線上家長會(huì)課件

1、家校共育 停課不停學(xué),博山區(qū)五嶺路小學(xué) 王昌愛,線 上 家 長 會(huì),尊敬的各位家長朋友們晚上好: 當(dāng)前我們祖國正經(jīng)歷著一場特殊的磨難,一場與病毒進(jìn)行的沒有硝煙的戰(zhàn)爭,但只要全國人民眾志成城,定能共克時(shí)難，為了全面應(yīng)對(duì)疫 情防控,我們積極響應(yīng)博山區(qū)教育局“停課不停學(xué)的號(hào)召,認(rèn)真安排部署了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，我們?nèi)w師生將齊聚空中課堂,共同開啟 線上的教與學(xué)。面對(duì)新問題,新技術(shù),家長您如何陪伴孩子共度一段有意義的親子時(shí)光?如何更好地促進(jìn)孩子成長?這是需要我們共同探討的課 題。今天,我與大家交流的內(nèi)容是戰(zhàn)“疫”當(dāng)前,我們與孩子共同成長,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助,深 思,1、疫情還不容樂觀，開學(xué)還得需

2、要一段時(shí)間,2、孩子面臨畢業(yè)，升入初中，入學(xué)后的考試或者畢業(yè)檢測你怎么面對(duì),3、一旦開學(xué)，第一周學(xué)校將組織考試，你的孩子將以怎樣的成績回報(bào)你,反饋總結(jié)11周以來學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,11周以來，大部分學(xué)生及家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常重視，能夠督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，并按時(shí)提交，且認(rèn)真改錯(cuò)，有少部分孩子，不聽課、不完成作業(yè)，整天在家玩游戲玩到手軟、頭昏早晨當(dāng)黃昏,被評(píng)為線上學(xué)習(xí)標(biāo)兵的同學(xué),陳彥淇 國金燁 韓梓豪 柳慶卓 王睿熙 王曉晨 謝昱萱 張子琳,被評(píng)為線上學(xué)習(xí)進(jìn)步之星的同學(xué),段奕凡 秦漫淋 謝浩瑩 薛柯欣 李書輝 翟天琦 孫鈺菡,按時(shí)交作業(yè)的同學(xué),王曉晨 謝昱萱 柳慶卓 陳彥棋 韓梓豪 張子琳 國金燁

3、段亦凡 秦漫淋 孫鈺涵 王睿熙 薛柯欣 謝浩瑩 尹尉丞 岳廣爍 翟天琦 周天姿 李書輝等36名同學(xué)都能及時(shí)交作業(yè)，有7、8個(gè)同學(xué)偶爾交偶爾不交 希望家長都引起重視,陳彥淇,翟天琦,謝浩瑩,柳慶卓,線上學(xué)習(xí)，家長應(yīng)該怎么做,在線教學(xué)和以往在學(xué)校學(xué)習(xí)有哪些不同,共有四個(gè)變化:一是學(xué)習(xí)環(huán)境變了。學(xué)生的學(xué)習(xí),從學(xué)?；氐?家庭,面對(duì)的是電腦屏幕。二是組織方式變了。學(xué)生居家學(xué)習(xí),老師看不到全部學(xué)生的面容,從表情上無法和學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng),從語言上無法與學(xué)生 及時(shí)溝通,從感情上也無法和學(xué)生面對(duì)面交流,無法實(shí)現(xiàn)學(xué)校班級(jí)里的師生、生生的交流、互動(dòng)與生成。三是教學(xué)關(guān)系変了。居家學(xué)習(xí),事實(shí)上已 離開了教師的直接管控,也沒

4、有了往常同學(xué)之間的互學(xué)趕幫的那種學(xué)習(xí)氛圍。四是管理方式變了。居家學(xué)習(xí),小學(xué)生的自控力不強(qiáng),沒有課堂上教 師紀(jì)律的約東,的確容易分散精力,影響學(xué)習(xí)質(zhì)量,這些変化對(duì)教師、家長提出了更高的要求,面臨的因難和挑戰(zhàn)也是相當(dāng)嚴(yán)峻的。開設(shè)空中課堂,我們想方設(shè)法,創(chuàng)造條件、利用電腦、手機(jī)、最大限度地満足教學(xué)的需要。目前,我們的每 位老師都在盡自己最大的努力去工作。一場抗疫的戰(zhàn)斗將老師們從休假中驚醒從此便沒有了白天和黑夜。班主任統(tǒng)計(jì)外出信息,了解健康狀況;電話 問、微信呼,問得急、等得集;個(gè)別不在服務(wù)區(qū)的孩子更是讓班主任憂心。一次次給家長發(fā)信息,一次次要求匯報(bào)體溫?？次募?、查資料、勤宣 傳,常叮嚀。微信群、朋友

