內容分析法PPT演示文稿

1、第六講 傳播內容分析法,2,傳播內容分析法,第一部分 典型案例：新聞敘事的主觀性研究 第二部分 內容分析法操作流程 第三部分 內容分析簡化類型,3,內容分析法定義,內容分析是對各種信息交流形式的明顯內容進行客觀的、系統(tǒng)的和定量的描述。包括書籍、報刊、詩歌、繪畫、電視節(jié)目、演說、信件、照片、廣告等各種書面材料、宣傳品和藝術品。 從定量的角度理解，所謂“明顯”的內容，是指這些形式外在的東西，比如它們的文字、顏色和實物本身。這些文字、顏色和實物的含義往往在前期進行理解與結構化規(guī)定，在內容分析過程中不再考慮對內容的深層解釋、個性化理解,4,第一部分 案例（新聞敘事的主觀性研究,一、選題論證 （一）選題

2、緣起 1.新聞理論界對“純客觀報道”的倡導與新聞實踐中“純客觀 報道”不可實現(xiàn)的矛盾 2.以“本質真實”為由， “真實”與“客觀”概念的混用,5,案例,二）現(xiàn)有研究 1.國外主觀性研究 界定 “主體主觀性與話語主觀性（言內主觀性）” 的基礎研究 主體與客體的關系研究,6,案例,2.國內主觀性研究 從語法角度（句法、句式等） 從詞義角度 從修辭角度 從情態(tài)角度（傳受關系、語境、語氣等,7,案例,3.國內主觀性研究不足 尚未建立起漢語主觀性研究的理論框架，缺乏對主觀性問題的宏觀思考和全面研究。 未能厘清主觀性三大語義內容，即“說話人的情感”、“說話人的視角”、“說話人的認識”與主觀性表達形式之間的

3、關系。 未能從語言主觀性的外部考察影響語言主觀性的因素。 內部研究存在著不平衡現(xiàn)象,8,案例,4.國內新聞敘事的兩種研究取向 新聞敘事與文學敘事的關系研究（新聞敘事淵源） 從語體角度研究新聞敘事 從新聞敘事的主觀性（敘事加工、主體）介入、意義構建,9,案例,5.國內新聞敘事研究的不足 過多關注消極意義 分析方法不足（片面研究,10,案例,三）本項研究主題 1.確立“新聞敘事主觀性”的概念，并從詞匯、句法、篇章層面找出新聞敘事主觀性的表達方式。通過與小說敘事的比較，歸納出新聞敘事主觀性的特征; 2.確定主觀度的評價標準，構建新聞敘事主觀度的層級; 3.分析主觀性對新聞敘事體語言風格的影響,11,

4、案例,四）研究意義總結 理論價值： 1.對語言功能研究的拓展 2.對新聞敘事學研究的深化與系統(tǒng)化,12,案例,應用價值： 1.有助于合理運用新聞話語實現(xiàn)新聞的輿論導向功能 2.有助于新聞接受者增強對新聞話語的反控制能力 3.有助于揭示西方新聞敘事的主觀性本質，爭取中國傳媒在國際社會中的話語主動權,13,案例,二、研究對象選擇（語料選擇） （一）語篇范圍選擇（體裁、類型） （二）新聞媒介選擇（種類、性質、地域等） 最終選擇：從人民日報、解放日報、南方都市報、新民晚報中共選取100萬字消息類語篇作為我們的研究對象。共 X 篇,14,案例,三）抽樣方法 隨機性（概率抽樣）、時間間距等 內容涉及社會、

5、政治、財經(jīng)、體育、娛樂等方面,15,案例,三、研究路線 采用定量研究定性研究的基本路線，具體來說，包括， 假設統(tǒng)計比較驗證、歸納分析、解釋總結幾個研究步驟,16,案例研究路線,第一步是假設 在國內外語言主觀性及新聞敘事研究成果的基礎上，假設新聞敘事中可能存在A、B、C、D等多種主觀性表達方式,17,案例研究路線,第二步是統(tǒng)計 在第一步提出的假設基礎上，對100萬字語料逐一進行統(tǒng)計，統(tǒng)計各可能存在的語言主觀性表達方式在新聞敘事中出現(xiàn)的頻率。比如形容詞的使用是新聞界公認的主觀性表達方式之一，所以以漢語形容詞用法典中所列1063個形容詞為例，逐一統(tǒng)計各詞在100萬字新聞中出現(xiàn)的頻率及具體用法,18,

6、案例研究路線,第三步是比較（新聞敘事與文學敘事比較） 為了進一步了解各主觀性表達方式在新聞敘事中的使用與其他語篇中的差異，我們又從小說月報上隨機選擇了100萬字語料與之進行對比,19,案例研究路線,第四步是驗證、歸納 在對比的基礎上，我們對前面提出的假設進行驗證，歸納出哪些是新聞敘事的主觀性表達方式，哪些不是新聞敘事主觀性的表達方式,20,案例研究路線,第五步是分析、解釋 對第四步歸納出來的新聞敘事主觀性表達方式進行分析，探討它們體現(xiàn)了敘述者的何種立場、態(tài)度與情感。 解釋它們在新聞敘事中出現(xiàn)頻率高于/低于小說敘事的原因,21,案例研究路線,第六步是總結 在上述分析、解釋的基礎上，總結出新聞敘事

