2021年小學(xué)校本研修工作計劃

1、 小學(xué)校本研修工作計劃小學(xué)校本研修工作計劃日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作同時也不斷更新迭代,一定有不少可以計劃的東西吧。估計許多人是想得很多,但不會寫,下面是筆者收集整理的小學(xué)校本研修工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。小學(xué)校本研修工作計劃1一、指導(dǎo)思想:依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,進一步推進校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,改進教學(xué)行為,提高教學(xué)效益,促進學(xué)生全面發(fā)展,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機制,努力培養(yǎng)有教養(yǎng)的學(xué)生,打造有素養(yǎng)的教師,創(chuàng)建有品位的學(xué)校。二、現(xiàn)狀分析:1、學(xué)校師資情況:學(xué)校不斷對師資隊伍進行整體優(yōu)化,并通過校本教研和培訓(xùn),使得

2、教師素質(zhì)得到提高。學(xué)校現(xiàn)有教職工80余人,其中高級教師5人,寧波市學(xué)科骨干教師1人,z區(qū)學(xué)科骨干教師4人,市區(qū)級教壇新秀20余人。這些優(yōu)秀的師資都為校本研修奠定了基礎(chǔ)。2、研修氣氛濃厚:我校為z省校本教研示范學(xué)校,有著良好的研究氛圍,團結(jié)協(xié)作、積極進取是我校教研組的一大特色。“會診式行動研究”作為我校校本教研的基本模式,已取得了一定的成效,得到了專家的肯定,并有效地促進了教師間的交流與合作研究,改進了教學(xué)行為,提高了教學(xué)效率。20xx年9月起,我們又推廣“三人行”互助式合作研究,老師們聚焦課堂教學(xué),使校本教研得到持續(xù)發(fā)展。3、制度不斷完善:學(xué)校各種規(guī)章制度不斷得到完善,營造了“團結(jié)向上”的校園

3、氛圍,從制度上保證校本研修的良性開展。4、存在問題:教師在理解教育理念的同時,把理念轉(zhuǎn)化為實踐難度較大,教師教育實踐與科研水平發(fā)展不平衡；在研討培訓(xùn)中,對教師中的優(yōu)勢資源、教師間存在的差異還有待進一步挖掘及利用；教師的發(fā)展需求呈多極化趨勢,以往的培訓(xùn)對教師的個性化發(fā)展需求關(guān)注較少。三、研訓(xùn)目標(biāo):1、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。2、結(jié)合教師發(fā)展的需要實際,切實幫助教師解決教學(xué)中的實際問題,提高研修的質(zhì)量。3、建立一支師德高尚,素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。四、具體措施:1、形成一個活動網(wǎng)絡(luò)。逐層開展專題性活動、主題式教研和日?；萄?

4、形成三位一體的教研活動網(wǎng)絡(luò),加強校本教研的力度,努力打造一支智慧型教師隊伍。備課組層面開展日?；萄?以“試卷(練習(xí))編制、講評”為主題,通過理論學(xué)習(xí)、上學(xué)期期末試卷分析、試卷編制交流、試卷講評課等形式展開研討。教研組層面開展主題式教研,期初對教師在教育教學(xué)中感到困惑的教學(xué)現(xiàn)象進行歸類、分析、綜合,確定主題,以“三人行”互助式合作研究和“會診式行動研究”相結(jié)合的教研方式展開課例研究。之后,通過博客交流和課堂教學(xué)常規(guī)調(diào)研,及時發(fā)現(xiàn)研究中的新問題,適度調(diào)整。期末形成小課題報告。教導(dǎo)處層面開展專題性活動。2、明確教師分層發(fā)展目標(biāo)學(xué)校探索和建立各級教壇新秀、學(xué)科骨干培養(yǎng)梯隊,明確校內(nèi)不同層次的教師階段

5、奮斗目標(biāo)和前進的方向。其具體內(nèi)容為:(1)全體教師培訓(xùn):進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)。開展立體讀書活動,鼓勵教師通過閱讀提升自身素養(yǎng),增加對教育教學(xué)的理性認識與思考。加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),11月份開展教學(xué)論壇“難忘的一段教育教學(xué)經(jīng)歷”分享會(葉盛、李吉、黃海波)。12月底,青年教師粉筆字書寫過關(guān)。(2)青年教師培訓(xùn):,真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用。以“青聯(lián)會”為活動平臺,本學(xué)期重點開展區(qū)教壇新秀評選歷練活動。(3)部分骨干教師:“不走尋常路”我校師資不管從年齡來講,還是從教學(xué)能力來講都出現(xiàn)了“瓶頸”現(xiàn)象,因而,要加大部分中青年骨干教師的培養(yǎng)力度。給予更多的機會參與區(qū)級以上的研究課、講座等,加強功底

