神州英才《賦能執(zhí)行力》學(xué)習(xí)心得

1、.神州英才賦能執(zhí)行力學(xué)習(xí)心得賦能個體 激活組織 贏在團隊 勝在執(zhí)行狄博文 博睿體育法國政治學(xué)者托克維爾發(fā)現(xiàn)：“要逼著一個人站出來關(guān)心整個國家的事務(wù)，談何容易？但如果說到要在他家門前開一條路，他就會立刻感覺到這件公共意義上的小事會對他的切身利益產(chǎn)生巨大的影響?！敝挥袑⒛菞l門前路看作是大家的路，把某個公園看作是大家的公園，人們才會真正成為以公眾事務(wù)為己任的人，才會愿意把時間和資源投入到有價值的事上。所以說，無論是在社會公共事務(wù)上，還是在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，這種對于責(zé)任的認知，對我們來說是至關(guān)重要。隨著我國市場經(jīng)濟的不斷快速發(fā)展，企業(yè)的社會責(zé)任問題愈加凸顯，從早年的蛋類“蘇丹紅”事件，奶類“三聚氰胺”

2、事件，到現(xiàn)在金融市場上熱議的步長制藥，康美藥業(yè)等“白馬股”企業(yè)上百億資金莫名消失的爆雷事件，有關(guān)社會責(zé)任缺失而導(dǎo)致的事件報道屢見不鮮。這些企業(yè)僅僅把履行社會責(zé)任當(dāng)作標語和口號，故意逃避應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，忽視社會責(zé)任在企業(yè)經(jīng)營中的落地執(zhí)行，從而引起了大量的社會問題。作為企業(yè)中的一員，企業(yè)的社會責(zé)任問題似乎與我們相距甚遠，但實際上，責(zé)任問題與我們的日常工作息息相關(guān)?！辟x能組織執(zhí)行力系統(tǒng)“課程上姜桐老師講的ABC理論中，問題+心態(tài)+結(jié)果，我認為心態(tài)決定責(zé)任，責(zé)任決定結(jié)果；姜老師在解釋4R理論中的R2“鎖定責(zé)任”環(huán)節(jié)時曾提到，“沒有人愿意負責(zé)到底，除非變成自己的責(zé)任”，99.9%的責(zé)任等于不負責(zé)，在項

3、目啟動期間，如果不做到100%責(zé)任，不做到一對一明確責(zé)任，那項目注定會有大量推諉扯皮的問題發(fā)生。在鎖定責(zé)任后項目推進的R3環(huán)節(jié)，最重要的就是項目過程管理，及過程檢查，這里需要由第三方做公開檢查結(jié)果，越相信誰，越檢查誰，“眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。”，一切以數(shù)據(jù)說話！趙顯超 天津萬嘉物流萬嘉物流團隊第8次參加神州英才的培訓(xùn)，每次學(xué)習(xí)都有新的感受。首先，最有感觸的就是“學(xué)習(xí)與改變”，因為每一次參加賦能執(zhí)行力的學(xué)習(xí)姜老師的課程主線邏輯沒有改變，但確實都有新的知識點。這就是姜桐老師區(qū)別于學(xué)院派老師的點，這是一種與時俱進，或者說以客戶價值為導(dǎo)向的表現(xiàn)。其次神州英才一直在倡導(dǎo)：說我所做，做我說說。我

4、也一直在思考這句話的意義。那么我認為，這句話或者說賦能執(zhí)行力的作用，并不是在老師的課件中體現(xiàn)出來，神州英才的課程精華也不該是姜老師來展現(xiàn)，而是由所有神州英才的員工體現(xiàn)出來。今天的學(xué)習(xí)中一直在觀察神州英才的顧問，他們的站姿，換崗以及拍照，遞話筒等細節(jié)，就是通過這些細節(jié)，充分的體現(xiàn)團隊對于執(zhí)行以及對于客戶價值的重視。通過兩次賦能執(zhí)行力的學(xué)習(xí)，我認為執(zhí)行力，其實并不是簡簡單單的對于上級領(lǐng)導(dǎo)的命令執(zhí)行，而是需要一整套的流程機制的保障的結(jié)果，要有完善的SOP，要有成熟的運營管控，需要有前瞻性的戰(zhàn)略，要領(lǐng)導(dǎo)知人心懂人性。萬嘉物流目前核心團隊幾乎全部完成賦能執(zhí)行力學(xué)習(xí)，中層團隊全部完成5F營銷工業(yè)化、企業(yè)文

