網(wǎng)絡(luò)教學(xué)個人教學(xué)案例

1、.樺甸市第七中學(xué)李冰個人教學(xué)案例樺甸市第七中學(xué) 李 冰教學(xué)背景：2020年新春伊始，新型冠狀病毒成為了人們熱議的話題，它成功的阻攔了我們走親訪友的腳步，但它不能阻攔學(xué)生對知識的追求，更不能擊垮作為教師的我和我的同事們向?qū)W生傳授知識的決心，“停課不停學(xué)”我們響應(yīng)國家的號召在最短的時間內(nèi)熟悉線上教學(xué)，用特殊的方式“開學(xué)”由于線上教學(xué)還屬于教學(xué)的新生手段，我們都還在摸索中前進(jìn)，這給語文學(xué)科這種以識記、賞析、交流、感悟為主要學(xué)習(xí)手段的學(xué)科帶來了很大的困擾，作為一名年輕教師，我積極嘗試了多種線上教學(xué)的方法，力求讓孩子們落實知識目標(biāo)的基礎(chǔ)上，通過新的過程和方法的指導(dǎo)，順利完成情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)。教學(xué)過程

2、的具體操作方法舉例:釘釘教學(xué)軟件為我們的線上教學(xué)提供了助力。它的優(yōu)勢是更省時、更高效、更直觀、更生動，從某種程度上相比課堂教學(xué)更有優(yōu)勢。更省時、更高效：如作文教學(xué)中的作文批改。這是一項非常繁重的批改任務(wù)，如果是線下教學(xué)，通常詳批完一個班級50人左右的作文需要23天的時間，而且很難做到人人面批面改，所以線下教學(xué)作文批改效率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于線上教學(xué)。使用釘釘軟件的語音功能和圖片編輯功能，我們可以輕松的針對每個學(xué)生的具體問題給出指導(dǎo)，教師更是可以利用一切可以利用的零散時間來完成這項相對繁重的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生能夠清晰自己的問題，教師指導(dǎo)到位，作文就會有很大的提高，效果顯著。這大大節(jié)省了批改時間，把教師從繁重的

3、手評書寫中解放出來，使作文的詳批詳改能落實到每一位學(xué)生，從而促進(jìn)其作文水平的提高。再比如文言文教學(xué)中需要重點落實的知識之一就是文言字詞的讀音和解釋以及特殊用法，為了能在特殊形式下讓學(xué)生高效落實，我采用的方法是給出時間限制隨機連麥考察，這樣就調(diào)動了學(xué)生們的積極性，對字詞的基礎(chǔ)常識的識記就要投入更大的專注力。因為釘釘軟件有屏幕共享功能，所以我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源上尋找的倒計時器顯示在屏幕上，加強學(xué)生的緊張感，讓全員動起來。這是我們在線下教學(xué)中操作起來不太便捷的。更直觀、更生動：釘釘軟件中的屏幕共享功能能夠讓學(xué)生們直觀的看到老師展示在電腦上的所有內(nèi)容，尤其是課件的展示，教學(xué)動畫、影片的實時播放。在線下

4、教學(xué)中，我們?nèi)绻枰硞€教學(xué)素材需要老師提前在網(wǎng)絡(luò)上下載，而很多資料網(wǎng)上下載方式繁瑣，下載后播放效果不好。而網(wǎng)絡(luò)直播課中，我們完全可以實時打開需要的資料利用屏幕共享功能實時轉(zhuǎn)播給在線的所有學(xué)生，省時省力，直觀生動。比如我在講授古代詩歌五首的時候，利用網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)成的動畫資源直接播放給學(xué)生在線觀看，學(xué)生們不存在離黑板遠(yuǎn)近的問題，都能清晰直觀的觀看動畫，也不存在播放效果不好，班級環(huán)境不安靜，不需要教師組織課堂，只要你眼前有屏幕大家的觀感都是一樣的，這從大了說可以算作是解決了教育公平的問題。而利用網(wǎng)絡(luò)資源讓學(xué)生們從另一個角度學(xué)習(xí)詩歌，這種方式既新穎又有趣，生動形象，更能吸引學(xué)生的眼球，提高專注力。用生動形象的動畫推動課堂教學(xué)內(nèi)容的落實，有利于減輕學(xué)生在識記古詩時的壓力，使學(xué)習(xí)更輕松。這些我們在線下教學(xué)中是很難順暢完成的，或者利用率不高，導(dǎo)致課堂枯燥乏味，有時甚至成了教師的一言堂，學(xué)生無話可說，調(diào)動積極性差。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成功的解決了我們這一難題?！肮び破涫卤叵壤淦鳌?，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然是在這種特殊的時期，以一種被動的形式走進(jìn)了我們的教學(xué)工作，但我認(rèn)為，隨著時代的發(fā)展，它必將長期存在于我們的教學(xué)工作中，成為我們必不可少的一種工作手段，要求教師能夠熟練運用網(wǎng)絡(luò)實施教學(xué)會成為