鄂教版七年級練習(xí)冊上課外文言文

1、黃琬巧對 p86原文 黃琬幼而慧。祖父瓊，為魏郡太守。建和元年正月日食。京師不見而瓊以狀聞。太 后詔問所食多少。 瓊思其對而未知所況。 琬年七歲， 在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？” 瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛之。建和：漢桓帝年號。建和元年為公元147年。京師不見：京城里看不到那次日食的情況。字詞解釋詔：皇帝的命令以：憑借。奇：以為奇。如：像 為：擔(dān)任。愛：喜愛譯文 黃琬年齡雖小卻聰明， 祖父黃瓊是魏郡太守。 建和元年正月發(fā)生日食。 京城里看不 到那次日食情況， 黃瓊把這情況報告皇上。 皇太后召見他問他日食的情況。 黃瓊思考該如何 回答太后的詢問但又不知道如何比擬當(dāng)時的情況。黃琬當(dāng)時7

2、 歲，在旁邊，說： “為什么不說日食剩下的像剛出來的月亮？ ”黃瓊大吃一驚，立即按照他說的回答皇太后，認(rèn)為黃琬十 分特別，于是十分欣賞他。愚人食鹽 p87原文 昔有愚人，至于他家，主人與食。嫌淡無味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽美，便 自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復(fù)多也？”愚人無智，使空食鹽。食已口爽， 返為其患。字詞解釋字詞更：改變聞已：聽罷益：增加所以： 表原因緣因為空：空口薄暮：靠近傍晚具：/、準(zhǔn)備好，準(zhǔn)備味敗：口味敗壞昔從前已：停止咸：都 既：已經(jīng)適：到。去 俱：一起與吃譯文 從前， 有一個愚笨的人，到朋友家去做客。主人就請他吃飯。 可是他嘗了幾樣主人 燒的菜肴以后， 愚蠢

3、的人都覺得味道太淡。主人聽了之后，立刻在菜里加上一些鹽。他吃了 后，感覺這菜肴十分美味。于是他對自己說： “之所以菜的味道好，是因為有了鹽。加少許 一點尚且這樣好吃， 多放些不是更好吃嗎？” 愚人沒有智慧， 單獨吃鹽， 吃得以后口味敗壞， 反而變成他的禍害。魯人好釣 p88原文魯人有好釣者，以桂為餌，鍛黃金之鉤，錯以銀碧，垂翡翠之綸，其持竿處位則是，然其得魚不幾矣。故曰：釣之務(wù)不在芳飾，事之急不在辯言。”闕子【注釋】 錯：鑲嵌。 綸：釣魚繩。 是：正確。 者：的人 注釋 好（h co）愛好。桂肉桂樹皮可做香料用桂皮制作的香料餌引魚上鉤的食物。錯以銀碧鑲嵌雪亮的銀絲和碧綠的寶石。錯，鑲嵌。碧，青

4、白色的玉石。翡翠（f mcu 1）鳥名，有藍(lán)色和綠色的羽毛，羽毛可做裝飾品。綸（ I m）釣魚用 的絲線。處位一一所處的位置。是一一正確。不幾一一不多。為：作為。故：因此。芳飾：漂亮的裝飾。辯言：說辭。翻譯 魯國有個人喜歡釣魚。他把桂皮當(dāng)做誘餌,他用黃金做成魚鉤，上面還鑲嵌著雪亮的銀絲和碧綠的寶石作為裝飾； 他用翡翠鳥的羽毛捻成細(xì)線。 他釣魚時選擇的位置和擺出的 姿勢都很正確，但是釣到的魚卻寥寥無幾。因此說：“釣魚重要的不是漂亮的裝飾；事情是否急迫不在于說辭。 ”啟示 做任何事情，重要的是要有真才實學(xué)，而不僅僅要依靠華麗卻虛浮的外表來完成。事情的輕重緩急，晏子諫齊景公 p89原文 景公好弋，使

5、燭鄒主鳥 ,而亡之。公怒，詔吏殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之。 ”公曰：“可?！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，曰： “燭鄒 !汝為吾君主鳥而亡之，是 罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。數(shù)燭鄒罪已畢，請殺之 。”公曰 ：“勿殺，寡人聞命矣 ?！弊⑨屵海▂ 帶有繩子的箭，用來射鳥；系著繩的箭，此處名詞作動詞，指用弋射。使（使?fàn)T鄒主鳥） ：安排，派遣。 使（使吾君、使諸侯） ：致使，讓。是：指示代詞，這，這里。故：原因，緣故。景公：姓姜，名杵臼，春秋時代齊國的國君。好：愛好，喜愛。 燭鄒： 齊景公的一個臣仆。主：掌管， 主管，負(fù)責(zé)管理。詔：詔書，皇上