6、鑄造,樹立“不走尋常路”的理念,努力在獨立深入教材、有創(chuàng)造性地解讀教材上潛心研究,在創(chuàng)新精神和實施能力方面有較大的提高。能在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用,也為區(qū)一級骨干教師評選儲備人選。3、搭建教師學(xué)習(xí)對話的平臺沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動,教師的研究很難上升到一定的高度,或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外,還可從以下三個方面給教師提供學(xué)習(xí)機會。(1)校內(nèi):要求大家互相聽課,匯報交流教學(xué)情況,形成大家都深入課堂,研究教學(xué)的良好氛圍。(2)校外:走出去請進來。走出去,有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),促使他們盡快成長；請進

7、來,學(xué)校邀請專家、教研員來我校作報告、座談。(3)學(xué)校承辦各類教師培訓(xùn)、教研活動,給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺,讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采。要求教師主動參與各項活動,聆聽各位專家們的報告,努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。學(xué)校盡力為教師提供針對性的指導(dǎo)和培訓(xùn),讓教師樹立成就學(xué)生也成就自己的思想。同時,學(xué)校積極鼓勵教師間合作,優(yōu)勢互補、取長補短、升高木桶短板,形成合力,實現(xiàn)共贏。4、加強教研組建設(shè)(1)各教研組長要起好紐帶作用,起好引領(lǐng)作用,帶動自己的團隊勤于研究、樂于研究、善于研究,促進教師專業(yè)化的發(fā)展。(2)期末以以“創(chuàng)新與扎實”為主題開展星級教研組評選活動。五、考評機制:1、通過

8、對教師培訓(xùn)時的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況等進行記錄,按優(yōu)秀、合格、不合格進行過程考核。2、結(jié)合我校教學(xué)常規(guī)要求,期末評選北斗小學(xué)教科研積極分子。3、努力提高課堂教學(xué)監(jiān)控力度,“進課堂”成為課堂教學(xué)常規(guī)管理的基本措施之一,檢查備課本、作業(yè)本等,對課堂教學(xué)問題與對學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題及時與教師進行溝通。六、保障措施:1、組織到位。學(xué)校將形成一個校長親自抓、教導(dǎo)處具體抓、教科室協(xié)同抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。2、制度到位。學(xué)校有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、師徒結(jié)對制度等,從制度上保證并激勵教師參加校本教研活動,提高活動質(zhì)量。3、學(xué)分到位。校本研修內(nèi)容經(jīng)上報通過都將納入學(xué)校教師培訓(xùn)學(xué)分管理。4、經(jīng)

9、費到位。為了提高校本教研的成效,學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持。5、管理到位。校長室、教導(dǎo)處、教科室共同負責(zé)校本研修工作的日常管理。小學(xué)校本研修工作計劃2根據(jù)xx市教育局教育工作會議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要求,結(jié)合我校實際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計劃。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,以學(xué)生的發(fā)展為根本,一切從實際出發(fā),理論聯(lián)系實際,扎實有效地實施校本研修,為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍,全面推進素質(zhì)教育,穩(wěn)步實施新課程改革。一、工作思路:“強化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效”,以更新教育觀念為先導(dǎo),以解決我校教育教學(xué)中存在

10、的突出問題為突破口,以學(xué)習(xí)研究新課程為重點,以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,以教師參與教育科研和研修為主要形式,以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。二、工作目標(biāo)通過開展校本研修,促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,掌握先進的教育理念和教育思想,以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,通過有效改革課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),促進教師專業(yè)化發(fā)展,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,改革學(xué)生好教師的評價方法,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。三、工作要點本年度

11、的校本研修,我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容,以有效教學(xué)、有效教師和有效研修的學(xué)習(xí)為載體,以“一切從教師的需要出發(fā),一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點,結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師,培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛Ｍ瑫r,學(xué)習(xí)、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長,由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。1、師德研修,將結(jié)合我校實際,以活動為載體,以案例教學(xué)、典型報告為基本形式,同