7、主觀性的總體特征，并試圖構建新聞敘事主觀度的層級，分析其對新聞敘事體語言風格的影響,22,案例,四、研究方法總結 主要研究方法：內容分析法。 具體研究過程中的方法 1.語料庫語言學的方法 2.調查統(tǒng)計的方法 3.比較研究的方法。（新聞敘事與文學敘事比較,23,研究方法總結,4.假設一檢驗的科學方法。在以往研究的基礎上提出假設，并通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計和比較對假設進行驗證。 5.分析一綜合的方法。分析各類主觀性表達方式在新聞敘事語篇中出現(xiàn)頻率高于/低于小說敘事的原因，分析它們表達出敘述者的何種立場、態(tài)度和情感，在此基礎上總結出新聞敘事主觀性的總體特征,24,第二部分 內容分析的基本步驟,一、提出研究問題或

8、假設 二、確定研究范圍 三、從研究范圍中抽取適當?shù)臉颖?四、選擇并確定分析單位,25,內容分析的基本步驟,五、編制內容分析的編碼表 六、培訓編碼員 七、進行編碼員信度分析 八、進行編碼表對所有的分析內容編碼,26,內容分析的基本步驟,九、數(shù)據(jù)的錄入和查錯 十、對數(shù)據(jù)資料分析并進行解釋 在理論上，內容分析應該遵循這些步驟進行，但在實際操作中，根據(jù)研究者準備工作的情況，也可以把幾個步驟合并進行,27,一、提出研究問題或假設,避免純粹的“為了分析而分析” 清楚的研究目的 理論驗證、現(xiàn)象描述與解釋、實踐指點 條理化的研究思路 研究主題與任務是內容，研究方法是形式，形式服務于內容,28,二、確定研究范圍

9、,詳細說明所分析的傳播內容的界限，即明確研究總體。 包括傳播屬性界限、種類界限、周期界限等 太寬，可操作性差 太窄，研究對象沒有足夠的出現(xiàn)機會,29,研究范圍注意事項,注意： 1.研究對象的數(shù)量規(guī)律性與研究周期范圍的關系 比如，研究電視廣告的時間周期是3個月，但恰好包含了某一重大活動如世界杯、奧運會之類。 2.確定的研究范圍應該在研究方案以及最后的研究報告中明確指出,30,三、從研究范圍中抽取適當?shù)臉颖?抽樣方法以多階段抽樣居多 第一階段，傳播內容的載體抽樣 比如要研究電視廣告，要確定哪幾個電視臺或頻道。如果是一類分析，則取能代表該類的載體；如果是比較分析，則要取比較類型相關的各類載體的代表。

10、 這一階段研究者可能會取主觀抽樣,31,內容抽樣,第二階段，抽取研究時間 縱向趨勢分析，則取幾個時間段，段內各時間點可以按等距抽樣，距離周期與內容周期避開； 也可以按混合周抽樣，即從段內的所有周一中抽一天代表周一，所有周二中抽一天代表周二， 再組成混合周 如果是橫向比較分析，則取同一時間點（或時間段）的不同載體的內容 或者是縱向與橫向混合抽樣,32,內容抽樣,第三階段，在選定日期內進行研究內容抽樣 比如，是報紙的所有版面，還是只抽取頭版，或限定為抽取頭版頭條 選定日期的廣電內容同樣有具體內容的抽樣（時段，或者節(jié)目細類，時點等） 研究主題確定得越明確具體，抽樣越清晰簡單,33,四、選擇分析單位,

11、傳播內容分析法中的分析單位：是指對傳播信息進行分類或測量的最小計數(shù)對象。 文字：可分為專欄、整版、整篇文章、章、段落、句子、詞組、字等 音響：可以同文字信息，或以時間單位,34,分析單位,靜態(tài)圖像（如照片、漫畫、圖表等）：整幅，或圖像中某一完整構圖單位 動態(tài)影像（所有視頻類）：整個節(jié)目或其中的完整片斷（單一鏡頭、組鏡頭等），或者某一主體出現(xiàn)機會（如某候選人的發(fā)言機會） 注意：分析單位越小，操作性越強，統(tǒng)計結果越精確，小的分析單位可在事后根據(jù)需要合成大的分析單位，酌情處理,35,五、編制內容分析編碼表,編碼表（編錄單）：是對傳播內容進行測量和記錄的工具。研究者需要為每一分析單位準備一份編碼表。

