全面了解學(xué)生正確評(píng)價(jià)

1、班集體建設(shè)模式研究模塊七 全面了解學(xué)生，正確評(píng)價(jià)一、 全面了解學(xué)生、正確評(píng)價(jià)的重要性全面了解學(xué)生是教育好學(xué)生的前提，只有了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，才能明確教育的方向。其次，了解學(xué)生是做好班主任工作的基礎(chǔ)，學(xué)生是一個(gè)班級(jí)的根本，班主任的首要工作就是了解學(xué)生。掌握學(xué)生的年齡特征、性格愛好、家庭狀況有助于班主任更好地開展工作。正確評(píng)價(jià)是調(diào)動(dòng)、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑，教師必須注意和懂得對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)的重要作用。學(xué)生聽完一節(jié)課，做好一道題，交上作業(yè)或試卷后迫不及待地想馬上知道結(jié)果，期待老師肯定的評(píng)價(jià)。教師恰到好處的評(píng)價(jià)能使學(xué)生受到啟發(fā)和鼓舞，從而調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極進(jìn)取心。了解學(xué)生的方法很多，科學(xué)、嚴(yán)密

2、的方法更能使教師全面了解學(xué)生。憑借著經(jīng)驗(yàn)，相信每個(gè)教師都會(huì)總結(jié)出那么幾個(gè)了解學(xué)生的方法：（一）家訪家訪是教師對(duì)學(xué)生作全面了解的重要渠道，班主任的工作更需要家長(zhǎng)的信任與支持，而家訪正是獲得家長(zhǎng)的信任與支持的重要途徑。首先，通過家訪班主任可以逐步了解和掌握學(xué)生的家庭情況、在家學(xué)習(xí)環(huán)境和表現(xiàn)等，做到心中有數(shù)，這樣有利于以后更好地根據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性地教育引導(dǎo)學(xué)生。其次，家訪能夠增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任心并幫助他們科學(xué)教育孩子。再次，家訪能幫促進(jìn)班級(jí)建設(shè)和管理。另外，家訪作為班主任工作的一種形式，也是培養(yǎng)班主任熱愛學(xué)生，提高思想素質(zhì)的有效途徑?？墒?，如果家訪的方式和方法不當(dāng)不僅不能取得理想的效果和實(shí)現(xiàn)上述意義，

3、反而會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)，所以家訪工作也要講究方法和原則。（二）談話找學(xué)生談話需要遵循學(xué)生思想活動(dòng)規(guī)律，貼近學(xué)生思想實(shí)際，符合學(xué)生的心理特征。教師應(yīng)經(jīng)常與學(xué)生談心，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向老師傾訴心事。一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、平等、尊重與學(xué)生談話是師生之間思想交接交的過程，教師切勿居高臨下、盛氣凌人。要把學(xué)生放在與自己平等的地位，消除學(xué)生顧慮與拘束，允許學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，不要隨意打斷對(duì)方的話語，正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)幫助。2、真誠教師要真心誠意對(duì)待學(xué)生，才能讓學(xué)生在心里與老師產(chǎn)生共鳴，學(xué)生才能敝開心扉將內(nèi)心坦露無遺。在談話過程中，如果教師帶有厭惡的情緒，甚至皺一皺眉，有一點(diǎn)走神，學(xué)生都會(huì)敏銳地覺察到。若讓學(xué)生

4、產(chǎn)生一種被輕視、被愚弄的憤怒，就會(huì)引起師生間的對(duì)立情緒，影響談話效果。3、注意個(gè)體差異談話要根據(jù)學(xué)生的年齡、性格、心態(tài)，談話的內(nèi)容、主題、環(huán)境等諸多因素具體問題具體分析。例如：有的同學(xué)是直性子，性情豪爽，談話就要開門見山。有的同學(xué)自尊心較強(qiáng)，談話要就應(yīng)含蓄一些，旁敲側(cè)擊，不要硬把一層“窗戶紙”捅破，對(duì)方接受不了。全面了解學(xué)生的方式還有很多，如觀察、調(diào)查問卷等教師根據(jù)實(shí)際情況做出選擇。二、 如何正確評(píng)價(jià)學(xué)生1、公平、公正的評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)缺點(diǎn)，作為班主任有時(shí)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任差生等錯(cuò)誤觀念，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。千萬不能因

5、為他是差生而隨意批評(píng)，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是差生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。2、保護(hù)自尊心，培養(yǎng)成功感教師要保持一顆寬容的心，允許后進(jìn)生再次犯錯(cuò)，同時(shí)也要給他們提出希望，告訴他們今后努力的方向，并用積極的態(tài)度鼓勵(lì)他們。老師要善于發(fā)現(xiàn)，認(rèn)可后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予適度地表揚(yáng)并實(shí)行正確地引導(dǎo)，給學(xué)生提供充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他們擁有一個(gè)較好地發(fā)揮才能地心境，幫助他們最大限度地培養(yǎng)和發(fā)展自信心。3、評(píng)價(jià)主體多樣化建立學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、管理者、社區(qū)和專家等共同參與，改變傳統(tǒng)教師一人評(píng)價(jià)、教師與學(xué)生二人對(duì)立的局面，以多渠道的反饋信息促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。4、評(píng)價(jià)方式多元化評(píng)價(jià)方式多樣化，成績(jī)不僅用分?jǐn)?shù)衡量，可以用優(yōu)良、紅花，旗子等等?？梢宰尭嗟膶W(xué)生體驗(yàn)成就感。例如：紅花獎(jiǎng)給專心聽講的學(xué)生，黃花獎(jiǎng)給愛動(dòng)腦筋的學(xué)生，綠花獎(jiǎng)給團(tuán)結(jié)協(xié)作的