12、時,大力開展讀書活動,使廣大教師愛教育,就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),立志獻身教育,為人民服務(wù),讓人民滿意；愛學(xué)生,就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進的學(xué)生觀和正確的教育觀,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛自己,就是要做到以“學(xué)為人師,行為示范”為準(zhǔn)則,增強教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感,言傳身教,為人師表,做學(xué)生的楷模、社會的表率。2、新課程研修,更新教育教學(xué)理念,全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,組織全體教師開展自學(xué),認真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,組織學(xué)習(xí)

13、討論、研討交流,檢查考核學(xué)習(xí)情況,使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。3、教育教學(xué)能力研修,以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,做到常抓不懈,并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓(xùn)練活動；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式,使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能,具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強化課堂應(yīng)用、教學(xué)信

14、息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動,幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的意識,熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,為教師運用先進的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,學(xué)習(xí)多媒體課件制作,提高教師運用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,形成有思想、有品味、有影響的博客群落。5、教育科研能力研修,要樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教學(xué),進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點,做到教學(xué)即研究,讓老師不畏懼科研,使老師懂得教科研就在反思中,教學(xué)中,教育敘事中,提升總結(jié)中,借鑒學(xué)

15、習(xí)提煉中。四、研修方式與活動1、自主學(xué)習(xí):教師自學(xué),寫好校本研修報告冊。切實加強教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。2、專題講座:結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際,針對我校共性“問題”,各教研組在每月要安排一次專題講座,專題講座資料及時交教科室存檔。3、小組研討:以教研組為單位,利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等,教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。4、教學(xué)觀摩:利用教研課進行課堂教學(xué)研究,扎實做好好評課活動,教研組做好詳實記錄；同學(xué)科、同年級教師之間要開展聽“家常課”

16、活動；各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。5、參觀考察:積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),促進與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念。五、考核方法:教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實施。采取周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法,把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時計算,完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系,考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。小學(xué)校本研修工作計劃3為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)學(xué)校的工作實際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個人工作計劃。一、研修目標(biāo)通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的

17、業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平,促進自己對新課標(biāo)的理解。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、研修內(nèi)容;(一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習(xí)。廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。(二)在實踐中進行教學(xué)研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。三、具體實施方案1.勤于

18、學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(1)堅持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在”無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。2.多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學(xué)水平。3.勤于動筆,提高教育科研水平。(1)及時積累專題研究的第一手資料。(2)嘗試進行教學(xué)案例

19、的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。小學(xué)校本研修工作計劃4本學(xué)期,我校根據(jù)區(qū)教育局,進修校和中心校的要求,結(jié)合我校實際情況,制定本學(xué)期校本研修計劃:一、培訓(xùn)目標(biāo)以教師專業(yè)發(fā)展為核心,通過校本培訓(xùn),擴大教師教育教學(xué)知識面,更新教師教育觀念,優(yōu)化課程的實施過程,完善綜合知識、素質(zhì)結(jié)構(gòu),造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍,小嶺中心小學(xué)校本研修工作計劃。二、具體工作1、加強教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期政治學(xué)習(xí)結(jié)合當(dāng)前國家和省、市教育動態(tài)和時事計劃相應(yīng)的內(nèi)容,師德規(guī)范仍將繼續(xù)學(xué)

20、習(xí)和貫徹。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“有效教學(xué)”為中心,以“學(xué)習(xí)新課標(biāo),理解新教材”為重點,采取研培結(jié)合的方式,開展靈活多樣的培訓(xùn)形式,增強培訓(xùn)的針對性和實效性,促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高。同時也為了結(jié)合省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗收活動及貫徹對市區(qū)級骨干教師考核標(biāo)準(zhǔn),本學(xué)期我校安排教學(xué)骨干教師進行業(yè)務(wù)講座,學(xué)校要求他們根據(jù)個人授課實踐經(jīng)驗編寫講座材料,為引領(lǐng)我校教師優(yōu)化今后教學(xué)的實施過程發(fā)揮引航指導(dǎo)作用。2、繼續(xù)進行分層次教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作,工作計劃小嶺中心小學(xué)校本研修工作計劃。本學(xué)期采取的信息技術(shù)培訓(xùn)方式是任務(wù)式培訓(xùn),主要采用教師自學(xué)、組織競賽相結(jié)合的方式進行,使教師的信息技術(shù)水平都在自己的原有程度上得到不同程度的

