校園種植活動(dòng)方案t（word版）

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！主題校園美容師開展活動(dòng)的方案認(rèn)識(shí)校園植物一、活動(dòng)的提出我們的校園有近一萬平米的綠地面積，種植著許多花木。一走進(jìn)校園，草坪綠意鶯鶯，樹木郁郁蔥蔥，花兒五顏六色，就像走進(jìn)了充滿生機(jī)的大花園。一次，有位同學(xué)指著校園內(nèi)的一棵盤槐問我，“這是什么樹呀？” 沒想到同學(xué)們對(duì)朝夕相處的校園植物很是陌生，大多數(shù)都叫不出名。在后來的了解中，同學(xué)們都說我們的校園很美，很想知道這些花草樹木。何不借此機(jī)會(huì)組織開展這樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓大家探究和體驗(yàn)?zāi)?？因?yàn)檫@是一個(gè)非常有趣又十分貼近學(xué)生的研究問題，活動(dòng)范圍又在校園內(nèi)，操作起來很安全，是科技實(shí)踐活動(dòng)不可多得的一個(gè)資源。二、

2、活動(dòng)的目的1情感與態(tài)度：讓學(xué)生了解校園植物的名稱、屬性，理解人與植物的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感和珍愛植物的態(tài)度，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。2過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在探究植物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、搜集、分析和運(yùn)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生交流合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、科學(xué)實(shí)踐的能力和主人翁意識(shí)。3行為與習(xí)慣：通過活動(dòng)了解植物也需要呵護(hù)，自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為和習(xí)慣。三、活動(dòng)實(shí)施過程1教師實(shí)地考察為活動(dòng)做準(zhǔn)備為了開展好活動(dòng)，教師首先充實(shí)自己在園林方面的知識(shí)，查找到了校園植物分布圖，對(duì)校園植物進(jìn)行了初探，不懂的地方就向?qū)@林師傅請(qǐng)教。2活動(dòng)動(dòng)員1）自制校園綠色植物的視頻短片美麗的校園植物，讓

3、同學(xué)們猜猜片中的主角校園植物，激發(fā)大家參與活動(dòng)的積極性。（2）師生共同討論并制定活動(dòng)計(jì)劃。經(jīng)過大家討論，簡(jiǎn)單方案形成了： 建立4個(gè)活動(dòng)小組。 開展系列活動(dòng)：校園花木知多少 ；花木品種知多少；花木知識(shí)知多少；我為花木建名片。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！ 活動(dòng)重點(diǎn)：能運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式研究問題，并寫成小說明文（介紹花木）?；顒?dòng)主題活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)方法時(shí)間安排認(rèn)識(shí)校園植物觀察、數(shù)一數(shù)校園花木有多少，知道校園內(nèi)花木品種，初步了解校園植物的有關(guān)知識(shí)。實(shí)地觀察、上網(wǎng)查詢及采訪調(diào)查兩周研究校園植物引導(dǎo)學(xué)生制作花木名片。在班級(jí)分小組種養(yǎng)植物，觀察植物的生長(zhǎng)過程和生長(zhǎng)特點(diǎn)。學(xué)生

4、制作植物名片,學(xué)生種養(yǎng)植物，寫觀察日記。一個(gè)月保護(hù)校園植物理解人類與植物的關(guān)系，知道一些花木知識(shí)。設(shè)計(jì)保護(hù)植物的廣告語。兩周3活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)校園植物1觀察花草與樹木的不同，找一找它們有什么特征。見下表：植物枝桿特點(diǎn)花朵特點(diǎn)樹花2數(shù)一數(shù)校園花木的數(shù)量。我們學(xué)校到底有多少植物呢？這可讓研究小組人員整整忙了一個(gè)多星期，其中還用了2節(jié)課時(shí)間。宋夢(mèng)迪同學(xué)這樣說：“我開始認(rèn)為數(shù)樹太容易了，當(dāng)我們?cè)谛@里真的一棵一棵數(shù)樹時(shí)，才知道很麻煩，校園面積太大了，容易遺漏，有的重復(fù)數(shù)了，一時(shí)半載還真數(shù)不清。”后來，同學(xué)們按小組人員分片、分工，大家化了很長(zhǎng)時(shí)間才調(diào)查清楚的，發(fā)現(xiàn)我們校園里植物非常多，約有29個(gè)種類

