班主任工作總結及計劃

1、班主任工作總結及計劃從學校工作和學生思想實際出發(fā),結合我班實際情況,特制定本學期班主任工作計劃。一、班級情況說明二、加強班風建設1、安排班級活動根據(jù)學校德育工作安排,引導學生開展各項實踐活動。如每周一次的班會,要抓住契機適時對學生進行教育,具體班會主題由我和班委視具體情況而定。2、營造向上氛圍根據(jù)學生的年齡特點,努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。堅決執(zhí)行現(xiàn)有的班級公約、班規(guī)。布置教室環(huán)境。如設立“圖書角”、“衛(wèi)生角”等。讓學生參與班級管理,培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學生

2、的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。3、指導培養(yǎng)班委干部。第一,幫助班委干部樹立威信;第二,鼓勵班委干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。三、加強學風建設,營造良好的學習氛圍。1、加強與科任老師溝通,及時了解學生的學習動態(tài)。2、定期不定期召開學習委員和科代表會議,了解學生作業(yè)的完成情況,對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育。3、利用班會

3、課不定期的開展學法交流,促進學生共同提高。4、在班級建立“小組互助學習”模式,開展多種學習競賽活動,形成一種你追我趕的競爭氛圍。5、加強對學困生和后進生的幫助,由班委會和科代表牽頭,采取手拉手的形式,實行一幫一。四、針對特殊學生,開展特殊教育1、期初排出學困生名單,建立特殊學生檔案。2、通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育。班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網(wǎng)絡,隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性,取得共識,配合學校教育好孩子。3、針對行為習慣差、自控力差的學生,班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。五、與家長保持正常、經(jīng)?；臏贤?力爭家長的配合,共同管理好學生。利用家校通網(wǎng)絡平臺密切與家長的聯(lián)系,向家長匯報學生