初中九年級歷史上冊第四單元構(gòu)建文化的圣殿第22課引領(lǐng)時(shí)代的思考名師教案北師大版

1、名校名 推薦第 22 課引領(lǐng)時(shí)代的思考教材內(nèi)容在人類近代史上，經(jīng)歷了幾次思想解放運(yùn)動。思想解放運(yùn)動是促進(jìn)社會進(jìn)步的動力，為革命提供有力的理論指導(dǎo)，促進(jìn)革命走向成功，17-18 世紀(jì)的法國啟蒙思想解放運(yùn)動，把人們的思想從神學(xué)和封建統(tǒng)治下解放出來，為歐美各國資產(chǎn)階級革命提供了思想武器。了解伏爾泰、盧梭等人的基本主張。初步認(rèn)識思想解放與社會進(jìn)步之間的關(guān)系。一、課標(biāo)要求概括出啟蒙思想的基本內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1、了解伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等人的思想主張。概括啟蒙思想的基本內(nèi)容，培養(yǎng)分析概括能力。培養(yǎng)學(xué)生從教材中獲取有效信息的能力。2、通過比較文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動的異同點(diǎn)，學(xué)習(xí)比較歷史現(xiàn)象的方法。3、通過搜集

2、有關(guān)啟蒙運(yùn)動的圖片，舉辦圖片展覽，學(xué)會搜集、整理資料和舉辦資料展覽的方法。4、通過學(xué)習(xí)啟蒙運(yùn)動的影響，初步認(rèn)識思想解放與社會進(jìn)步之間的關(guān)系。三、教學(xué)過程（一）設(shè)計(jì)思路本課理論性較強(qiáng)，有些問題比較抽象，學(xué)生對此往往會缺乏興趣，因此，本課通過多媒體展現(xiàn)啟蒙運(yùn)動的圖片、 概括思想解放運(yùn)動對推動社會進(jìn)步所起的作用。 在教學(xué)中， 通過學(xué)生討論、歸納等手段，創(chuàng)設(shè)多種情景，使學(xué)生產(chǎn)生對本課學(xué)習(xí)的興趣。（二）教學(xué)媒體多媒體課件（三）課堂展示（教學(xué)流程）1、導(dǎo)入新課：提問： 14-16 世紀(jì)的文藝復(fù)興的思想解放運(yùn)動在當(dāng)時(shí)起了什么作用？學(xué)生回答。教師說明：用多媒體展示2、請全體同學(xué)齊讀本課的“學(xué)習(xí)導(dǎo)言”。學(xué)生讀后

3、，師語：讓我們一起來學(xué)習(xí)歐洲的第二次思想解放運(yùn)動。3、講授新課：（ 1）、自主探究，初步建立知識結(jié)構(gòu)請同學(xué)仔細(xì)閱讀課文，完成屏幕上的知識點(diǎn)。同學(xué)之間可以互相討論、交流。多媒體展示相關(guān)內(nèi)容 （填充形式， 包括四次思想解放、 理性的概念、 伏爾泰、 孟德斯鳩、盧梭等人的思想主張、啟蒙運(yùn)動的歷史背景、社會影響、歷史作用等學(xué)生回答， 老師總結(jié)： 以上是我們這節(jié)課要了解的基本知識。 老師講解本課與前面所學(xué)知識的聯(lián)系。如與文藝復(fù)興、馬克思主義的產(chǎn)生，使學(xué)生理解思想運(yùn)動能促進(jìn)社會的進(jìn)步，推動社會的發(fā)展。1名校名 推薦（ 2）、深入理解思想家的事跡和所起的作用多媒體展示盧梭、孟德斯鳩、伏爾泰的畫像，完成下列表

4、格人物國籍思想主張作用評價(jià)盧梭孟德斯鳩伏爾泰老師提問：看這些思想家的主張，大家能看出他們將斗爭的矛頭對準(zhǔn)的是誰嗎？學(xué)生回答：天主教會和封建制度。老師： 非常準(zhǔn)確。 那么為什么在這一時(shí)期，思想家會把斗爭矛頭直指天主教會和封建制度呢？學(xué)生回答： 因?yàn)檫@一時(shí)期資產(chǎn)階級的力量日益壯大，他們需要比較成熟的資產(chǎn)階級民主革命理論作為指導(dǎo)思想，來與封建制度進(jìn)行對抗。這一時(shí)期資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，但是封建制度卻使人民群眾的利益不斷遭到侵犯，阻礙了資本主義的發(fā)展。自然科學(xué)的進(jìn)步使人們對封建神學(xué)產(chǎn)生質(zhì)疑，因此為思想解放提供了依據(jù)。老師：這些觀點(diǎn)一經(jīng)提出，在當(dāng)時(shí)社會產(chǎn)生怎樣的影響？學(xué)生回答：一方面會引起天主教會和各國

5、封建統(tǒng)治者的恐慌，他們會加以瘋狂的迫害和鎮(zhèn)壓。另一方面， 會得到廣大人民和資產(chǎn)階級的擁護(hù)和支持。社會分形成兩大陣營：以天主教會為首的封建君主和以資產(chǎn)階級為主的人民陣營。老師：那么這兩大陣營對立和沖突的結(jié)果會怎樣？有哪些史實(shí)可以證明？學(xué)生回答： 資產(chǎn)階級陣營取代天主教會成為社會的主要支柱。如法國大革命、 中國康有為等人的維新變法、孫中山高舉民主主義旗幟進(jìn)行的辛亥革命、日本的明治維新運(yùn)動等，都是受啟蒙思想的影響而展開的。老師小結(jié)本課：略練習(xí)：一選擇題1 17 18 世紀(jì)，理性主義在思想領(lǐng)域內(nèi)興起的主要原因中沒有（）a、資產(chǎn)階級需要用更強(qiáng)大的思想武器來摧毀封建制度b、宗教宣傳“信仰高于知識”的觀念c

6、、封建專制制度剝奪了人們獲得平等自由的權(quán)力2名校名 推薦d、自然科學(xué)在此時(shí)期取得長足進(jìn)步2法國啟蒙運(yùn)動的開拓者是（）a、孟德斯鳩b、盧梭c、伏爾泰d、亞當(dāng) ?斯密3伏爾泰曾說：“我不能同意你說的每一個(gè)字，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利?！边@句話反映了這位啟蒙思想家()a、主張限制王權(quán)b、主張反對教皇c、宣傳平等權(quán)利d、提出三權(quán)分立4歐洲啟蒙運(yùn)動出現(xiàn)于（）a、 14 15 世紀(jì)b、 1516 世紀(jì)c、 16 17 世紀(jì)d、17 18 世紀(jì)5啟蒙思想家的主要思想是（）a、人文主義b、個(gè)人主義c、理性主義d、現(xiàn)實(shí)主義6猛烈抨擊天主教會，提出“打倒卑鄙無恥的東西”“消滅敗類” 的戰(zhàn)斗口號的是（）a、孟德斯鳩b、盧梭