2020年秋季版江蘇輸容市七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元4古代寓言二則教學(xué)案無答案蘇教版

1、四 古代寓言二則 基本目標(biāo)：1.能流暢地朗讀課文，吐字清楚，讀音準(zhǔn)確。2.掌握文中重要的實(shí)詞、虛詞的意義和用法。3.讀懂寓言所蘊(yùn)含的道理。提升目標(biāo)：了解一詞多義現(xiàn)象及常見的文言句式變化。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解課文中寓言所蘊(yùn)含的道理。2.掌握文中重要實(shí)詞及虛詞的意義和用法。教學(xué)難點(diǎn)：了解一詞多義現(xiàn)象及常見的文言句式變化。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入：一、默一默自度其足（） 吾忘持度（） 遂不得履（）（）寧信度（ ）遽契其舟（）（ ）補(bǔ)充：二、讀一讀自由朗讀課文，做到吐字清楚，讀音準(zhǔn)確。1.對(duì)照課文注釋，用自己的語言分別復(fù)述這兩個(gè)故事？設(shè)計(jì)目的：整體感知故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生利用注釋自學(xué)的習(xí)慣，完成基本

2、目標(biāo)1。2.重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞，句子翻譯、句式變化交流。設(shè)計(jì)目的：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解課文大意，掌握重要詞句，完成基本目標(biāo)2及提升目標(biāo)。預(yù)設(shè)：通假字“坐”“反”；重要的實(shí)詞：履、度、操、遂、寧、涉、遽、契、是、惑虛詞：而、之、其一詞多義：其、之、度、遂特殊句式：倒裝句：定語后置：鄭人有欲買履者 楚人有涉江者賓語前置：何不試之以足？寧信度，無自信也。省略句：而置之其坐（省介詞“于”）已得履，乃曰（省主語“鄭人”）判斷句：是吾劍之所從墜。（1）寫出黑體字的意思鄭人有欲買履者 （ ） 先自度足（ ）而置之其坐 （ ）（ ） 至之市，而忘操之（ ）（ ）吾忘持度 （ ） 反歸取之 （ ）及反，市罷 （ ）遂

3、不得履 （ ） 寧信度，無自信也。 （ ）遽契其舟（ ）（ ） 是吾劍之所從墜（ ）不亦惑乎（ ）涉江者（ ）求劍若此（ ）（ ） 自舟中墜于水（ ）（ ）（2）翻譯下列句子先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。何不試之以足？是吾劍之所從墜。舟止，從其所契者入水求之。3.在預(yù)習(xí)過程中，你還有哪些疑問？請(qǐng)寫下來。三、想一想再讀課文，思考：寓言中的鄭人和楚人為什么都不能成功？這兩則寓言分別告訴我們什么道理？設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生再次回歸文本，通過分析人物的外貌、語言、神態(tài)等描寫，體會(huì)寓言中的人物形象，理解寓言的寓意，完成基本目標(biāo)3。預(yù)設(shè)：?jiǎn)栴}一：抓住人物的動(dòng)作和語言，分析后得出，鄭人固執(zhí)迂腐、不知變

4、通，楚人不知變通、墨守成規(guī)。問題二： 鄭人買履：做事迷信教條而不顧客觀實(shí)際是不會(huì)成功的。刻舟求劍：不懂得隨著情勢(shì)的變化而變更自己的觀念和方法，就不會(huì)取得預(yù)期的效果。四、練一練閱讀文言文，完成下列各題虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。1.解釋下列加橫線的詞語：（4分）子（）無敢食（）我也故（）遂與之行獸見之皆走（）2.翻譯（2分）虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。譯：3.請(qǐng)用一個(gè)成語概括這則故事：,現(xiàn)在常用來諷刺的人。（3分）拔苗助長(zhǎng)宋人有憫其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣。”其子趨而往視之，苗則槁矣。 天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長(zhǎng)者，揠苗者也。非徒無益，而又害之?！咀⑨尅棵⑵７?，芒芒然，很疲倦的樣子。病勞累。1.解釋文中加點(diǎn)的字。（4分）憫 揠 然 謂予 者 以為 徒2.翻譯下列句子。（4分） 今日病矣！予助