學(xué)習(xí)是門技術(shù)活兒定.pptx

1、技術(shù)活,學(xué)習(xí),加 Scott Young 著 程冕 譯 機(jī)械工業(yè)出版社,號作品,故事書,1年完成MIT4年33門課程的整體性學(xué)習(xí)法,如何高效學(xué)習(xí)讀書筆記,制作：顧嘉,1,a,2,a,相信我，剛看完本書介紹的時候，你會和他有同樣的感覺,BUT,當(dāng)你認(rèn)真閱讀完本書后，你會發(fā)現(xiàn)，那小子并不是天才，而是創(chuàng)造并掌握了一種適合自己的學(xué)習(xí)方法,下面，就讓我們一起來看看這套并不神奇但卻有效的 【整體性學(xué)習(xí)策略與技術(shù),3,a,1.1 什么是整體性學(xué)習(xí)？ 1.2 整體性學(xué)習(xí)順序 1.3 信息結(jié)構(gòu) 1.4 學(xué)習(xí)的目標(biāo),整體性學(xué)習(xí)策略,2.1 獲取知識 2.2 聯(lián)系觀點 2.3 隨意信息的處理 2.4 知識的延伸,整

2、體性學(xué)習(xí)技術(shù),3.1 高效率的學(xué)生 3.2 自我教育,超越整體性學(xué)習(xí),目 錄,壹,貳,叁,4,a,整體性學(xué)習(xí)策略,1.1 什么是整體性學(xué)習(xí)？ 1.2 整體性學(xué)習(xí)順序 1.3 信息結(jié)構(gòu) 1.4 學(xué)習(xí)的目標(biāo),5,a,什么是整體性學(xué)習(xí),1.整體性學(xué)習(xí)策略,學(xué)習(xí)不是整理盒子， 而是編織一張大網(wǎng),6,a,整體性學(xué)習(xí)的三種主要觀點：結(jié)構(gòu)、模型、高速公路,1.整體性學(xué)習(xí)策略,建立良好的知識結(jié)構(gòu)就是繪制一份優(yōu)秀的地圖,模型是簡化的結(jié)構(gòu)，是結(jié)構(gòu)的快照，更為簡單和更易存儲,高速公路即結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系,7,a,整體性學(xué)習(xí)的順序,1.整體性學(xué)習(xí)策略,獲 取,應(yīng) 用,糾 錯,拓 展,理 解,測試,簡化：只留干貨 容

3、量：盡可能多 速度：注重方法,分解：解剖難題 聚焦：縮小范圍 深入：仔細(xì)研究,深度：了解背景 橫向：建立模型 縱向：觸類旁通,前提：了解局限 認(rèn)知：修正知識 方法：主題閱讀,原因：最終目的 認(rèn)識：加深體驗 重點：創(chuàng)造途徑,8,a,通過測試掌握弱點,1.整體性學(xué)習(xí)策略,獲 取,應(yīng) 用,糾 錯,拓 展,理 解,現(xiàn) 象,1.閱讀聽講速度慢 2.需要反復(fù)閱讀,原 因,1.閱讀、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好 2.不好的筆記習(xí)慣 3.不理解基本名詞和用法,1.雖然在讀書，但不知道作者到底說什么 2.筆記記得清晰完美，但不明白什么意思,1.缺少靈活性，不會舉一反三、觸類旁通,1.錯誤聯(lián)系太多，在課堂上較少出現(xiàn)，在現(xiàn)實生活中

4、較為普遍 2.不能及時發(fā)現(xiàn)自己在某個主要的看法或問題上是錯誤的,1.不能在真實世界中很好地運用知識,1.現(xiàn)代教育缺乏相關(guān)教育,9,a,信息結(jié)構(gòu),1.整體性學(xué)習(xí)策略,隨意信息,觀點信息,過程信息,具體信息,抽象信息,聯(lián)想法、掛鉤法、壓縮法，有些需要反復(fù)機(jī)械記憶,速度技巧很重要，圖表法有助于提取關(guān)鍵思想,What is,How to,一系列缺少邏輯分類的知識點,存在爭論的信息,講述一系列動作、操作的信息,內(nèi)在法、比喻法、圖表法、模型糾錯，不斷練習(xí),可以觀察到、聽到、觸到的信息,缺少與感官直接聯(lián)系的信息,內(nèi)在法、比喻法、模型糾錯等,內(nèi)化法、比喻法、字不如表、表不如圖,10,a,學(xué)習(xí)的目標(biāo),1.整體性

