2011綜合課程設(shè)計(jì)說明書new

1、郵電與信息工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)說明書課題名稱： 圖書管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn) 學(xué)生學(xué)號(hào)： 專業(yè)班級(jí)： 學(xué)生姓名： 學(xué)生成績： 指導(dǎo)教師： 方潔 課題工作時(shí)間： 2011-6-13 至 2011-6-19 一、課程設(shè)計(jì)任務(wù)的基本要求（1）設(shè)計(jì)部分1、問題描述：使用ACCESS設(shè)計(jì)一個(gè)圖書管理系統(tǒng)，主要包括系統(tǒng)登錄、借書、還書、查詢、添加、刪除等功能。系統(tǒng)登錄：根據(jù)用戶名、密碼登錄系統(tǒng)。借書：根據(jù)某種書籍的庫存冊(cè)數(shù)，在窗體中輸入書號(hào)借書。如借書成功，根據(jù)書號(hào)顯示圖書明細(xì)，并相應(yīng)更改庫存冊(cè)數(shù)。同時(shí)，把學(xué)生借書記錄存入借書表。還書：在窗體中輸入書號(hào)，如還書成功，根據(jù)書號(hào)顯示圖書明細(xì)，并相應(yīng)更改庫存冊(cè)數(shù)。同時(shí)，

2、刪除借書表中的借書記錄。查詢：可按書號(hào)和書名分別進(jìn)行查詢，顯示圖書明細(xì)。添加：根據(jù)圖書明細(xì)字段設(shè)計(jì)添加窗體。刪除：根據(jù)圖書明細(xì)字段設(shè)計(jì)刪除窗體。系統(tǒng)控制界面設(shè)計(jì)：包含借書操作、還書操作、查詢操作、添加操作、刪除操作及退出。2、設(shè)計(jì)要求：表：圖書明細(xì)表、學(xué)生信息表、借書表窗體：查詢圖書、還書操作、借書操作、 系統(tǒng)登錄、系統(tǒng)控制、添加操作、刪除操作。（2）論文部分1、學(xué)生應(yīng)提交的資料：紙質(zhì)課程設(shè)計(jì)說明書1份；課程設(shè)計(jì)報(bào)告1份。2、課程設(shè)計(jì)報(bào)告的內(nèi)容附在課程設(shè)計(jì)說明書后，內(nèi)容包括：l 課程設(shè)計(jì)目的與要求，包括：課程設(shè)計(jì)目的，課程設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，課程設(shè)計(jì)的要求。l 課程設(shè)計(jì)內(nèi)容，包括：系統(tǒng)功能分析，數(shù)

3、據(jù)庫模型，設(shè)計(jì)窗體。l 課程設(shè)計(jì)總結(jié)。l 參考文獻(xiàn)（至少3篇）。二、課程設(shè)計(jì)報(bào)告格式1、課程設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告要求用A4紙排版，單面打印，與課程設(shè)計(jì)說明書一起裝訂成冊(cè)。2、課程設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告正文參考字?jǐn)?shù)：1000字左右 3、正文格式頁邊距：上2.5cm，下2.5cm，左2.5cm，右2cm，頁眉1.5cm，頁腳1.5cm，左側(cè)裝訂；字體：章標(biāo)題，二號(hào)字、黑體、居中；節(jié)標(biāo)題，三號(hào)、黑體；正文文字，小四號(hào)字、宋體；l 第一章 課程設(shè)計(jì)目的與要求1.1 課程設(shè)計(jì)目的1.2 課程設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境1.3 課程設(shè)計(jì)的要求l 第二章 課程設(shè)計(jì)內(nèi)容2.1 系統(tǒng)功能分析2.2 數(shù)據(jù)庫模型2.3 設(shè)計(jì)窗體l 第三章

4、 課程設(shè)計(jì)總結(jié)l 參考文獻(xiàn)行距：1.5倍行距；頁碼：底部居中，五號(hào)；4、參考文獻(xiàn)格式標(biāo)題：“參考文獻(xiàn)”，二號(hào)字、黑體、居中。示例：（小四、宋體）期刊類：序號(hào)作者1,作者2,作者n.文章名J.期刊名（版本）.出版年,卷次（期次）:頁次.圖書類：序號(hào)作者1,作者2,作者n.書名M.版本.出版地:出版社，出版年:頁次指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 二、進(jìn)度安排：1、系統(tǒng)設(shè)計(jì)十七周：周二周四 上午8：30-11：30 下午2：30-5：002、撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告十七周：周五周日 3、報(bào)告提交十八周：周三三、應(yīng)收集資料及主要參考文獻(xiàn)：四、課程設(shè)計(jì)摘要（中文）：五、課程設(shè)計(jì)摘要（英文）：六、成績?cè)u(píng)定：指導(dǎo)教師評(píng)語： 指導(dǎo)教師簽字： 2011 年 月 日項(xiàng) 目評(píng)價(jià)項(xiàng) 目評(píng)價(jià)調(diào)查論證工作量、工作態(tài)度實(shí)踐能力分析、解決問題能力質(zhì) 量創(chuàng) 新得 分七、答辯記錄：1、請(qǐng)描述系統(tǒng)的模塊分析。2、請(qǐng)