應(yīng)行/列號(hào)的下/右邊界來(lái)設(shè)置。演示：P67中的做一做，填充相同的數(shù)據(jù)。注意操作的步驟?！案袷健辈藛巍靶小弊钸m合的行高或手動(dòng)設(shè)置行高“格式”菜單“列”最適合的列寬或手動(dòng)設(shè)置列寬提示：手動(dòng)方式調(diào)整行高時(shí)，只需將鼠標(biāo)指針移到行號(hào)區(qū)兩個(gè)行號(hào)間的分隔線上，當(dāng)指針變成實(shí)心十字箭頭時(shí)，拖拽

19、實(shí)心十字箭頭，達(dá)到合適高度后釋放即可。列寬類(lèi)似。任務(wù)二：P68中的試一試。3、設(shè)置單元格的對(duì)齊方式格式單元格單元格格式對(duì)齊合并單元格：格式工具欄合并及居中；“格式”菜單單元格格式對(duì)齊文本控制任務(wù)三：完善“水果庫(kù)存情況表”。（三）小結(jié)1設(shè)置單元格的數(shù)據(jù)類(lèi)型、行高與列寬、對(duì)齊方式、合并單元格及其方法。讓學(xué)生回顧本課內(nèi)容，老師總結(jié)。七、教學(xué)反思：本堂課內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，重點(diǎn)在于單元格數(shù)據(jù)類(lèi)型的設(shè)置，通過(guò)教師操作，學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的教學(xué)效果。第六節(jié) 修飾單元格一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1學(xué)會(huì)設(shè)置字體、字形、字號(hào)。2學(xué)會(huì)為單元格添加邊框、底紋、顏色3掌握

20、套用格式的設(shè)置的方法過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)師生的相互交流和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)探究問(wèn)題和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：1字體、字形、字號(hào)的設(shè)置；2邊框、底紋、顏色的設(shè)置難點(diǎn)：使用格式功能設(shè)置單元格格式三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、足量的電腦、Excel四、教學(xué)方法：講授法 提問(wèn)法 討論法五、教學(xué)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：（一）引言1 提問(wèn)：前一節(jié)課講了哪些內(nèi)容？學(xué)生回答2 Excel中輸入數(shù)據(jù)時(shí)，有哪兩種方法設(shè)定單元格中數(shù)據(jù)的格式？對(duì)齊方式在什么地方？學(xué)生討

21、論，并請(qǐng)個(gè)別同學(xué)回答。引入課題：我們?cè)赪ord中對(duì)文本進(jìn)行修飾時(shí)，是如何操作的呢？。在Excel中的操作方式其實(shí)很類(lèi)似，只不過(guò)對(duì)象變成了單元格。（二）講授新課1、設(shè)置字體、字形、字號(hào)Excel為我們提供了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理功能，一些參數(shù)的設(shè)置與Word是極其相似，我們大家剛才一起回憶了Word是如何設(shè)置，那么現(xiàn)在大家一起來(lái)用Excel設(shè)置。任務(wù)一：根據(jù)課本的提示和步驟，完成P71中的做一做。注意行高和列寬。步驟：只需針對(duì)若干單元格演示，其余讓學(xué)生操作完成。選定A1-G1單元格，單擊“合并及居中”；常用工具欄：字體為黑體，字號(hào)為18，字體為紅色標(biāo)題加粗且傾斜表格內(nèi)容為宋體，12號(hào)方法：1）通過(guò)常用工