6、的命令或文告。這里指下令。數(shù)：一一列出，加以斥責(zé)。重：重視，把 看重。輕：輕視，把 看輕。聞命：接受教導(dǎo)。亡：丟失，逃跑，這里指讓鳥逃走了。以（以吾君重鳥） ：認(rèn)為。以（以輕士） ：而。以（以其罪而殺之） ：按照。以（以鳥之故） ：因為。士：商、西周、春秋時最低級的貴族階層； 讀書人。前：前面。畢：結(jié)束。命：命令， 這里指教導(dǎo)。而：連詞表承接；連詞表并列 。汝：同“汝”，你。諫：規(guī)勸 罪三：三條罪狀。古代漢語中數(shù)詞作定語常常放在中心詞后。 下文的“罪一”“罪二” 用法相同。是：這。欲 （召吏欲殺之 ）:想 寡人：古代君主自稱譯文 齊景公喜歡射鳥，下令讓燭鄒負(fù)責(zé)養(yǎng)鳥，然而燭鄒卻讓鳥逃跑了。齊景公

7、發(fā)怒了， 命令官吏殺掉他。晏子說： “燭鄒的罪有三條，請允許我一一列舉燭鄒的罪行然后按照他的 罪行處死他。 ”齊景公說：“可以?！庇谑钦僖姞T鄒，并在齊景公面前列舉他的罪行，說： “燭 鄒！你負(fù)責(zé)替我們國君養(yǎng)鳥卻把鳥弄丟了， 這是第一條罪行； 讓我們國君由于鳥的緣故處死 人，這是第二條罪行；致使各諸侯聽到這件事，都認(rèn)為我們國君看重鳥而輕視人，這是第三條罪行?！睜T鄒罪行列舉完了，晏子請求齊景公處死燭鄒。齊景公說：“不要殺他了 ,我聽從你的教誨 !”。寓意 揭露統(tǒng)治者重鳥輕人的殘暴本質(zhì)，頌揚晏子的機(jī)智、正直。人與人交流需掌握適當(dāng)技巧，在勸誡指正別人時也應(yīng)做到趨利避害。勸阻他人也要講究方法，有時應(yīng)學(xué)會

8、避其鋒芒，反而會事半功倍。晏子不是直接勸阻，而是婉轉(zhuǎn)地提醒景公:殺了燭鄒會影響他的聲譽(yù)，從而使他改變了主意。晏子使吳 p89 晏子（？前 500），名嬰， 夷維 （今山東省高密市 ）人，春秋時齊國大夫， 后為卿， 歷任靈公、 莊公、景公三世。博聞強(qiáng)識，善于辭令。他主張以禮治國，力諫齊景公輕賦省刑，是當(dāng)時有 名的政治家、外交家。漢代劉向晏子春秋敘錄，曾把晏子和春秋初年的著名政治家管仲 相提并論。原文 晏子使吳，吳王謂行人曰： “吾聞晏嬰，蓋北方辯于辭、習(xí)于禮者也。 ”命儐者曰： “客見則稱天子請見 ?！泵魅?，晏子有事，行人曰： “天子請見。 ”晏子蹴然。行人又曰： “天子請見。 ”晏子蹴然。又曰

9、： “天子請見。 ”晏子蹴然者三，曰： “臣受命弊邑之君，將使 于吳王之所，所以不敏而迷惑，入于天子之朝。敢問吳王惡乎存？”隨之吳王曰：“夫差請見?！币娭灾T侯之禮。翻譯 晏子出使吳國時，吳王對手下說： “寡人聽說晏嬰善于言辭，熟悉禮制，等晏嬰晉 見寡人時，命接待人員以天子尊稱寡人。 ”第二天晏子進(jìn)宮見吳王，命人通報，負(fù)責(zé)迎接的 人說：“天子有令，命晏嬰晉見。 ”晏子顯出局促不安的樣子，通報人又說： “：天子有令， 命晏嬰晉見。 ”晏子幾次顯出局促不安的樣子： “我受齊王之命出使吳國， 不知怎么搞的怎會 來到周天子的宮廷， 請問到底這個世上有沒有吳王呢？” 吳王立刻說： “夫差有請。 ”于是以

