小學(xué)生作文鳳頭豹尾的寫法課件

1、小學(xué)生作文鳳頭豹尾的寫法,雕得鳳頭出華章,小學(xué)生作文鳳頭豹尾的寫法,2,一、“鳳頭” 對(duì)小學(xué)生來說，文章開頭一般一下幾種常見方法： 1.開門見山直入正題 如桂林山水的開頭：人們都說：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。 2.設(shè)懸法 如海底世界的開頭：你可知道，大海的深處是怎樣的嗎,小學(xué)生作文鳳頭豹尾的寫法,3,3.描寫景物渲染氣氛 如大雪山的開頭：大雪山在四川省的西部。那里沒有人煙，沒有花草樹木，連條山路也沒有。一年四季，山上都覆蓋著厚厚的雪。夏天，別的地方熱得搖蒲扇，大雪山還是白雪紛紛，寒風(fēng)刺骨。 4、聯(lián)想法 如家鄉(xiāng)的那只白鴿的開頭：每當(dāng)我看到天空中飛過一群白鴿，

2、聽到那一串串銀鈴般的鴿哨時(shí)，我就會(huì)想起家鄉(xiāng)的那只白鴿。 5、聲音開頭法 如我的爺爺?shù)拈_頭：“走了你就別回這個(gè)家門?！睜敔敶舐暢液鹬褚蛔F塔一樣立在院子里，讓人不寒而栗,小學(xué)生作文鳳頭豹尾的寫法,4,6、外貌描寫式開頭。即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、穿著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。 如：我，一個(gè)貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費(fèi)勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。（選自自我介紹） 7、性格特征式開頭。即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征作為文章的開頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。 如：我有一個(gè)怪媽媽，待我好時(shí)溫柔似水

3、，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對(duì)我親不夠；可待我不好時(shí),咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。（選自多面媽媽,小學(xué)生作文鳳頭豹尾的寫法,5,8、設(shè)問式開頭。即自問自答，以提高讀者的閱讀興趣。 春天，萬物萌生。你知道我喜歡什么呢？你一定猜是嫵媚多姿的花朵，是纖細(xì)小巧的青草，是輕盈如紗的白云，或者是活潑可愛的燕子？這一切，自然都有迷人之處，然而我最喜歡的是那小小的露珠！ （選自我愛露珠,小學(xué)生作文鳳頭豹尾的寫法,6,9、修辭式開頭。即寫在文章時(shí)先用形象的修辭描述有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐步深入地寫內(nèi)容。 如：老師，您是輸送養(yǎng)料的樹根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工

4、程師。老師，我們永遠(yuǎn)愛您。（選自老師頌） 如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天?。ㄟx自走出家門,小學(xué)生作文鳳頭豹尾的寫法,7,10、倒敘法 時(shí)間如水一般流逝，許多往事漸漸淡忘，獨(dú)有那次晚會(huì)，使我久久不能忘懷。 （選自難忘那次晚會(huì)） 11、引用式開頭。即直接引用某歌詞、詩詞、名言等作文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。 如：“我是一只小小鳥，想要飛卻怎么也飛不高”我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽英語、做作業(yè)我就心煩。（選自我是一只籠中鳥,小學(xué)生作文鳳頭豹

5、尾的寫法,8,二、“豹尾” 俗話說“編織籮筐，全在收口”。文章也是這樣，有了引人的開頭，充實(shí)的主體，還要有精彩的結(jié)尾，才能給人完美的印象。 結(jié)尾沒有固定的公式。一篇文章如何結(jié)尾，要根據(jù)文章的中心、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體裁決定。常用的結(jié)尾有以下幾種,小學(xué)生作文鳳頭豹尾的寫法,9,記敘文的結(jié)尾 1、總結(jié)式結(jié)尾 在文章的結(jié)尾，對(duì)所寫事或人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)。 比如，我的榜樣的結(jié)尾： 這就是王小平，我學(xué)習(xí)的榜樣。他就是這樣勤奮向上，樂于助人，現(xiàn)在，他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦！ 2、自然式結(jié)尾。 這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來了，文章也就結(jié)束了，這就是自然式結(jié)尾。如：游筆架山的結(jié)尾： 太陽偏西了

6、，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途,小學(xué)生作文鳳頭豹尾的寫法,10,3、聲音法結(jié)尾 “咯咯咯，咯咯咯”，小雨甜美的笑聲在我身邊飄蕩，引得我也忍不住“咯咯咯”地笑。 4、聯(lián)想法 以后每一次拍皮球，我就會(huì)想起小雨，想起她那“咯咯咯”的笑。我真想念小雨啊。 5、首尾呼應(yīng)法。 文章的開頭與結(jié)尾所表達(dá)的意思相同，可以更強(qiáng)烈地突出中心，抒發(fā)作者的思想感情,小學(xué)生作文鳳頭豹尾的寫法,11,6、議論式結(jié)尾 用議論的語句來闡述自己的看法、觀點(diǎn)，強(qiáng)化文章的中心。 比如：無私奉獻(xiàn)的人一文結(jié)尾： 這就是我的老師，一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。難道她沒有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點(diǎn)安逸生活嗎？不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命，把無私奉獻(xiàn)當(dāng)做最大的快樂。這樣的老師，我們?cè)跄懿粺釔?、不敬佩呢?7、點(diǎn)明中心式結(jié)尾（篇末扣題式結(jié)尾） 它緊扣中心來結(jié)尾。比如：值得我學(xué)習(xí)的人一文的結(jié)尾： 這就是王小剛，一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。他的謙虛、他的誠實(shí)、他的熱情待人，都為我樹立了前進(jìn)的榜樣，讓我佩服不已,小學(xué)生作文鳳頭豹尾的寫法,12,8、抒情式結(jié)尾 在結(jié)尾，寫出自己的贊揚(yáng)、歌頌、敬佩之情。 比如：我的老師一文的結(jié)尾： 啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像一位慈愛的母親，無微不至地關(guān)懷呵護(hù)著我們；像一位辛