5、，490多棵較大型灌木植物，小的花木如灑金珊瑚、金邊黃楊等約有385個(gè)平方。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！3查一查花木品種。面對(duì)各式各樣的校園植物，同學(xué)們都傻眼了，大部分學(xué)生都叫不出植物的名字。怎么辦？同學(xué)們紛紛出招，有的說上網(wǎng)查，有的說請(qǐng)教懂花木的老師，大家的興致很濃。 經(jīng)過學(xué)生們一番努力，大家手中都有收獲。這是我們匯總、整理后的調(diào)查表：校園植物名稱及數(shù)量統(tǒng)計(jì)表植物名稱數(shù)量植物名稱數(shù)量紅葉李22珍珠冬青12紫薇50茶梅11香樟32紫荊19含笑13合歡14杜英24臘梅16櫻花30紅楓25桂花40茶花19紅花繼木22海棠30鐵樹10羅漢松11海桐球30紅、白玉蘭28傳播優(yōu)

6、秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！杜鵑8雪松6盤槐10黃馨3.6平方灑金珊瑚160平方迎春3.6平方金邊黃楊170平方月季37平方活動(dòng)二：研究校園植物1 收集植物資料知道了校園內(nèi)植物的分布與數(shù)量，同學(xué)們并不停留于此，大家又開始了下一步的活動(dòng)，那就是給花木建“名片”。一開始，同學(xué)們感覺困難很大，平時(shí)課堂上的學(xué)科知識(shí)都是老師提供的，或者從教材上抄一下就可以了。而這次科技實(shí)踐活動(dòng)可不一樣，這些花木知識(shí)都得通過自已去查閱圖書、上網(wǎng)搜尋、請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的花農(nóng)等途徑去獲取。有的同學(xué)為了了解一種花木的特征以及它們作用，不僅上網(wǎng)收搜，還回家請(qǐng)教父母和鄰居，并把他們的話用文字記錄下來，雖然大家覺得很麻

7、煩，但也體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的快樂。經(jīng)過一段時(shí)間的收集整理，并組織了一次匯報(bào)交流活動(dòng)：王周艷同學(xué)說：“我們?cè)诎俣炔椤跋阏痢?，出來的卻是出售香樟等了苗木的廣告，就是沒有一些有用的植物介紹?！眳乾|曄同學(xué)說：“我們發(fā)現(xiàn)在有些繁體字的網(wǎng)站提供的資料很棒！特別是臺(tái)灣學(xué)校的網(wǎng)站，有許多介紹植物花卉知識(shí)的。”沈健說：“我們查到了香樟樹，它是常綠喬木，樹姿雄偉，樹冠龐大，樹形自然柔和，四季濃綠等特點(diǎn)，因而，在城市綠化中被廣泛用作庭蔭樹、行道樹、防護(hù)林及風(fēng)景林；同時(shí)由于香樟木材致密，有香氣，抗蟲蛀等特點(diǎn)，可供建筑、家具及樂器制作等用，具有較高經(jīng)濟(jì)價(jià)值，市場(chǎng)需求量較大。”2設(shè)計(jì)植物 “名片”同學(xué)們根據(jù)收集來的信息資料抄

8、在筆記本上，根據(jù)自已的興趣，選擇自己喜歡的一棵植物進(jìn)行設(shè)計(jì)編寫。經(jīng)過一番努力，初稿形成了，但是學(xué)生對(duì)初稿上的文字說明不大放心，他們邀請(qǐng)科學(xué)老師或指導(dǎo)老師對(duì)植物標(biāo)牌作一張張“審查”，一個(gè)一個(gè)地核對(duì)文字內(nèi)容。文字關(guān)通過了，組織了各小組舉行了一次成果展示，把大家設(shè)計(jì)的“植物名片”掛在教室里，請(qǐng)全體學(xué)生品頭論足。教室里一下熱鬧起來，有的說，這樣的標(biāo)牌設(shè)計(jì)，還不夠引人入勝；有的說，有的文字寫得太小，看不清楚；有的說，圖畫配得不夠美傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！這可給大家提出了更高的要求。為了發(fā)揮出同學(xué)們的最高水平，各個(gè)小組又作了認(rèn)真的討論，互相合作：書法好的負(fù)責(zé)文字，繪畫好的同學(xué)