10、 合于諸侯身份的禮儀接待晏子。小時了了 p91原文 孔文舉年十歲， 隨父到洛。 時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者皆俊才清稱及中 表親戚，乃通。文舉至門，謂吏曰： “我是李府君親。 ”既通，前坐。元禮問曰： “君與仆有 何親？”對曰： “昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之。韙曰： “小時了了，大未必佳。 ”文舉曰： “想君小時，必當(dāng)了了。 ”韙大踧踖。（原文選自劉義慶世說新語家語第二-小時了了）2. （學(xué)業(yè)或技藝）所 3.坐：在座的。 7.踧踖：局促不安的樣任司隸校尉（糾察百官行解釋1詣：至到，舊時特指到尊長那里去：闕。

11、前請教。達(dá)到的程度：造?？嘈墓拢ㄖ缚炭嚆@研，達(dá)到別人不及的境地）4.仆：對自己的謙稱。5.奕世：累世。6.通好：通家之好子。譯文 孔融十歲時，隨父親孔宙到洛陽。當(dāng)時李元禮名望很高， 為的官員），上門造訪的人都是社會名流和皇親國戚，才能進(jìn)見?？兹诘搅耍ɡ钤Y）家門 門口，對守門的人說： “我是李府君的親戚。 ”通報后，到前廳坐下。李元禮問道： “您和我 有什么親戚關(guān)系呢 ?”（孔融）回答說： “過去（我的）祖先孔子和您的祖先老子是師生關(guān)系， 所以我和您是幾代友好的親戚。 ”李元禮和（在座的）賓客無不稱奇。太中大夫陳韙后來才 到，有人把孔融的話告訴他，陳韙說： “小時候這么聰明，長大了未必很能干。

12、 ”孔融聽后答 道：“想必您小的時候一定很聰明吧。 ”陳韙（被說得）非常窘迫。 孫子堂誓死報國 p91譯文 光緒甲午年間， 中國日本發(fā)生戰(zhàn)爭， 海陸軍屢戰(zhàn)屢敗，隨后中國割讓遼東半島、臺灣、澎湖來換求和平。臺灣人不肯相讓，知到孫子堂為名將的后代，深熟兵法，于是推選他 為起義軍首領(lǐng)。孫子堂扶起手袖說： “我們國家的土地，不可以割讓一尺一寸贈與別人。臺 灣向北通向吳會，向南連接指五嶺以南地區(qū)。 ，是東南的屏障，而且物產(chǎn)豐富，魚鹽充足， 有許多天然生成的好處。而朝廷將它（臺灣島）看得很不重要，甚至將它贈與敵人，于心何 忍！我雖然無能，然而也不忍心看著這塊大好海疆，淪落于他國之手，這真是有辱我們的祖先”

13、即日起便招兵買馬，每日視察軍隊，購買武器，創(chuàng)立旗幟，不到幾日用于作戰(zhàn)防守的武 器全都具備。幾天后，日兵來襲，孫子堂帶領(lǐng)軍隊奮勇抵抗，將敵人擊退。第二天，日兵來 的人更多了，到了正午，都開始進(jìn)行肉搏戰(zhàn)，打傷眾多敵人。但敵人的援軍不斷地涌來，而 孫子堂沒有后援，幾個小時后，壯士們幾乎都已死亡，孫子堂受到重創(chuàng)。他大叫，說： “我 終于可以到地下去見我們的祖先了！ ”于是再次鞭策自己的馬沖入敵陣，力氣用完之后，便 死在了戰(zhàn)場上。后生家每臨事 p93原文：后生家每臨事，輒（Zhe）曰：“吾不會做?！贝舜笾噈i。也。凡事做則會，不做則安能會耶（y ?又，做一事，輒曰：“且待明日?！贝艘啻笾囈?。凡事要做則做

14、，若一味因循，大 誤終身。家鶴灘先生有明日歌最妙，附記于此： “明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日， 萬事成蹉（cu跎（tu 。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百 年明日能幾何?請君聽我明日歌 。” 譯文： 年輕人每當(dāng)面對一件事的時候，總是說： “我不會做” 。這種說法實在是太不對了。 凡事只要去做也就學(xué)會了， 不做又怎么能會呢?還有， 有些人每當(dāng)要做一件事， 就總是推脫 說：“姑且等到明天再做吧！ ”這種想法也是非常錯誤的。 凡事要做就做， 如果只是一心拖延， 那就會耽誤了一生的前途啊。我們家族中有一位錢鶴灘先生曾作過一首 明日歌，非常好， 我順便把它抄寫在這里： “