21、提高。本學(xué)期計劃在10-11月在校內(nèi)開展一次教師信息技術(shù)整合課大賽,以檢驗教師本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。3、開展教師結(jié)對子互相學(xué)習(xí)活動。本學(xué)期,結(jié)合我校中年教師多,年輕教師少的實際情況,我校要求中年教師與青年教師以自愿為主互結(jié)教師幫教對子。教導(dǎo)處還制定了教師結(jié)對子要求:每月互聽兩節(jié)課,課后進行反思、互評課(聽課筆記中體現(xiàn))。青年教師在進行各級展示課時,骨干教師應(yīng)給予指導(dǎo)和幫助,在平時學(xué)校開展的各種活動中,結(jié)對子教師要互相幫助,青年教師所獲得的各種榮譽在學(xué)校月份工作考核時對輔導(dǎo)教師也給予相應(yīng)的評價。4、開展新教案使用培訓(xùn)。本學(xué)期,我校引入西川小學(xué)的導(dǎo)學(xué)式教案,對于新教案的使用進行集中培訓(xùn)和跟蹤指導(dǎo),以期

22、達到短時高效的目的。5、繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動。為增進校際間的交流,利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行教研,本學(xué)期我校繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動,讓教師在網(wǎng)絡(luò)教研中汲取營養(yǎng),獲得專業(yè)能力的提升。6、開展師生讀書活動。開展讀書活動,讓校園充滿書聲,讓師生在書海中獲得知識的積累,心靈的培育,智慧的啟迪。7、名師專題講座。三、具體月份工作安排:九月份:1、制定研修計劃。2、政治學(xué)習(xí)3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)4、信息技術(shù)培訓(xùn)。5、讀書活動十月份:1、政治學(xué)習(xí)2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3、新教案使用培訓(xùn)4、信息技術(shù)整合課賽課5、讀書活動十一月份:1、師徒結(jié)對2、網(wǎng)絡(luò)教研3、農(nóng)遠培訓(xùn)4、骨干教師講座5、讀書活動十二月份:1、網(wǎng)絡(luò)教研2、信息技術(shù)培訓(xùn)3

23、、讀書活動4復(fù)習(xí)研討課5、校本研修總結(jié)小學(xué)校本研修工作計劃5一、指導(dǎo)思想為適應(yīng)教師終身教育的需要,以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的,根據(jù)區(qū)教育局教育工作會議精神和區(qū)教師進修學(xué)校有關(guān)要求,結(jié)合我校實際制定本學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃。通過開展校本研修,促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,掌握先進的教育理念和教育思想,以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,通過有效改革課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),促進教師專業(yè)化發(fā)展,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。二、工作要點1、師德

24、研修,將結(jié)合我校實際,以活動為載體,以典型報告為基本形式,使廣大教師愛教育,立志獻身教育,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),增強教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感,言傳身教,為人師表,做學(xué)生的楷模、社會的表率。2、新課程研修,更新教育教學(xué)理念,全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,組織全體教師開展自學(xué),認真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,檢查考核學(xué)習(xí)情況,使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探

25、索教法。3、教育教學(xué)能力研修,以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,做到常抓不懈,并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓(xùn)練活動；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修。4、教育科研能力研修,要樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教學(xué),進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究,讓老師不畏懼科研,使老師懂得教科研就在反思中,教學(xué)中,教育敘事中,提升總結(jié)中,借鑒學(xué)習(xí)提煉中。5、全體師生進行法治安全教育方面的研修。廣泛開展安全法治教育,幫助學(xué)生牢固樹立安全法治意識,把學(xué)法、知法、

26、守法、用法化作師生的自覺行動。學(xué)校利用班隊會、黑板報、征文、講座等形式對學(xué)生進行交通、消防、衛(wèi)生、自救自護、用電用水等教育。三、校本研修活動安排表項目內(nèi)容或主題形式對象負責(zé)人月份師德培訓(xùn)活動1、xx小學(xué)師德先進個人報告會2、師德沙龍研討報告會研討全體教師徐世全9月11月班主任培訓(xùn)活動1、家校合育2、班會課程講座講座全體班主任鄭松龍9月12月青年教師發(fā)展班或發(fā)展團隊活動1、讀書交流2、基本功展示(2次)3、課堂教學(xué)競賽4、案例評選5、“微講堂”交流活動全體青年教師馬勇912月校本學(xué)科教研或培訓(xùn)活動1、教學(xué)研討課2、集體備課交流研討各任課教師各教研組長每單周三每雙周三教師全員培訓(xùn)活動教科研菜單式講

