山東科技出版社六年級下冊綜合實踐教案

1、六年級下冊綜合實踐活動方法與指導-主題1：學會評價與反思 一、 教學目標： 1、結合一項具體的主題活動，了解評價與反思的內容與方法，學會正確自我評價。 2、能依據具體的活動項目，設計評價與反思的內容及形式。 3、初步形成合作與分享的意識。 二、教學重點、難點： 重點：評價與反思的方法。 難點：正確評價他人和自我反思。 三、教學準備： 學生準備：通過上網查閱資料等方式，了解評價與反思的方法。 教師準備：通過多種方式，了解評價與反思的相關知識。 四、教學過程： （一）發(fā)現問題、提出問題。 教師引導：通訊感忽而門在參加活動過程中，總希望得到老師和同學們的鼓勵與幫助，有什么方法能夠幫助我們實現這個愿望

2、呢？ 學生提出不同的看法，教師引導學生圍繞評價與反思提出不同方面的問題。 （二）結合實例，學習評價與反思。 以我做家鄉(xiāng)小導游主題活動為例，應該從哪幾個方面對活動進行評 價？這樣評價有什么好處？你自己還有什么建議？ （三）、交流互助，突破難點。 交流辦理組織的一項活動，回想活動的目的和要求，以及完成任務情況等方面，鼓勵學生對自己的表現好好思考，特別抓住關鍵問題進行評價與反思。 （四）及時反思，不斷進步。 結合本次活動，總結評價與反思的學問。 （五）教學小記： 方法與指導-主題2：建立活動小檔案 一、 教學目標： 1、了解檔案的內容及一般整理的方法。 2、通過具體的主題活動，初步學會將種類繁多的資

3、料進行分類、排序和存放。 二、教學重點、難點： 教學重點：學會建立檔案。 教學難點：學會一定順序建立檔案。 三、教學準備： 學生準備：上網查閱資料等方式，了解建立檔案的方法。 教師準備：通過多種方式，了解檔案的相關知識。 四、教學過程： （一）發(fā)現問題，提出問題。 引導學生圍繞建立檔案，從不同角度提出問題，師生共同梳理問題。 （二）結合實例，自主探究。 以我做家鄉(xiāng)小導游為例，引導學生思考：一項活動積累哪些方面的材料？ （三）、實踐體驗，突破難點。 結合近期開展的一項活動，小組交流活動過程積累的材料，包括自己的總結、評價和反思，查缺補漏。 （四）、設計制作檔案袋。 1、根據活動小檔案的類型和材料

4、的多少，教師引導學生選擇適合的 廢舊紙盒，設計制作檔案盒。 2、在檔案袋的封面貼好標簽。 3、把整理好的檔案放進檔案袋。 （五）、評價反思，拓展延伸。 結合本次活動，評價自己的表現。 （六）教學小記： 活動與探究-主題1：飲茶的學問 一、 教學目標： 1、 初步學會辨別幾種常見的茶葉。 2、 培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力。 3、 初步形成對生活的關注、參與意識。 二、教學重點、難點： 認識幾種常見茶葉的種類、特點和保存方法。 三、教學準備： 學生準備：認真填寫記錄表，將資料進行整理，準備全班交流。 教師準備：準備幾種常見的茶葉。 四、教學過程： （一）創(chuàng)設情境、導入新課。 教師播放視頻前門情思

5、大碗茶，激發(fā)學生對茶葉的興趣。 （二）、師生互動、匯報交流。 1、教師指導學生按照小組分工，交流課前收集到的資料。 2、注重對學生進行平即時評價，科學引導。 3、教師與學生共同小結。 （三）深入體驗、感受區(qū)別。 1、教師出示自己準備的幾種常見的茶葉，讓學生通過看一看、聞一聞、摸一摸等方法進行現場辨別。 2、教師用玻璃杯沖泡茶葉，讓學生認真觀察茶葉的茶色、湯色，品茶味。 （四）、總結升華、，學以致用；1、教師結合學生的發(fā)言，對常見茶葉的種類、特點和；2、教師引導學生將探究到的知識應用到生活中； （五）教學小記： 活動與探究-主題2探索宇宙 一、教學目標： 1、通過對航天資料進行分類整理、篩選、編

6、輯，了解； 2、通過制作宣傳冊，探究合理運用資料、科學積累的； 二、教學重點、難點： 重點：對所搜集的資料卡進行了分類、編輯、整理。 難點：對資料卡進行篩選。 三、教學準備; 學生準備：前期制作完成信息資料卡，包括我國神舟9號宇宙科學等方面的知識。 教師準備：多媒體課件：神舟9號載人飛船。 四、教學過程： （一）、激趣導課。 1、交流資料。 教師播放神舟9號飛船課件，學生交流制作的信息資料卡。 2、提出問題： 通過開展專題研究，分享探索宇宙的收獲。 3、 揭示課題： 展示前期開展課題研究制作的北京奧運會宣傳冊，引導學生交流，揭示課題。 （二）學習制作宣傳冊。 第一步：探究宣傳冊由哪幾個部分組成

7、？ 規(guī)劃目錄： 1、 學生翻閱討論。 2、 觀察北京奧運會宣傳冊，有什么發(fā)現？ 安排內容： 1、 繼續(xù)觀察？北京奧運會宣傳冊，還有什么發(fā)現？ 2、 制作細節(jié)指導。 設計封面封底： 1、 繼續(xù)交流：宣傳冊還有哪些部分？ 2、 小結：怎樣制作宣傳冊？ 第二步：確定目錄，明辨評價標準。 1、 交流。 2、 出示最受歡迎的頁面評價標準。 第三步：制作宣傳冊。 （三）展示評價。 1、讓學生展示學生制作的宣傳冊頁面。 2、學生填寫自評表。 3、學生總結本節(jié)課收獲。 （四）總結延伸。 （五）教學小記 活動與探究-主題3科學使用家用電器 一、教學目標： 1、掌握使用微波爐的正確方法。 2、通過學習，培養(yǎng)學生動