9、搞美化，有的名片上還增加名人詩句、如為松樹配的詩句是：“大雪壓青松，青松挺且直”。為楓樹配的詩句：“楓葉紅于二月花”。終于一張張花木名片誕生了，那是充滿人性化的語言：例1：我的大名：石榴，我的英文名：pomegranate 我的家鄉(xiāng)：伊朗，阿富汗。我的好處：做藥，觀賞，品嘗。我的要求：對(duì)土壤要求不高，以肥沃、疏松的少壤土為好。我的樣子：人們說我是多子多福，紅紅的，肉一粒粒的，像球一樣。小朋友，你能為我作首詩嗎？例2：我叫鐵樹，有人叫我蘇鐵，我可是現(xiàn)存于地球上最古老的種子植物呀！我體形美觀，莖粗圓柱狀，沒有分枝。性喜陽光、干燥和通風(fēng)良好環(huán)境，不耐寒，好肥，喜沙質(zhì)土壤，生長(zhǎng)緩慢。我是吸收室內(nèi)苯污染

10、的絕頂高手，還具有很高觀賞價(jià)值哩！例3：我的大名叫海桐，小名叫七里香。我在4月至6月開花，花白色或稍帶綠色，芳香。我喜溫暖、濕潤(rùn)環(huán)境，喜陽光，也耐半陰，要求疏松肥沃土壤。我還是環(huán)保的衛(wèi)士，能吸收光化學(xué)煙霧，防塵隔音呢！例4：我是一種很有趣的花樹，叫紫薇，我老家在我國(guó)華南、華中、華東、西南諸省?！白限被ㄩ_百日紅，輕撫枝干全樹動(dòng)”。所以我又被稱為癢癢樹。我姿態(tài)優(yōu)美，枝干屈曲，花色鮮艷。我性喜陽光和石灰性肥沃土壤，耐旱怕澇。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！定稿后，如何防雨水又成了一個(gè)新的問題。各小組又展開了熱烈的討論，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，想了不少辦法，最后形成比較統(tǒng)一的意見是“塑封”

11、。3給校園植物掛“名片”同學(xué)紛紛建議，能不能組織一次植物掛牌儀式？這真是一個(gè)非常好的建議，接下來大家自然又是一番忙碌，隔了一天，學(xué)生就把掛牌儀式方案送來了。一個(gè)陽光燦爛的下午，在校園的草坪旁舉行了植物掛牌儀式。由學(xué)生自已主持的掛牌儀式活動(dòng)十分成功，校長(zhǎng)講了話，學(xué)生發(fā)了言，接著便是學(xué)生把自已精心制作的植物名片親手掛到一棵棵樹上。4建立班級(jí)生物角隨著活動(dòng)的不斷深入，同學(xué)們都感到要是在班級(jí)里建立一個(gè)生物角，讓我們的教室也一片“綠”意盎然。同學(xué)們紛紛行動(dòng)，很快，班級(jí)“綠色展示臺(tái)”呈現(xiàn)在大家的面前。美麗的盆花、蔥蘢的綠葉成為我們休息的話題，可愛的小金魚、小烏龜成為大家觀察、學(xué)習(xí)的好伙伴。同學(xué)們還寫下了自

12、己的觀察日記，這是趙冰潔同學(xué)的日記： 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！10月26日 星期五 晴今天，秋高氣爽、天高云淡。早晨我很早就來到學(xué)校看看水仙有什么變化。來到教室，發(fā)現(xiàn)水仙像換了個(gè)人似的，昂首挺胸地朝南立著。我趕快量一量，哇，今天的小芽平均比昨天長(zhǎng)了5毫米，我喜出望外，連午飯也比原來多吃一倍呢！ 11月18日 星期日 晴今天早上來到學(xué)校的第一件事就是拿起尺子跑向水仙。真不幸，今天怎么換水仙懶洋洋的？一點(diǎn)精神都沒有。我一看壇底，哦，原來這幾天，太陽公公出來閑逛，把水仙的養(yǎng)料都偷去了，怪不得無精打采的，我無奈地把壇子裝滿水看了看他，心想：但愿，他能再次挺起胸膛！活動(dòng)三：

