xx高考議論文預(yù)測(cè)：換一種眼光

1、xx 高考議論文預(yù)測(cè)：換一種眼光高考將至，了關(guān)于高考議論文預(yù)測(cè)，快來(lái)看看吧。一個(gè) 6 歲的孩子，放學(xué)回到家，拿起刀子就要切蘋(píng)果。只見(jiàn)他 讓蘋(píng)果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切， 爸爸趕緊喊道： “切錯(cuò)了!切錯(cuò)了! ”話音剛落，蘋(píng)果已被切開(kāi)，兒子 拿起一半給爸爸看，喊道：“爸爸，好一個(gè)漂亮的五角星 ! ”只見(jiàn)蘋(píng) 果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。要求：請(qǐng)以“換一種眼光”為話題，寫(xiě)一篇文章。換一種眼光作文 今年的寒假，我并沒(méi)有出外旅游，也沒(méi)有得了大獎(jiǎng)，更沒(méi)考個(gè) “不及格”，而這個(gè)寒假卻讓我永生難忘。因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了換一種“眼 光”。記得，那天是 2月 11日，開(kāi)學(xué)報(bào)道的

2、前一天，就快開(kāi)學(xué)了，我 約好吳垠妯，陳怡黎兩位好到農(nóng)時(shí)相聚。時(shí)間約好在 2 點(diǎn)半。吳垠妯 準(zhǔn)時(shí)來(lái)了。而我們卻等了很久，我們期待著門(mén)鈴奏響。我和陳怡黎從 小一起長(zhǎng)大，可因?yàn)樗改傅墓ぷ?，她到了成都離開(kāi)了我，而我也書(shū) 信往來(lái)，一年見(jiàn)一次面，那天，又是我們見(jiàn)面的日子。吳垠妯也是我 的好友，那天， 我正準(zhǔn)備把妯妯介紹給陳怡黎。吳垠妯很期待我念了 無(wú)數(shù)遍的新朋友， 而我又很期待快點(diǎn)見(jiàn)到這一年未見(jiàn)的陳怡黎。 時(shí)間 在期待中一分一秒地過(guò)去了， 我實(shí)在按捺不住期待之情， 來(lái)到電話旁， 拿起電話，拔通她家，正巧是她接的電話，我生氣地問(wèn)：陳怡黎，我們都等你好久了，你怎么還不來(lái)呢 ?哦，我家有事，今兒來(lái)不了了聽(tīng)到這

3、兒，我眼淚一下子涌了出來(lái)，也許是因?yàn)槠诖?，?沉重了，一下子倒了下來(lái)，淚水承受不住，溢了出來(lái)，我一時(shí)心急脫 口說(shuō)出了“絕交”二字。剛開(kāi)始，我的心里只有悲傷難過(guò)，根本沒(méi)考 慮到后果。那一天，我心里一直不能平靜，并認(rèn)為自己做得很對(duì)，她 不守信用，違背了友誼，我也對(duì)她不仁不義 ! 直到一次我去上課途中， 我有輕軌上看見(jiàn)兩個(gè)朋友， 她們?cè)谡f(shuō)說(shuō)笑笑， 因?yàn)橐粋€(gè)位子而互相謙 讓?zhuān)⒁黄鹱尷掀牌?、老爺爺坐看著他們的高興勁，我就回想起 原來(lái)我陳怡黎出去玩的情景，我差點(diǎn)要痛哭起來(lái)。我反思：“那天， 陳怡黎或許真的有急事不能來(lái)。友誼那么可貴，情愛(ài)那么可貴，就因 為這么點(diǎn)小事而毀了我們的友誼豈不太可惜了， 昔有

4、尾生抱柱而亡的 執(zhí)著，他能為朋友抱柱而被洪水淹死，才能寬容，我難道就不可以原 諒陳怡黎嗎 ?我換了一種眼光去想，終于把那因友誼而形成的心結(jié)解 開(kāi)了 !換一種眼光”是一種寬容，是一把鑰匙，它能開(kāi)許多心鎖 !換一種眼光作文曾抱怨綿綿不絕 ,淅淅瀝瀝的春雨 ,卻忘記了窗外萌生的小草 , 含苞的桃花 ,忘記了“歌管樓臺(tái)聲細(xì)細(xì) ,秋千院落夜深深” ;曾咒罵熱 浪滾滾,高溫難耐的夏炎 ,卻忘記了曾經(jīng)泡過(guò)的花茶 ,打過(guò)的水漂 ,忘 記了“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起 ,滿架薔薇一院香” ;曾感傷斑駁蕭索 , 滿地凄 涼的秋景,卻忘記了窗前靜立的菊影 ,隨風(fēng)起伏的禾浪 ,忘記了“睡起 秋風(fēng)無(wú)覓處 ,滿地梧葉月明中” ;曾嘆