8、手實踐和創(chuàng)新能力。 二、教學重點、難點： 重點：微波爐的使用方法和用途。 難點：制作微波雞翅。 三、教學準備： 1、雞翅一斤，微波爐、玻璃保鮮盒、盤子。 2、課件、微波爐使用方法的相關資料及使用說明書。 四、教學過程： （一）激趣導課，揭示主題 1、組織學生交流自己對微波爐有哪些了解。 2、教師課件出示微波爐烹飪的美味食品圖片。 （二）合作探究，了解用途。 1、教師組織學生以小組為單位，利用說明書了解微波爐的結構和功能。 2、根據搜集的資料，小組合作探究微波爐的烹飪有哪些要求。 （三）示范指導，解決難點。 1、教師請學生品嘗做好的雞翅。 2、教師重點示范 背面劃刀-加入配料-浸泡腌制-覆蓋-加

9、熱烹飪 （四）實踐體驗，掌握技能。 1、教師組織學生進行微波烹飪雞翅。 2、學生兩人一組進行實踐。 （五）、交流評價，拓展延伸。 1、同學生互相品嘗自己做的雞翅。 2、教師出示用微波爐烹飪的不同美味菜肴，激發(fā)學習欲望。 （六）教學小記： 活動與探究-主題4技術與創(chuàng)新 一、教學目標 1、了解身邊技術創(chuàng)新的有關知識。 2、樹立技術創(chuàng)新意識。 二、教學重點、難點; 重點體會技術核心是創(chuàng)造、理解創(chuàng)造的價值。 三、教學準備： 學生準備：搜集技術創(chuàng)新的資料。 教師準備：多媒體課件。 四、教學過程： （一）活動引入、初步感悟。 1、教師帶領學生開展腦筋急轉彎活動。 2、先獨立思考，再集體交流。 3、教師小結

10、：打破常規(guī)的思維就是一種創(chuàng)造。 （二）走進生活，尋找靈感。 1、請同學們讀一讀魯班發(fā)明鋸的故事。 2、小組交流：你還知道哪些人的發(fā)明創(chuàng)造？有什么啟發(fā)？ 3、小結：平凡的生活蘊藏著創(chuàng)造的機遇。 （三）合作學習，體驗生活。 1、請學生結合以上發(fā)明創(chuàng)造的故事，談一談感受。 2、集體交流。 3、小結：如果向他們學習，那我們也能創(chuàng)造。 （四）走進生活、激發(fā)潛能。 1、教師結合兒童發(fā)明的充氣雨衣的創(chuàng)新事例，讓學生找一找身邊的發(fā)明。 2、從他們的故事中你有什么想法？ 3、小結：發(fā)明源于生活。 4、填寫“創(chuàng)意新點子”表格。 （五）、課后踐行。 1、講講自己同齡人發(fā)明創(chuàng)造的故事。 2、通過學習，你有什么收獲。

11、（六）教學小記： 活動與探究-主題5了解身邊的職業(yè) 一、教學目標： 1、了解職業(yè)有分工是社會發(fā)展德爾需要。 2、了解不同的職業(yè)對從業(yè)能力的要求。 二、教學重點、難點： 重點：為什么有職業(yè)分工。 難點：如何適應職業(yè)的分工。 三、教學準備： 學生準備：課前訪問有關人員，搜集有關職業(yè)的材料。 教師準備：查閱收集職業(yè)分工、職業(yè)發(fā)展趨勢的資料。 四、教學過程： （一）錄像導入，揭示課題。 1、觀看錄像：社會職業(yè)分工的課題。 2、學生交流見到的和課前收集了解的有關社會職業(yè)的資料。 3、通過以上活動，提出：職業(yè)有什么分工？共同研究。 （二）、小組交流討論，完成下表。 各行各業(yè)成功的典型 先進事跡 北京公交車

12、售票員李素麗 熱愛自己的職業(yè)- 科學家鄧稼軒 - （三）教師組織學生進行職業(yè)體驗。 小組同學安排體驗的角色（教師、醫(yī)生、售票員） 1、 同學們交流。 2、 師生一起總結。 （四）教學小記： 活動與探究-主題6做最好的自己 一、教學目標： 1、通過活動讓學生懂得什么是挫折，如何勇敢地面對。 2、通過情境分析、生活體驗等方法，引導學生正確地面對。 二、教學重點、難點： 面對挫折的正確態(tài)度。 三、教學準備： 學生準備：課前收集名人勵志故事。 教師準備：多媒體課件。 四、教學過程： （一）活動導入，揭示課題。 1、開展詞語接龍活動，讓學生體驗成功的喜悅和失敗的挫折。 2、采訪失敗的同學，讓他們談談自己的感受。 （二）面對挫折，自我反思。 1、請同學們會議在自己的學習和生活中遇到的困難和失敗。 2、分小組討論產生困難和挫折的原因，應對挫折采取的方法。 3、將交流的結果向大家匯報。 （三）走進名人成長檔案。 1、教師多媒體課件展示著名數學家陳盛世的故事，讓學生談談感受。 2、讓學生互相交流一下