13、保護(hù)校園植物1了解校園植物和學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)系我們還通過觀察和上網(wǎng)查閱，了解到校園植物與我們學(xué)習(xí)環(huán)境有著很大的關(guān)系。（1）校園植物能改善校園小氣候如果你仔細(xì)觀察的話，每天早晨，在我們校園眾多植物的葉面上都觀察到有明顯的積塵現(xiàn)象。也能夠吸收、降解二氧化硫、氟化氫的毒性。如此之外，植物對(duì)阻擋陽光減少輻射熱量，降低氣溫也有良好的功效。我們都有這樣的體驗(yàn)，夏天在野外人們都喜歡躲在樹蔭下，這說明植物對(duì)調(diào)節(jié)氣溫有著良好的作用。（2）校園植物有美化與保健的作用校園中不同種類的植物都有自己獨(dú)特的形態(tài)、色彩、風(fēng)韻、芳香這些美的特色又能隨季節(jié)和年齡的變化而有所豐富和發(fā)展，形成各異的情趣，許多物種本身就是大自然的藝術(shù)品

14、，葉、花、果、姿都具有高雅的魅力，給我們帶來美的享受。其次，校園綠地的光線與教室的光線是有差別的，陽光照在植物上大約有20-25%被葉面反射。而且反射的主要是綠色光，這種綠色光要比教室或其它場(chǎng)所的光線要柔和的多，對(duì)保護(hù)視力、預(yù)防近視有良好的作用。在炎熱的夏季，綠色光能使人在精神上覺得爽快，有助于消除疲勞和提高學(xué)習(xí)效率。另外，校園植物對(duì)降低噪音有明顯作用，樹木濃密的枝葉可產(chǎn)生良好隔音效果，它還是是二氧化碳和氧氣的天然調(diào)節(jié)器。在光和作用中，每一公頃植物每天可消耗1000公斤二氧化碳放出750公斤氧氣。所以，我們要愛護(hù)學(xué)校里的每一草每一木。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！2開展

15、 “珍愛綠色生命”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為了保護(hù)這些校園植物，讓校園植物更好地為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)，我們還組織開展了一次“珍愛綠色生命”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并組織了一次討論會(huì)，列舉評(píng)議對(duì)植物的破壞現(xiàn)象，讓同學(xué)們?yōu)楸Ｗo(hù)植物設(shè)計(jì)美好愿景。在這樣的實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)了同學(xué)們對(duì)綠色生命的熱愛之情，增強(qiáng)了大家的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。四、活動(dòng)的建議1增加垂直綠化。藤本植物現(xiàn)空缺,建議在連接教學(xué)大樓的連廊兩側(cè)種植一些爬山虎,常春藤等植物，可抵擋一些夏季的熱浪；在校園的圍欄上可栽種薔薇或凌宵，這樣使我們的校園顯得更美麗，又可阻擋外面汽車的噪聲對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響；紫藤自古以來就被視為高貴之花，建議建一個(gè)紫藤花園,春季淡紫的花串顯得很優(yōu)美

16、，夏季莢果累累，同學(xué)們?cè)谶@樣的環(huán)境下進(jìn)行讀書、活動(dòng)或閑聊，真是其樂融融。2建造一個(gè)溫室。我?，F(xiàn)有草花植物29種，但草花造景沒有，特別是校門口的這塊空地,應(yīng)多設(shè)置一些草花造景。學(xué)校應(yīng)建造一個(gè)溫室，培育出更多品種的草本植物，為草花造景服務(wù)，使得走廊，辦公室和教室等處都能擺上盆花；同時(shí)，在進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)教學(xué)時(shí)，有了一個(gè)實(shí)習(xí)的場(chǎng)所，使得書本上的理論和生產(chǎn)實(shí)踐能很好地結(jié)合起來。3加強(qiáng)綠化管理。操場(chǎng)上的馬尼拉雖是一種耐踐踏的地被植物，但在養(yǎng)草期間，也應(yīng)加強(qiáng)保護(hù)。在調(diào)查的過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)野草的生命力特別的強(qiáng)，它爭(zhēng)奪了綠化植物的營(yíng)養(yǎng)和生存空間，而且長(zhǎng)勢(shì)又太猛了，僅靠幾個(gè)老人除草根本是來不及的。建議德