5、圈、抖音齊上陣。所有的老師為了認(rèn)真上好每一節(jié)課,她們下釘釘、學(xué)釘釘、用釘釘;制課件、錄微 課、發(fā)通知、批作業(yè);練視頻、開直播、手機(jī)電腦同上線。我們?nèi)σ愿?攻堅(jiān)克難,使出洪荒之,精心做好準(zhǔn)備。盡管如此,教師要遠(yuǎn)程管理 一個(gè)班級(jí)基至幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生,確實(shí)沒辦法對(duì)所有學(xué)生都能面面俱到,學(xué)生是否都能夠按照課程計(jì)劃,按時(shí)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)的 效果如何?有無以學(xué)習(xí)為借在手機(jī)、平板或電腦上做其他事情?老師沒有千里眼不是超人無法進(jìn)行全方位監(jiān)控僅僅依靠打卡,作業(yè)完成 有限的交流互動(dòng)很難掌握,所以居家學(xué)習(xí).線上聽課,學(xué)生的學(xué)習(xí)情兄和學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低與家長的配合至關(guān)重要。線上學(xué)習(xí)，需要家長的配合。在這期

6、間老師變成了“主 指”,希望家長當(dāng)好“助教”,與學(xué)校攜手教育好我們的孩子。我想各位家長也都很清楚:教育好孩子是家長最重要的事業(yè),這也是最有意義的事情,線上教學(xué)對(duì)老師的要求,一、希望家長給孩子當(dāng)一段時(shí)間的同學(xué),線上教學(xué)對(duì)家長的要求,學(xué)校進(jìn)行線上授課,讓學(xué)習(xí)変成了全新的方式。您準(zhǔn)備好怎樣陪伴孩子了嗎?是命令式、干預(yù)式、壓制式的強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)呢?還是一方面要求學(xué)生看書、做作業(yè)、線上線下的學(xué)習(xí),而家長卻是整天玩手機(jī)、看電視、睡覺無所事事、無聊至極的打發(fā)時(shí)光?我看都不合適。學(xué)習(xí)是個(gè)苦差事,學(xué)生本來是要在大自然里活蹦亂跳的學(xué)習(xí)生活,現(xiàn)在在家里已經(jīng)封了二個(gè)多月的時(shí)間 ,卻依然還要待在家 里并且又増加了學(xué)習(xí)任努

7、,而且是自己看自己聽自己學(xué)。對(duì)小學(xué)的孩子而言確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。那么能不能經(jīng)得起考驗(yàn)，就要看我們各位家長的表現(xiàn)了。 在這期間：我認(rèn)為家長不能把學(xué)習(xí)當(dāng)做孩子個(gè)人的事,而是應(yīng)當(dāng)作為全家的一件大事 共同來抓。大家都知道把孩子培養(yǎng)成功是我們做家長的最大成功!雖然眼下有些家長已經(jīng)復(fù)工，但是，我覺得，還是要把主要精力和時(shí)間投入到對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和教育當(dāng)中,有人說教育不要輸在起跑線上,眼下我要說教育不要輔在“病毒疫情里”。 我建議近期各位家長都要給孩子當(dāng)段時(shí)間的同學(xué),我說的是真正意義上的 同學(xué)。和孩子一起制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃、“作息時(shí)間和課程安排,安排好每天的 學(xué)習(xí)內(nèi)容,根據(jù)孩子的學(xué)科進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，針對(duì)不同學(xué)科

8、、不同內(nèi)容,語文要多讀 多背,數(shù)學(xué)要多學(xué)多練,英語要多記多寫。最好列出計(jì)劃清單,具體到什么時(shí)間 學(xué)習(xí),什么時(shí)間休息。和孩子一起看書、討論學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)要寓學(xué)于樂,把學(xué) 習(xí)、游戲、身體鍛煉結(jié)合起來,把課內(nèi)課外結(jié)合起來。 家長朋友們:如果您以同學(xué)的身份參與到孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中,肯定會(huì)有幾下好處:一 是孩子學(xué)習(xí)不孤單有趣味有活力;二是家長的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與,引領(lǐng)帶動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性,三是提高了孩子自學(xué)和會(huì)學(xué)的 能力,四是達(dá)到了與孩子交流溝通、増進(jìn)感情、和諧親子關(guān)系的愿望,二、希望家校之間建立順暢的溝通模式,有位教育家說過這樣一句話:“最好的學(xué)校,離不開家長的配合;培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子,更是離不

