二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)各單元計(jì)劃

1、第一單元教材分析第一組教材圍繞“春光”二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)各單元計(jì)劃本組課文重在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天；發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)；探索春天的奧秘 .課文中有描寫美好春光的散文、古詩(shī)；有發(fā)人深思的童話故事 .盡管文章體裁不同；但從內(nèi)容上都很貼近學(xué)生生活 .教學(xué)中教師要聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；在反復(fù)誦讀中感悟、積累語(yǔ)言；提升審美情趣 .同時(shí)還要積極開發(fā)生活中的學(xué)習(xí)資源；增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì) .單元教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1.識(shí)記生字；讀會(huì)要認(rèn)的字；掌握識(shí)字的規(guī)律.2.在田字格中正確地書寫生字；注意左右結(jié)構(gòu)和全包圍結(jié)構(gòu)字的間架要求 .3.了解偏旁的意義；區(qū)別形近字.(二) 過程與方法讀中感悟、以實(shí)踐促發(fā)展.（三）情

2、感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天；發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)；探索春天的奧秘.1 / 17教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字；掌握識(shí)字的方法.教學(xué)難點(diǎn)：喜歡識(shí)字；主動(dòng)識(shí)字.教學(xué)措施1.以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；自學(xué)能力及合作交往等能力為主；提高了學(xué)生語(yǔ)言的聽說讀寫能力.2.優(yōu)化教學(xué)手段；積極使用多媒體教學(xué)；以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣；從而提高課堂效率.課時(shí)安排1古詩(shī)兩首兩課時(shí)2 找春天兩課時(shí)3開滿鮮花的小路兩課時(shí)4 鄧小平爺爺植樹兩課時(shí)語(yǔ)文園地一三課時(shí)口語(yǔ)交際一課時(shí)2 / 17第二單元教材分析本單元共安排了三篇課文雷鋒叔叔；你在哪里千人糕以及一匹出色的馬 .其中雷鋒叔叔；你在哪里是一首兒童詩(shī)；它以優(yōu)美

3、的語(yǔ)言和流暢的音韻抒發(fā)了對(duì)雷鋒精神的呼喚以及向雷鋒學(xué)習(xí)的美好愿望；千人糕以對(duì)話的形式說明了這樣一個(gè)道理：任何一樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果；我們只有共同努力；互相合作；才能使我們的社會(huì)更加美好； -匹出色的馬是一篇富于童趣的文章；說明了想象在童心世界的重要意義 .與此同時(shí)；本單元還安排了綜合性學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地二；力求從字、詞、句等方面讓學(xué)生進(jìn)行單元認(rèn)知回顧；夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)；并通過寫話、背誦以及閱讀等訓(xùn)練；讓他們進(jìn)一步形成語(yǔ)文知識(shí)積累；提升運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力；同時(shí)更好地培養(yǎng)閱讀的興趣 .單元教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫 27 個(gè)認(rèn)識(shí)的字；認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音；認(rèn)清字形.2.理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思.3.正確書寫

4、；練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用.3 / 17教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)44 個(gè)常用字；讀準(zhǔn)字音 ,結(jié)合詞句了解意思 .教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文 .能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段 .在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ) .教學(xué)措施經(jīng)過前一單元的學(xué)習(xí)過渡；學(xué)生已經(jīng)基本上恢復(fù)到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)中；因而進(jìn)入這一單元的學(xué)習(xí)時(shí)；孩子們對(duì)漢字識(shí)讀以及朗讀課文已經(jīng)具備了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力；教師可以進(jìn)一步放手讓他們進(jìn)行課文的學(xué)習(xí)；同時(shí)；課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)組織好他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋；教師只在反饋過程中適時(shí)予以糾正、指導(dǎo)與強(qiáng)調(diào)即可 .另外；教師需要利用閱讀教學(xué)給他們刨設(shè)語(yǔ)言表達(dá)的杌會(huì)；讓他們?cè)诖诉^程中進(jìn)一步提升理解、運(yùn)

5、用語(yǔ)言文字的能力 .但是；本單元幾篇課文的主旨比較含蓄；二年級(jí)孩子的理解能力有限；教師需要予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與歸納；從而讓他們對(duì)課文主題真正有所感悟 .課時(shí)安排5 雷鋒叔叔；你在哪里兩課時(shí)6 千人糕兩課時(shí)7 一匹出色的小馬兩課時(shí)語(yǔ)文園地二兩課時(shí)4 / 17第三單元教材分析本單元為專項(xiàng)識(shí)字；共編排了四篇識(shí)字課文；將漢字集中學(xué)習(xí)融人到多樣化的形式之中 .其中神州謠以“三字經(jīng)”的形式寫出了祖國(guó)的山川美；激發(fā)學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)產(chǎn)生熱愛之情；傳統(tǒng)節(jié)日以兒歌的形式逐一列舉了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日；豐富了學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知；“貝”的故事通過呈現(xiàn)象形文字“貝”的演變；初步培養(yǎng)學(xué)生積極探究中國(guó)漢字文化的興趣；中國(guó)美食以圖文