5、化落地課程，涉及萬嘉天津40%的人員。而我們目前所做的針對客戶價值的聯(lián)合營銷與對市場變化的互聯(lián)網(wǎng)+平臺搭建以及我們打造IP流量將流量的媒體營銷，創(chuàng)造核心競爭力的文化落地項目，以及我們目前正在做的整體體系的優(yōu)化。這一切市場行為和企業(yè)內(nèi)部管理行為雖然不是神州英才的培訓(xùn)決定了這些戰(zhàn)略的制定或者達成，但是這些成功的落地，神州英才的培訓(xùn)催化作用。劉坤 思騰合力何為賦能？姜桐老師在“賦能執(zhí)行力”的課程現(xiàn)場做了很詳細的講解。在我看來，簡言之，就是要做正確的事，或者說，讓正確的人在正確的時間用正確的方式做正確的事。既然談賦能，我們首先要明白為什么要“賦能”？人類歷史上發(fā)生過四次工業(yè)革命，革命在帶動科技和產(chǎn)業(yè)高

6、速發(fā)展的同時，也帶來了管理科學(xué)和管理思想的發(fā)展。其中第三次工業(yè)革命，人類進入信息時代，知識成為超越資本和勞動力成為最重要的生產(chǎn)要素。而第四次工業(yè)革命帶來了翻天覆地的變化，其中包括物聯(lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)，人工智能，生產(chǎn)方式發(fā)生深刻變化；大規(guī)模走向大規(guī)模定制；制造環(huán)節(jié)走向服務(wù)拓展；程序化勞動被智能化設(shè)備取代。時代的變革必然帶來企業(yè)的變化。而企業(yè)想要在時代變化中立于不敗之地，必須提高企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)的核心競爭力主要在于組織的執(zhí)行能力與學(xué)習(xí)能力，組織執(zhí)行力即讓聽得見炮聲的人來控制開炮，如何能快速響應(yīng)市場滿足客戶需求成為企業(yè)未來發(fā)展的需求？欲立之，則先破之。企業(yè)想改變，必須先破除固有的思維模式。領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變

7、思路、員工有效的執(zhí)行，這樣才有可能打造出一支超級團隊，在不確定之中，以不變應(yīng)萬變，所向披靡。當(dāng)然，在執(zhí)行的過程中我們會遇到各式各樣的問題與困難。在困難面前，我們要相信相信的力量，勇于實踐，將重心放在解決問題上，而不是單純的指責(zé)與推卸。相信在通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實踐甚至不斷的失敗過程中，我們必將成功。梁新欣 博尼達作為神州英才OS系統(tǒng)培訓(xùn)基地的學(xué)員，連續(xù)兩年多一直持續(xù)在神州學(xué)習(xí)課程。這是第三次來到執(zhí)行力的課堂，課程內(nèi)容不斷迭代更新，一天的課程燃燒著我的腦細胞去理解和記憶。課程中，忽然想起最近熱搜火起來的店長黃曉明霸道總裁型老板，口頭禪“聽我的”。經(jīng)典語錄：“我不要你覺得，我要我覺得。是不是耳熟

