2021年高考地理備考復習建議

1、XX年高考地理備考復習建議 是高考考試中重要的之一，也是高考文科綜合考試中最容易丟分的科目之一，我們要做好針對性的備考。下面是 _為您帶來的高考地理備考建議，希望你能從中獲取想要的信息。 根據(jù)廣東省廳關(guān)于廣東省普通高考使用全國統(tǒng)一命題試卷的(粵教考函xx24號)的精神，從xx年起，直至廣東省考試招生制度改革高考新方案的實施，廣東省普通高考使用 _考試中心統(tǒng)一命題的試卷(新課標卷)(以下簡稱全國卷)。我綜合各地的信息，以及自己的思考提出以下看法： 我們總是思考每一次的考試變化，是不是“換湯不換藥”。這一次，可以說是“藥”沒有變，就是內(nèi)容沒有變，變的是量，用藥的強度。 對于我們地理而言，就是回到“

2、真正的地理”。廣東卷的地理味太淡，太在意于學生求淺求易的惰性心態(tài)。 在中，知識問題化，問題情境化，情境綜合化，綜合結(jié)構(gòu)化。(施美彬老師語錄)這始終是我們追求的方向，而且每一節(jié)課，每一個內(nèi)容都要沉浸在這個目的中，既要備課組的集體思考，也需要教師個人的基本功，還不可缺少專家的引領(lǐng)。 (以下廣州市資料) 全國卷非選擇題必考題設(shè)問與廣東卷有著較大差異，試題設(shè)問一般是由區(qū)域定位，區(qū)域某地理事物特點和規(guī)律，以及區(qū)域某地理事物的成因分析所構(gòu)成。試題由淺入深，逐層分析地理事物的特點和成因，以考查地理思維縱深分析能力為特點。 加強地理縱深的培養(yǎng)，調(diào)整備考復習模式 從xx年開始，我市高中地理教學和高三備考復習的教

3、學目標、教學內(nèi)容、以及訓練方式將要作相應(yīng)調(diào)整，從廣東卷“區(qū)域橫向綜合”復習模式向全國卷“區(qū)域X科縱深綜合”復習模式轉(zhuǎn)變。 1.教學目標的調(diào)整建議 教學復習目標要從廣東卷主要雙基，向全國卷主要考核地理思維能力的調(diào)整。在高考備考復習中，加強以地理學科思維能力為核心，建構(gòu)地理基本概念、原理、規(guī)律知識網(wǎng)絡(luò)。 2.教學內(nèi)容的調(diào)整建議 教學內(nèi)容從廣東卷主要以知識覆蓋率，向全國卷主要考核核心主干知識和原理的調(diào)整，加強地理、人文核心知識和原理內(nèi)容的教學。 加強自然地理主干、核心內(nèi)容的教學 加強區(qū)位人文原理教學 增加區(qū)域地理教學的時數(shù)和內(nèi)容 必修3調(diào)整為運用自然、人文原理分析區(qū)域案例的教學 根據(jù)考試要求，在高二

4、年級開設(shè)“地理”、“自然災(zāi)害與防治”、“環(huán)境保護”課程，并開發(fā)相應(yīng)高中地理選修模塊學習評價叢書。 3.教學復習方法的調(diào)整與建議 從廣東卷“區(qū)域橫向綜合”模式向全國卷“區(qū)域X科縱深綜合”模式轉(zhuǎn)變。 加強在系統(tǒng)地理教學中，運用區(qū)域案例進行分析的教學策略 加強在區(qū)域地理教學中，運用高中原理進行分析的教學策略 加強必修3教學，綜合運用地理原理，深化地理思維能力的教學策略 加強地理圖表教學，尤其是分布圖、示意圖、等值線圖等地理信息能力的教學策略 開展專題復習，建構(gòu)地理思維縱深分析問題和能力的教學策略 4.復習訓練的調(diào)整與建議 從廣東卷分立式選擇題、區(qū)域橫向式綜合題，向全國卷串式選擇題、區(qū)域縱深地理思維能

5、力綜合題訓練模式調(diào)整和轉(zhuǎn)變。 基于圖表素材地理串式選擇題的訓練策略 地理事物特點、成因分析問答題的訓練策略 區(qū)域地理綜合分析思維能力的訓練策略 (以上廣州市資料) 全國卷新課標卷的顯著特點是區(qū)域“小切塊”，對于小切塊的區(qū)域分析，它能體現(xiàn)如下特點，達到如下目的： 1、 充分提升學生的運用知識的能力。我們在課堂上的區(qū)域分析，宏觀性突出，規(guī)律的普遍性突出，規(guī)律的特殊性不明顯。而規(guī)律的特殊性從根本來說是空間的微觀性造成的。進行微觀研究，既能提升學生分析問題的能力，更是社會發(fā)展的需要，實用性很強。我們國家正在推崇“工匠精神”，推崇“精益求精”。當今高考的命題方法、精神指引與此一脈相承。 2、 從宏觀層面

