一輪復(fù)習(xí)人教版圖文轉(zhuǎn)換學(xué)案(二)

1、名校名 推薦2016 屆一輪復(fù)習(xí)人教版圖文轉(zhuǎn)換學(xué)案（二）圖表類轉(zhuǎn)換(一 )如何閱讀圖表所謂“圖表”， 是指表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱，如統(tǒng)計(jì)表、 示意圖等。閱讀圖表，要注意以下幾點(diǎn)。注重整體閱讀。 對(duì)這類考題， 應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解， 把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。區(qū)別不同圖表的特點(diǎn)。具體而言， 圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律， 柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況， 生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。不能顧此失彼，更不能遺漏信息。重視數(shù)據(jù)變化。 我們要重視圖表中的數(shù)據(jù)變化， 數(shù)據(jù)的變化往往說

2、明了某個(gè)問題， 而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得出觀點(diǎn)的源頭。注意圖表細(xì)節(jié)。 圖表中有一些細(xì)節(jié)不可忽視，它往往起提示作用。 如圖表下面的“注”等。(二 )如何做圖表類轉(zhuǎn)換題4.(2014 大綱全國(guó) )根據(jù)下面圖表提供的信息，將 2008 年至 2012 年五年間我國(guó)城鄉(xiāng)居民人均文化消費(fèi)支出的特點(diǎn)寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過80 個(gè)字。答：答案 (示例 )圖表顯示， 2008 年至 2012 年我國(guó)城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。解析 本題是一道圖文轉(zhuǎn)換題。 這個(gè)圖表， 主要內(nèi)容為城鎮(zhèn)居民與農(nóng)村居民

3、人均文化消費(fèi)支出特點(diǎn)的情況的對(duì)比， 一是兩者都在逐年增加， 二是兩者增幅有別。 解題時(shí)要注意橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)所標(biāo)注的數(shù)據(jù)，全面、準(zhǔn)確地分析表格中的數(shù)字以及呈現(xiàn)出的規(guī)律，通過比對(duì)、概括，得出答案。5.(2014 遼寧 )閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)其中反映的情況，補(bǔ)充下面文段中空缺的內(nèi)容 (不得出現(xiàn)數(shù)字 )，使上下文語意連貫。(1)您希望開設(shè)禮儀教育的課程嗎？1名校名 推薦a. 非常希望b.希望c.不希望d.無所謂調(diào)查對(duì)象選項(xiàng)學(xué)生市民a19.08%11.90%b68.79%59.52%c5.20%5.95%d6.94%22.62%(2)您認(rèn)為禮儀教育的承擔(dān)者應(yīng)該是(多項(xiàng)選擇 )a. 家庭b.學(xué)校

4、c.社會(huì)d.以上都是調(diào)查對(duì)象學(xué)生市民選項(xiàng)a20.23%22.62%b9.83%15.48%c8.67%13.10%d65.32%58.33%調(diào)查顯示， 學(xué)生與市民對(duì)禮儀教育的認(rèn)識(shí)有諸多相同之處。在是否希望開設(shè)禮儀教育課程的問題上，學(xué)生與市民中。在禮儀教育承擔(dān)者的問題上，學(xué)生與市民中；同時(shí)，也都認(rèn)為家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間，家庭是最重要的禮儀教育承擔(dān)者，然后依次為學(xué)校和社會(huì)。但學(xué)生與市民的認(rèn)識(shí)也存在差異，例如對(duì)禮儀教育的需求，。答案多數(shù)希望開設(shè)禮儀教育課程多數(shù)認(rèn)為禮儀教育的責(zé)任應(yīng)由家庭、學(xué)校和社會(huì)共同承擔(dān)學(xué)生比市民更加強(qiáng)烈解析 本題以表文轉(zhuǎn)寫的形式考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、 連貫。首先要明確圖表所顯示的

5、內(nèi)容，再根據(jù)題目要求作答。精要點(diǎn)撥1.審題審題時(shí)要注意表頭和表腳的文字， 弄清楚圖表說明的對(duì)象和比較的角度； 注意題干中句式表達(dá)的要求 (單句還是復(fù)句 )和字?jǐn)?shù)限制。 有的題目還限定了以某個(gè)具體對(duì)象作為答案的主語，類似句子的重組題型，要求你去續(xù)寫，應(yīng)注意題目要求。2.答題2名校名 推薦(1) 一定要扣住 干要求作答，因 干要求往往 內(nèi)容有一定的提示性，最好能利用 干要求甚至 表 用 作答。(2) 于復(fù) 的表格， 答案 不能只就一個(gè)方面來展開，要善于從橫向、 向、斜向等角度 合分析。(3) 把握數(shù)據(jù)表述分寸。在解答表述中，特 是在反映事物 化或 律 ， 用 要準(zhǔn)確。 如表明增 ，可用的 有：“

6、增加了 ”“ 增加到 ”“ 增 了 倍 ” 等。表明下降 ，可用的 有：“ 減少了 ”“ 減少到 ”“ 減少了 (百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù))”等。又如表示程度范 的概念：“ 近一半 (約 50%)”“ 大部分 (比例在55% 70%)”“ 大多數(shù) (比例占 70%以上 )”“ 所有 ”“ 幾成 ” 等。(4) 言 要，不要一五一十地把 表內(nèi)容全都 明出來，或者思路不清、角度交 等。三、徽 (一 )如何 徽 徽 ，即徽 、 志，它不是一般的 ，往往“言 意 ”，高度凝 ， 涵著豐富的含 。 徽 要注意：(1) 察分析構(gòu) 元素： 形、色彩，宏 把握徽 的外形特點(diǎn)， 合徽 主 ，注意中英文大小寫和