6、并茂的形式展現(xiàn)了一組中國(guó)特色的美食；有效激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感 .與此同時(shí)；本單元還安排了口語(yǔ)交際長(zhǎng)大后做什么；這樣既可以引導(dǎo)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想；又能夠提升他們的口語(yǔ)表達(dá)能力；另外；本單元還安排了綜合性學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地三；這部分不僅用字、詞、句等方面的訓(xùn)練形式讓學(xué)生有效實(shí)現(xiàn)單元學(xué)習(xí)認(rèn)知的鞏固與內(nèi)化；還借助誦讀的相關(guān)練習(xí)讓學(xué)生在讀中豐富對(duì)傳統(tǒng)文化的積累；并在短文閱讀交流過程中進(jìn)一步培養(yǎng)良好語(yǔ)感；激發(fā)獨(dú)立閱讀的興趣 .單元教學(xué)目標(biāo)會(huì)寫 36 個(gè)認(rèn)識(shí)的字；認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音；認(rèn)清字形；理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思；正確書寫；練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用.5 / 17教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)62

7、 個(gè)常用字；讀準(zhǔn)字音 ,結(jié)合詞句了解意思 .教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文 .能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段 .在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ) .教學(xué)措施由于本單元所選編的學(xué)習(xí)內(nèi)容形式有趣；讀來朗朗上口；且涉及到的知識(shí)容易激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣；因而進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)時(shí)；學(xué)生自主閱讀課文的愿望比較強(qiáng)烈；而教師要充分利用這一認(rèn)知心理；放手詿學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；盡量只扮演點(diǎn)撥、指導(dǎo)的角色 .與此同時(shí)；學(xué)習(xí)本單元時(shí)；孩子們誦讀課文的能力已經(jīng)有所提升；教師要充分借助教材特點(diǎn)指導(dǎo)他們進(jìn)行誦讀；讓他們?cè)谧x中不斷實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解與內(nèi)化 .不過；對(duì)于本單元主題“熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化”這一點(diǎn)；孩子們還不能夠準(zhǔn)確理

8、鋸；這需要教師針對(duì)教材內(nèi)容予以歸納引領(lǐng)；讓他們通過學(xué)習(xí)真正激發(fā)熱愛祖國(guó)以及熱愛祖國(guó)燦爛的傳統(tǒng)文化的美好情感 .課時(shí)安排6 / 17識(shí)字 神州謠兩課時(shí)識(shí)字傳統(tǒng)的節(jié)日兩課時(shí)識(shí)字“貝”的故事兩課時(shí)識(shí)字中國(guó)美食兩課時(shí)語(yǔ)文園地三兩課時(shí)口語(yǔ)交際長(zhǎng)大以后做什么兩課時(shí)第四單元教材分析本單元“童話篇”；意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感.童話對(duì)處于成長(zhǎng)階段的孩子的成長(zhǎng)會(huì)起到非同尋常的積極作用 .它可以開啟孩子的思想；對(duì)復(fù)雜生活的單純反映可以使孩子易于接受；并且充分激發(fā)孩子的想象力、培養(yǎng)美感、愉悅童心；讓孩子在學(xué)習(xí)中充分獲得快樂 .本單元還安排了語(yǔ)文園地四；包括“識(shí)字加油站”、“字詞句運(yùn)用”、“寫話”、“書寫提示”、“日

9、積月累”、“我愛閱讀” .單元教學(xué)目標(biāo)7 / 171.會(huì)認(rèn) 50 個(gè)生字；會(huì)寫 34 個(gè)字；提高自主識(shí)字的能力；培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣 .2.正確、流利、有感情地朗讀課文.積累課文中的詞匯 .3.要能在閱讀中想象故事內(nèi)容；拓展思維.4. 通過本單元課文的學(xué)習(xí)；感悟童話故事的美好；并聯(lián)系生活；學(xué)會(huì)做一個(gè)快樂的人 .教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí) 50 個(gè)常用字；會(huì)寫 34 個(gè)字；讀準(zhǔn)字音 ,結(jié)合詞句了解意思 .教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文 .能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段 .在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ) .教學(xué)措施在本單元的教學(xué)中；注意要在學(xué)生朗讀課文、口味課文的基礎(chǔ)上充分開拓學(xué)生的思維；發(fā)展

10、他們的想象力；并聯(lián)系生活實(shí)際；感受生活的美好 .課時(shí)安排8 / 178.彩色的夢(mèng)兩課時(shí)9.楓樹上的喜鵲兩課時(shí)10.沙灘上的童話兩課時(shí)11.我是一只小蟲子兩課時(shí)語(yǔ)文園地四兩課時(shí)第五單元教材分析本單元圍繞“生活哲理”為主題 ,生活是豐富多 彩的 ,但并不是一帆風(fēng)順的 ,當(dāng)我們遇到難題時(shí) ,只要開 動(dòng)腦筋 ,就能找到解決問題的方法 ,懂得生活中的一些道 理 .寓言二則讓我們從古人所做的事情中 ,掌握解決 問題的方法 ;畫楊桃讓我們知道了看問題或做事情的 時(shí)候要從實(shí)際出發(fā) ,不能憑空想象 ;小馬過河告訴我們 親身實(shí)踐的重要性 .讓我們從本單元的一篇篇故事中 ,感 悟生活的哲理 .單元教學(xué)目標(biāo)9 / 1