6、看，地理特征、地理規(guī)律、地理原因往往粗略一些，掌握起來也相對容易一些。但是其中的分析方法和思路在進行微觀分析時，是兼容的，是相通的。所以，引導學生進行區(qū)域分析時，讓他們切實掌握方法是非常重要的。 3、 地理術(shù)語是科學家經(jīng)過長期的科學實踐和科學思考得出來的精華，高中學生必須熟記方能進入地理思維狀態(tài)。 4、 進行地理理論學習時，盡量把理論放進區(qū)域中，特別是小區(qū)域中，讓理論能夠接地氣。 5、 在復習區(qū)域地理部分時，盡量把區(qū)域特殊地理現(xiàn)象中藴含的一般性特點、規(guī)律尋找出來，這就是我們常說的“見微知著”。 6、 在宏觀層面進行學習時，也有如何進行“精細化”思考，獲得多角度、多因素地理因果關(guān)系的問題。 7、

7、 不管是大尺度的區(qū)域分析，還是小尺度的區(qū)域分析，最重要的要素始終是位置、大氣、地勢。 8、 我們進行地理高考復習已經(jīng)這么多年了，不妨跳出地理看地理，作為一門學科，學生應(yīng)該如何學，跟其他學科比，跟我們自己的學習比，不論是什么年代的學生，其獲取知識、提升能力的內(nèi)在轉(zhuǎn)化機制是一樣的。 9、 簡單問題要橫向?qū)Ρ取?總之，新課標全國地理卷下的高考地理復習宜精不宜粗，其深度和廣度如何把握，仰仗老師們對課標和考綱的體悟，仰仗老師們研究近三年全國卷高考題的感知。 1、學會分類地圖 包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。 2、學會讀

8、圖 先讀圖的主題看清圖例注意細節(jié)聯(lián)系實際 3、學會變圖 圖圖轉(zhuǎn)換(剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖)圖文轉(zhuǎn)換 4、學會用圖 用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點 用圖記憶學習中國地理：可看10方面地圖，即：中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖(氣溫、降水量)、中國水系圖、中國資源圖(森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等)、中國農(nóng)作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然保護區(qū)圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。 學習世界地理： 1、要在十條線上下功夫(五條經(jīng)線、五條緯線)。 2、找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。 3、在經(jīng)緯度跨度不超過十度范圍內(nèi)描一幅輪廓圖

9、，說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問一個為什么?這樣你會發(fā)現(xiàn)你開始“腦有“圖”，“心”中有“理”了，地理不再是單調(diào)的文字。 1 人類對宇宙的認識過程天圓地方說、地圓說、地心說、日心說、大爆炸宇宙學說。 2 宇宙的基本特點 由各種形態(tài)的物質(zhì)構(gòu)成，在不斷運動和發(fā)展變化。 3 天體的分類 星云、恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、流星體、星際物質(zhì)。 4 天體系統(tǒng)的成因 天體之間因相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)。 5 天體系統(tǒng)的級別 地月系-太陽系-銀河系(河外星系)-總星系。 6 日地平均距離 1.496億千米。 7 太陽系八大行星的位置 水金地火(小)、木土天海。 8 八大行星按結(jié)構(gòu)特征分類

10、類地行星(水金地火)巨行星(木土)遠日行星(天海)。 9 地球上出現(xiàn)和進化的原因光照條件、穩(wěn)定的宇宙環(huán)境、適宜的大氣溫度、液態(tài)水。 10 太陽的主要成分 氫和氦 11 太陽輻射能量的 核聚變反應(yīng) 12 太陽輻射對地球和人類的影響 維持地表溫度，水循環(huán)、大氣運動等的動力，人類的主要能源。 13 太陽活動 黑子(標志)、耀斑(最激烈)。 14 我國太陽能的分布 青藏高原(最高)、四川盆地(最低)。 15 太陽外部結(jié)構(gòu)及其相應(yīng)的太陽活動 光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太陽風)。 16 太陽黑子的變化周期 11年。 17 太陽活動對地球的影響 影響氣候影響短波通訊產(chǎn)生磁暴現(xiàn)象 18 月相 新月、蛾眉月、上弦月、滿月、下弦月、殘月 19 月相變化規(guī)律 上上西西(上弦月)，下下東東(下弦月) 20 星期的由來 朔望兩弦四相。 21 空間探索階段的開始 1957年10月，原蘇聯(lián)第一顆人造地球衛(wèi)星上天。 22 空間開發(fā)階段的開始