超星爾雅學(xué)習(xí)通《職業(yè)指導(dǎo)2》章節(jié)測(cè)試答案

1、精品資料歡迎閱讀 超星爾雅學(xué)習(xí)通職業(yè)指導(dǎo)2章節(jié)測(cè)試答案 超星爾雅學(xué)習(xí)通職業(yè)指導(dǎo)2章節(jié)測(cè)試答案1.1章節(jié)測(cè)試1.舒伯的生涯彩虹圖把人的一生分成幾個(gè)階段?CA、3B、4C、5D、62.大學(xué)生一般處于哪個(gè)階段?BA、成長階段B、探索階段C、建立階段D、維持階段3.以下哪個(gè)角色不是職業(yè)?DA、設(shè)計(jì)工程師B、保姆C、公益組織工作人員D、志愿者4.本門課程中所指的“三涯”分別指的是ABDA、生涯B、職業(yè)生涯C、婚姻生涯D、學(xué)習(xí)生涯5.舒伯的“生涯彩虹圖”有三個(gè)觀察的維度,分別是ACDA、生涯長度B、生涯縱度C、生涯深度D、生涯廣度6.舒伯把人的一生分成五個(gè)階段,分別是成長階段、探索階段、建立階段、維持階段

2、、退出階段。7.生涯不僅包含職業(yè)角色,還包含學(xué)生、子女、社會(huì)公民、休閑者等生活角色。8.生涯長度指的是生命從開始到結(jié)束的跨度。對(duì)9.生涯寬度,指的是不同生命角色之間的跨度。生涯角色越多越好。×10.生涯厚度,指的是個(gè)體在不同生命角色上投入的深度。11.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程,包括大學(xué)期間的學(xué)涯規(guī)劃和職涯規(guī)劃。1.2章節(jié)測(cè)試1.“管理學(xué)類”屬于哪一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域?BA、人文學(xué)科B、社會(huì)學(xué)科C、自然科學(xué)D、工程技術(shù)2.一個(gè)學(xué)化學(xué)專業(yè)的同學(xué)從事環(huán)境工程相關(guān)工作,他的學(xué)科轉(zhuǎn)換路徑是CA、從工程技術(shù)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換到自然科學(xué)領(lǐng)域B、從自然科學(xué)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換到社會(huì)科學(xué)領(lǐng)

3、域C、從自然科學(xué)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換到工程技術(shù)領(lǐng)域D、從工程技術(shù)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換到社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域3.一位同學(xué)考研考博,畢業(yè)后在高校從事教學(xué)科研工作,他的學(xué)業(yè)發(fā)展路徑是AA、學(xué)術(shù)型B、活動(dòng)型C、技術(shù)型D、綜合型4.大學(xué)生涯九宮格的最基本層面是ACDA、學(xué)習(xí)進(jìn)修B、身心健康C、職業(yè)準(zhǔn)備D、人際交往5.目前的大學(xué)專業(yè)可分為哪些學(xué)科領(lǐng)域?ABCDA、人文學(xué)科B、社會(huì)學(xué)科C、自然科學(xué)D、工程技術(shù)6.工程技術(shù)學(xué)科領(lǐng)域包含哪些專業(yè)類別?BCDA、理學(xué)類B、工學(xué)類C、農(nóng)學(xué)類D、醫(yī)學(xué)類7.大學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展路徑有ACDA、學(xué)術(shù)型B、活動(dòng)型C、技術(shù)型D、綜合型2.1章節(jié)測(cè)試1.自我認(rèn)知冰山模型水面以上的部分是DA、社會(huì)角色B、自我概念C、個(gè)性D、技能2.自我認(rèn)知的四維模型不包括DA、興趣B、能力C、個(gè)性D、自我概念3.四維模型中哪一個(gè)維度探討的是內(nèi)心的需要?DA、興趣B、能力C、個(gè)性D、動(dòng)力(價(jià)值觀)4.四維模型中哪一個(gè)維度探討的是擅長什