22、具欄；2）下拉菜單單元格；3）右擊“設(shè)置單元格格式”2、設(shè)置表格邊框和底紋？重點(diǎn)大家有沒(méi)注意到在Excel工作表中的網(wǎng)格線是什么樣的？對(duì)了是灰色的。這些網(wǎng)格線在實(shí)際效果圖中是看不到的。但是如何就這樣打印出來(lái)，就顯得不那么美觀了。任務(wù)二：繼續(xù)以“學(xué)生成績(jī)登記表”為例，練習(xí)邊框和底紋的設(shè)置。方法：1）通過(guò)常用工具欄；2）下拉菜單單元格；3）右擊“設(shè)置單元格格式”3、應(yīng)用格式？難點(diǎn)1）自動(dòng)套用格式像函數(shù)一樣，Excel也預(yù)先提供了一些表格樣式。我們一起來(lái)看一下。步驟：格式自動(dòng)套用格式選定A2-G7單元格打開(kāi)“格式”菜單，選擇“自動(dòng)套用格式”選擇一種修飾樣式，確定完成任務(wù)三：完成P78中的試一試。2）

23、使用條件格式Excel提供的“條件格式”功能，可以方便快捷地對(duì)單元格數(shù)據(jù)符合某種條件的單元格格式進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)置。演示：P78中的做一做。以“足球比賽積分表”為例選定E3E8單元格打開(kāi)“格式”菜單，選擇“條件格式”命令；在“條件”框架中，單擊“介于”條件列表框，選擇“大于或等于”命令，輸入數(shù)值7；單擊“格式”列表框中，在“單元格格式”對(duì)話框中選擇顏色為紅色；單擊“添加”，添加一個(gè)條件2框架；參照步驟3與4，設(shè)置條件為“小于或等于”，值為5；顏色設(shè)置為淺藍(lán)；單擊“完成”，制作完畢。任務(wù)四：P79中的試一試。（三）小結(jié)1數(shù)據(jù)的設(shè)置，邊框和底紋的使用。2自動(dòng)套用格式和使用條件格式。讓學(xué)生回顧本課內(nèi)容，老

24、師總結(jié)。七、教學(xué)反思：本堂課內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，難點(diǎn)在于條件格式的操作，通過(guò)教師操作，學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的教學(xué)效果。第七節(jié) 數(shù)據(jù)的排序和篩選一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握數(shù)據(jù)排序和篩選的方法過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)師生的相互交流和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)探究問(wèn)題和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：1數(shù)據(jù)的排序2。數(shù)據(jù)的篩選三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、足量的電腦、Excel四、教學(xué)方法：講授法 提問(wèn)法 討論法五、教學(xué)安排：1課時(shí)

25、六、教學(xué)過(guò)程：（一）引言1 提問(wèn)：前一節(jié)課講了哪些內(nèi)容？學(xué)生回答2 條件格式如何操作？學(xué)生討論，并請(qǐng)個(gè)別同學(xué)回答。引入課題：我們知道Excel具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析功能，誰(shuí)能告訴我Excel操作對(duì)象是什么或者說(shuō)是針對(duì)誰(shuí)進(jìn)行操作的？很好，是單元格?，F(xiàn)在快臨近期末了，每次考試你們會(huì)產(chǎn)生成績(jī)，一個(gè)班級(jí)，乃至一個(gè)年段也是如此。（二）講授新課1、數(shù)據(jù)的排序？重點(diǎn)這張表顯示的是一個(gè)班組一次考試的成績(jī)，我如何要看出誰(shuí)是這次考試的大贏家，各自的成績(jī)處在什么位置？但是這張雜亂無(wú)章的表中不能直觀地看出。我們需要把它整理好，方便我們進(jìn)行分析，大家也才會(huì)知道自己在班級(jí)和年段中的位次。這時(shí)候就需要用Excel的排序功