27、座講座全體教師王琴11月12月校本研修活動宣傳報道其他自薦活動四、保障措施1、定期對校本研修的現(xiàn)狀進行分析、保證計劃的認真執(zhí)行。2、各學(xué)科教研組是校本培訓(xùn)的重要組織,各教研組長、備課組長應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的校本研修培訓(xùn)或管理任務(wù),做好資料留存。小學(xué)校本研修工作計劃6一、總體思路根據(jù)xx縣教科研中心師訓(xùn)處工作要求,我校加強校園文化建設(shè),大力打造書香二小,積極開展“語文課內(nèi)海量閱讀”教改實踐活動,抓實抓好教學(xué)常規(guī)管理,切實提高教師教學(xué)能力為主要目標(biāo),積極推行教學(xué)管理和教學(xué)研討網(wǎng)絡(luò)化,搭建多樣化平臺,發(fā)揮研教團隊合力,增強校本研修的實效性。二、工作目標(biāo)1、落實每周一研制度,營造良好的研教氛圍2、抓好師徒結(jié)對

28、工作,重視青年教師培養(yǎng)3、積極開展“語文課內(nèi)海量閱讀”教改實踐活動4、抓好常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量5、發(fā)揮團隊力量,積極參加各類競賽三、研教團隊教研組分為低語組、中語組、高語組、低數(shù)組、高數(shù)組,其余學(xué)科設(shè)學(xué)科牽頭人(音樂、體育、美術(shù)、英語、科學(xué)、信息技術(shù))。后勤教師不參加教研組活動,但需完成教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。組長:xx。學(xué)科牽頭人:xx。各教研組實行組長負責(zé)制,設(shè)組長、資料員、記錄員、研訓(xùn)員等,組內(nèi)每人都有任務(wù),每學(xué)期可以調(diào)整一次。組長全面負責(zé),資料員負責(zé)學(xué)習(xí)資料尋找、印發(fā),磨課、上課等活動教材、教案的準(zhǔn)備等,記錄員負責(zé)每次活動全過程記錄,研訓(xùn)員負責(zé)執(zhí)教研討課、觀摩課,并作為每次活動主講教師

29、。每學(xué)期做好各項活動的資料檔案。各學(xué)科牽頭人負責(zé)本學(xué)科教學(xué)牽頭工作,與縣級及以上教學(xué)機構(gòu)溝通,完成教學(xué)和研究任務(wù),積極組織組員參加教指站活動,組織開展校內(nèi)教學(xué)研究,保證每人每年上一次校內(nèi)教研課。每學(xué)期做好各項活動的資料檔案。四、活動時間教研組活動每周一次,每次半天。一二年級語文安排每周二下午,三至六年級語文周三下午,數(shù)學(xué)安排每周四下午。其他學(xué)科自定。五、主要工作本學(xué)年師訓(xùn)工作積極發(fā)揮研教團隊作用,以網(wǎng)絡(luò)平臺為依托,完善網(wǎng)絡(luò)集體備課制度,提供多樣化研教平臺,活動形式豐富,確保師訓(xùn)工作扎實有效。探索制定教師校本培訓(xùn)學(xué)分制,與教師績效考核掛鉤,切實提高教師參加師訓(xùn)自覺性和有效性。(一)、落實教學(xué)常規(guī)

30、繼續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)集體備課,重視過程管理,注重實效?！拘靫x】1、每單元要有一個內(nèi)容進行網(wǎng)絡(luò)集體備課,其余的內(nèi)容備課要求根據(jù)學(xué)校20xx年11月3日發(fā)布的關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理中備課的要求細則(除第6條)執(zhí)行。2、集體備課至少提前一周時間。3、教研組長要提供每單元教材總體情況分析和備課建議。4、主備教師要有教材解讀和教學(xué)設(shè)計思路要點介紹。教學(xué)設(shè)計重點部分可以有具體細節(jié)安排,一般內(nèi)容可以是教學(xué)建議和設(shè)想,避免教案面面俱到。5、因浙江教育資源公共服務(wù)平臺網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,語數(shù)網(wǎng)絡(luò)集體備課仍然在校園網(wǎng)論壇上進行,請各組長對新組員進行培訓(xùn)。集體備課的教研組,每學(xué)期要求有3次以上集中在一起面對面交流,而且要拍攝照片,組長