5、息莽莽蒼蒼 ,晶瑩閃爍的冬雪 , 卻忘記了堆過(guò)的雪人 ,寫(xiě)下的詩(shī)行 ,忘記了“岸容待臘將舒柳 ,山意沖 寒欲放梅” .生活中必定會(huì)有太多的不如意 , 學(xué)會(huì)換一種眼光，生活才會(huì)多 彩 ; 學(xué)習(xí)中會(huì)有很多的難點(diǎn)和不懂，學(xué)會(huì)換一種眼光，學(xué)習(xí)才會(huì)更有 干勁。小時(shí)侯，每天都會(huì)趴在窗臺(tái)看太陽(yáng)落山， 總是很沮喪， 哥哥說(shuō)： “太陽(yáng)的落山是為了更好迎接明天太陽(yáng)的升起?！?; 于是，就覺(jué)得， 生命的開(kāi)始只是為了更好迎接生命的結(jié)束，哥哥說(shuō)： “你錯(cuò)了，生命 是無(wú)休止的， 生命的開(kāi)始是為了迎接每一天的朝陽(yáng)， 讓生命和生活更 多彩，而生命結(jié)束后，仍可以把自己奉獻(xiàn)給國(guó)家?！彼?，知道了換 一種眼光去看待生活， 才能換一

6、種心情去面對(duì)生活。 把困難當(dāng)成挫折， 把病痛當(dāng)成療養(yǎng)這樣，生命才有了真正屬于它的意義，而不是每 天等待日出日落，讓時(shí)間從痛苦與埋怨中溜走忘記了換一種眼光。在花開(kāi)花落，云起云飛時(shí)，在一聲聲悠長(zhǎng) 的嘆息聲中，錯(cuò)過(guò)了許多斑斕豐潤(rùn)的時(shí)光。與其憂郁地癡癡守望，不 如換一種眼光。 黑夜既然給了我們黑色的眼睛， 為什么不用它去尋找 光明和夢(mèng)想 ?于是，學(xué)會(huì)了笑看云卷云舒的心情 ; 學(xué)會(huì)了把微笑留給歲 月珍藏。也許有一天，我也能大聲宣布：天空雖然不曾留下我的痕跡， 但我已展翅飛翔。拓展閱讀：作文在高考語(yǔ)文中舉足輕重， 不可等閑視之。作文的備考方案， 他總結(jié)稱(chēng)，要想征服閱卷人，先要編織“七彩環(huán)”。第一環(huán)：書(shū)悅之

7、“書(shū)”指書(shū)寫(xiě)卷面 ; “悅”這里是指使動(dòng)用法，使喜悅 ;“之” 指閱卷人，就是說(shuō)首先書(shū)寫(xiě)卷面要取悅閱卷人?！案蓛?、工整、美觀，是得高分的王牌 ; 潦草、不潔、應(yīng)付是打 不贏的官司。”崔礦山幽默地說(shuō)。第二環(huán)：形怡之形指作文的外形也就是結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)上要讓人感覺(jué)怡然自樂(lè)，要 行云流水。以下四種結(jié)構(gòu)，供考生參考：1 并列式。這種結(jié)構(gòu)，三個(gè)分論點(diǎn)由一個(gè)總論點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)全篇，是 考生用得比較多的結(jié)構(gòu)。2. 對(duì)比式。一正一反，正反對(duì)比論證，這樣顯得層次井然、有 條不紊。3. 遞進(jìn)式。層層剝筍，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。 像現(xiàn)在的高考，趨勢(shì)是寫(xiě)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，可以圍繞這四個(gè)字 來(lái)展開(kāi)：引（引材料） 、析（分析材料

8、） 、聯(lián)（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)說(shuō)理 ）、結(jié)（結(jié)尾）。4. 自由式。適用于水平比較高的考生，要求能夠縱橫捭闔、運(yùn) 用自如，能夠讓文章看似無(wú)法實(shí)有法。第三環(huán)：采醉之作文要文采飛揚(yáng)，讓閱卷人陶醉其中。 語(yǔ)言是思維的外殼， 是得高分的不二法門(mén)， 一定要打造好語(yǔ)言， 從標(biāo)題、開(kāi)頭、段首句一直到結(jié)尾，一定要有亮點(diǎn)，語(yǔ)言要錘煉。議論文的標(biāo)題，要旗幟鮮明亮觀點(diǎn)，要彰顯文采。第四環(huán)：情動(dòng)之考生要以真情去打動(dòng)閱卷人。像現(xiàn)在時(shí)評(píng)類(lèi)的作文，都是針對(duì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)設(shè)置材料，我們一 定要帶著溫度、帶著情感去寫(xiě)。第五環(huán)：技迷之考生行文時(shí)要用修辭、對(duì)比、欲揚(yáng)先抑、抒情議論相結(jié)合、引 用等表達(dá)技巧，使閱卷人沉迷其中。第六環(huán)：意喜之作文立意要讓閱卷人驚喜、拍案，這樣才能在眾多作文中脫穎 而出。第七環(huán)：識(shí)服之考生的見(jiàn)識(shí)讓閱卷人佩服得五體投地，這種見(jiàn)識(shí)就表現(xiàn)在字里