15、一個明天啊又一個明天， 明天是多么多呀！ 我們這一生如果只等明天， 那么一切事情都會 被白白耽誤了。 世上的人都苦于被明天所拖累，一天一天，春去秋來， 不知不覺晚年就要來 到了。每天早晨看著河水向東流逝， 傍晚看著太陽向西邊落下去。 人的一生中又有多少個 “明 天”呢?請各位都來聽聽我的明日歌吧！ 審石得盜 p94 譯文 彭永思任楚雄縣的知縣時， 某官員解送一批餉銀到達(dá)省會， 打開貯藏餉銀的木箱大 吃一驚， 發(fā)現(xiàn)木箱中有一塊石頭， 清點便發(fā)覺少銀子二百兩。 地方官懷疑是挑木箱的役卒從 中做了手腳，便下令將役卒捆綁起來，送往省府， 剛好彭永思在省城， 上司就把此案交給彭 永思處理。 彭永思察看那

16、塊冒頂銀子的石頭， 發(fā)現(xiàn)上面有蟲做的窩， 覺得此事很蹊蹺。 他想： 石頭有蟲窩說明此并非道路上的石頭， 那么此案可能并非役卒而作。 他用手掂掂那石頭的分 量，忽地又想起一個關(guān)鍵問題，便問那役卒： “石頭比銀子輕，你肩上擔(dān)著銀子，左右輕重 必須保持平衡。你什么時候感到傾斜過？”役卒經(jīng)他一提示，猛醒道： “是的。今天早上從客店出來上路時，就感到擔(dān)子傾斜了。 ” 彭永思一聽，心中有了底，對地方官說： “你們一行人隨我同行。 ”說完就關(guān)照備轎，將那塊 石頭裝于轎中，沿著地方官來的那條路往回走。一路上，彭永思細(xì)心察看路邊的石頭，只要遇到與它有些相像的石頭，就拾起來，居 然拾了十幾塊，拿來比較，卻又不相像

17、。走著走著，便到昨夜地方官打點住夜的客店。店主 外出迎接， 一見地方官等人，面露驚慌之色， 但隨即正常。這一閃的神情已被彭永思看在眼 里，但他絲毫不露聲色。傍晚，彭永思裝作散步，在客店旁踱來踱去，忽見竹林處有人私語，細(xì)窺，只見地方 官的侍從正和店主在竊竊說著什么。 彭永思仍不驚動他們， 轉(zhuǎn)到后屋見角落處有堆亂石， 上 面有許多蟲窩。 上前撿起一塊石頭細(xì)瞧， 心中大喜：此石與餉銀箱中的極為相似。 彭永 思把石頭帶到客店，當(dāng)即吩咐手下就地升堂，并喚來店主和地方官的侍從。眾人到齊， 彭永思正色道：“關(guān)于餉銀失竊一案， 本官已有眉目。 今日且看我審問石頭。 ” 眾人不解。 石頭何能語言？如何審得？只見

18、彭永思微微一笑， 取出餉箱中的石頭， 和那一路 上撿到的石頭， 叫地方官的侍從和店主一一比較， 都說：“不像?！迸碛浪加帜贸鰟偛艙斓降?石頭給他們看，問： “像嗎？”兩人則都說： “像！” 彭永思聽罷厲聲說： “這種石頭為什么 出在你的后屋呢？” 店主頓時失色， 無言以對，只得伏罪招認(rèn)：原來他和地方官的侍從是共 同盜竊銀子的罪犯。扁鵲投石 p98原文醫(yī)扁鵲見秦武王，武王示之病。扁鵲請除。左右曰：“君之病，在耳之前，目之下，除之未必已也，將使耳不聰，目不明?！本愿姹怡o。扁鵲怒而投石曰：“君與知之者謀之，而與不知者敗之。使此知秦國之政也，則君一舉而亡國矣！”節(jié)選自戰(zhàn)國策秦策二翻譯 醫(yī)生扁鵲去見秦

19、武王， 秦武王把自己生病告訴扁鵲。 扁鵲看了，請求把它治除。秦 武王左右親信說： “君王的病癥所在是在耳朵的前面， 眼睛的下面。 把它治除不一定能成功， 不成功將使耳朵聽不見，眼睛看不見。 ”秦武王把這話告訴了扁鵲。扁鵲憤怒地把手里的石 針往地上一摔， 說：“君王與懂得治病之事的人謀劃這件事， （君王） 卻又和不懂治病之事的 人敗壞了它。 （君王）假如（用）這種方法管理秦國的政事，那么君王的這種做法，是會使 秦國滅亡的！ ”注釋 扁鵲：醫(yī)學(xué)家，姓秦，名越人，戰(zhàn)國時人，醫(yī)術(shù)高明，人們就用傳說中的上古名 醫(yī)扁鵲的名字來稱呼他。秦武王：戰(zhàn)國時秦國國君。示之：給看，之，指扁鵲。 已：停止，病愈的意思。

