四川省成都市錦西中學七年級語文上冊 第二十八課《女媧造人》導學案（無答案） 新人教版（通用）

1、第二十八課女媧造人導學案 1復述故事情節(jié)，激發(fā)探求未知領域的欲望，感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。2感悟和體會文中所表現(xiàn)的喜悅之情和了解神話故事的特點?！绢A習感知】1掌握字詞，掃清閱讀障礙（1）讀音：女媧（ ） 澄澈（ ） 幽光（ ） 莽莽榛榛（ ）（ ）（2）解詞：澄澈：靈敏：綿延：莽莽榛榛：神通：2有關女媧造人的神話傳說3認真朗讀課文（含單元提示、課文提示、課文、課下注釋等），整體感知課文內容，思考下列問題。表情朗讀全文，識記課文情節(jié)，恰當?shù)膹褪稣n文。研讀課文，比較神話故事和課文內容，篩選出聯(lián)想想像的內容。4提出自己在預習時沒有解決的問題?！菊n堂交流】一、小組內交流預習任務，檢驗預習效果。二、

2、整體感知課文1復述故事情節(jié)，理解本文聯(lián)想與想像手法的運用自由朗讀課文，熟悉情節(jié)。復述課文故事情節(jié)，待復述完后，討論整理歸納，看看課文中豐富了哪幾個情節(jié)。2討論：a女媧造人的具體過程是真的嗎?你怎樣理解這種寫法?b你也發(fā)揮自己的想像，對女媧造人的動機、經(jīng)過做另一種推測，說給大家聽聽。三、探究品味，感受課文中對人類誕生的喜悅感1 討論：說說你對女媧的認識。2 跳讀課文，劃出文中表現(xiàn)對人類誕生的喜悅心情的句子，討論交流一下自己的感受?！就卣咕毩暋块喿x下面這篇文章，按要求回答問題。美國科學家閉門造人在美國馬里蘭州的洛克維里市有一個神秘的機構基因研究院（TIGR）。這是一個專門收集研究人類基因的地方。據(jù)

3、科學家估計，人類大概有8萬余條基因。這顯然是個很龐大的數(shù)目，但這8萬余條基因有多少是多余的廢基因呢？剔除廢基因后把有用的基因留下再經(jīng)組合，人類就可以“造”出來了嗎？TIGR主席克萊爾費拉斯特領導的小組努力的方向正是如此：在試管中制造生命。為了證明廢基因的存在，他們選擇了一種寄生蟲，該蟲共有470條基因。他們把基因一條條剝離，結果發(fā)現(xiàn)有170條是多余基因。也就是說，只要把有用的那300條基因一一加入試管，就可能“人造”出一條有生命的寄生蟲：“這是多么美妙而危險的禁區(qū)！我們必須停止實驗。我們必須等待倫理學家拿結論?！盩IGR老板克萊格文特下令暫停在實驗室制造生命的研究。目前一個包括生命生態(tài)學家、哲學家、律師和倫理學家等組成的小組對“人造生命”這一命題進行論證。但有一點共識已經(jīng)達成，那就是他們都認為，該項實驗已經(jīng)可以證實，不管怎樣，一個可怕的前景已擺在人類面前：往試管中加小條條的基因，最終這些化學物品卻成了活生生的生命，甚至就是人類本身。1題目中的“造”字可用一個新近產(chǎn)生的詞來詮釋，這個新詞是 。2第段畫波浪線句子的含義是什