9、開老師和家長之間的相互理解和配合?！鄙钪?我們通過觀察那些優(yōu)秀的孩子不難發(fā)現(xiàn),他們的父母都有一個(gè)共同點(diǎn):就是與學(xué)校和老師溝通順暢,并且積極配合老師的工作。家長和老師,作為孩子成長路上最重要的人,有著相同的責(zé)任和使命。父母的重視程度以及支持力度,決定了孩子的發(fā)展。只要家長和老師協(xié)調(diào)一致,才能形成教育 的合力,發(fā)揮最大的動(dòng)力。日本教育家多湖輝曾分享過一個(gè)故事:有位植物學(xué)家的兒子拿著一株不知名的小草請(qǐng)教老師,但是老師不認(rèn)識(shí)。于是, 老師就和顏悅色地對(duì)孩子說:“你的父親是一個(gè)著名的植物學(xué)家,你可以去請(qǐng)教他,老師也想知道小草的秘密?！钡诙?孩子又來找老師了,對(duì) 老師說:“爸爸說了,他也不知道小草的秘

10、密。他還說,老師您一定知道,只是一時(shí)忘記了。孩子說完后,順手把爸爸寫的一封信交給了老師。 老師打開信,信里詳細(xì)地寫明了小草的名稱和特性。這封信最后還附有一句話:希望這個(gè)問題由老師您來回答,想必更為妥當(dāng)。這位家長的做法 非常高明,他降低了自己的身份支持老師,幫助老師塑造在孩子心目中的形象,讓老師的形象在孩子心中高大起來,從而能夠更加尊重、信任老師,其實(shí)這也是在支持孩子,讓老師満懷激情地投入到對(duì)自己孩子的教育中去。家長和老始終站在同一立場,在這樣的環(huán)境下,孩子的成長方向會(huì)更 加明確。請(qǐng)各位家長記住:款育孩子的路上,需要您和老師肩井肩!不論何時(shí),老師和家長的目標(biāo)是一致的。有人說,家長和老師相遇,是一

11、場愛 與信任的邂逅,老師和家長對(duì)孩子的愛,是一樣的:湯望孩子成的心,是一樣的。老師或許是這個(gè)世界上除了家長之外,最愛孩子的人。 疫情當(dāng)前,有的孩子心理上會(huì)出現(xiàn)一些不適的現(xiàn)象,直接影響到學(xué)習(xí)和生活。家長平時(shí)應(yīng)注意觀察孩子的動(dòng)向,如發(fā)現(xiàn)孩子精神狀態(tài)不好,吃 飯睡覺、注意力不集中等異常表現(xiàn),要及時(shí)與老師聯(lián)系,以便有針對(duì)性地進(jìn)行育。 班主任是班級(jí)群里的群主,我們家長要及時(shí)與班主任互通情報(bào)、互遞信息、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充,使教育形成“合力”和向心力”。疫情再 嚴(yán)重,總能戰(zhàn)勝它!可孩子成績落后,影響的是未來和前程,三、希望家長科學(xué)引導(dǎo)孩子成長,我們家長要切忌拔茁助長、急功近利。孩子第一次長時(shí)間在家里看書、線

12、上學(xué)習(xí)。新的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法不見得每一個(gè)孩子都適應(yīng)。希望家 長當(dāng)好孩子同學(xué)和朋友的角色。 不要一看到孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)、方法不對(duì)路、成效不理想就轉(zhuǎn)換了角色,拿出家長的架勢和權(quán)威訓(xùn)斥、苛求孩子。這樣做會(huì)適得其反、欲速則不 達(dá),反而會(huì)破壞了家庭教育的和皆氛圍。一切以鼓勵(lì)、溝通、引導(dǎo)和以身作則為主。 恩格斯說:“一個(gè)聰明的民族,從災(zāi)難和錯(cuò)誤中學(xué)到的東西比平時(shí)要多得多。我希望在病毒肆虐的今天,家長朋友們要把不利轉(zhuǎn)化為有利 陪伴孩子一起讀書學(xué)習(xí)。少年強(qiáng)則國強(qiáng),國強(qiáng)則病毒滅,四、希望家長向孩子傳遞正能量,疫情以來,孩子們還要宅家一段時(shí)間,那怎樣能更好地利用這段時(shí)間,讓孩子從這場“實(shí)難”中獲得更多的正能量呢?