26、能。我們回到這張成績(jī)表，大家想一下，成績(jī)應(yīng)該怎么排才符合我們的實(shí)際需要？對(duì)了，從大到小排。這種排序方式稱(chēng)為降序。相對(duì)的，就有升序。操作步驟：計(jì)算好總分和平均分，單科的總分和平均分；選取要操作的范圍，這里我們選擇A3單元格到F5單元格區(qū)域；選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序”命令，彈出“排序”對(duì)話框；從“主要關(guān)鍵字”下拉列表中選擇“總分”作為排序的主要關(guān)鍵字，并單擊右側(cè)的“遞減”單選項(xiàng)，這將使數(shù)據(jù)按總分的遞減順序來(lái)排列；從“次要關(guān)鍵字”下拉表中選擇“數(shù)學(xué)”作為排序的次要關(guān)鍵字，也就是將“數(shù)學(xué)”作為第二考慮對(duì)象。同樣也選擇“遞減”單選項(xiàng)；單擊“確定”按鈕，這樣目的就達(dá)到了。注意：“排序”對(duì)話框中“遞增”是

27、按從小到大的順序排列；通常我們?cè)谑褂门判蚬δ軙r(shí)只使用主要關(guān)鍵字；常用工具欄上“升序”和“降序”兩個(gè)按鈕，可以對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行快速排序。我們看到不論關(guān)鍵字有多少個(gè)，只要Excel允許，在每個(gè)關(guān)鍵字中都可以進(jìn)行升序或降序。任務(wù)一：按課本要求完成“平均氣溫變化情況表”P(pán)81-832、數(shù)據(jù)的篩選？難點(diǎn)有的時(shí)候我們不需要顯示整張表，而只要顯示其中的一部分內(nèi)容。我們應(yīng)該怎么做？篩選。對(duì)了，篩選。篩選就是按某些條件分別選擇不同的數(shù)據(jù)集合，然后再對(duì)這些符合條件的數(shù)據(jù)作進(jìn)一步的分析。一個(gè)班組的人數(shù)有限，我們要看符合某種條件的記錄，還比較方便。要是這張表有成百上千條記錄，這樣一條一條找，那就太辛苦了。所以我們要對(duì)表

28、格附加條件，做些設(shè)置，以便讓它按我們的要求顯示數(shù)據(jù)。比如我要看語(yǔ)文大于80分的學(xué)生記錄。這時(shí)就需要用到篩選取功能，操作步驟如下： 選取要操作的范圍，這里我們選擇A3到F5區(qū)域；單擊“數(shù)據(jù)”菜單，將鼠標(biāo)指針移到“篩選”上，這時(shí)出現(xiàn)一個(gè)子菜單，選中“自動(dòng)篩選”命令；單擊鼠標(biāo)左鍵，進(jìn)入篩選狀態(tài)；單擊語(yǔ)文的下拉箭頭，選擇其中“自定義”條件，單擊鼠標(biāo)左鍵，會(huì)出現(xiàn)“自定義”對(duì)話框，在出現(xiàn)的對(duì)話框中選擇“大于”，右邊的文本框中選擇或輸入“80”；單擊“確定”按鈕。注意：篩選的條件有三種：固定條件，即該列中的所有數(shù)據(jù)；“前10個(gè)”條件；“自定義”條件。篩選并沒(méi)有改變?cè)瓉?lái)的內(nèi)容，只是把不需要的內(nèi)容隱藏起來(lái)了。取

29、消篩選后，原來(lái)的內(nèi)容自動(dòng)還原。方法：數(shù)據(jù)篩選自動(dòng)篩選或某字段下拉列表框（自定義）任務(wù)二：P84-86的做一做和試一試。（三）小結(jié)通過(guò)使用Excel中排序和篩選功能，讓我們能更加自如控制數(shù)據(jù)了。七、教學(xué)反思：本堂課內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，重點(diǎn)在于方法的掌握，通過(guò)教師操作，學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的教學(xué)效果。第八節(jié) 統(tǒng)計(jì)圖表的建立與修改一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1掌握創(chuàng)建統(tǒng)計(jì)表的方法。2學(xué)會(huì)如何修改統(tǒng)計(jì)圖表。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)師生的相互交流和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)