17、育處劃分綠化管理區(qū)給每個(gè)班，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，又能幫助學(xué)校及時(shí)地清除掉了雜草。五、我們的收獲1校園是同學(xué)們的主要學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)所之一，校園環(huán)境直接影響著同學(xué)們的身心健康。通過實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)，同學(xué)們提出了自己的想法和建議，更深地理解了校園環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響力。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！2給校園植物進(jìn)行了分類和統(tǒng)計(jì)，識(shí)別了眾多的植物，還制作設(shè)計(jì)了校園植物名片，建立了班級(jí)生物角，從而培養(yǎng)了同學(xué)們的審判情趣，并通過實(shí)踐讓大家一起感受美、創(chuàng)造美。3這一階段的活動(dòng)，同學(xué)們不僅進(jìn)行了探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)、搜集、分析和運(yùn)用信息的能力以及交流合作的能力，體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)、科學(xué)

18、實(shí)踐的能力和主人翁意識(shí)；而且讓孩子體驗(yàn)到種植植物的快樂，使他們對(duì)植物的情感更濃了。六、活動(dòng)后的延伸人與自然的和諧是個(gè)熱門的話題，也是個(gè)永恒的話題。活動(dòng)的最后，我們還提出了校園植物分布、種植的一些建議，并提交給校長(zhǎng)室，希望全體同學(xué)都行動(dòng)起來，關(guān)注校園綠色?！疤叫@植物，護(hù)美麗家園”的科技實(shí)踐活動(dòng)，為時(shí)一個(gè)學(xué)期，它激發(fā)了學(xué)生對(duì)植物、對(duì)綠色的向往，喚起了學(xué)生們對(duì)植物、對(duì)自然的熱愛，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)植物研究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探究精神、協(xié)作精神和對(duì)植物的保護(hù)意識(shí)能力，使他們體驗(yàn)到了人與自然的和諧才是最美好的愿景。讓我們共同珍愛綠色生命，為人與自然的和諧而作出貢獻(xiàn)吧。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助

19、，可雙擊去除！主題校園美容師開展活動(dòng)的方案校園種植一、主題背景春天來臨，正是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，更是人們播種植被的最好時(shí)間。我們七年級(jí)學(xué)生為了美化校園，也為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和實(shí)踐能力，更為了鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，準(zhǔn)備在校園內(nèi)開展植物種植活動(dòng)。具體地說是在我校校園操場(chǎng)大門兩側(cè)內(nèi)墻處，開展以班級(jí)為單位的播種植物活動(dòng)，具體活動(dòng)方案如下：1、活動(dòng)對(duì)象是七年級(jí)組各班級(jí)。2、種植時(shí)間是五月初至十二月中旬；驗(yàn)收時(shí)間是期末放假前。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知與技能： 通過本次活動(dòng)，使學(xué)生能說出一些蔬菜、農(nóng)作物的名稱、生長(zhǎng)特點(diǎn)等，懂得種植需要“整地施肥播種管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學(xué)會(huì)栽種一種植物. 2、

20、過程與方法： 在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自主經(jīng)歷綜合實(shí)踐活動(dòng)的各個(gè)過程； 使學(xué)生獲得一些親身探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、并通過各種途徑，運(yùn)用各種方法（如觀察、調(diào)查、采訪、向父母請(qǐng)教等）收集植物種植過程中的相關(guān)資料，從而解決問題；傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理和應(yīng)用的能力。通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，并在活動(dòng)中體驗(yàn)探究帶來的樂趣、成功的快樂； 培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，

21、激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的熱情，體會(huì)勞動(dòng)人民勞動(dòng)的艱辛。三、活動(dòng)時(shí)間：3月至12月四、活動(dòng)人員 七年級(jí)學(xué)生五、活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)者 張潔、袁雪琴、祁洪磊六、活動(dòng)的實(shí)施過程：第一階段：前期準(zhǔn)備工作（三月份）1調(diào)查統(tǒng)計(jì)小學(xué)教材上所涉及的植物和平時(shí)經(jīng)常看到的農(nóng)作物，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際進(jìn)行分類。2. 查閱有關(guān)種植研究方面的資料，了解各地對(duì)此相關(guān)的研究。3. 準(zhǔn)備常見的植物種子。4. 確定種植園的位置，各班劃分區(qū)域。第二階段：種植實(shí)踐（四月份-十一月份）1. 了解植物的品種、特點(diǎn)、生活習(xí)性等，懂得種植的環(huán)節(jié)，掌握簡(jiǎn)單的種植方法，學(xué)會(huì)栽種一種植物。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！2. 了解一些無土栽培等新

