高中語文發(fā)現課件蘇教版必修.ppt

1、毛澤東在別了，司徒雷登中說：“他拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍表現了我們民族的英雄氣概。,七子之歌 你可知“”不是我真姓？ 我離開你太久了，母親！ 但是他們擄去的是我的肉體， 你依然保管我內心的靈魂。 三百年來夢寐不忘的生母啊！ 請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！ 母親！我要回來，母親,發(fā) 現,聞 一 多,一、作者介紹,聞一多(1899.11.241946.7.15)原名聞家驊，號友三，生于湖北浠水。自幼愛好古典詩詞和美術。 1912年考入北京清華學校，1916年開始在清華周刊上發(fā)表系列讀書筆記，總稱二月廬漫記。同時創(chuàng)作舊體詩。 1919年五四運動中，積極參加學生運動，被選為清華學生代表，出席在

2、上海召開的全國學生聯合會,1920年4月，發(fā)表第一篇白話文旅客式的學生。同年9月，發(fā)表第一首新詩西岸 1921年11月與梁實秋等人發(fā)起成立清華文學社。次年3月，寫成律詩底研究，開始系統(tǒng)地研究新詩格律化理論。 1922年7月趕美留學。年底出版與梁實秋合著的冬夜草兒評論，代表了聞一多早期對新詩的看法,1923年9月出版第一本新詩集紅燭，具有唯美傾向。 1925年5月回國，任北京藝術專科學校教務長。 1926年參與創(chuàng)辦晨報詩鐫，發(fā)表了著名論文詩的格律。 1928年任武漢國民革命軍政治部藝術股長。同年秋任南京第四中山大學外文系主任,1928年1月出版第二本詩集死水。 1928年3月在新月雜志列名編輯，

3、次年因觀點不合辭職。 1928年秋任國立武漢大學文學院院長兼中文系主任，從此致力于研究中國古典文學。 1932年8月回北平任清華大學國文系教授,抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，隨校南遷，同學生一起從長沙步行到昆明，此后在西南聯大任教8年，積極投身于抗日運動和反獨裁、爭民主的斗爭。 在學術上，他廣泛研究祖國的文化遺產，著有神話與詩、楚辭補校等專著。1944年加人中國民主同盟。抗戰(zhàn)勝利后出任民盟中央執(zhí)委，經常參加進步的集會和游行。 1946年7月15日在悼念李公樸先生大會上，憤怒斥責國民黨暗殺李公樸的罪行，發(fā)表了著名的最后一次的講演，當天下午即被國民黨特務殺害,發(fā)現是聞一多回國后寫的第一首詩，它既表現了詩人熾熱的

4、愛國心，也表現了對黑暗現實的失望和憤怒,二、文本研習,發(fā) 現 我來了，我喊一聲，迸著血淚，“這不是我的中華，不對，不對！”我來了，因為我聽見你叫我；鞭著時間的罡風，擎一把火，我來了，不知道是一場空喜。我會見的是噩夢，那里是你？那是恐怖，是噩夢掛著懸崖，那不是你，那不是我的心愛！我追問青天，逼迫八面的風，我問，拳頭擂著大地的赤胸。 總問不出消息，我哭著叫你，嘔出一顆心來，在我心里,背景介紹,1922年，聞一多從清華大學畢業(yè)赴美留學，在美國生活期間，他多次親身體會到種族歧視的屈辱，所看到和聽到的一切都激發(fā)起他的強烈的民族自尊心。三年背井離鄉(xiāng)的經歷，使聞一多對祖國和家鄉(xiāng)產生了深深的眷戀。 他在192

5、3年一月的家書中寫到：“一個有思想之中國青年留居美國之滋味，非筆墨所能形容?！彼运闳粵Q定提前回國，在回國涂中，他內心充滿了報效祖國的熱情。 1925年夏，當聞一多乘坐的海輪?？吭谏虾４a頭時，詩人難以抑制心頭的興奮，把西服和領帶仍進江中，急切地撲向祖國的懷抱。然而他發(fā)現了什么呢,一個熱愛自己祖國的詩人，在海外受的侮辱越重，對祖國的懷念和希望也就越深切。但到希望變成事實的時候，他卻墜入了一個可怕的深淵。他在美國所想象的美麗祖國的形象，破滅了！他賴以支持自己的一根偉大支柱，傾折了！他所看到的和他所希望看到的恰恰相反。他得到的不是溫暖，而是一片黑暗，殘破的凄涼。他痛苦，他悲傷，他忿慨，他高歌當哭,

6、其實，在美國的時候，他何嘗不知道自己親愛偉大的祖國被軍閥們弄得破碎不堪？他對于天災人禍交加的祖國情況又何嘗不清楚？然而彼時彼地的心情使得我們赤誠的詩人把他所熱愛的祖國美化了、神圣化了。詩人從自己創(chuàng)造的形象里取得溫暖與力量，當現實打破了他的夢想，失望悲痛的情感就化成了感人的詩篇發(fā)現。 臧克家 聞一多的發(fā)現和一句話,1 為什么詩人要“迸著血淚喊：這不是我的中華，不對,不對！”發(fā)出如此悲痛的聲音？ 2接下來，詩人有沒有用具體的細節(jié)正面描述他踏上國土所見到的黑暗現實? 3文中那些語言或字眼體現了祖國當時的黑暗現實? 噩夢、掛著懸崖,閱讀賞析,4.面對“噩夢”，作者是如何表達自己的沉痛的感情的,用兩組“

7、我來了”的排比和幾個貼切的比喻來抒發(fā)自己深沉的愛，以及沉痛失望的心情。把與祖國的會面比作是一場“噩夢”，噩夢是可怕的，而掛在“懸崖”上的“噩夢”，則使人感到絕望和恐怖。接著他問“哪里是你?”然后確認“那不是你”。期望愈高，失望也愈重。但是詩人仍不甘心，仍要“追問”，問青天、問風,5詩人的“問青天”“逼迫八方的風”在表達思想感情上有何作用? 這種追問是無果的，只能使詩人陷入了更深的悲痛中去了 6詩中的一些動詞使用很有特色，如“迸”、“鞭”、“擎”、“問”、“擂”、“哭”、“叫”、“嘔”等。這些詞的共同特色是什么呢？ 這些詞很有力度，都表示一種急迫而強烈的動作。 7既然作者開頭說“這不是我的中華”

8、，那么他所期待的祖國到底在哪里? 直到“嘔出一顆心來”，才知道祖國是在“我的心里,8文題為“發(fā)現”，詩人到底發(fā)現了什么?作者真正的發(fā)現是什么？ 發(fā)現了“你在我心里”。 “你在我心里”這個結尾含義深刻，它既揭示了懸念，指出這才是真正的“發(fā)現”，又突出地表現了詩人對祖國的愛之深切、之永恒，既是詩人深厚的愛國情感的進一步升華，又使全詩前后呼應,作者的發(fā)現僅是祖國的沉淪嗎,明確：詩人沒有因失望而沉淪，相反卻又在失望和憤懣中升騰起一種對祖國的執(zhí)著和忠貞的愛?！澳阍谖倚睦铩边@個結尾，石破天驚，出乎意外而又合乎情理，它既揭示了懸念，指出這才是真正的“發(fā)現”，又突出地表現了詩人對祖國的愛之深切、愛之永恒。所以，朱自清曾說過聞一多“是個愛國詩人，而且?guī)缀蹩梢哉f是惟一的愛國詩人,總結詩歌,這首詩的最大特點是直抒胸臆，作者把從國