初一《遵紀(jì)守法、禮貌待人》主題班會(huì)課教案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載初一遵紀(jì)守法、禮貌待人主題班會(huì)課教案 精品初一、七班姓名 5月30日遵紀(jì)守法、禮貌待人【活動(dòng)背景】學(xué)生對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的校規(guī)執(zhí)行不好， 有的甚至不清楚規(guī)范的內(nèi)容。【活動(dòng)目的】使全班同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范 ，增強(qiáng)班 級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)遵規(guī)守 紀(jì)、禮貌待人、勤奮向上的中學(xué)生?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過(guò)各種活動(dòng)如生活實(shí)例 窺探、行為規(guī)范討論交流、反面案例啟示等對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育， 集體榮譽(yù)感教育，使每位同學(xué)都能爭(zhēng)做一名文明的中學(xué)生?！净顒?dòng)要求】注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際?！局鞒秩恕堪嘀魅巍?/p>

2、活動(dòng)過(guò)程】【引入】同學(xué)們，開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，流動(dòng)紅旗的評(píng)比一共進(jìn)行了 2次， 流動(dòng)紅旗代表的是集體榮譽(yù)，而集體榮譽(yù)要靠咱們班每一個(gè)成員去努力爭(zhēng) 取，當(dāng)集體有了榮譽(yù)，我們每一個(gè)成員也就都有了榮譽(yù)。從流動(dòng)紅旗的評(píng) 比上，可以反映出我們的一些行為習(xí)慣違反了中學(xué)生日常行為規(guī)范和 我們學(xué)校的校規(guī)，今天我們就來(lái)重新學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校 的校規(guī)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是養(yǎng)成習(xí)慣?！?習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路?！净顒?dòng)1】那么平時(shí)我們的一些做法或者習(xí)慣是不是

3、符合規(guī)范呢？下面 的一些行為你有發(fā)生過(guò)嗎？這樣做對(duì)不對(duì)呢？（I）我正在認(rèn)真聽課，書桌里的手機(jī)震動(dòng)了，有人發(fā)短信給我，趁老 師不注意趕快回一下。（X）排隊(duì)乘車時(shí)，看到別人插隊(duì)，我也插隊(duì).（X）（3）同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往， 不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。（V ）（4）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒(méi)有人看見（X）（6）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。（V ）（7）上課太累人了，反正我也聽不懂，趴在桌子上睡一會(huì)兒再說(shuō)（X）（8）別人不小心踩到你的腳，你立刻發(fā)火，責(zé)備其不小心，要求他向 你道歉。（X）（9）認(rèn)真值日，保持教室、校

4、園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打 鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序（V）（10）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得跟他打招呼（X）（II） 這些作業(yè)我不會(huì)做，不如拿同桌的來(lái)抄抄吧。（X）【主持人】有些行為看上去很合情合理，實(shí)際上都是錯(cuò)誤的做法，希 望大家以后能夠做到嚴(yán)于律己，寬以待人，遵規(guī)守紀(jì)，做一個(gè)文明的中學(xué) 生?！净顒?dòng)2】那么下面我們請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一組一起玩?zhèn)€游戲放松一下，這個(gè)游戲的名稱叫比劃猜猜猜請(qǐng)聽規(guī)則：【由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據(jù)主持人手里的題 卡內(nèi)容，抽到幾號(hào)題就答兒號(hào)題。比劃者可以用動(dòng)作或者語(yǔ)言提示，但不 能帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同學(xué)請(qǐng)保持安靜，違規(guī)者倒扣50分?！?/p>

5、1東張西望2輕聲緩步；3拳打腳踢；4禮讓三分；5追逐喧嘩；6. 鼓掌。7.開心8.激動(dòng)9.打瞌睡10.聚精會(huì)神【主持人】其實(shí)很多同學(xué)都存在一些不良習(xí)慣，我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認(rèn)識(shí)，總歸一點(diǎn)就 是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以讓大家受益，自 身存在的壞習(xí)慣無(wú)形當(dāng)中會(huì)成為你人生的絆腳石。不信請(qǐng)同學(xué)們一起看看 下面兩個(gè)反面案例，相信更能對(duì)你有所啟示和震撼?！痉疵姘咐龁⑹尽堪咐唬荷虾Ｓ幸患彝赓Y企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面 試。一見面，總經(jīng)理說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我有

6、點(diǎn)急事，要出去 10分鐘， 你們能不能等我？ ”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒(méi)事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見上面 文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這 一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱](méi)有 被錄用。”大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒(méi)開始呢？” 總經(jīng)理說(shuō)：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人?！卑咐罕本├钅吃?4歲之前盜竊、搶劫各類財(cái)物約五萬(wàn)余元。14歲生日那天，李某邀集幾個(gè)

7、朋友一起吃飯。飯后回家途中（當(dāng)晚九 點(diǎn)），李某看到一行人手拿一個(gè)提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺 傷，將包搶走，包內(nèi)有手提電話一部、現(xiàn)金 5000余元。后持包人經(jīng)搶救無(wú) 效死亡。第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設(shè)法打開車門， 將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的 3人掛倒，二死一傷。 李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當(dāng)日下午，李某將汽車以兩萬(wàn)元的 價(jià)格賣出。聽說(shuō)警察在調(diào)查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一 個(gè)15歲的男少年搶劫他人財(cái)產(chǎn)1200元；幫助他人運(yùn)輸毒品30克，獲得運(yùn) 輸費(fèi)150元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過(guò)。案例三：2002年

8、9月21日，尤溪縣某校學(xué)生卓某因張某對(duì)其毆打，把 被毆打的事告訴了同班同學(xué)姜某等人，要他們第二天晚上晚自習(xí)找張某算 帳。次日晚自習(xí)第一節(jié)下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁， 張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。卓某等人要求姜某等人在晚自習(xí)后到學(xué)校門口攔截張某。晚自習(xí)后， 張某攜帶一刀水果刀走出校門，當(dāng)卓某看到張某走出校門，即和姜某等人 圍住張某，對(duì)張某進(jìn)行毆打，在毆打過(guò)程中，張某從口袋里拔出水果刀亂 捅，姜某的左胸部被捅中，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。張某后因犯故意傷害罪被判 處有期徒刑五年?！局鞒秩恕烤皆诖罅空{(diào)查取證的基礎(chǔ)上，獲悉以上同學(xué)平時(shí)在校表 現(xiàn)非常不好，每天遲到，早退，無(wú)故曠課，經(jīng)常與校外不良分子來(lái)往，從不遵規(guī)守紀(jì)和接受老師的批評(píng)教育，可以說(shuō)釀制如此慘禍也是他平時(shí)在校 不遵規(guī)守紀(jì)埋下的禍根，我們要引以為戒！可見不遵規(guī)守紀(jì)危害確實(shí)很大，不僅影響我們的身心健康，使學(xué)習(xí)退 步，班心混亂，也將影響我們將來(lái)的發(fā)展。我們要從