22、型種植方法。3具體活動(dòng)步驟： （1）組織學(xué)生參觀校園，請(qǐng)生物教師介紹校園里花木的種類、數(shù)量，主要品種的名稱、特點(diǎn)，如何栽培管理。（2）制作調(diào)查表或列出訪問提綱，向家長(zhǎng)、技術(shù)人員、農(nóng)民采訪、調(diào)查一些種植蔬菜、花卉的有關(guān)知識(shí)。分組或個(gè)人調(diào)查、訪問、收集、記錄。（3）各小組討論交流，確定種植園種植的植物；收集種子、幼苗或可以扦插的枝條。（4）翻地、整地、施肥、種植。（5）各班選出一些愛好種植的同學(xué)，成立“護(hù)綠小組”（代定），對(duì)種植的植物進(jìn)行管理。（6）圍繞種植的蔬菜、花卉進(jìn)行研究，了解植物簡(jiǎn)單的病蟲害癥狀；了解植物基本的生長(zhǎng)情況及栽培方法。（7）設(shè)計(jì)觀察記錄表，堅(jiān)持記錄。（8）收集無土栽培等新型種植

23、方法的有關(guān)資料，交流。（9）各班將收集的資料進(jìn)行歸納整理，相同的合并，不同的列出目錄，分類裝訂。第三階段：成果交流（十二月份）1. 班級(jí)展示種植的植物。2. 當(dāng)一回校園美容師，進(jìn)行美化設(shè)計(jì)。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！3. 展示、評(píng)價(jià)。4. 談?wù)劵顒?dòng)的體會(huì)。七、預(yù)期成果1各個(gè)小組能夠根據(jù)自己所選的子課題進(jìn)行有步驟，有計(jì)劃的活動(dòng)。2. 對(duì)收集到的各類資料進(jìn)行匯編、做調(diào)查表，進(jìn)行觀察記錄，并拍種植的照片、寫一些觀察日記，談?wù)劵顒?dòng)體會(huì)心得等?；顒?dòng)共分五個(gè)階段 第一階段：（3課時(shí)） 1、確定題目組織孩子們觀看有關(guān)種植園的視頻后，教師進(jìn)行這一學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)主題意向的調(diào)查。附調(diào)

24、查表班級(jí) 組員姓名 學(xué)習(xí)態(tài)度你最喜歡的是哪種植物？你知道要種植這種植物，需要哪些環(huán)節(jié)嗎你對(duì)其中的哪個(gè)環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？你還想了解哪些知識(shí)？傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！你認(rèn)為怎樣才能做好這個(gè)環(huán)節(jié)的工作？需要注意哪些問題？你會(huì)種植哪些植物？合作意識(shí)在活動(dòng)中是否能積極參與小組活動(dòng)？在研究活動(dòng)中是否主動(dòng)幫助別人？在研究活動(dòng)中是否主動(dòng)尋求幫助？根據(jù)調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)孩子們?cè)谝陨蠁栴}中，有選擇性地篩選、歸類，并針對(duì)孩子們想解決的問題，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題展開討論，把問題變成了活動(dòng)的不同子課題。2、指導(dǎo)分組A、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，采用了自由結(jié)組的分組方式，讓學(xué)生自愿結(jié)組，充分體現(xiàn)了

25、綜合實(shí)踐活動(dòng)的自主探究性； B、民主推選有組織能力、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生為組長(zhǎng)。 這樣，這次活動(dòng)共分成了5個(gè)小組： 第一小組 調(diào)研小組第二小組 物資小組第三小組 種管小組 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！ 第四小組 采摘小組第五小組 攝影小組第二階段：制定方案階段（3課時(shí)） 1、首先要明確各小組的任務(wù)分工，以免有做漏或做重的環(huán)節(jié)。調(diào)研小組的任務(wù)：測(cè)量 、社會(huì)調(diào)查（ 比如：在種植的過程中遇的問題須解決時(shí)要負(fù)責(zé)去調(diào)查）物資小組的任務(wù)：收集種子 、在種植的過程中需要用到的各種工具 。種管小組的任務(wù)：、種植 、管理種植園（比如：澆水、施肥）采摘小組的任務(wù)：、采摘成果 、保管攝影小組的任