31、上傳到相應(yīng)論壇帖子里。(二)、規(guī)范教學(xué)研討【徐xx】1、各教研組每學(xué)期活動4次以上,開課研討3次以上。2、每次常規(guī)課研討結(jié)合本組教研關(guān)鍵詞,著力討論和嘗試解決一個問題,探尋一種策略,并能夠在日常教學(xué)中加以落實。中高年級教研組建議結(jié)合電子白板的使用,研討電子白板對課堂生成、面向全體、有效參與的作用等課題。重視練習(xí)的設(shè)計,探討作業(yè)的有效性和針對性,杜絕題海戰(zhàn)術(shù),構(gòu)建校本作業(yè)。3、每次常規(guī)課研討要求開課前在浙江教育資源公共服務(wù)平臺上,組長在相應(yīng)工作室下,創(chuàng)建“課例點評”,上傳錄像,然后組織組員討論。(20xx年下半年要求2次)4、上學(xué)期有部分教研組存在只做資料沒有實際開課研討現(xiàn)象,請各組認真落實常規(guī)

32、課研討活動。5、各教研組長和學(xué)科牽頭人本學(xué)期安排省師訓(xùn)平臺應(yīng)登記的校本研修活動不少于18學(xué)分,每次活動2學(xué)分,要有校本研修培訓(xùn)書(見附件),否則沒有校本培訓(xùn)學(xué)分。(三)、呈現(xiàn)多彩課堂1、等級考核課、錄像課、推門課【徐xx】、本學(xué)期繼續(xù)對45周歲以下教師進行常規(guī)等級課考核。、本學(xué)期每組有一半教師開出錄像課。錄像課錄制由各教研組自己負責(zé),資料上傳由朱仁敏老師制作光盤。、對本學(xué)期青年教師推門聽課。、錄像課、考核課可以與“曬課”活動結(jié)合。2、積極開展“語文課內(nèi)海量閱讀的實踐和探索”課改項目。一二年級全面開展,組織一二年級語文教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論資料,統(tǒng)一認識,勇于嘗試。每月開出研討課,全體參與,共同探討,

33、改進課堂,保證課改有效進行。參加海量閱讀年會,學(xué)習(xí)同行先進經(jīng)驗。(四)、展現(xiàn)教學(xué)技能1、青年教師教學(xué)論壇活動【陶xx】35周歲以下青年教師參加教學(xué)論壇活動,論壇的主題最好是跨學(xué)科的內(nèi)容,分教育思想、方法類,教學(xué)技術(shù)、策略類,教育視界、形勢類,教育經(jīng)驗、心得類。論壇要有自己的見解,忌照本宣讀他人觀點。PPT展示,論壇時間15分鐘左右,內(nèi)容豐富,可以申請30分鐘。2、師徒結(jié)對活動【陶xx】本學(xué)年繼續(xù)抓好師徒結(jié)對工作,加強對青年教師培養(yǎng)力度。3、做好三年內(nèi)新教師考核工作?！拘靫x】4、參加縣教學(xué)論文案例評比,完成以“教學(xué)改革實踐”為主題的“我的研教故事”征文活動。每學(xué)科組1-2篇?！竞鏋枴?、全員

34、研教“一師一課”平臺曬課。【胡xx】5、積極參加縣第六屆優(yōu)秀教研組和縣第三屆品牌教研組評比?！拘靫x】xx第二小學(xué)師訓(xùn)站20xx年2月24日小學(xué)校本研修工作計劃7新的學(xué)期,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),取得更好的教學(xué)效果,現(xiàn)將本學(xué)期個人研修計劃擬訂如下。一、研修主題以“提高作文課堂教學(xué)實效性”做為本學(xué)期個人研修主題。研修重點:以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ),以課堂教學(xué)為重點,以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,為語文教學(xué)成績的全面提高而努力。二、研修目標(biāo):1.加強理論學(xué)習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。2.立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本