20、石：古時治病用具，一種針灸用的石針。之：指治病的事。 使：假使。n 知識鉤玄古今異義已今常用義：已經(jīng)。文中古義：停止；如“除之未必已也” 。石今常用義：石頭。文中古義：石針；如“扁鵲怒而投石曰” 。左右 今常用義：左邊和右邊；支配；文中古義：近侍，近臣；如“左右曰” 。一詞多義、八前（ 1）名詞，前面；如“君之病，在耳之前” ?！拔魅角鞍橈w，桃花流水鱖魚肥” 。（漁 歌子）（ 1）動詞，前進(jìn)，上前；如“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”。（左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）“狼不敢前，眈眈相向” 。（狼）使（ 1）動詞，讓；如“將使耳不聰，目不明” 。“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁” 。（黃 鶴樓）（

21、2）連詞，假使；如“使此知秦國之政也” 。（ 3）動詞，出使；如“ 使至塞上 ”。與（ 1）介詞，跟，同；如“君與知之者謀之” ?！瓣惿嫔贂r，嘗與人傭耕” 。（陳涉世家 ）（ 2）動詞，給予；如“蹴爾而與之，乞人不屑也”。（魚我所欲也 ）明（ 1）形容詞，眼力好；如“將使耳不聰，目不明”。（ 2）形容詞，光明，明亮；如“野徑云俱黑，江船火獨明”。（春夜喜雨 ）（ 3）形容詞，次，下一個；如“越明年，政通人和”。（岳陽樓記 ）知（ 1）動詞，知道，了解；如“與知之者謀之”。“人不知而不慍，不亦君子乎？” （論語六則）（ 2）動詞，主持，管理；如“使此知秦國之政也”。（ 3）動詞，領(lǐng)悟；如“溫故而

22、知新，可以為師矣”。 （論語六則）舉（ 1）動詞，行動；做；如“則君一舉而亡國矣”。（ 2）動詞，推薦，選用；如“董生舉進(jìn)士，連不得志于有司”。（送董邵南游河北序 ）（ 3）動詞，舉起，抬頭；如 “舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)” 。（靜夜思）“抽刀斷水水更流， 舉杯銷愁愁更愁” 。（宣州謝朓樓餞別校書叔云 ）謀（ 1）動詞，謀劃， 商量；如“君與知之者謀之” ?！叭馐痴咧\之， 又何間焉”。（曹劌論戰(zhàn) ）（ 2）名詞，計謀；如“足智多謀” 。詞類活用動詞用如使動詞“則君一舉而亡國矣”中的動詞“亡”是用如使用詞，即“使滅亡”；該分句可譯為 “那么君王的這種做法，是會使秦國滅亡的” 。文言句式省略句1省略

23、主語（1）“使此知秦國之政也”之前省略主語“君” ，即“（君）使此知秦國之政也” ；該分句可譯為“（君王）假如（用）這種方法管理秦國的政事” 。（ 2）“而與不知者敗之”之前省略主語“君”，即“（君）而與不知者敗之” ；該分句可譯為“君王）卻又和不懂治病之事的人敗壞了它”2省略賓語（ 1）“扁鵲請除”之中，動詞“除”之后省略賓語“之” ，指秦武王生的病，即“扁鵲請 除（之）”；該分句可譯為“扁鵲看了，請求把它除掉” 。（ 2）“君以告扁鵲”之中，介詞“以”之后省略賓語“之” ，指秦武王左右親信說的話， 即“君以（之）告扁鵲” ；該分句可譯為“秦武王把這話告訴了扁鵲” 。3省略介詞（ 1）“武王示之病”之中， “示之”之后省略介詞“以” ，即“武王示之（以）病” ；該分 句可譯為“秦武王把自己生病的地方給扁鵲看” 。（ 2）“使此知秦國之政也”之中， “使”之后省略介詞“以” ，即“使（以）此知秦國之政 也”；該分句可譯為“ （君王）假如（用）這種方法管理秦國的政事” 。 蕭誠自矜札翰 p98 原文 蕭誠自矜札翰，李邕恒自言別書。二人俱在南中，蕭有所書，將謂稱意，以呈邕， 邕輒不許。蕭疾其掩己，遂假作古帖數(shù)幅，朝夕把玩，令其故暗，見者皆以為數(shù)百年書也。 蕭詣邕云：“有右軍真跡，寶之已久，欲呈大匠。 ”李欣然愿見。蕭故遲四旬日，未肯出也。