26、務(wù)：、整個(gè)過程的攝影 、配文字說明2、在制定活動(dòng)方案的過程中，教師提示孩子們注意活動(dòng)內(nèi)容要寫清楚詳實(shí)，分工要安排細(xì)致具體，目標(biāo)要明確全面。3、各小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。4、交流、補(bǔ)充、不斷完善設(shè)計(jì)方案。第三階段：實(shí)施研究階段（10周）各小組分別帶著自己的研究主題，按照各自制定的活動(dòng)實(shí)施方案展開活動(dòng)。1、 這一階段主要是先由調(diào)研小組按照本小組制定的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃去實(shí)施。制作調(diào)查表或列出訪問提綱，向家長(zhǎng)、技術(shù)人員、農(nóng)民采訪、調(diào)查一些有關(guān)種植的知識(shí)。如：針對(duì)學(xué)校種植園區(qū)的位置、日照時(shí)間、土質(zhì)等特點(diǎn)，調(diào)查適宜種植哪些植物等。分組或個(gè)人調(diào)查、訪問、收集、記錄。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊

27、去除！2、根據(jù)調(diào)研小組的調(diào)查結(jié)果，確定要種植的植物名稱。并對(duì)土地進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，進(jìn)行規(guī)劃。3、與此同時(shí)，物資小組成員分頭收集植物的種子和秧苗，以及在種植過程中必需的一些工具等。4、種管小組根據(jù)本組計(jì)劃進(jìn)行翻地、整地、施肥、種植、澆水等。5、在種植過程中，圍繞種植的蔬菜、花卉進(jìn)行研究，學(xué)生自己通過各種途徑了解植物簡(jiǎn)單的病蟲害癥狀；了解植物基本的生長(zhǎng)情況及栽培方法。6、設(shè)計(jì)觀察記錄表，堅(jiān)持記錄。7、攝影小組的活動(dòng)貫穿以上各個(gè)階段，記錄下各階段的詳實(shí)情況。第四階段：成果交流階段 （1周）在多媒體教室組織了各小組活動(dòng)的展示與交流。（1）采摘小組進(jìn)行采摘、保管并展示種植的植物。（2）用他們喜歡的方式展示活

28、動(dòng)中各組的收獲與成果。（3）交流、評(píng)價(jià)。（4）談?wù)劵顒?dòng)的體會(huì)。第五階段：總結(jié)整理階段（1周）1、將活動(dòng)中收集到的各類資料匯編，如調(diào)查表、觀察日記、種植的照片、活動(dòng)體會(huì)心得等。2、學(xué)生自己對(duì)本次活動(dòng)過程及收獲進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)他人及其小組作出客觀公正的評(píng)價(jià)。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！附評(píng)價(jià)表：班級(jí) 組員姓名 評(píng)價(jià)內(nèi)容自 評(píng)小組評(píng)師評(píng)家長(zhǎng)評(píng)學(xué)習(xí)態(tài)度1、是否認(rèn)真參加活動(dòng)2、是否能仔細(xì)觀察思考問題3、在研究活動(dòng)中是否能積極動(dòng)手動(dòng)腦4、是否認(rèn)真查相關(guān)資料5、在活動(dòng)中是否按時(shí)完成了任務(wù)6、在研究活動(dòng)中是否想辦法克服困難合作意識(shí)1、在活動(dòng)中是否能積極參與小組活動(dòng)2、在研究活動(dòng)中是否主

29、動(dòng)幫助別人3、在研究活動(dòng)中是否主動(dòng)尋求幫助4、是否能虛心地聽取別人的建議、批評(píng)傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！5、在小組活動(dòng)中充分發(fā)揮了作用嗎6、是否愿意和別人一起分享研究成果探究實(shí)踐能力1、在研究過程中是否能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)了問題2、這些問題是否解決3、是否作了觀察記錄和完整的資料5、成果交流，你是否有自己獨(dú)特的體會(huì)其他備注：1、各個(gè)小組的任務(wù)既有分工又有合作；2、攝影小組的活動(dòng)也可根據(jù)孩子不同的關(guān)注點(diǎn)，自己分組，分別負(fù)責(zé)各個(gè)階段的資料收集工作；3、在活動(dòng)中，注意讓學(xué)生收集各個(gè)階段出現(xiàn)的問題，并鼓勵(lì)他們通過不同方式自己解決；4、要提醒學(xué)生隨時(shí)記錄并妥善保傳播優(yōu)秀Word版文檔

