新人教版第11章第1節(jié)功教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第十一章 功和機(jī)械功第 1節(jié) 功執(zhí)教：周春艷【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能 :1 、知道力學(xué)中做功的含義。能說(shuō)出做功包含的兩個(gè)必要因素，并能判斷出 力是否對(duì)物體做功。2 、明確計(jì)算功的表達(dá)式，以及表達(dá)式中每個(gè)物理量的物理意義和單位。3 、能應(yīng)用公式W=FS進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算.過(guò)程與方法 :1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 .2、初步分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 .情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) :通過(guò)學(xué)習(xí) ,使同學(xué)們養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度 , 有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生 活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)： 明確力學(xué)中功的含義。難點(diǎn)：判斷力是否對(duì)物體做功；能利用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。 【教學(xué)準(zhǔn)備】小車、彈簧測(cè)力計(jì)課時(shí)安排】

2、1 課時(shí)【教才處理】一、 導(dǎo)入新課 :課前提問(wèn)這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第十一章第 1 節(jié)內(nèi)容功。誰(shuí)能用“功”這個(gè)字來(lái)組詞？ （指生組詞）總結(jié)：“功勞”、“立功”有貢獻(xiàn)的意思，“成功”“事半功倍”“功成名就”有成效的意思，我們物理力學(xué)里的 “功”又包含什么意思？有何確切的含 義呢？學(xué)了這節(jié)內(nèi)容后你就知道了。 （板書(shū)課題）二、新課教學(xué) :1、力學(xué)中的功（幻燈片 1-6 ）（1）小車前進(jìn)教師實(shí)物演示用彈簧測(cè)力計(jì)在水平桌面上用力拉小車 , 讓學(xué)生觀察并思考：用力拉在水平桌面上的小車，小車前進(jìn)，則小車受到幾個(gè)力的作用？動(dòng)畫(huà)演示（在豎直方向上，小車受到豎直向下的重力 G和豎直向上的支持力 F的作用；水平方向上，小

3、車受到水平向右的拉力 F和水平向左的摩擦力f的作 用。）哪個(gè)力的作用對(duì)小車有了“成效”？有了“貢獻(xiàn)”呢？（是拉力F讓小車前進(jìn)，小車的位置發(fā)生了改變，所以說(shuō)拉力F對(duì)小車做了功）2）叉車舉高貨物用叉車搬運(yùn)貨物時(shí)，叉車把貨物從地面提升到一定高度， 叉車用力托起貨物， 使貨物在這個(gè)力的方向上發(fā)生了位置的移動(dòng)。 我們看到了叉車工作的成效。 （動(dòng) 畫(huà)演示）物理學(xué)中的功主要是吸收了“貢獻(xiàn)”的意思。如果某個(gè)力對(duì)物體的移動(dòng) 做出了貢獻(xiàn)，取得了成效，說(shuō)這個(gè)力對(duì)物體作了功。 （板書(shū)：一、力學(xué)中的功 1 、 功的定義：）（3）力學(xué)中的功描述：在叉車舉高貨物的過(guò)程中， 貨物受到一個(gè)向上的力 F 的作用，并且在這個(gè)力的作

4、用下，向上移動(dòng)了一段距離S,力F作用的成效體現(xiàn)在物體被舉高了； 在馬拉車的過(guò)程中，車受到一個(gè)向右的 力 F 的作用，并且在這個(gè)力的作用下， 向右移動(dòng)了一段距離S,力F作用的成效體現(xiàn)在了小車移動(dòng)了一段距離；對(duì)于這 些情況，物理學(xué)中就說(shuō)叉車托起貨物的力做了功， 馬的拉力對(duì)小車做了功。 （ 板 書(shū)：如果一個(gè)力作用在物體上,物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了一段距離,這個(gè) 力對(duì)物體做了功。）說(shuō)明：通常而言, 如果一個(gè)力作用在物體上, 物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了 一段距離,就說(shuō)這個(gè)力對(duì)物體做了功。2、做功的兩個(gè)必要因素你知道用什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷力是否做功嗎？ （板書(shū)：二、功的兩個(gè)必要因素）（課件展示后板書(shū)： 1、作

5、用在物體上的力 F 2 、物體在力的方向上移動(dòng)的距 離 S）力學(xué)里的功包括兩個(gè)必要的因素 : 一是作用在物體上的力 , 二是物體在力的 方向上移動(dòng)的距離 .“兩個(gè)必要因素”的含義是缺一不可（1）力做功的實(shí)例圖11.1-2圖甲小車在推力的作用下向前運(yùn)動(dòng)了一段距離：1、作用在小車上的力是水 平向左的推力。2、小車在推力的方向上移動(dòng)了一段距離。力與物體移動(dòng)的方向 一致。圖乙物體在繩子拉力的作用下升高：1、作用在貨物上的力是豎直向上的拉 力。2、貨物在拉力的方向上移動(dòng)了一段距離。力與物體移動(dòng)的方向一致。（2）力不做功的實(shí)例圖11.1-3圖甲手提著滑板在水平路面上前行。人提著滑板在路上行走，手對(duì)滑板的