7、寫 化，以及涉及的 、事物等。(2) 注意由表及里分析其內(nèi)涵和寓意， 徽 的 意(含 )要 系具體 象作出合理解 。切忌隨意猜想，要扣住徽 中的信息點(diǎn)來 想。(二 )如何做徽 6.下面是國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)日的徽 ， 根據(jù) 幅徽 回答 。(1) 要 明國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)日徽 的構(gòu)成要素。答：(2) 一 國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)日徽 的 意。答：答案(1)徽 以彩虹、 、人 基本構(gòu) 要素。(2) 雨后天晴的彩虹 意著美好、未來和希望； 是人 防雨的常用工具，其弧形形象代表保 、呵 之意；兩個(gè)人代表著一男一女、一老一少大家攜手，共同防災(zāi)減災(zāi)。整個(gè) 體 出 極向上的思想和保障人民群眾生命 安全之意。精要點(diǎn) 1. ：明確要求3

8、名校名 推薦徽標(biāo)類題目一般由三部分組成：(1)關(guān)于徽標(biāo)的提示和注釋。(據(jù)此可把握答題要點(diǎn))(2)主體 (徽標(biāo)本身 ) 。它由各要素整合而成，形成特定的情景和主題思想。(3)問題，是試題的歸宿，即指定考生按其要求與內(nèi)容解答。2.答題：準(zhǔn)確有序(1)準(zhǔn)確。依據(jù)題干對(duì)內(nèi)容等方面要求進(jìn)行表述，切忌生拉硬拽。(2) 有序。說明畫面要有整體意識(shí)，留意方位，按照順序，先總后分，先主后次；揭示寓意由表及里，在字?jǐn)?shù)不超的前提下力求全面。四、框架示意圖類轉(zhuǎn)換7.下面是語言現(xiàn)象的圖示框架，請(qǐng)根據(jù)圖示概述語言現(xiàn)象的基本特征，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過50 個(gè)字。答：答案聽說是前提， 讀寫是基礎(chǔ)；聽和讀是

9、接受信息，說和寫是發(fā)表信息；它們之間是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的。精要點(diǎn)撥這類題是較為新穎的題型，與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，以2014 年新課標(biāo)全國(guó)兩卷考查的初步構(gòu)思框架圖題為代表。它一般給出一個(gè)框架示意圖，要求用文字準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換出來。答題時(shí)一要看清題目要求；二要讀懂框架關(guān)系及流程，要盡量把它體現(xiàn)在答案中，對(duì) “初步構(gòu)思框架示意圖 ” 還要注意正確分類；三要注意準(zhǔn)確、連貫的要求，符合字?jǐn)?shù)要求。另外，“ 初步構(gòu)思框架圖 ”是指尚未執(zhí)行的路線圖，不能寫成已經(jīng)完成的事情。五、看圖寫話類題8.我國(guó)的“空巢老人”越來越多。據(jù)調(diào)查，“空巢老人”中存在心理問題的比例達(dá)到60%，而達(dá)到疾病程度，需要醫(yī)學(xué)關(guān)注、心理干預(yù)的“空巢

10、老人”，比例占到10% 20%。如何關(guān)愛老人、 敬愛老人已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題。請(qǐng)看下面這幅公益廣告，先闡述畫面內(nèi)容，然后擬寫一條敬老的公益廣告語。4名校名 推薦答：答案(1)畫面內(nèi)容： 畫面的主體是由兩根拐杖組成的一個(gè)“心”的形狀?！皟筛照取贝碇粚?duì)老人，“心”則說明老人也需要關(guān)愛。(2)廣告語：關(guān)愛老人，就是善待明天的自己。9.下圖是一組真實(shí)的照片。二十年前奶奶推著孫子，二十年后孫子推著奶奶，照片拍攝于同一個(gè)地點(diǎn)。請(qǐng)緊扣畫面細(xì)節(jié)，續(xù)寫下面一段話，不超過100 字。時(shí)間都去哪兒了，二十年匆匆而過，我長(zhǎng)大了，您卻老了。答案(示例 )二十年， 您用小小的童車推著我快樂的童年，推著我幸福地成長(zhǎng)。二十年，您身后的小樹早已枝繁葉茂，而您卻已華發(fā)蒼顏。如今， 我愿用我的青春年華，推出您安康的晚年。精要點(diǎn)撥這類題不同于一般常見的圖文轉(zhuǎn)換題，即不是簡(jiǎn)單、單一的信息轉(zhuǎn)換、文字轉(zhuǎn)述， 而是把所給漫畫、圖片等當(dāng)成一個(gè)引子，一個(gè)把手，要求或欣賞，或點(diǎn)評(píng)，或?qū)懡庹f詞、宣傳語等，還可以是圖文結(jié)合的仿寫、續(xù)寫等。應(yīng)該說這種題型是對(duì)傳統(tǒng)圖文轉(zhuǎn)換的創(chuàng)新、發(fā)展，是一種創(chuàng)新題型，我們姑且把它說成是“看圖寫話 ” 題。答這種題型，必須要以所