35、學(xué)段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。3.注重經(jīng)驗積累。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇,以便達到資源共享,優(yōu)勢互補的效果。三、研修措施按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,做到在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發(fā)展同步推進。1、研讀課標(biāo) 研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,交流課標(biāo)研讀體會,以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。2、鉆研教材 鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,整理歸類,總結(jié)出本學(xué)

36、段習(xí)作內(nèi)容的共同特點,找出難點問題并和其他同行交流研討,以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。3、交流互動 積極參加教研活動,發(fā)表自己的看法,與全體教師主動交流研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動,認真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計,以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。4、撰寫經(jīng)驗 在平時的教學(xué)中,堅持寫教學(xué)反思、記錄研修過程中的得與失,不斷積累經(jīng)驗,學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文,爭取在教學(xué)刊物上發(fā)表。小學(xué)校本研修工作計劃8一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將結(jié)合自己工作實際,以學(xué)校教學(xué)工作要點為依據(jù),以校本教研為平臺,以教學(xué)研討為渠道,以課堂教學(xué)為主陣地,以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,積極參與校

37、本教研活動,領(lǐng)悟新的教育思想,更新教育觀念,努力提升自己的教學(xué)水平,做一名新時代的教育者。二、校本教研主題落實高效課堂理念提高課堂教學(xué)效率。三、目標(biāo)和內(nèi)容1、認真落實高效課堂有關(guān)教育理念,把握教材的特點,掌握每一單元的教學(xué)重點和難點。2、注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。3、探索語文教學(xué)的有效途徑,改變“為教而教,先教后學(xué)”的教學(xué)模式,嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實踐。4、認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,在不斷反思中積累經(jīng)驗,提高教育教學(xué)水平。四、具體措施1、加強理論知識學(xué)習(xí)提高專業(yè)水平作為一名語文教學(xué),應(yīng)該廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生

38、活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有:雜志教師博覽、小學(xué)語文教師,中國特級教師教學(xué)思想錄課程改革與問題解決教學(xué)、新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,工作之余,我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。2、加強教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型教師。本學(xué)期我將認真學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識,掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教學(xué)札記及教后反思；每周至少聽課1節(jié)；利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,同事間進行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗；通過

39、說課、聽課、評課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高；對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,取長補短；準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,提升教學(xué)研究能力。3、加強教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量樹立質(zhì)量意識,增強做好教學(xué)工作的責(zé)任感,教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)要抓細、抓實、抓嚴,用認真的授課、耐心的輔導(dǎo)提高教學(xué)質(zhì)量。認真學(xué)習(xí)“高效課堂”有關(guān)理論知識,努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略,錘煉內(nèi)功,發(fā)展自我。精心備好每一節(jié)課,做到每科有備課,課課有教案；課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué),關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展,落實新課標(biāo)提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的

40、學(xué)習(xí)方式,在“教”上做文章,激發(fā)學(xué)生的求知欲,教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,關(guān)注每一名學(xué)生,提高課堂教學(xué)的實效性。4、加強課外閱讀與寫作,提高學(xué)生綜合能力。切實培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,使學(xué)生少做題,多讀書,好讀書,讀好書。倡導(dǎo)“把讀書成為習(xí)慣”。采用多種形式去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量,讓學(xué)生從書中收獲知識、明白事理、陶冶情操,讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展主題閱讀,開展好書推薦會,讀書競賽會,圖書交流會等多種讀書活動。加強說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng),

41、充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源,抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作水平；提倡多寫生活作文和想象作文,少寫命題作文,提倡每周寫周記,配合課文,多寫模仿性的小練筆；指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文,提高自改能力；鼓勵學(xué)生寫成長日記或讀書筆記；特別提出的是,扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動,提高學(xué)生的語文綜合運用能力。5、利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬校本教研渠道隨著計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展,多媒體信息化的教學(xué)手段在課堂教學(xué)中得到了普及和應(yīng)用。我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐,認真學(xué)習(xí)計算機及課件制作技術(shù),把信息化教學(xué)的理念帶進課堂,積極運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,提高課堂效率,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