30、態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)探究問(wèn)題和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：創(chuàng)建和修改統(tǒng)計(jì)圖表三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、足量的電腦、Excel四、教學(xué)方法：講授法 提問(wèn)法 討論法五、教學(xué)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：（一）引言1 提問(wèn)：前一節(jié)課講了哪些內(nèi)容？學(xué)生回答2 確定主次關(guān)鍵字時(shí)，應(yīng)注意什么？學(xué)生討論，并請(qǐng)個(gè)別同學(xué)回答。引入課題：有的時(shí)候我們經(jīng)過(guò)篩選過(guò)的數(shù)據(jù)仍然感到比較亂（尤其在數(shù)據(jù)量龐大的情況下），這時(shí)候就需要把這些數(shù)據(jù)用一張比較形象、直觀的圖表來(lái)表示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。比如某地的溫度變化情況表。（二）講授新課1、創(chuàng)建統(tǒng)計(jì)表？有些時(shí)候在報(bào)告中需要加入統(tǒng)計(jì)圖表，那么就不可能要求閱讀者去查閱每張

31、表格，統(tǒng)計(jì)圖就大大減輕了閱讀量。統(tǒng)計(jì)圖的類(lèi)型有許多：常用的有柱形圖、條形圖、餅圖和折線圖等。這些圖表將數(shù)據(jù)以統(tǒng)計(jì)表的形式呈現(xiàn)，讓大家不必要再去閱讀繁雜的數(shù)據(jù)。而且圖表中的內(nèi)容是可以隨著數(shù)據(jù)的變化而變化的。演示：P87中的做一做，注意圖表類(lèi)型的選取。步驟：“插入”“圖表”具體步驟如下：打開(kāi)“學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表”，創(chuàng)建“姓名”、“平均成績(jī)”、“期中成績(jī)”、“期末成績(jī)”、“總評(píng)”字段；選定B2至F6單元格區(qū)域；打開(kāi)“插入”菜單，選擇“圖表”命令；在“圖表類(lèi)型”列表框中，選擇“柱形圖”，在“子圖表類(lèi)型”中選擇“簇狀柱形圖”在“圖表源數(shù)據(jù)”對(duì)話框的“系列產(chǎn)生在”列表框中選擇“行”；在“圖表選項(xiàng)”對(duì)話框的

32、“圖表標(biāo)題”、“分類(lèi)X軸”、“數(shù)值Y軸”中分別輸入“學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”、“考試項(xiàng)目”和“成績(jī)”；在“圖表位置”對(duì)話框中選擇“作為其中的對(duì)象插入”；單擊“完成”，圖表制作完畢。任務(wù)一：根據(jù)課本的提示和步驟，完成P88-89中的兩道練習(xí)2、修改統(tǒng)計(jì)表？有些時(shí)候，為了使統(tǒng)計(jì)表更加美觀，我們還可以對(duì)它們進(jìn)行修改和修飾。如：字型、顯示類(lèi)型、圖表選項(xiàng)、數(shù)據(jù)區(qū)域等。方法：在單元格中輸入這個(gè)公式，按回車(chē)確認(rèn)。演示：P90中的做一做。將“學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表”由“柱形圖”改為“條形圖”單擊選定圖2-67的柱形圖；打開(kāi)“圖表”菜單，選擇“圖表類(lèi)型”命令；在“圖表類(lèi)型”列表框中選擇“條形圖”，“子圖表類(lèi)型”簇狀條形圖“；單擊“確定”按鈕。任務(wù)二：P91中的圖274與圖275。任務(wù)三：完成105頁(yè)的“探索與實(shí)踐”。（三）小結(jié)1為了使突出數(shù)據(jù)的內(nèi)容，需要建立統(tǒng)計(jì)表。2統(tǒng)計(jì)表的修飾，可以使統(tǒng)計(jì)表更美觀。讓學(xué)生回顧本課內(nèi)容，老師總結(jié)。七、教學(xué)反思：本堂課內(nèi)容較為重要，重點(diǎn)在于統(tǒng)計(jì)表的建立及修飾，通過(guò)教師操作，學(xué)