5、學(xué)習(xí)策略,不僅僅是通過考試，得到好分?jǐn)?shù)。 要了解為什么學(xué)？對生活、人生有什么用處,11,a,整體性學(xué)習(xí)技術(shù),2.1 獲取知識 2.2 聯(lián)系觀點 2.3 隨意信息的處理 2.4 知識的延伸,12,a,整體性學(xué)習(xí)技術(shù)一覽,2.整體性學(xué)習(xí)技術(shù),獲取知識,聯(lián)系觀點,隨意信息處理,知識擴(kuò)展,1.快速閱讀 2.筆記流,1.比喻 2.內(nèi)在化 3.圖表法,1.聯(lián)想法 2.掛鉤法 3.信息壓縮技術(shù),1.實際應(yīng)用 2.模型糾錯 3.以項目為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),13,a,2.1.1 快速閱讀,2.整體性學(xué)習(xí)技術(shù),不可一味圖快，要不斷實踐各種方法，處理好閱讀速度和理解質(zhì)量的關(guān)系,14,a,2.1.2 筆記流,2.整體性學(xué)習(xí)技

6、術(shù),先寫下主要觀點 用短詞代替整句 用箭頭呈現(xiàn)聯(lián)系,要全神貫注“一次學(xué)會”，不要忙著做細(xì)致漂亮的筆記,注意】 記筆記是為了更好地理解所學(xué)內(nèi)容，如果忘記了這個目的，筆記記得再漂亮，思維導(dǎo)圖畫得再標(biāo)準(zhǔn)、好看，也是本末倒置,15,a,2.2.1 比喻法,2.整體性學(xué)習(xí)技術(shù),無論視覺、聽覺、觸覺還是原理、目的、過程，都可以拿來比喻,比喻法是建立模型的方法。只要有一點相似，就可以拿來比喻,1.要有尋找比喻的欲望。 2.關(guān)注最先出現(xiàn)的念頭。 3.優(yōu)化和測試你的比喻,16,a,2.2.2 內(nèi)在化,2.整體性學(xué)習(xí)技術(shù),重要的是不斷優(yōu)化、拋棄圖中不合適的部分，最后一定能得到栩栩如生、印象深刻的圖像,調(diào)動更多的感

7、知與知識聯(lián)系在一起，甚至與情感相連，得到的關(guān)聯(lián)一定更強(qiáng),17,a,2.2.3 圖表法,2.整體性學(xué)習(xí)技術(shù),圖標(biāo)的缺點是它花費的時間要比比喻法和內(nèi)在化更長,18,a,2.3.1 聯(lián)想法,2.整體性學(xué)習(xí)技術(shù),聯(lián)想法與機(jī)械記憶關(guān)系更大，相對而言，比喻法、內(nèi)在化和圖表法更值得推薦,想象要大膽一點，圖像越是夸張、奇特，聯(lián)想的效果就越好,難點】 符號重復(fù) 斷裂聯(lián)系 難以辨認(rèn)的符號 觸發(fā)物丟失,19,a,2.3.2 掛鉤法,2.整體性學(xué)習(xí)技術(shù),掛鉤法不是將觀點互相聯(lián)系在一起，而是將每一個觀點與特殊數(shù)字聯(lián)系在一起,零鈴 一衣 二耳 三傘 四寺 五舞,六柳 七妻 八疤 九酒 十石,1,20,a,2.3.3 信息

