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1、貨幣的基本職能和紙幣,一)貨幣的基本職能,3)在這個(gè)過(guò)程中你有沒有看到真實(shí)的貨幣?這表明什么,1)在商店里我們就可以看到這樣一些商品的標(biāo)價(jià),貨幣在這里起到了什么作用?為什么貨幣能起到這種作用,2)商品標(biāo)價(jià)牌上寫的“1290元”,這表現(xiàn)的是什么,綜合探究一,價(jià)值尺度職能(重點(diǎn),一)貨幣的基本職能,流通手段職能(重點(diǎn),1)商店用商品換取貨幣,這是最終目的還是一種手段?貨幣在這里起到了什么作用,綜合探究二,2)與物物交換相比較,貨幣的出現(xiàn)對(duì)商品交換過(guò)程產(chǎn)生了什么影響,3)由于產(chǎn)品款式更新快,商家沒有跟上更新?lián)Q代的步伐,一些舊款產(chǎn)品賣不出去,對(duì)他會(huì)有什么影響?他會(huì)不會(huì)接受觀念上的貨幣,二)貨幣的職能,

2、支付手段職能,貨幣被用來(lái)清償債務(wù)或者支付賦稅、租金、工資等的職能就叫支付手段,貯藏手段職能,貨幣退出流通領(lǐng)域,當(dāng)作社會(huì)財(cái)富的代表被保存起來(lái),世界貨幣職能,三)紙 幣,金銀條塊,鑄幣,紙幣,紙幣的產(chǎn)生過(guò)程,三)紙 幣,紙幣的含義,由國(guó)家發(fā)行的、強(qiáng)制使用的價(jià)值符號(hào),紙幣的含義,國(guó)家有權(quán)發(fā)行紙幣,但不可以任意發(fā)行紙幣。紙幣的發(fā)行量要以流通中所需要的貨幣量為限度,紙幣的含義,一)貨幣的基本職能,流通中實(shí)際需要的貨幣量同商品的價(jià)格總額成正比,同貨幣的流通次數(shù)成反比,流通中所需要的金屬貨幣量,商品價(jià)格總額,貨幣流通速度,待售商品數(shù)量,商品價(jià)格水平,貨幣流通次數(shù),1、100元法幣最初能買兩頭牛,最后只能買到

3、三粒大米,為什么會(huì)產(chǎn)生這種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象?這種現(xiàn)象有哪些危害? 2、如果紙幣發(fā)行過(guò)少行不行,為什么? 3、我們應(yīng)該怎樣解決這些問(wèn)題,法 幣 發(fā) 行 額,法 幣 購(gòu) 買 力,綜合探究三,三)紙 幣,通貨膨脹和通貨緊縮(難點(diǎn),適度的通貨膨脹可以刺激消費(fèi),擴(kuò)大內(nèi)需,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;過(guò)度的通貨膨脹不利于人民生活水平提高和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,二者都是由社會(huì)總供給和社會(huì)總需求不平衡引起的;二者都會(huì)影響正常的經(jīng)濟(jì)生活和經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序;都需要國(guó)家宏觀調(diào)控加以克服,通貨緊縮,通貨膨脹,經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中出現(xiàn)的全面、持續(xù)的物價(jià)上漲,紙幣的發(fā)行量超過(guò)流通中所需要的貨幣量;紙幣的流通速度加快,商品嚴(yán)重供不應(yīng)求,適度的通貨緊縮有利于抑制經(jīng)濟(jì)過(guò)熱和

4、物價(jià)上漲;過(guò)度的通貨緊縮會(huì)導(dǎo)致市場(chǎng)疲軟,消費(fèi)不足,不利于生產(chǎn)發(fā)展和投資的擴(kuò)大,聯(lián)系,含義,原因,后果,區(qū)別,經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)的全面、持續(xù)的物價(jià)下跌,紙幣的發(fā)行量少于流通中所需要的貨幣量;紙幣的流通速度減慢,商品嚴(yán)重需求小于供應(yīng),解決 辦法,根本的是大力發(fā)展生產(chǎn),增加有效供給。同時(shí)要抑制需求的過(guò)快增長(zhǎng),控制貨幣的供應(yīng)量,一方面擴(kuò)大需求,適度增加貨幣供應(yīng)量;另一方面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,改善供給,三)紙 幣,1、有一些不法之徒利欲熏心,通過(guò)制販假幣獲取不義之財(cái)。嚴(yán)重干擾了國(guó)家金融秩序,必須依法予以嚴(yán)懲,2、作為我們消費(fèi)者,也要增強(qiáng)防范意識(shí),學(xué)習(xí)一些辨識(shí)假幣的知識(shí),3、作為我們公民,愛護(hù)人民幣是義不容辭的職責(zé),4、作為我們中學(xué)生,自己要愛護(hù)人民幣,也要教育周圍的人愛護(hù)人民幣,正確對(duì)待人民幣,課堂小結(jié),揭開貨幣的神秘面紗,貨幣的職能,基本職能,一般職能,價(jià)值

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