42、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)?？傊?本學(xué)期我一定要不斷更新教育教學(xué)觀念,認真反思,提高教育研修能力,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,促使自己盡快成長起來,做一名優(yōu)秀的教師。小學(xué)校本研修工作計劃9校本研修是實行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來一直所倡導(dǎo)的一個十分利于教師成長的方式,它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要,對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實有效的作用。為了提高自己的教育教學(xué)工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教育教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)上級教育部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際,自身的發(fā)展要求,特制定此次校本研修個人工作計劃。一、指導(dǎo)思想通過校本研修,促進義務(wù)教育

43、課程改革發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育,逐步實現(xiàn)自身教師的專業(yè)化,努力提高自身的教育教學(xué)水平。二、研修目標(biāo)1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式,不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),提高個人專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。2、堅持以促進學(xué)生全面發(fā)展為原則,把新課改的精神落實在日常的教育教學(xué)工作中。建立扎實、有效的課堂教學(xué)模式,積極推進課堂教學(xué)改革。3、著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。三、研修內(nèi)容1、認真研讀教育教學(xué)專著,寫好個人讀后感。2、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī),做到依法執(zhí)教；學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道

44、德規(guī)范,加強自身的師德修養(yǎng)。3、課前精心備課,認真上好課,課后及時進行小結(jié)、反思。4、認真研究教材、研究學(xué)生、研究教材教法,認真寫好教學(xué)設(shè)計。5、認真開展聽課、評課活動。6、認真參加“教研組學(xué)習(xí)研討”活動,將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路。7、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗,找準(zhǔn)不足之處,寫好教學(xué)反思和案例,促進自己的不斷進步。8、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略,課堂教學(xué)技巧等,努力提高自己的執(zhí)教能力。四、具體措施1、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,勤學(xué)多記。2、堅持備好課、上好課。3、積極參

45、與學(xué)校教育教學(xué)研究,努力做“學(xué)習(xí)型”教師。4、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求完善自我。5、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,不斷提升自己的教育教學(xué)能力。6、在工作中對自己嚴格要求,決不松懈。通過此次校本研修,對自己的專業(yè)水平有一個重新認識,我要不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化底蘊,充盈自己的底氣,增強自己的理論知識,提高教育教學(xué)能力,結(jié)合本校的教學(xué)實際,把個人的校本研修工作做好。小學(xué)校本研修工作計劃10一指導(dǎo)思想繼續(xù)貫徹落實區(qū)教育局關(guān)于加強校本研修工作的指導(dǎo)意見和涪城區(qū)20xx年教育研修工作意見,加強學(xué)科教學(xué)中滲透“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”宣傳教育,切實推進有效校本研修,強化研修過程管理,結(jié)合學(xué)校情

46、況,優(yōu)化課堂教學(xué)效果,提高教育教學(xué)質(zhì)量；充分推進素質(zhì)教育實施,提升特色建設(shè)水平,以教師自身專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點,進行教師成長教育模式探索,以提高全體教師的自身素質(zhì)為目的,促進我校研修工作有序、有效進行,打造本校特色的研修文化。二、研修思路研修管理重在引導(dǎo)、示范,核心在落實。本期校本研修工作中心是提高課堂教學(xué)效益,提倡有序、有效研修,加強管理,優(yōu)化評價,研修規(guī)格上追求“教師即研究者”充分利用教師現(xiàn)有經(jīng)驗,改進而不是改造教師及其教學(xué)行為；提出“在研究中工作,在工作中研究,以研究推動工作,把研究成果落實在工作中”的工作要求；研修方式上走“校本化專業(yè)發(fā)展”之路學(xué)校應(yīng)該是教師專業(yè)化發(fā)展的最佳場所和舞臺,是一個開放的學(xué)習(xí)化社會的窗口；研修策略上采用“科研先導(dǎo)、課題帶動”；研修內(nèi)容上偏重于實施新課程的條件性知識和實踐性知識,促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,結(jié)合學(xué)校成長教育課題研究,提高課堂教學(xué)效益,培養(yǎng)骨干教師,構(gòu)建課堂教學(xué)模式,塑造特色教師,打造“特色課堂”,將有效研修與課堂效益的提高、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升和教師成長教育有機結(jié)合。三、研修措施1、強化教研組的建設(shè)和管理。教導(dǎo)處加強教研組活動管理,行政深入各教研組參加教研活動并進行指導(dǎo)。要求集體研討、交流時做到研修有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋,每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點,內(nèi)容要形成專題化、系列化。要求