8、壓縮技術(shù),2.整體性學(xué)習(xí)技術(shù),減少信息容量，尋找邏輯關(guān)系,21,a,2.4.1 實際應(yīng)用,2.整體性學(xué)習(xí)技術(shù),實際應(yīng)用并非一種按步驟進(jìn)行的技術(shù)，它是一個創(chuàng)造性的過程,統(tǒng)計學(xué),計算機(jī),會計學(xué),經(jīng)濟(jì)學(xué),歷史,作者利用統(tǒng)計學(xué)確定了書名和價格,糾錯、算法可以借鑒到其他地方,會計學(xué)能幫助理清個人財稅情況,經(jīng)濟(jì)學(xué)教會作者如何看待金錢,歷史是了解現(xiàn)在的工具，可借古喻今,問自己：如果一門課程完全沒有實際用處，還學(xué)它作甚,22,a,2.4.2 模型糾錯,2.整體性學(xué)習(xí)技術(shù),不斷練習(xí)、實踐、測試是整體性學(xué)習(xí)過程中糾錯的唯一手段,23,a,2.4.3 以項目為基礎(chǔ)學(xué)習(xí),2.整體性學(xué)習(xí)技術(shù),項目應(yīng)該簡單，但也不能太容

9、易,24,a,2.整體性學(xué)習(xí)技術(shù),實例：費曼技巧,1,2,3,4,1.理解你沒有真正掌握的知識點 2.記住你能理解卻可能遺忘的知識點,選擇要學(xué)習(xí)的概念,假設(shè)你是老師，試圖教會一名新生,感到疑惑時，返回去,簡單化和比喻,清空、聚焦，白板思考法,25,a,超越整體性學(xué)習(xí),3.1 高效率的學(xué)生 3.2 自我教育,26,a,高效率的學(xué)生有什么秘籍,3.超越整體性學(xué)習(xí),27,a,高效率秘籍1：能量管理,3.超越整體性學(xué)習(xí),增加能量儲備,將日程表由線性改為循環(huán)式,1,2,每周35次運動 每晚78小時睡眠 健康飲食保持血糖水平 及時補(bǔ)充水分 少吃多餐,一周休息一天 晚上不干活兒 設(shè)定90分鐘,28,a,高效

10、率秘籍2：不要“學(xué)習(xí),3.超越整體性學(xué)習(xí),將“學(xué)習(xí)”細(xì)分為可以執(zhí)行的“任務(wù)流,示例 S1.閱讀材料 S2.完成作業(yè)和做筆記 S3.應(yīng)用整體性學(xué)習(xí)方法處理某些難點 S4.考試前針對學(xué)習(xí)材料做一次筆記流,29,a,高效率秘籍3：絕不拖延,3.超越整體性學(xué)習(xí),建立周/日目標(biāo)體系,每周末列清單，包括所有任務(wù) 每天晚上檢查周計劃，列出每日目標(biāo)清單,30,a,高效率秘籍4：批處理,3.超越整體性學(xué)習(xí),類似的、散在的工作集中起來一次做完,評估判斷工作量 一次性完成作業(yè) 提高注意力閾值,31,a,高效率秘籍5：有組織,3.超越整體性學(xué)習(xí),有秩序、有組織能有效提高效率,所有物品都擺在固定位置 隨身攜帶一個記事本

11、 堅持日歷和做事清單,32,a,怎樣做好自我教育,3.超越整體性學(xué)習(xí),33,a,3.超越整體性學(xué)習(xí),方法1：建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如果沒有良好的習(xí)慣，自由會成為一種弱點,每日閱讀：每周一本書 每日練習(xí)：每天完成工作及練習(xí) 每日目標(biāo)：目標(biāo)細(xì)分到天,什么習(xí)慣,怎樣養(yǎng)成,1,2,堅持習(xí)慣30天 堅持下去 享受這個習(xí)慣 尋找特殊時段,34,a,3.超越整體性學(xué)習(xí),方法2：學(xué)會克服挫折障礙,除了興趣和動機(jī)，還有辦法讓自學(xué)更容易,寫下任何障礙 求助于網(wǎng)絡(luò) 找本“怎么做”工具書 換個角度試試,35,a,3.超越整體性學(xué)習(xí),方法3：設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo),一個吸引人的學(xué)習(xí)目標(biāo)將會帶來強(qiáng)大的動力,寫下所有目標(biāo) 讓目標(biāo)客觀化，不必貪多圖快 設(shè)