6、力是向上的，而滑板只在水平方向上移動(dòng)，并沒(méi)有在提滑板的力的方向上移動(dòng)， 人提滑板的力沒(méi)有做功。1、作用在滑板上的力是豎直向上的拉力。2、滑板在水 平方向上移動(dòng)了一段距離，不是在拉力的方向（豎直向上）移動(dòng)一段距離，力與物體移動(dòng)的方向不一致。有力也有距離，但它們的方向不一致，F(xiàn)工0, sm 0圖乙搬而未起。用力搬一塊石頭而沒(méi)有搬動(dòng)，石頭在力的方向上沒(méi)有移動(dòng)， 人對(duì)石頭的作用力沒(méi)有做功。1、作用在石頭上的力是豎直向上的力。2、石頭在 力的方向上沒(méi)有移動(dòng)了一段距離。有力沒(méi)距離，F(xiàn)m0, s=0在極光滑的水平冰面上滑動(dòng)的冰球，靠慣性運(yùn)動(dòng)，雖然在水平方向上通過(guò)了 距離，但并沒(méi)有水平方向上的力作用于它 ,所

7、以沒(méi)有什么力做功沒(méi)力有距離，F(xiàn)=0. sm0只有作用在物體上的力 , 而物體沒(méi)有在力的方向上通過(guò)距離 , 即如果物體仍 然靜止不動(dòng) , 這個(gè)力就沒(méi)有對(duì)物體做功 . 結(jié)合課本圖 15-2, 分析兩個(gè)小朋友做功 等于零的道理 . 如果物體靠慣性運(yùn)動(dòng) ,雖然在水平方向上通過(guò)了距離 , 但并沒(méi)有水 平方向上的力作用于它 , 所以沒(méi)有什么力做功 . 結(jié)合在極光滑的水平冰面上滑動(dòng) 的冰球一例,說(shuō)明沒(méi)有什么力對(duì)冰球做功 . 從而總結(jié)不做功的幾種情況。(4) 通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了做功的兩個(gè)必要因素 , 即力與距離 , 功的大小與力與距 離有關(guān) , 功的大小如何計(jì)算 教師提出問(wèn)題 : 在拉力 F 作用下 , 通過(guò)

8、的距離為 S; 在 拉力不變的情況下，通過(guò)的距離為2S;請(qǐng)同學(xué)比較這兩次做功的大小.通過(guò)相同 的距離S, 次拉力為F, 次為2F,比較這兩次做功的大小.通過(guò)分析比較，讓同 學(xué)們懂得用力越大 , 在力的方向上通過(guò)的距離越多 , 做功越多 . 功的大小與作用在 物體上的力成正比 , 跟物體在力的方向上通過(guò)的距離成正比 .總結(jié)板書(shū)功的計(jì)算公式和單位 :功等于力與物體在力的方向上通過(guò)的距離的乘積.用W表示功,F表示力,s表示物體在力的方向上通過(guò)的距離 , 則功的公式可寫(xiě)成 :W=Fs 功的單位 : 在國(guó)際 單位制中，力的單位是牛頓(N),距離的單位是米(m),功的單位是牛頓米,它還有 一個(gè)專用的單位名

9、稱叫焦耳 , 簡(jiǎn)稱焦 (J). 讓學(xué)生課后了解科學(xué)家焦耳對(duì)物理學(xué)做 出的巨大貢獻(xiàn).1焦=1牛頓米.教師強(qiáng)調(diào): 在運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算時(shí) , 要注意單位的統(tǒng)一 , 距離的單位一定要用米. 其次要讓學(xué)生知道 , 做功的的多少只與作用在物體上的力和物體在力的方向 上通過(guò)的距離有關(guān) , 與物體是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān) . 再次, 讓學(xué)生知道 1 焦的物 理意義, 知道 1 焦的大小 .教師提問(wèn): 此題中木箱受到幾個(gè)力的作用，哪個(gè)力做了功，對(duì)什么物體做了 功，重力做了功沒(méi)有，為什么，學(xué)生回答 , 教師總結(jié) .知能訓(xùn)練: 小張?zhí)嶂煌?0N的水上坡,已知坡的長(zhǎng)度為20m高度為4m, 小張做了多少功(2)小王提著同樣重的水，沿水平方向前進(jìn)了 20m,小王做了多 少功(3)小李提著80N的水桶,原地不動(dòng)，停了 5min,小李做了多少功(4)討論本 課課后想想議議中的問(wèn)題課堂小結(jié) : 教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容 , 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在力的方向上通過(guò)了距離 才算是做功 , 功的計(jì)算公式及單位 .布置作業(yè): 本節(jié)課后的練習(xí) 1,2,3.4 、5小 結(jié)：本節(jié)主要內(nèi)容：1、功的概念2、做功的必要因素 .3、什么情況下物體做了功 , 什么情況下物體沒(méi)有做功 .4、功的計(jì)算方法 .板書(shū)設(shè)計(jì)：第一節(jié) 功、功的概念1、功：當(dāng)一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)里的作用下通過(guò)了一段距離， 力學(xué)里就說(shuō)