8、能詳？捫心自問，是不是和我們在企業(yè)管理中一模一樣？員工通過指令、命令去管理員工，這就很好的詮釋了員工執(zhí)行有問題就是領(lǐng)導(dǎo)的問題，應(yīng)該去找原件！互動環(huán)節(jié)，反映出我們工作中常常抱怨的：領(lǐng)導(dǎo)真讓人難以忍受，經(jīng)常下一些莫名其妙的命令；他輕松一句話，下面累死人。領(lǐng)導(dǎo)的命令明明是錯的，我為什么要執(zhí)行？有時你覺得領(lǐng)導(dǎo)的安排不合情不合理，會忍不住去質(zhì)疑或消極執(zhí)行，有時即使按照吩咐做了，也不是心甘情愿，做的過程中總是打點折扣。但這樣帶來的后果，對企業(yè)來說就是最大的“浪費”，其實無形中也阻礙了自己在職場的發(fā)展。這次的互動，驚奇的發(fā)現(xiàn)居然只有零星幾人沒有跟上，說實話很欣慰。這和企業(yè)內(nèi)部持續(xù)來神州復(fù)訓(xùn)有著很大的關(guān)系?！?/p>

9、凡事有交代，件件有著落，事事有回音?！边@就是執(zhí)行力幾個字最好的體現(xiàn)。什么是好的執(zhí)行，那就是不偏離目標，所有行動都以目標為導(dǎo)向，行動能夠快速執(zhí)行并及時復(fù)盤，總結(jié)出規(guī)律性的模式并加以復(fù)制，最終快速高效地達成目標。博尼達從16年加入神州英才OS系統(tǒng)培訓(xùn)基地，根據(jù)所學(xué)課程：領(lǐng)導(dǎo)力/企業(yè)文化/4r運營管控/戰(zhàn)略等一系列內(nèi)容到企業(yè)內(nèi)部落地實踐之后的改變；從新員工入職培訓(xùn)、公司文化分享會、財務(wù)分析會等落實到工作。企業(yè)業(yè)績實現(xiàn)從一個億到三個億的銷售增長。其實這也反映了姜老師說的：“業(yè)績背后是團隊，團隊背后是文化，文化背后是心態(tài)，心態(tài)的背后是投資?！壁w楊 北清智庫曾經(jīng)作為神州英才的員工，現(xiàn)在作為神州英才OS基地

10、的學(xué)員，再次走進神州英才學(xué)習(xí)賦能執(zhí)行力的課程，不同的角度，不同的角色，再一次被姜老師獨到的見解深深的打動。在這個互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，一切都在變，但唯有學(xué)習(xí)不能變，企業(yè)的變革和團隊的變革都是建立在打造團隊能力的基礎(chǔ)上，我們才敢說以不變應(yīng)萬變。曾經(jīng)的我是一名員工的角色參與并學(xué)習(xí)執(zhí)行力，而如今作為管理者，領(lǐng)導(dǎo)者再學(xué)執(zhí)行力，發(fā)現(xiàn)執(zhí)行更為重要，所以真心的感謝神州英才的這支優(yōu)秀的團隊，這個強大的平臺，這么多年專注于執(zhí)行力的打造，專注于中國成長型企業(yè)的正規(guī)化，國際化，持續(xù)化，爐火純青的課程，姜桐老師信手拈來的案例，仿佛身臨其境一般的傳道授業(yè)解惑。作為一名學(xué)習(xí)者和親歷者，真的能感受到學(xué)習(xí)對于一個人幫助，

11、當(dāng)我曾經(jīng)是一名職場小白的時候走進神州英才，這9年來一直持續(xù)的學(xué)習(xí)和運用神州英才的管理工具、方法，發(fā)現(xiàn)最強大的是心態(tài)，是文化打造的重要性。今天和北清智庫這支團隊一起來學(xué)習(xí)，也依然感受到了這支隊伍的變化，那是源自去企業(yè)家戰(zhàn)略眼光的敏銳，試聽了英才的課程之后果斷的決定打造團隊，所以才有了今天這20人一起走進神州英才，有吳院長親自帶隊，全程參與，作為一個企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，他希望用自己的改變來影響團隊的改變，來幫助更多的員工走出舒適區(qū)，去成為賦能型團隊。改變是痛苦的，但不改變就意味著等死，期待著能夠看到這支團隊化繭成蝶的美麗蛻變。真正的改變在于對團隊的持續(xù)學(xué)習(xí)的投資和賦能，學(xué)完執(zhí)行力，還會陸續(xù)的把神州英才的所