11、7會(huì)寫 25 個(gè)認(rèn)識(shí)的字；認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音；認(rèn)清字形；理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思；正確書寫；練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)43 個(gè)常用字；讀準(zhǔn)字音 ,結(jié)合詞句了解意思 .教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段.在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ) .課時(shí)安排10 / 1712.寓言兩則兩課時(shí)13.畫楊桃兩課時(shí)14.小馬過河兩課時(shí)語(yǔ)文園地五兩課時(shí)口語(yǔ)交際圖書借閱公約兩課時(shí)第六單元教材分析第六單元 ,圍繞“神奇的大自然”為主題 ,我們生活 在一個(gè)充滿神奇的大自然中 .我們只要留心觀察 ,就會(huì)發(fā) 現(xiàn)自然界中有許許多多奇妙的東西 :古詩(shī)二首會(huì)讓我們從古人眼

12、中認(rèn)識(shí)到自然界是美麗的 ,是令人向往的 ; 雷雨會(huì)讓我們領(lǐng)略到夏天的雷雨由猛烈到平靜的轉(zhuǎn)變 , 從中感受到大自然的神奇 ;要是你在野外迷了路能讓 我們懂得 ,自然界中有許許多多有趣的指南針 ,它們會(huì)給 我們指明前進(jìn)的道路 ;太空生活趣事多會(huì)讓我們步入 太空 , 感受太空生活的“趣” ,但這需要我們掌握更多的 科學(xué)知識(shí) .在本單元課文中 ,我們?cè)诟惺艽笞匀簧衿娴耐瑫r(shí) ,也要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣 ,以為知識(shí)是探索大自然的基礎(chǔ) .單元教學(xué)目標(biāo)11 / 171.會(huì)寫 25 個(gè)認(rèn)識(shí)的字；認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音；認(rèn)清字形；理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思 .2.正確書寫；練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重

13、點(diǎn)：認(rèn)識(shí)45 個(gè)常用字；讀準(zhǔn)字音 ,結(jié)合詞句了解意思 .教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段.在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ) .課時(shí)安排12 / 1715.古詩(shī)二首兩課時(shí)16.雷雨兩課時(shí)17.要是你在野外迷了路兩課時(shí)18太空生活趣事多兩課時(shí)語(yǔ)文園地六三課時(shí)第七單元教材分析本單元圍繞“童話故事”為主題,本單元由四篇童話故事構(gòu)成 ,帶領(lǐng)我們?cè)俅巫哌M(jìn)童話世界 .我們會(huì)從一 個(gè)個(gè)有趣的故事中感受到傷心、快樂、理解甚至誤解 ,而 這些都是組成生活的一部分 .大象的耳朵一文會(huì)讓我 們知道適合自己的就是最好的 ,與眾不同或許會(huì)讓自己更 能適應(yīng)生活 .在蜘蛛開店一文中 ,我們會(huì)認(rèn)

14、識(shí)各種各 樣的小動(dòng)物 ,了解它們之間發(fā)生的許多奇妙的故事 .青蛙賣泥塘一文讓我們懂得勞動(dòng)能改變環(huán)境 ,更能使自己 的生活變得快樂 .小毛蟲一文讓我們知道每個(gè)人都有 自己該做的事 ,并應(yīng)該把事情做好 .讓我們走進(jìn)課文 ,從 這些故事中品嘗生活的百味 .13 / 17單元教學(xué)目標(biāo)會(huì)寫 34 個(gè)認(rèn)識(shí)的字；認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音；認(rèn)清字形；理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思；正確書寫；練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)55 個(gè)常用字；讀準(zhǔn)字音 ,結(jié)合詞句了解意思 .教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段.在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ) .課時(shí)安排14 / 1719.大象的耳朵兩課時(shí)20.蜘蛛開店兩課時(shí)21.青蛙賣泥塘兩課時(shí)22小毛蟲兩課時(shí)語(yǔ)文園地七兩課時(shí)第八單元教材分析本單元 ,圍繞“神話故事”為主題 ,本單元課文有 神話故事 ,有詩(shī)歌 ,還有充滿道理的文章 .祖先的搖籃 會(huì)讓我們從爺爺?shù)脑捴懈兄忌质且粋€(gè)神奇的地方 , 了解我們的祖先是怎樣生活的 ;當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候 介紹了世界萬(wàn)物是怎樣履行自己的職責(zé)的 ;從羿射九日 一文中 ,我們能領(lǐng)略到神話故事的神奇 .讓我們走進(jìn)每一 篇課文 ,從中學(xué)到自己