13、家長的言傳身教至關(guān)重要。 你影響著孩子的未來。病毒會(huì)傳染,讓一個(gè)個(gè)人經(jīng)受磨難,品格會(huì)傳承讓一代代人更加堅(jiān)強(qiáng)。每一個(gè)人都應(yīng)該是自己孩子的老師,每 個(gè)人要成為自己孩子的榜樣。在這個(gè)特殊時(shí)期,孩子們會(huì)変得更敏感,他們會(huì)努力捕捉毎一個(gè)信號(hào),解讀每一個(gè)表情,洞察每一個(gè)信息。 你的思維,可能就是孩了末來的思維;你的胸懷,可能就是孩了子未來的胸懷;你的態(tài)度,可能就是孩子末來的態(tài)度;你的方式,可能就是孩子末來的方式。你怎樣,孩子就怎樣,末來就會(huì)怎樣。 樂觀者會(huì)傳承,堅(jiān)韌不拔會(huì)傳承,與人為善會(huì)傳承,幽默風(fēng)趣會(huì)傳承。給孩子最好的教育就是,用自己的行動(dòng)去體現(xiàn)什么是正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,用自己的人生去詮釋什么

14、是道德、良知、信仰。希望您播下真善美的火種,把孩子的心點(diǎn)亮,在這 疫情期間,還要讓每一個(gè)孩子體會(huì)到,窗外風(fēng)起云涌,家是為你遮風(fēng)擋雨的港灣,家是世界上最溫暖的地方。教育就發(fā)生在家里。讓孩子們和你一 起鋪床、洗衣、摘菜,體會(huì)生活的瑣碎,以及瑣碎里的勤勞、細(xì)致:讓孩子們和你一起分享、感動(dòng)、悲憫,感受世事的變幻,以及變幻里的從容善良 。 告訴孩子,有些家庭不能團(tuán)聚,孩子們的爸爸媽媽在防控一線,正因?yàn)樗麄兊牟恍父冻?才有我們此刻的安詳;有些家庭遭遇不幸,他們需要 愛,需要我們提供更多的幫助,去溫暖他們的心房 。很多年后,當(dāng)孩子回想這一幕,在危機(jī)四伏的日子里,一家人抱團(tuán)取暖,相互體貼,相濡以沫,一起體會(huì)愛

15、,一起約定,為社會(huì),為更多的人 付出更多的愛。這個(gè)約定,值得永遠(yuǎn)銘記。這段時(shí)光值得永生珍藏。每一個(gè)家庭都是一所學(xué)校。親愛的家長,您是孩子最好的老師,請(qǐng)做好孩子的榜樣,給家長的幾個(gè)建議,1、從此刻起:您要多鼓勵(lì)、贊美孩子,而不是批評(píng)、指責(zé)、埋怨孩子。因?yàn)橹挥泄膭?lì)和贊美才能帯給孩子自信和力量,批評(píng)、指責(zé)、埋怨只是發(fā)懈情緒,傷害孩子的心靈,2、從比刻起:您要多聆聽孩子的心聲,而不是急于判斷孩子。因?yàn)轳雎牪攀亲詈玫臏贤?3、從此刻起:您你要學(xué)會(huì)蹲下來與孩子平等溝通,而不是居高臨下的指使孩子。因?yàn)閺?qiáng)制打壓只會(huì)帶來孩子更強(qiáng)烈的叛逆和反抗,4、從此刻起:您要用心去陪伴孩子,而不是心不在焉的敷衍孩子。因?yàn)橹挥姓嬲呐惆椴拍茏尯⒆痈惺艿綈鄣臏嘏?5、從此刻起:您要控制自己的情緒,和孩子一起安靜和平地處理好每一個(gè)當(dāng)下。因?yàn)榕茪夂捅┝χ淮頍o能和對(duì)孩子的傷害,6、從此刻起:您要積極主動(dòng)地處理好與愛人的關(guān)系,創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境,絕不讓夫妻矛盾影響和傷害到孩子,因?yàn)橹挥蟹蚱揸P(guān)系和陸才是 對(duì)孩子最大的愛,7、從此刻起:您要多為孩子種善因,行善事。因?yàn)榉N善因,方能結(jié)善果,積善之家必有余慶,積惡之家必有余秧; 8、從此刻起:您要成為孩子生命中最好的朋友,最親密的伙伴,最愛的爸爸(媽媽),9、從此刻起，你要每天督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，按時(shí)上傳，待老師批閱后，看看有沒有錯(cuò)，錯(cuò)，督促孩子改錯(cuò)，再次上傳，老師再次批