12、有課程全部學(xué)完，全員學(xué)完，并最終落地到企業(yè)的管理中，讓員工學(xué)會，會用，從而改變每個人自己的行為，幫助更多的人提升，這是北青智庫的愿望和使命。楊茗珺 馬上游科技上一次聽姜桐老師的賦能組織執(zhí)行力的課是在兩年前，當(dāng)時是我們公司組織到神州英才學(xué)習(xí)的第一堂課，當(dāng)時就被姜老師的授課所震撼，姜老師的可深入淺出，生動且接地氣和實用。課程當(dāng)天我們便決定加入OS基地系統(tǒng)培訓(xùn)基地。今天再回來聽賦能組織執(zhí)行力的課程 ，姜桐老師的功力又提升了好幾個層級，對老師的這種不斷提升改進，永無止境的“改善魂精神佩服不已。今天的關(guān)鍵詞是“賦能”，這是本年度我感覺最有能量的一個詞了。我們公司從來不缺好的戰(zhàn)略，董事長在再商學(xué)、企業(yè)管理

13、運營上有遠見、有國際視野、有創(chuàng)新思維、有好的商業(yè)模式 。他所制定的戰(zhàn)略通常會領(lǐng)先行業(yè)三到五年。但我們經(jīng)常是起了個大早，趕了個晚集。很多同行在我們后面好幾年才開始做，甚至有模仿我們的商業(yè)模式的的情況下還做成了，但我們自己有的放棄的，有的不了了之的，錯失不少良機，這老讓我們扼腕嘆息。其實，我們知道一定是執(zhí)行力出了問題，以前我們會想是我們的管理層和員工的執(zhí)行力太差了，是我們沒找到合適的人來做這些執(zhí)行。但今天老師說得很好，不要埋怨我們的員工的執(zhí)行不行，要反思我們的管理到底哪出了問題，員工不缺的是潛能和智慧，缺的只是善于發(fā)掘他們潛能和智慧的領(lǐng)導(dǎo)者和激發(fā)他們活力的組織機制制度。我們以前關(guān)注點更多都在市場和

14、客戶身上 ，對目標和員工完成的期望值也很高，但卻沒有花時間去為那些真正為客戶創(chuàng)造價值的員工去賦能，幫助他們成長。如何用使命驅(qū)動，建立共識 營造氛圍，激發(fā)潛能，賦能團隊去執(zhí)行？上次學(xué)習(xí)了企業(yè)文化的落地課程，回去之后我們學(xué)以致用 ，團隊改變很大。今天姜老師又給了四十八字執(zhí)行真經(jīng)，非常給力，只要我們回去一一落實 一定能多塊好省的解決那些存留的問題。學(xué)習(xí)是任務(wù)，學(xué)以致用是結(jié)果，以結(jié)果為導(dǎo)向，才能讓公司的戰(zhàn)略真正有效落地，實現(xiàn)有效執(zhí)行。宮華澤 麥飛科技一個月內(nèi)兩次帶隊學(xué)習(xí)神州英才姜桐老師主講的賦能組織執(zhí)行力系統(tǒng)，雖是第二次學(xué)習(xí)，收獲依然滿滿，神州英才的課程最大的魅力，是可以把樸實無華的事情講得驚天動地，

15、讓你象由心生，無法拒絕與接納知識。今天最欣喜的是看到了很多員工的另外一面，這不是壓力下的反饋，是共識的達成，深度的認同。作為一家創(chuàng)立不到3年的企業(yè)，一個月內(nèi)大密度地組織員工培訓(xùn)是需要很大的戰(zhàn)略視角的，人是根本，有人就會有一切，人行可以成事，行的人可以成大事，因此我們公司特別重視人才的培養(yǎng)，啟動了“鴻鵠計劃”，內(nèi)部選拔員工到神州英才進行學(xué)習(xí)。上午的互動環(huán)節(jié)依然形象，帶入感很強，還會激發(fā)我更多的思考，我在英才的課程上的習(xí)慣是想到哪點，受到觸發(fā)在哪個方面，就會給哪個副總或者主管發(fā)信息，無時無刻希望能夠得到共識，共鳴，以及行動。每次來上課都要做ishare分享，每次分享我都會留存，這不僅僅是記錄，也是

