中考語文 第一部分 教材知識梳理 文言文知識復(fù)習(xí) 九上 七、訂鬼

1、七、訂鬼,第一部分 教材知識梳理 文言文知識梳理 九年級（上,一、重點字詞句梳理,1. 非人死精神為之也。 為: _ 2. 致之何由？ 特殊句式：_ 3. 凡人不病則不畏懼。 ?。篲,變成,倒裝句，“何由致之”，賓語前置,生重病,4. 畏懼則存想，存想則目虛見。 (1)虛：_ (2)見：_ (3)譯文: _ _ 5. 何以效之？傳曰。 (1)以：_ (2)效:古義：_ 今義: _ (3)傳: _ (4)特殊句式：_ _,恍恍惚惚地,看見,害怕了就會老是想，想久了就會使得視覺錯亂，恍恍惚惚地看見(鬼)了,用,驗證,仿效，效勞,這里指古代的文字記載,倒裝句和疑問句，“以何效之”，賓語前置,6. 顧

2、玩所見，無非馬者。 玩: _ 7. 宋之庖丁學(xué)解牛。 庖：_ 8. 二者用精至矣。 (1)用: _ (2)精: _ (3)至: _ (4)譯文: _,欣賞，玩味,廚師,使用,精神,極,這兩個人精神專一到了極點,9. 思念存想，自見異物也。 譯文：_ 10. 病者困劇。 (1)困: _ (2)劇: _ 11. 病痛恐懼，妄見之也。 (1)妄: _ (2)譯文: _ _,胡思亂想，自然會看到怪異的事物,困頓,厲害，嚴重,荒誕，無根據(jù),生病痛苦產(chǎn)生恐懼，才會看見荒誕、無根據(jù)的東西,12. 夫精念存想，或泄于目。 (1)夫: _ (2)精: _ (3)或：_ (4)泄: _ (5)于：_ _,句首發(fā)語

3、詞，用來引起下文，無實義,專一，純正,有時,顯露,用在動詞或介詞之后，作補語，可譯為“在”，或仍作“于,13. 晝?nèi)談t鬼見。 _通_，意思為_ 14. 則夢見夫人據(jù)案其身，哭矣。 (1)夫：_ (2)據(jù)：_ (3)_通_，意思為_ (4)其：_,見,現(xiàn),出現(xiàn),那,按著,案,按,向下壓、摁,人稱代詞,15. 覺見臥聞，俱用精神；畏懼存想，同一實也。 (1)臥: _ (2)俱：_ (3)用: _ (4)譯文：_ _ _,睡醒,全都,因為,睡醒見到鬼形,躺下聽到鬼聲,都是由于精神作用引起的;害怕和想象,都出于同樣的情況,二、中心概括,本文通過庖丁學(xué)解牛、伯樂學(xué)相馬的故事以及病者見鬼后的具體表現(xiàn)與感受，有力地論證了“凡天地之間，有鬼，非人死精神為之也，皆人思念存想之所致也”的觀點。人世間無鬼，人某些時候眼前所見到的怪異現(xiàn)象，是人因生病后想得過多而產(chǎn)生的幻覺。表達了作者堅定的無鬼立場,三、文意理解,作者是怎樣看待鬼的？對當時流行的認識提出了怎樣的觀點？結(jié)合生活實際，談?wù)勥@種觀點的現(xiàn)實意義。(課后習(xí)題) 當時人們的認識是“人死為鬼”“人死精神為之”，鬼是存在的；王充的認識是鬼“皆人思念存想之所致也”，是“人病則憂懼，憂懼見鬼出”，鬼是不存在的，“非人死精神為之”。因此，我們應(yīng)該更加堅定地認識到：世界上沒有鬼。我們要像王充一樣，做一個無神論者