12、（1）建立欲測量的指標 （2）設定指標的取值范圍（或類別） 互斥、窮盡、信度原則 如“節(jié)目類型”，選項應該包括所有可能的類別，“其它”的用途。 分析時歸為一選項，而非含糊均可，或無法對應,36,編碼表,編碼表的信度主要指編碼員信度：即不同的編碼員用同樣的編碼表對相同的內容進行編碼時，其判斷意見應該是一致的。 比如，判斷影像中某一“人物形象”，對其著裝歸類，A歸為“時尚”，B歸為保守，說明編碼員信度不夠。 編碼員培訓是提高編碼員信度的重要途徑,37,六、培訓編碼員,一）一般注意事項 1.編寫編碼須知，提醒編碼員要參考“編碼須知” 2.總編號不用編碼員編寫 3.“不確定”或“其它”項慎用，盡量歸入

13、確切 4.不能解決及時與研究者協(xié)商 5.入“其它”項，請注明具體內容 6.不能填寫的請注明原因,38,培訓編碼員,二）對編碼表各個題的解釋 （結合“讀者價值觀”研究案例,39,七、編碼員信度分析,主要目的是保證不同編碼員對相同問題的理解是一致的。通常利用小樣本試驗法計算編碼員信度系數(shù) （1）霍斯提公式（計算相對簡單） 假定兩個編碼員分別同時做了m1和m2個單位的編碼，其中一致的編碼數(shù)為m，則 編碼員信度=2M/(M1+M2) 比如，兩個編碼員同時對50個單位的內容進行編碼，其中有40個單位歸入了相同的類。則 2*40/(50+50)=80,40,編碼員信度分析,2）史考特指數(shù) 編碼員信度 =（

14、o- e）/（1- e） o是用霍斯堤公式得到的一致性。 e是表示純粹由隨機性造成的一致性（期望一致性），是每個類別出現(xiàn)的相對頻率的平方和。 比如，對于“讀者價值觀”編碼表中的第17題，“什么是決定人物命運的最主要因素”，一共有6個類別，每個類別的選擇比例分別是： 政治因素30% 經(jīng)濟因素20% 則期望的一致性e=0.32+0.22+,41,編碼員信度,編碼員信度低的處理： 兩兩測算，找出最終分歧大的編碼員，重新解釋培訓，或者退出。 如果某一問題兩兩之間的信度都比較低，則對該問題重新定義和調整,42,八、正式對分析內容進行編碼,將所有分析樣本集中 一一分配編號 編碼表上記錄每個樣本編碼，確保一

15、一對應,43,九、數(shù)據(jù)錄入、查錯,例如,44,第三部分 內容分析法的簡化類型,一）計詞法 （二）概念組分析 （三）語義強度分析,45,一）計詞法,計詞法（最簡單最常用的內容分析法） 第一步，確定與研究問題有關的關鍵詞（記錄單位） 第二步，統(tǒng)計這些關鍵詞在各個樣本（分析單位）中出現(xiàn)的頻數(shù)和百分比 第三步，進行比較分析,46,二）概念組分析,概念組分析，是將與研究內容有關的關鍵詞分成小組，每組代表一個概念，同時也是理論假設的一個變量。其記錄單位仍是單詞，但分析時的變量卻是概念組。 當認為使用單詞過于簡單，而使用主題又不易劃定主題的界限，此時，可以利用概念組分析,47,概念組分析舉例,例： 有一種假

16、設：當社會處于經(jīng)濟下降、犯罪率高的時期，人們往往把犯罪問題與經(jīng)濟問題相聯(lián)系；當社會處于經(jīng)濟發(fā)展、犯罪率高的時期，人們往往將犯罪問題與社會價值相聯(lián)系。 現(xiàn)在，將“越軌行為”、“經(jīng)濟”、“社會價值”三個變量定義為下面的概念組（這往往是根據(jù)文獻解讀，要求具有較高的效度,48,犯罪問題的歸因分析概念組,49,犯罪問題的歸因分析,分析中，搜集上述兩個時期內五年間（或更長）登載在主要報刊上的有關文章，以文章為分析單位計算單詞的出現(xiàn)次數(shù)。當概念組中的某個詞出現(xiàn)時，就算其概念組出現(xiàn)了一次，分析時只看出現(xiàn)次數(shù)總計就行了,50,犯罪問題的歸因分析統(tǒng)計表,51,三）語義強度分析,語義強度分析 計詞與概念組分析只注意

17、了數(shù)量方面的差別，語義強度分析則是從質的方面給予解釋。 首先，給出詞匯的“強度權數(shù)”，以顯示它們在使用時的差別。強度權數(shù)由詞匯的語義所決定的，這屬于定性理解的范疇。 區(qū)分詞匯的強弱程度，是想?yún)^(qū)分人們態(tài)度的強弱程度,52,語義強度分析舉例,例，分析人們針對政府的某項政策的態(tài)度，對一定數(shù)量的群眾代表進行訪談，將每一次的訪談錄音轉錄成文字，進行內容分析。 首先，分析時將內容中針對這一政策的態(tài)度性用詞進行語義強度排序，再賦以權數(shù)（分值），見下頁表,53,54,語義強度分析舉例,然后，將每份訪談內容按照上面權數(shù)值進行統(tǒng)計，計算出每位代表的態(tài)度總分數(shù)，然后綜合比較態(tài)度正反兩方的情況 ，最后得出總的分析結果。 注意點：內容中與研究對象無關的評