16、我認識提升，能力增長，與員工交融的見證，因為企業(yè)想要成長，我相信一定是老板陪著員工共同成長，這樣的成長才會保證大家心在一塊，在對待問題上形成共識。神州英才作為國內(nèi)頂級的企業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，麥飛科技希望與神州英才共同成長，共建偉大公司！面朝大海，終將春暖花開！頭頂山崖，也會榮耀險峰！張小光 咖啡小鎮(zhèn)這是我第二次帶團隊來學(xué)習(xí)賦能執(zhí)行力的課程感觸比較深的有幾點：一、成功不是一個人的華麗 而是我們在一起！之前這么多年來我都是自己一個人在學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)、研修，學(xué)習(xí)回去之后在和大家講，雖然大家有在聽，但大多無法理解我講什么，正是因為沒有和團隊達成共識，所以學(xué)習(xí)完了之后回去很難推行下去，很多嘗試的方法到最后都

17、是不了了之！而神州英才課堂的魅力就在于能夠讓團隊一塊學(xué)，能夠通過學(xué)習(xí)讓團隊達成共識，所以這就是為什么我在試聽一次之后立刻就加入神州英才OS系統(tǒng)培訓(xùn)基地！今天講的關(guān)于內(nèi)部客戶價值讓我啟發(fā)很大，這幾年來，我們公司內(nèi)部各個部門之間的銜接和互相爭吵現(xiàn)象一直不斷，大家都在為了這個事情是誰來解決爭論不休，往往到最后就說在加一個人來專門負責(zé)這個事情！經(jīng)過下午的學(xué)習(xí)，注重內(nèi)部客戶價值的概念是一個非常好的解決方案，我認為回去后這個是我們可以在內(nèi)部進行落地執(zhí)行的一個點，真正在公司內(nèi)部分清楚哪個部門是誰的客戶，對待客戶要給予什么態(tài)度和如何賦能他人去創(chuàng)造更多價值！二、借假修真，借勢修人！第一天我們也領(lǐng)了我們咖啡小鎮(zhèn)團

18、隊要為我們所在的小組得多少分！但是我們都覺得那個只是喊喊口號，沒有什么實際行動！因為我是以一個旁觀者的身份坐在這里，拿分是別人的事和我無關(guān)！但是第一天我們公司的十個小伙伴竟然一分也沒得。我就有點特別羞愧！得分看似一個游戲，但是我發(fā)現(xiàn)我們在工作的過程中，在公司里，大家不就是這樣的狀態(tài)嗎？旁觀者、評論員、比比皆是，就是沒有為了一個目標全力以赴的執(zhí)行態(tài)度和精神！所以，我要改變，要帶頭努力完成我們團隊制定的目標！神州英才的課堂是個教練場，很多公司內(nèi)部的問題在這里能夠暴露無遺，這樣也能夠讓我們企業(yè)管理者意識到自己的問題所在和企業(yè)內(nèi)部的問題所在，從而更好的去做好工作。吳樹江 北清智庫來學(xué)習(xí)感受最深的就是“團隊才是企業(yè)的核心競爭力”。人對了做什么都能成功，反之，人不對再好的事情也可能會失敗！過去這么多年其實都知道人的重要性，但是，從沒有像此次加入神州英才OS系統(tǒng)培訓(xùn)基地課程這么深刻的思考和認識人的價值。人性本善？人性本惡？這個問題的探討有很多種分析，在我看來這本就是一個相對的話題，每一個人都是有兩種人格構(gòu)成，并且這兩種人格之間也在不斷的斗爭，當(dāng)一個人身處良好的文化與管理環(huán)境時，能激發(fā)人深藏在內(nèi)心的善，這個善甚至可以是一種忘我的精神，可以為之付出生命的代價。要想激發(fā)人性中的善，你首先就