5.1 走近老師 課件- 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)-1

走近老師核心素養(yǎng)目標(biāo)1政治認(rèn)同了解教師是個(gè)古老的職業(yè)，能夠正確地評(píng)價(jià)教師在文化傳承上的作用，理解教師工作的職責(zé)與使命。2道德修養(yǎng)培養(yǎng)尊重老師的道德品質(zhì)，主動(dòng)增進(jìn)與老師的情感，尊敬老師、理解老師、體諒老師。3法治觀念能夠接納不同風(fēng)格的老師，學(xué)會(huì)與老師友好相處。4健全人格理解老師的風(fēng)格不盡相同，接納不同教師之間的風(fēng)格差異及其原因。5責(zé)任意識(shí)掌握與不同老師相處的技巧，理性地接納、尊重不同風(fēng)格的老師。課堂導(dǎo)入01知識(shí)講授02鞏固練習(xí)03課堂小結(jié)04CONTENTS目錄導(dǎo)入猜猜Ta是誰(shuí)？什么是教師談?wù)劺蠋熢谀阈哪恐械男蜗?。你?duì)教師職業(yè)了解多少？★小組合作討論：請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述你遇到過(guò)的老師。什么是教師韓愈師者，所以傳道授業(yè)解惑也

傳授道理教授學(xué)業(yè)解答疑惑《師說(shuō)》什么是教師1234原始社會(huì)奴隸社會(huì)封建社會(huì)現(xiàn)代社會(huì)原始時(shí)期：部落的氏族首領(lǐng)和具有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者，有意識(shí)地將生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)傳授給下一代。西周：政教合一，官師合一，官員除了處理政務(wù)，還負(fù)責(zé)教育人才。近現(xiàn)代：隨著新式學(xué)校的設(shè)立，教師發(fā)展為專門職業(yè)。春秋戰(zhàn)國(guó)：民間私學(xué)興起，打破官府對(duì)文化教育的壟斷，學(xué)術(shù)下移。明清：隨著科舉制的發(fā)展，私塾種類繁多，塾師隊(duì)伍擴(kuò)大。教師是一個(gè)古老的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，很大程度上是靠教育來(lái)傳承。1.教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。一教師職業(yè)的特點(diǎn)P351.2.3.《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任期、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。2.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。教師職業(yè)教師資格普通話水平道德素養(yǎng)身心健康教師培養(yǎng)職前專業(yè)教育教育實(shí)習(xí)職后繼續(xù)教育教師法權(quán)利和義務(wù)資格和任用培養(yǎng)和培訓(xùn)教師素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)技能……一教師職業(yè)的特點(diǎn)P351.2.3.春秋時(shí)期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為“至圣先師”“萬(wàn)世師表”?？鬃觿?chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒；相傳有弟子三千，賢者七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語(yǔ)》,集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則?！八岢龅摹坝薪虩o(wú)類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。人民教育家陶行知被譽(yù)為中國(guó)近現(xiàn)代教師的代表與楷模。他先后創(chuàng)辦曉莊學(xué)校山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會(huì)大學(xué)。他認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，鞠躬盡疼，死而后已；對(duì)于自己的職業(yè)要有信仰，有責(zé)任心，要與學(xué)生同甘共苦，參與并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。他主張，生活是教育的中心；教育應(yīng)當(dāng)培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)做合一。他說(shuō)，教師是“千教萬(wàn)教，教人求真”,學(xué)生是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。3.教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。教師的作用我的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育和引導(dǎo)。進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)給我鼓勵(lì)；迷茫時(shí)，老師會(huì)為我指點(diǎn)迷津。我們現(xiàn)在獲取信息的渠道越雜越多，有些方面的知識(shí)不通過(guò)老師也可以學(xué)到。你同意上述觀點(diǎn)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由?！镄〗M合作討論：教師的作用★觀看視頻《“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅》張校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)揮著怎樣的作用？★小組合作討論：二教師的作用P361.2.1.老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。2.老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。四個(gè)“引路人”時(shí)代發(fā)展對(duì)教師的要求

“人民教育家”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者于漪說(shuō)：“一個(gè)人心中總要有一盞明燈，因?yàn)榻處煹墓ぷ魇请p重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏響中國(guó)特色教育的交響曲。與此同時(shí)，你還要引領(lǐng)學(xué)生走一條正確健康的人生路，奏好他們?nèi)松臉?lè)章?！比绾卫斫膺@句話？★小組合作討論：時(shí)代發(fā)展對(duì)教師的要求★觀看視頻《我以我心》你對(duì)教師這個(gè)職業(yè)又有什么新的理解？★小組合作討論：三時(shí)代發(fā)展對(duì)教師的要求P36隨著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師?！八挠小苯處熿柟叹毩?xí)1.”長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利?！伴L(zhǎng)大后我就成了你，才知道那只粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴?！案枨械摹蹦恪埃ǎ偈侨祟愇拿鞯膫鞒姓撷诮探o我們做人的道理③所從事的自古以來(lái)就是最高貴的職業(yè)④是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B鞏固練習(xí)2.“親其師才能信其道，信其道才愿受其教”這句話告訴我們（）A.老師是最值得相信的人B.對(duì)老師所教的一切都不能懷疑C.老師只愿教聽(tīng)話的學(xué)生D.要知師、愛(ài)師、敬師、信師D鞏固練習(xí)3.隨著人工技能技術(shù)的不斷進(jìn)步，它被廣泛應(yīng)用于商業(yè)、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域，為我們提供便捷的在線服務(wù)和支持，于是有人說(shuō)教師職業(yè)在不久的將來(lái)會(huì)被取代。對(duì)此，以下觀點(diǎn)正確的是（）A.人工智能可以幫助我們自學(xué)成才B.當(dāng)今時(shí)代，教師可以不用傳授知識(shí)了C.教師這種職業(yè)將隨著時(shí)代的發(fā)展而逐漸消亡D.科技的進(jìn)步