30、，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！主題校園美容師開展活動(dòng)的方案校園種植主題三：校園美容師開展活動(dòng)的方案（第三課時(shí)）校園內(nèi)澆花一、 活動(dòng)提出：為增強(qiáng)同學(xué)們愛護(hù)花草，愛護(hù)環(huán)境，熱愛大自然的精神我校開展校園內(nèi)澆花社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感，并向廣大市民宣傳環(huán)保常識(shí)，為環(huán)境保護(hù)做出我們自己的貢獻(xiàn)。以達(dá)到為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！。二、活動(dòng)口號(hào)：美化社會(huì)，美化我們的家。三、領(lǐng)導(dǎo)成員：領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：劉文良； 副組長(zhǎng)：孫化偉、張潔、袁雪琴、祁洪磊。任務(wù)安排：七年級(jí)帶隊(duì)教師：張潔；八年級(jí)帶隊(duì)教師：袁雪琴；九年級(jí)帶隊(duì)教師

31、：祁洪磊。四、活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)及流程1、活動(dòng)內(nèi)容：同學(xué)們一行在帶隊(duì)教師張潔、袁雪琴、祁洪磊的帶領(lǐng)下，在公園內(nèi)澆花，構(gòu)建環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)和諧的校園環(huán)境。2、活動(dòng)時(shí)間：2014年5月10日。3、活動(dòng)地點(diǎn)：睢縣新世紀(jì)公園。4、活動(dòng)流程：（1）、帶隊(duì)教師提前安排學(xué)生自帶水壺，花灑等可以用于澆花的工具。（2）早晨7:40在后操場(chǎng)集合，帶隊(duì)教師清點(diǎn)人數(shù)。依次列隊(duì)，有秩序上車。（3）到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)后，請(qǐng)帶隊(duì)教師提醒所有學(xué)生記住集合地點(diǎn)，按照要求帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入指定地點(diǎn)，根據(jù)帶隊(duì)老師的安排，聽從各組小組長(zhǎng)的指揮。七、八、九年級(jí)根據(jù)各年級(jí)帶隊(duì)教師的安排分工合作。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！

32、（4）上午11：30集合，結(jié)束活動(dòng)，帶隊(duì)老師清點(diǎn)人數(shù)，提醒學(xué)生檢查隨身攜帶的物品有無遺失，然后有序列隊(duì)回校。車長(zhǎng)召集本車所有人員到齊后11：40返校。（5）各帶隊(duì)師生對(duì)本隊(duì)學(xué)生的安全、紀(jì)律、生活等高度負(fù)責(zé)，確?；顒?dòng)安全、有序。如有意外，首先保護(hù)或搶救生生命，并立即報(bào)警，同時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。五、注意事項(xiàng)：1、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾。2、愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不隨便踩踏草地。3、不準(zhǔn)隨意摘花，損壞花壇4、各小組需要統(tǒng)一聽從學(xué)校帶隊(duì)教師的安排，遵守植樹場(chǎng)地的有關(guān)規(guī)定。5、積極參加各項(xiàng)有意義的綠化、環(huán)?；顒?dòng)。六、活動(dòng)總結(jié)及成果展示1、活動(dòng)總結(jié)花朵是春天最美麗的點(diǎn)綴，本次活動(dòng)，在各組帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)

33、們來到澆花地點(diǎn)。從活動(dòng)整體來看還是挺不錯(cuò)的?；顒?dòng)之前，同學(xué)們都做了積極的準(zhǔn)備，他們查看了澆水細(xì)則，準(zhǔn)備好了澆水工具。在活動(dòng)過程中，同學(xué)們都很積極，合理分工，相互配合，認(rèn)真對(duì)待，絕不敷衍了事。但是由于分工不是很細(xì)致，造成活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)混亂；當(dāng)然在安排上也存在一些問題，有點(diǎn)同學(xué)積極性不是那么高，以致有的同學(xué)干得汗流浹背，而有的同學(xué)卻翹首旁觀。以后得想辦法調(diào)動(dòng)大家的積極性，讓每個(gè)人都加入其中，為志愿者活動(dòng)出一份力。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！通過這次澆花活動(dòng)，使同學(xué)們更加親近大自然?；顒?dòng)雖然小，卻含義深遠(yuǎn)，充分體現(xiàn)了大學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)衛(wèi)生建設(shè)盡一份微薄之力的心愿。環(huán)保問題一直以來都是我國(guó)所重視的，面對(duì)越來越多的突發(fā)災(zāi)難，我們更應(yīng)該呼吁大家保護(hù)環(huán)境，拯救我們賴以生存的地球家園，拯救我們唯一的生命。2、成果展示傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您